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一位與眾不同的老師作文（通用20篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一位與眾不同的老師作文（通用20篇），希望對大家有所幫助。
一位與眾不同的老師作文 1
這個學期一開學，我們就換了一位新的語文老師，十分與眾不同，我們都叫她張老師。
張老師經常束馬尾辮，顯得特別利索，她有一雙明亮的眼睛，看上去特別漂亮。她懷孕了，肚子圓鼓鼓的，行動都有些遲鈍，看著很吃力。張老師非常嚴厲，上課時候一旦有學生說話和開小差她就馬上發現了，就馬上讓他站起來，問他問題的答案，他要是答不上來就問他問題。他要是還答不上來就讓全班同學高數他，等他說出來問題的答案才可以坐下來。
張老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵我們動嘴表達，她時常說，你能說就能寫出好作文，想什么就寫什么，這就是寫作文的竅門，還要多看書多積累好詞好句，在寫作文的時候把好詞好句寫進去，因為這樣得的分數就多。要是考試這個占分是最高的，所以說只要作文寫了滿分那分數一定很高。她的教學方法很靈活，課堂上的氣氛可熱烈了，她的語文課堂上時常充滿了歡歌笑語。她經常告訴我們許多學習的經驗和方法，她說三年級的作文非常重要，如果沒學好四五六年級的作文會發揮不好，所以作文一定要打好基礎，因此，她要求我們養成每天寫日記好習慣。經過這種鍛煉，我們全班的.學生，寫作水平都有的很大的提高。
嘿嘿，這下知道了我們的張老師多么與眾不同了吧，其實她就是用愛和我們講課，得到了學生的尊重，用她的真誠得到了同學們的心。真希望到四年級還是她教我們語文！
一位與眾不同的老師作文 2
有這樣一位老師：從他的性子里就突顯出他的幽默感，從他語言里就散發出他那認真對待每一位同學的態度，從他動作上就體現出他的不假思索。他，教會了我好多好多，也讓我明白了好多好多。他就是那么地與眾不同!以下是
那時，是初一上半學期吧，他，帶了我們班的數學。
剛來時，以為他年齡居高，便教得一塌糊涂;以為他年齡居高，便可以好說話;以為他年齡居高，便管不住我們……可這一切都錯了，他教得好到你說不出反對的話，他的嚴實把關，使一句句好話成為泡影，他的'手勁，比一般人的要大多了，使人有種上“肉板”的感覺，也正因為如此，使我對他的敬佩和崇拜大幅度增加了。
記得有一次上數學課，當時剛經歷過期中考，他的臉上烏云密布，大概是沒考好吧，還有，因為那次的吵鬧事件吧。我們不禁微微低下頭，無知的背后還隱藏著淡淡的恐懼。終于小火山爆發了，一團團的火苗從他的眼睛里迸出來，口里隨時準備噴出火焰，像一只被人惹怒了的“憤怒雄獅”!
經過一陣“火”的磨煉，他終于閉上中等而紅潤的嘴，但是，卻開始揮舞他那火紅而蒼白的拳頭，把那些不好好學習的人的背后，留下了他那獨有的“掌印”，尖銳的眼神透露寒冷的光線，使我們不禁要為自己的行為打個冷顫!
也許，別人會認為那樣的老師會讓人受不了，但并非如此，他的嚴格，生氣都是為了我們，他那“恨鐵不成鋼”的性格是老師中的典范。他那光滑的額頭上留著為我們而操勞出的點點皺紋，他那高大的身體，仿佛要抬起我們所有人，可他卻不是巨人，他只是一名普普通通的老師。也就是從那時起我便喜歡上數學這門課，也開始拿數字去說話，同時也讓我懂得，做任何事情就像計算數字那樣要認認真真不能有一點差錯，也讓懂得了做的許多做人的道理。
老師，你是園丁，我們是花朵，是你讓我們懂得如何去尋求太陽;老師，你是河流，我們是小魚，是你讓我們知道如何去尋找夢中的大海;老師，你是大樹，我們是小鳥，是你讓我們學會如何去飛到可望不可即的一空。
雷老師，謝謝您!
