與眾不同的老師作文【熱門】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的與眾不同的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與眾不同的老師作文1
從小到大，我們會遇到很多老師，而令我印象最深刻的是我們的語文老師——陳老師。從剛開始上小學一年級至今，陳老師一直陪伴著我們一路歡笑，一路成長。
陳老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，清秀的臉龐，微卷的長發，一雙溫和且善解人意的眼睛。
每天清晨，我們進行早讀時，陳老師就在講臺旁一邊陪伴著我們早讀，一邊全神貫注地看書，就算外面有驚天動地的大事，她也不會受到絲毫影響。
陳老師講起課來有聲有色、娓娓動聽，同學們都非常喜歡上語文課。尤其是每周一節的作文活動課，那可是我們班的一大特色，怎一個精彩了得！在老師的指導下，每期都由一名同學自愿上臺充當臨時小老師主講作文課，各個環節都生動有趣……
在語文課堂上，如果有同學開小差或竊竊私語，老師不會直接點名批評，而是用“會說話”的眼睛注視著他，讓他自己感覺到自己的不對，然后主動改正錯誤，真正做到不用嚴厲批評，更不用大聲呵斥，我們一個個都安靜老實了。這一點你們不得不信服，我們的陳老師就有這樣的“神功”。
課后，陳老師批改我們的作業更是認真負責、一絲不茍。每天我們的《每日隨筆》都要批改，工作量非常大，但即使很小的錯誤也能被老師的“火眼金睛”發現。
陳老師在兢兢業業地教好語文課本知識之余，又帶領我們誦讀了許多經典國學，如《大學》﹑《中庸》﹑《論語》﹑《笠翁對韻》﹑《孝經》﹑《詩經》等等，從一年級開始，一堅持就是三年，讓我們從中學到了很多做人做事的道理。
這樣的語文老師是不是與眾不同，有什么理由不喜歡呢？我愛上語文課，更愛我們的陳老師！
與眾不同的老師作文2
開學有一個月了，在這個新環境里，我又認識了不少新同學和新老師。他們性格各異，深受同學們喜愛，其中最特別的一位老師是我們的歷史老師。
歷史老師在第一堂課上給我們做了一個簡單的填空題：近者赤，近墨者黑，哦!我們的老師姓“朱”。朱老師有他自己的歷史，因為是歷史老師嘛。他做過武術教練、編輯和老師。他的電腦里有兩個自己拍的視頻，那套少林拳打得有模有樣，少林棍舞得威風凜凜，我們都忍不住拍手叫好。
朱老師認為：下課時間是我們的休息時間，他絕不能占用：“上課鈴不響我不進教室，下課鈴一響，無論話是否說完，收拾東西走人。”我們在欣喜的同時都在嘀咕老師能做到嗎?
朱老師很愛干凈，他對值日生的要求很高：地要拖干凈，黑板巢里要一塵不染，粉筆盒里不能有粉筆頭。于是，理所當然的，歷史課的前一個下課，我們班就像迎接國家元首一般，忙得團團轉，這個拖地，那個擦黑板，勞動委員忙著檢查，要演講的趕緊背稿子，作業沒做的慌張地狂補，等到老師一手拿著水杯，一手捧著教案，大搖大擺走了進來不慌不忙地走了進來，我們又立刻跑回座位坐好，等待著老師“閱兵”。
朱老師上課也很幽默，讓我們在笑聲中掌握知識，領略到學習的樂趣。老師很會講故事，一個個枯燥無味的歷史事件，竟然能把它們講得繪聲繪色，精彩絕倫，讓我們回味無窮，也讓我們愛上了歷史。有這樣一個獨特的老師，我們有什么理由不好好上課呢?現在我們班上歷史課聽得可認真呢!
有這樣一個老師可是我夢寐以求的哦，好好珍惜吧。
與眾不同的老師作文3
孫老師是我們的班主任，她擁有一顆年輕的心，她長長的頭發披在肩上，兩只眼睛里常常充滿了慈愛，我們班的同學都十分喜歡她。
我們這位孫老師有些與眾不同，別的老師都急于講課，而她卻經常帶著我們“玩樂”。有一回，講到《冀中的地道戰》這一課時，她不像別的老師那樣乏味地講課，而是高興地問我們：“想不想看電影呀？”我們知道好戲就要來了，便大聲說：“想！“孫老師便嫻熟地點開播放器，打開電影《地道戰》讓我們看起來，雖然是黑白的舊影片，同學們也都看得很入迷，時而被敵人的行為氣得咬牙切齒，時而為人民的智慧而驚嘆，看到敵人遇到抵抗狼狽不堪又都會心地哈哈大笑，如果是別的老師，這時一定會厲聲警告：“再說話就不看了！”可孫老師不一樣，只見她也有興趣地看著電子屏，入迷地看著，有時候還對同學們講講故事這樣發展的原因。漸漸地，那些課里的生詞都被我們理解了，對課文的印象也更深刻了。
在講課時孫老師與眾不同，做實踐活動時，她也總是與眾不同，辦得很出色，還“玩”出了很多獎項呢！演教育戲劇《愚公移山》時，她認真追求完美，為了節省費用，她把舊報紙蓋在盒子上當石頭用；學《我要的是葫蘆》時，她“舍本逐末”，讓我們在葫蘆上刻畫、做造型，還讓我們演葫蘆、說葫蘆！為了寫觀察日記，她還讓我們種豆子、養豆芽……這樣的事數不勝數。正是因為孫老師的與眾不同，讓我們更好地學習了語文，更生動地寫出了，也豐富了我們的課余生活，讓我們了解了許多課本外的道理與知識……
我們愛這個與眾不同的老師！
與眾不同的老師作文4
我的語文老師是個與眾不同的老師，為什么說它與眾不同呢？因為趙老師上課的古怪風格，導致了他上課的與眾不同。
別的老師上課的開端都是隨便敷衍，而趙老師的上課開端十分講究，儀式感十足。威風凜凜，正氣十足，一舉一動都像一個教官，而我們就是一批正在軍訓的學生。
“上課！”
“起立！”
因為我聲音大而且洪亮，趙老師居然要我當司號官。隨著我的一聲令下，都站得筆直筆直的，如有一個人動作慢或者眼睛看著外面，那都得重來。所以，誰都不敢馬虎。甚至在戶外見到趙老師也要充滿儀式感的行個禮或是鞠躬，哇塞，儀式感滿當當的。
有一次，江梓軒見了趙老師，低著頭走了，都快進了教室。你猜怎么了，趙老師站在原地很是生氣，硬是把江梓軒喊回來，狠狠訓了一頓，江梓軒才鞠躬認錯，并重新向老師問好：“老師，您好。”
老師很風趣幽默，這也許不算什么，哪個老師不幽默呢？可要是在生氣的時候還能說幾句俏皮話，那就很難辦到了，可趙老師卻偏偏能做飯這一點。
有一次，趙老師講課正來勁，可詩鴻同學卻只顧玩他的小玩意。趙老師停下講課，走到他身邊，用一種恨鐵不成鋼的語氣說：“我呀，恨不得把你扔進火爐里，再把你燉爛。”然后表情一變，變成一個似笑非笑的滑稽的表情，逗得全班哄堂大笑。
這就是我們的一個與眾不同的語文老師——趙老師。
與眾不同的老師作文5
我們班有個和藹可親的老師。他雖然個子不高，身體也微胖，還戴著一副近視眼鏡，他是誰？他就是教我們語文的沈老師。
下課時，男生與女生比賽玩彈彈球，男生眼看快輸了，沈老師加入了進來，