一位與眾不同的老師作文 3
我的語文老師姓陳，他是一位與眾不同的老師。他一頂“五職”呢！“五職”包括班主任、語文老師、書法老師、品德老師、國學老師五個課堂的老師。上起課來，非常幽默、有條理，還很易懂。他有一張奇特的臉，一雙“火眼金睛”的大眼睛，還有一對順風耳和一個圓圓的大肚皮。
一提起“火眼金睛”你肯定會想到孫悟空吧！他的“火眼金睛”也是在太上老君的`練丹爐里練了“七七四十九”天，不僅能識別“妖魔鬼怪”還能洞察同學們的心靈！不信你瞧：紀律上他對我們非常嚴格從不松懈，上課誰要是做小動作都逃不過他的眼睛。有一次曹世鑫同學在語文課時扔紙條，剛準備扔時就被老師看到了。老師瞥了他一眼，他絲毫沒意識到，依舊與對方說話。老師瞪大眼盯著他了，他居然還沒有查覺到，老師隨手拿起一只粉筆向他瞄準發射。從那以后，課堂上他再也不做小動作了。還有一次，我們全班同學都在操場上做廣播操時，郭祥因為一點小事忽然與“張飛”（張旭的綽號）打了起來，同學們竊竊私語：“幸好陳老師不在，否則就有你兩“好果子”吃嘍！”“郭祥、張旭在哪里？做操的時候為什么打架？”咦？陳老師的聲音！他怎么會知道這件事呢？可真是名不虛傳的“火眼金睛”啊！
課堂上陳老師總會把一些小幽默帶進枯燥乏味的書本里，讓我們聽得津津有味。像小白菜、小玉米、芋頭都是咱班同學的搞笑綽號……還有個小故事直到現在我都還想笑：有一天中國人“宋赫”在巡邏站崗，突然看到一個定時炸彈，便使勁扔向日本，日本小平民“許文韜”被砸到了，一看只剩幾秒了，隨手一扔，扔到美國，只聽“砰”的一聲，美國小混混“郭祥”被炸暈了……你說逗不逗？我知道老師編這故事是要我們養成講究衛生的好習慣并勇于承擔責任。
別看老師有時逗，可發起火來可比老虎發威還兇，但更多時候他確像爸爸一樣關心呵護著我們。一次語文課時，莊家怡因為肚子受涼而吐了一地，老師忙走過去把她攙扶著去了學校醫療室。課堂上他是我們的老師，課下他是我們和藹可親的爸爸，咱班同學都親切地稱呼他“班爸爸”！
他就是我的老師！一位與眾不同的老師！
一位與眾不同的老師作文 4
在我的小學生活中，有許多的老師陪我一起度過唯有她是我最愛的老師2一天我路3；她笑起來很美，眼睛中散發著無限魅力，如果你犯了錯，她只會微笑著幫助你，絕不會罵你，除非你已經挑戰到了她的極限，否則她絕不會罵人或生氣，她的外貌普通卻有著驚人的智慧會使你目瞪口呆，也許你會說人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。
她從沒體驗過跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒有放棄，一刻也沒有每天看書學習甚至有比許多的正常人還聰明，她經過不斷的拼搏，沖過困難開了一個補習班，因為她要證明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這里老師的心血與汗水還有老師最愛的學生。在這里學習，有著家一般的溫暖，在這里沒有學習的枯燥只有開心溫暖老師的精神打動這我的心，我想如果我要是有老師這么成功該有多好，就算是坎坷再多。在在里有老師發明的游戲，七上八下，這個游戲既可以學習，還可以玩，在數字中遇到7或帶7的`數字就要蹲下，遇到8或者帶8的書數字就蹲下其余數字說出來就可以了當游戲結束的時候不愛數學的同學異口同聲說“老師等我學好了數學我們在玩一次”。老師引我們的興趣，數學成為了我們很想學習的一課。當我的把我們給難住了我們所有人看這老師，只見老師一個成語脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。
她就是—李老師這就是一位與眾不同的老師，老師請您等等我，等我長大了我要當醫生，為您治好您的腳，可以在天空下一起奔跑。
一位與眾不同的老師作文 5
看到這個題目，你一定會覺得奇怪吧？老師都是教書育人的，有什么與眾不同呢？但偏偏在我的記憶中，這個獨特的老師給我留下了最深刻的印象。他就是我們的語文老師——李老師。
他上課的方法和以前小學教過我們的兩位語文老師的方法有所不同，唯一相同之處就是他們都姓李。也許你會問：有什么不同之處呢？還是聽我詳細說來吧！李老師脾氣很好，不會隨便向我們發火，除非我們真的惹急了他，他才會發火。給我們上課，他總是一絲不茍，不漏一點誤差。有時為了讓同學們更深刻的了解一篇課文，他不顧自己勞累，反反復復給我們講解。他那雙操勞的'手上沾滿了厚厚的粉筆灰，可他沒有任何怨言，瞬間擦去灰塵后繼續講課。
在課堂上，如果有同學無精打采想睡覺，他就會用幽默的方式來告誡這個同學，總會把我們逗得哈哈大笑，而這個同學也就會立刻打起精神了。還有如果有同學在課堂上玩小把戲，和他玩點小聰明，他總是得意地說：“李某不吃這一套，這種小把戲你們上一屆的那些師哥師姐已經用過了，對李某不管用”。話音剛落，玩小把戲的同學就會自覺收起手中的東西，認真聽課。
當然，這樣的同學很少，因為，有誰會不喜歡聽李老師講課呢？每當聽寫時聽寫錯了，課外作業沒完成，又或者老師提問的很簡單的詞語沒回答出來的同學，就會自覺地站上一節課，因為這是老師和我們之間的“游戲規則”。上課時，每當講到一處重點，他總不忘加上一句：“這是李某多年積攢下來的經驗，一般人，我還不告訴他呢！”所以每當他講這句話的時候，我們就知道這是重中之重，總會認真的記下來。寫作文的時候，他總會告訴我們要從那幾個方面來寫，這讓那些沒有思路的同學瞬間產生靈感。
我們寫好的作文，他總是認真的批改，絕不會放過一個錯別字，批改完之后，他總會把寫得好的幾篇作文拿到班上來念，并分析這個同學哪里寫得好，哪里還需要改進，讓同學們互相學習。我該怎樣來描述我們的語文老師呢？假如我們是一朵朵花苞，那么他就是辛勤耕作的園丁；假如我們是天空的朵朵云彩，那他就是無垠的天空；假如我們是孤獨的小草，那他就是一顆蒼天大樹，為我們遮擋狂風暴雨。這就是我們的語文老師——李老師，一位與眾不同的老師。初中生活美好而短暫，只有三年，而現在只剩兩年了。
如果歲月不待人，兩年時光匆匆離去，我何時才能遇到他這樣的好老師。
一位與眾不同的老師作文 6
老師在同學們的心中有點像蠟燭、有點像園丁……，但是我們的語文老師在我們心中卻不是這樣的，他在我們的心中像企鵝、像小孩……
他的教學方法和別的老師不一樣，我們特別喜歡上語文課。他講課的時候能激發我們的語文學習興趣，美中不足的是他講課時候的發音有時候吐字不準，但這絲毫不減我們上他的課的熱情。他上課講的內容特別多，而且語言還很幽默，經常讓我們笑得是前俯后仰，爬在桌子上只喊肚子疼。但不要以為這樣，我們在他的課堂上可以為所欲為了，如果在他上課的時候，哪個同學故意搗亂，那他可要倒大霉了，他往往是先用他的鐵砂掌給你兩下，最后在送你一腳。
我們的語文老師呀，別看他長的挺善良的，其實心里是一肚子壞水，用他的話說，如果哪天他把肚子里的壞水吐出來，就是我們都帶上游泳圈也非把我們給淹死不可，他布置作業有個習慣，就是只布置一遍，如果你不好好聽，在問作業是什么的時候，他就會故意把作業多給你布置一些，而且第二天一定先檢查你的。他給他的'這種做法叫不講理政策。
他還特別像小孩，整天整個一個老頑童形象，整天嘻嘻哈哈的，有時候還和我們開玩笑。
這就是我們的大名鼎鼎的xxx老師，你們見過這樣的老師嗎？
一位與眾不同的老師作文 7
你見過喜歡講故事的老師嗎？你見過童心不老的老師嗎？你見過每天寫日記的老師嗎？你見過把日記帶到課堂上的老師嗎？如果不是學前班的老師，你能想到在這樣的課堂上是多么快樂嗎？恐怕就連學前班老師也不曾這樣與眾不同。
沒錯，她就是我們的語文老師，班主任——李榮老師。你絕對想不到，在她的課堂上，是怎樣奇妙的感覺。我感覺得到，那是一種甜甜的，令人耳目一新的，能夠重新找回自信的混合的感覺。
從上五年級開始，從第一次接觸她，我心里就有一種前所未有的感覺，她就是我心目中能夠深入學會內心深處，能夠挖掘每一個學生無限潛能的“新思想”老師！她的視角，她的微笑，她的鼓勵，她的言行……每一項，都那么與眾不同。她奇跡般的進入我的視線，貼近我的生活，走進我的課堂。我有時甚至難以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老師，她真的要陪伴我度過小學最后的時光。
她的眼神，柔和舒暢。那對明亮的眼睛雖不算太大，卻也讓人從內到外渾身輕松。她每天都在觀察，傾聽孩子們的'心聲，感受孩子們的思想。一句普通的嘟？能鉆進她的耳朵，一個不起眼的動作能進入她的視線，一次小小的活動能感動她的心靈。而這些，都是她日記本中閃光的記憶。
她永不衰落的童心，她體諒孩子。每次，當同學無意的犯了錯誤，那是孩童幼稚的作為，當然，五年級了，也不小了。她卻總是有意無意地減少同學的壓力，往自己身上纜。她真心的問話，打動著我們幼小的心，使師生之間的交流更加順暢。年齡增長平平淡淡，貴在一顆永恒的童心，有童心的人永遠不會老。
在臨近期末考試時，她盡力表揚中下游的同學，鼓勵他們在最后關頭努力一搏，博得興奮的心情，博得同學的尊重，博得成功的喜悅，博得別人的刮目相看。她總是最大限度的減輕我們的負擔，“要質量不要數量”是她最著名的教學格言。她總會告訴我們，只要努力就好了。
最甜蜜不過的，便是她的微笑。眼角完成了兩個細細的小月牙，嘴角微向上挑起，嘴唇水潤潤的，在陽光的照耀下，閃閃發亮。是那樣甜蜜，那樣溫柔，那樣友好。可以說，她的微笑，能除去我心里陰暗的影子，沉重的壓力。那是無聲無語的鼓勵。相信每一個同學都是這樣想的。
她還愛給我們講滿富哲理的小故事，從深奧的語言中，體會故事所表達的道理。以輕松幽默的方式來教導學生，讓學生自己從中獲得感悟，我想：這應該是是再好不過的方法啦。
是的，我們的語文老師就是這樣與眾不同，就是這樣惹人喜歡，就是這樣善解人意。你也羨慕生活在這樣的課堂中的我們了吧？
一位與眾不同的老師作文 8
教我的老師有很多，但給我留下深刻印象的卻只有一個，他就是四年級上學期教我奧數的老師——史老師。
他和別的老師一樣普普通通，也會批評學生，但他批評的方法不同，他用幽默的語言讓同學改正錯誤或改掉壞習慣，他不會懲罰學生，只會讓學生捧腹大笑。你說這樣的老師學生能不喜歡嗎？
當他第一次走進我們的教室時，同學們在下面竊竊私語，以為這位老師會很兇，大家都很害怕。沒有想到他會這么幽默搞笑，更沒想到他會像猴子一樣，一邊撓撓頭，一邊用幽默的語言把我們逗笑，讓我們在快樂中學習。
史老師上課非常細，他會先讓我們自己寫，然后讓同學講，再自己精講，最后又把圖和答案寫在黑板上。有很多同學會抄黑板上的，自己不動腦。老師發現了以后，對大家說：“有一首歌說月亮代表我的'心，你們不許說黑板代表我的心，也不能說黑板好，我也好。”他話剛說完，大家笑得肚子都疼了，同學們也不再抄黑板上的答案了。
正是由于老師的幽默，我才不在上課時走神，成績自然更好了。我喜歡這個與眾不同的老師。
一位與眾不同的老師作文 9
在我學習的旅途中，遇到過許多與眾不同的老師。在五年級上冊時，我們班來了一個實習老師，大家都親昵的稱呼她——小朱老師。
小朱老師剪著一頭碎發，一雙水汪汪的，閃著聰明光輝的'眼睛鑲嵌的眼眶里，一張圓圓的臉，笑起來時臉有兩個小酒窩，身穿一件黃白相間的運動衣，她個子不高，不明白的還以為是初三的學生呢！
小朱老師和別的老師不一樣。 別的老師上課叫你回答問題，如果沒答出來，老師讓你站著，叫下一個人回答。還有你玩小動作，被老師發現，叫起來回答問題，萬一回答不出來，就會被罰站。
但小朱老師不是這樣的。比如那一次，小朱老師上課提了一個問題，我沒找到答案，我在心里默默念到：不要叫我。可小朱老師好像看透了我的心思，偏偏叫了我回答這個問題。我站起來，一丁點思路也沒有，半晌無語。我只好裝一直在找答案唄！老師見我回答不出來，叫我坐了下去。我以為她會叫過另一個人，唉！另一個人又要受罪了，是哪個倒霉鬼。可沒想到，我坐下后，小朱老師竟把答案講了出來。以后，她都是這樣。
還有那次，也是小朱老師上課，我抽屜里有一張卡，我趁上課時看了一下，一心想著這張卡，根本沒聽老師在講什么。看了一會兒后便放了回去。之后，小朱老師叫我回答問題，我站起來半天說不出一個字。糟糕，老師提的什么問題我都不知道，回答個屁呀！唉，我的雙腿要受累了。咦！全班這么多人，老師為什么偏偏叫我呢？小朱老師向我投來寬容的目光，見我回答不出來，走了過來，摸摸我的小腦袋。悄聲說：“下次認真點，別玩小動作了，坐下吧”小朱老師話音剛落，我恍然大悟。奇怪，小朱老師為什么讓我坐下呢？之后，每次都是這樣。
小朱老師這樣是為了讓我們不怕課堂，不用怕上課回答不出問題而罰站了。
小朱老師給我留下了深刻的印象，她讓我甚至大多數人不再害怕課堂。
一位與眾不同的老師作文 10
從幼兒園到初中，我認識了許多老師，其中，有一位老師給我印象最深刻，她是一位與眾不同的老師！
這位老師叫“闞南雁”，關于這個名字，還有著不少的故事呢！
有一次，老師去看病，掛號的時候，那位護士不認識“闞”字，就問：“你姓什么？”
“闞”老師彬彬有禮地說。可護士認為老師讓她看，就生氣地說：“看什么看？我就是不認識才問你的`！”
“我就是姓闞。”老師仍彬彬有禮地說。護士不好意思的低下了頭，又問：“看什么？”老師心想：啊，她不可能連后面兩個字都不認識吧？
于是，老師有禮貌地說：“闞南雁。”
“我問你來看什么病！”護士糾正說。
“哦，感冒。”……
淵博的知識
說到闞老師的知識淵博，那可就有聊頭了，不信？你看！
“現在又出現了H1N9流感……”闞老師竟然趁著同學們做題的時候，又講起新聞來了！除了講新聞，老師有時也會講關于運動之類的，數不勝數。我感覺她滿腦子裝滿了知識。
還有一次，我們正在上地理課，地理老師有事，叫闞老師幫忙看一下班。闞老師來了，看見地理老師的電腦沒拿走，竟給我們上起了地理課！
提起老師的愛好，那可就多了。不過，她最大的愛好應該是運動。
一天早上，我一個人拿著毽球在踢。闞老師路過此地，見我一人在踢球，便于我對踢了起來。老師發球，只見她一手拿著毽球，輕輕往上一扔，右腳一抬，便踢了過來。我見球低，就用大腿一頂，球過了。“好球！”老師大喊一聲，立刻抬起右腿，對準毽球，“啪”的一聲接住了。于是，毽球在我倆之間，來回不停地飛……
這就是闞老師，一位知識淵博，愛好運動，彬彬有禮的好老師！
一位與眾不同的老師作文 11
這位教師早已退休，我跟她有過一段時間的工作交往，覺得她是一個相當隨和的人，做事卻又相當仔細，工作從不馬虎，善于動腦筋解決問題，非常勤懇敬業，別人不要做的、耐不住性子的事她做得相當穩實而自在。有人認為她做的事有點傻，買菜時別人想多一些還求不得呢，她倒主動要求人家少給一點。聰明人認為，菜少會不夠吃，菜多一點吃不完沒關系，大不了倒掉嘛，再說回來，如果嫌多的話，不如少買一點劃算呢。
不過，她的那些事在我看來是有她自己的邏輯的，而且有的時候我也不得不承認她說得有道理。她不愿意與人論長短，不愿意與人斤斤計較，這是她樂觀豁達的性格使然，她沒有那種與人相爭的習慣，甚至不愿意去否認別人的'說法，即人家說多少就多少。她說，人家賺幾個錢不容易，賣點菜，要起早摸黑，從地里采來及早到集市上賣，還得趕個好時辰圖個好人緣，才能賣個好價錢。自己少點呢？她說，少點就少點，反正我也吃不完，我每次吃不完還不是倒掉嗎？那不是太可惜了？不如讓他們再賣給別人。人家要是騙我斤兩，也騙不了多少，大體上的個兒在那兒呢，能少到哪里去，少那么一些又不會受到影響。更何況就算是這樣，我也還是經常倒掉，吃一餐如果吃不完，下次吃就不好吃了，也容易壞。有時我們良心很兇地去爭得一些、撈取一些，雖然菜多了，但回家吃了不好吃或吃不完還得倒掉，弄不好還要花更多的時間精力和油鹽醬醋呢。有人勸她買少點，她說少點買不好，本來就那么一點東西，還要少買一點，人家也麻煩，自己也麻煩，而且這些菜本來就不貴，有必要那樣去死摳嗎？
一位與眾不同的老師作文 12
劉老師是我們的數學老師，在我心里她一位與眾不同的老師。她已經有三十多歲了，她個子很高，身材修長，她穿著樸素大方，任何衣服穿在她的身上我都覺得好看。
劉老師有一雙會特別的.眼睛。她的眼睛會說話，她那鼓勵的眼神經常會讓我們克服畏難情緒，增強解決問題的信心。她的目光很嚴厲，我們在課上每一個與學習無關的小動作，都逃不過他那敏銳的眼睛，她都投來嚴厲的目光，使我們再不敢輕舉妄動，而專心致志的聽課，正是在她那鼓勵和鞭策的目光下，我們在一天天長大。
劉老師有一顆關愛我們的心。有一次，我在學校不小心把頭磕破了，劉老師看見了，趕忙跑下樓把我扶起來送去醫務室讓醫務老師給我上了藥。看到她那焦急的樣子，還有那疼愛的眼神，我仿佛看到爸爸媽媽的影子……
一位與眾不同的老師作文 13
每一位老師都有她獨特的風格。這不，今天，我們的班主任老師病了，來了一位新的老師。
當同學們知道要有一位新老師來的時候，大家都在猜測她會是個什么樣的老師。“叮……”第一節上課的`鈴聲響了，同學們的猜測也要揭曉了。一來到我們班，她先來了一個自我介紹。我們的班主任老師很嚴厲，每逢體育課，體活課，老師都改成語文課，數學課，同學只要犯了一點錯，老師都會特別嚴格的批評他。即使老師這么嚴格，有些同學還是“叛亂”，但后來被老師捉住，那也只好束手就擒了。
但是新老師與我們班主任恰好相反，這個新老師不但讓我們上體育課，還鼓勵我們去上這些課程。每當同學犯錯誤，老師不是狠狠地批評他，而是鼓勵犯錯誤的同學主動承認錯誤。
我們最喜歡她的地方是，她不像班主任老師連課都不給我們下。她甚至和我們一起到操場去打籃球，踢足球。瞧！老師正和同學們一起開心地做游戲呢！籃球場上有老師矯健的身影。同學們和老師比跳繩，比踢毽子……
“叮……叮……”放學了，愉快的一天結束了，有的同學還說：“放學了嗎？我還想多待一會啊！”我也覺得時間過得飛快。
與眾不同的老師會有與眾不同的學生。
一位與眾不同的老師作文 14
在生活中，經常教導我們的是老師，我有我印象最深的老師，而且與眾不同的老師，他就是我們的數學老師：李老師。
李老師教會我們除課本外一些其它的東西，比如上一次，我們寫一個計量單位的縮寫版，老師解釋了為什么是這個樣子，比如厘米，厘的英文開頭就是c所以它縮寫成‘cm’。而且把毫的英文名字寫在了黑板上，然后說：“趕緊擦掉，要不然英語老師看見了就會說：‘拿出數學書來，我們講數學。’”我們全班都笑了，他還很幽默，比如我整天自己笑，老師就說：“你是不是有陰陽眼，跟另一個世界的你在玩游戲。”我們都哈哈大笑，我也不敢覺丟人，因為挺好玩的。老師的教學方法也不同，比如課前三分鐘，老師要求很高，背的不流利，或者一聽就是在背故事，而不是講故事的就要選一篇抄幾遍，長長記性，說的不流利的'也要抄，這是在鍛煉我們的表達能力，還有一些要說的題目，老師必須讓每個人都通關。
這就是我的與眾不同的老師，我很喜歡這位老師。
一位與眾不同的老師作文 15
從小到大我都有一個苦惱，各個旅游景點常常都能看到關于姓名的珠子或者是字牌，可是無論如何，我的名字都湊不全，貢這個姓很少見，更重要的是最后一個字從未見過，還常常被別人用同音字替代。這次出行，我們完成了每三年一次的常規動作后，我竟然發現了一處奇跡！
這同樣是一家百家姓店，我幾乎不抱希望地走進了店內。琳瑯滿目，一排全是名字。我先找到都是G的名字群中，一眼就望見在眾多珠子中的貢字。這簡直可以說是最激動人心的時刻了，我尋找了多年，終于找到了！
剩下二字，第三個字實在有些難找。這個字是帶有三點水的洺，從小家人就告訴我，這是出自一條河的名字，因為我八字缺水，既然如此，洺就成了我名字的最后一個字。翻遍M中，絲毫沒有這個字的影子。店員的眼睛簡直就是掃描器一般，用眼睛掃過，翻了翻，把一個小巧的.洺字放在了我的面前。太不容易了！我的名字簡直就是在刁難這種店，此處竟然經得起如此刁難，怪不得這家店一如此地之興旺！
三顆小巧的珠子成了我的囊中之物，是送給我即將到來的生日最好的禮物之一！
一位與眾不同的老師作文 16
她走起路來像春風一樣輕盈，身姿動人。她，是我的語文老師。
來這個班之前，我就聽到了有關這個老師的種種，有人說她很厲害，也有人說她很有趣。來到這里之后，才發現這個老師真是與眾不同。
一雙小而有神的眼睛，仿佛能看透一切；她的頭發總是盤在腦后，顯得高貴優雅。和我們說話時，聲音總是那么輕細，讓人感覺非常溫柔。
上課鈴響了，她大步的走進教室，翻開書微笑的對我們說：“今天，我們先把昨天晚上的作業對一下答案，然后再接著做，好不好？”“好！”我們應聲答道。一句非常有親和力的“好不好”提起了我們這節課的興致，都打起了精神，認真聽講。課堂過程中，由于同學競爭主講，老師還讓玩起了石頭剪子布，問我們：“你們說他倆是用手呢還是用腳啊？”“用腳用腳！”老師臉上依舊洋溢著微笑，那笑似乎能感染我們的心靈。雖然這節課不是講新課，但同學們都特感興趣。
后來，我們都在做著練習，老師突然給我們講起了有關克隆，什么基因、異形的美國電影，給我們將電影的內容，講著講著有時連老師自己都害怕的不得了，我們更是打起了萬分精神。最后，在下課鈴的'配合下，老師講完了，最后，還給我們附上了一句：“這些放假再看啊，別等考試考得不好再賴我，呵呵！”老師臉上露出了一點狡猾的笑。多么有趣的老師。
老師還經常給我們講營養搭配，時間的分配等等日常生活中的問題，讓我們更了解了一些基本的知識，所以，她不僅是我們的老師，還是我們學習的好榜樣。
老師的與眾不同，在于新奇，有趣，而她，恰恰具備了這些。看，多么與眾不同的老師！
一位與眾不同的老師作文 17
我們上學時，遇見了很多很多老師，但在我認為，我在英華園6年，從一年級開始我一直上到六年級，在我心中；“教過我的王老師、門老師、張老師……”多不是我心中那為最好的老師，為有趙老師，我覺得他才是最與眾不同的，三年級他來的時候，半只人中只有他一個男的，綠草被紅花包圍了，從他來的那一刻我就覺得她非常的與眾不同，因為當是只有他一個男班主任，還有他的語言很幽默。
他上課是可以說是最幽默的時候，她的最就像浴霸加特林，永遠有說不完的話我心中，一直很崇拜他，我在抽糖的.時候，我就心想一定要抽一個偶像爆紅。
趙老師她講課的時候，總會帶一些幽默詞，可以說趙老師的幽默細胞很充足記得有一次聽它講作文課，我們一節多樂成花了，一個味趙老師的語言太幽默了，他說的時候，嘴鼻子臉都會動。
還記得一次，他講《十里長街送總理》吧悲劇將成了喜劇，把大家笑的，雖然我沒去聽但是想象一下就要笑噴了。
這就是我心中的與眾不同的老師趙老師——幽默大師。
一位與眾不同的老師作文 18
以前，我寫的作文是平淡的、無味的，但從我遇到了楊老師，我的作文仿佛添加了酸、甜、苦、辣、咸五大調味料，變得豐富多彩，有滋有味呢！
楊老師有著令人羨慕的，飄逸的長發。炯炯有神的大眼睛下有一個高高的鼻子，鼻子上扛著一副紫紅邊框眼鏡。楊老師雖然表面很文靜，但性格很暴躁，如“大臉妹”的化身，而“阿衰”在哪里呢？
據說，楊老師還為了她弟跟大她好幾歲的男孩打過架呢！當時老師才6歲，老師走在回家的路上。突然，老師看見了她弟弟，弟弟正被“村里第一惡”欺負，老師看了，頓時大發雷霆，跑了上去，跟那個人打了起來，左一拳，右一拳。最后，老師打贏了，便背著弟弟回家了。
我的`老師人緣很好。大一的時候，老師參加運動會要完成三千米的里程，老師為沒說什么。開始跑了，老師跑了一千米，后面的兩千米老師就不行了，可是老師還是堅持跑完全程，接近終點時，老師暈倒了，同學們急忙把老師抱回了宿舍，給老師端水喂藥。一天過去了，同學們寸步不離。s等老師醒來時，發現同學們在她身邊，老師流下了眼淚。
我的老師也很搞笑。那次老師和她媽媽漫步在田間，老師往田里一看，“啊！農藥，這種農藥是新出的嗎？”名字怎么叫‘我殺死’！”老師急忙跟媽媽說：“媽媽，你看，那邊有一種新農藥。”不料媽媽走過去一看，頓時哈哈大笑，說：“你呀！文化還沒我高呢！竟然把‘敵’看成了‘我’。”老師跑過去一看，還真是看錯了，老師也忍不住笑了起來，說：“我真是太好笑了，洋相百出啦！”
看！我的楊老師是不是很與眾不同，獨一無二呀！
在所有課程中，我最喜歡的是英語。在英語的課堂中，我漸漸喜歡上了我們的英語老師——Sunny.我覺得這位老師和其它的老師有點不一樣，就讓我夸一夸這位與眾不同的老師吧！
Sunny最大的優點就是可以讓課堂充滿生機，不那么枯燥。在上課前，她會讓我們玩一兩個小游戲，讓我們解脫上節課的壓力，輕松地進入英語的天地。在學習課文的時候，別的老師可能讓學生讀讀熟，理解意思就行了。但Sunny不會，她有時會拓展知識，讓我們了解一下。有時她會幽默地開個玩笑，使大家開心一下。還有時候，她會讓我們分組演一演，讓我們更加深入課本。
在Sunny的課堂上，和別的老師一樣，也有獎有罰。獎你只要上課好好表現肯定少不了，但罰就有點不一樣了。有一次，我同桌在英語課上開小差，結果被Sunny發現了，就被Sunny叫到講臺前站著。Sunny說：“今天我會請他回答N次問題，他答對一次退一格，答錯一次向前進一格。”這回班上的好動鬼開始發作了，覺得這是一場游戲，都大聲喊：“我也要玩，我也要玩！”頓時班里沸騰起來。
在上課的時候，我們喜歡Sunny，下課的時候，我們都喜歡圍著Sunny議論紛紛。
英語課一下課，講臺前面已經堵得水泄不通。大家問著Sunny各種問題，比如Sunny，什么時候考試啊？Sunny，下節課我可以換位置嗎？……Sunny在我們班真是名副其實的主角了。
我喜歡Sunny,喜歡這位與眾不同的老師！
一位與眾不同的老師作文 19
我們班有個和藹可親的老師。他雖然個子不高，身體也微胖，還戴著一副近視眼鏡，他是誰？他就是教我們語文的沈老師。
下課時，男生與女生比賽玩彈彈球，男生眼看快輸了，沈老師加入了進來，男生分數一下子多了許多，只見他來了一個高跳，就把球彈飛了出去，球一下子就飛到了女生陣地，十個女生都沒有防住球。女生把球打過來了，只要他輕輕動一下，球到了他手里。男生隊的分數一路狂飆，最終獲得了勝利。
上課時，沈老師把作業講完了，有人忘了交上去，他知道了，便把沒交作業的那個人私下叫來，沒有打，沒有說，更沒有懲，只是詢問了一下，弄清楚沒交的原因，然后囑咐他以后要按時交作業。那個同學告訴了全班人，于是，沈老師名氣大增。在班里簡直是“人見人愛，花見花開，車見車爆胎，房見房倒下。”
沈老師教學有方。有一次上作文課時，講到了如何寫關于植物王國的習作，他毫不猶豫的`帶我們出去參觀校園，有時還會用電腦制作精美的課件給我們看，這樣子我們寫作文就有材料了，每次參觀或看電腦材料時，大家都覺得他非常了不起。
這學期開學，我們學了一篇課文，課名叫《冀中的地道戰》，沈老師講完課，見還剩下了10分鐘，便給我們放起了一部電影《地道戰》片段，內容當然是關于地道戰的，后來不知是誰說了出去，被別的班同學知道了，那些班級的同學巴不得要我們班聽課呢！沈老師便成了全年級最受歡迎的語文老師。
沈老師雖然貌不起眼，但是我卻喜歡上這個和藹可親、教學有方的老師了。
一位與眾不同的老師作文 20
秋學期，我已經是五年級的學生了。在五年級之前，我就熟悉了很多老師，她們都是女老師，在四年級時卻遇上了一位教數學的'男老師——游老師。
當時我想：女老師柔多剛少，這位男老師一定是剛多柔少了，我注意觀察他有什么與眾不同。游老師有點特別，他講話的口語與眾不同。他有一個口頭禪：“好嘞”，只要同學回答過一個問題或者上完一節課后，都要說上幾個：“好嘞”。一次數學課上，他先提問陸小洲同學：“當時針12點整時分針走了15分鐘，這時分針走了多少度？”陸小洲馬上回答：“走了90度”。游老師說了個：“好嘞”。接著提問朱飛揚同學：“陸小洲剛才回答的問題變換一個答案我來問你：時針和分針的夾角是什么角？”朱飛揚回答：“是銳角”。游老師又來個：“好嘞”。他又問：“為什么是銳角而不是直角呢？請同學們搶答。”我舉手回答：“因為分針走的同時時針也在走”。游老師又是個：“好嘞”。一堂課結束時也少不了幾個：“好嘞”。他會說：“做作業要認真審題‘好嘞’，作業做完自己要檢查一遍‘好嘞’，做錯了請不要用修改液‘好嘞’······我們受他的影響，有時也會說上：“好嘞”。
游老師講課別有風味，‘好嘞’口頭禪調動了同學們學習的興趣，同學們很喜歡聽他的課。
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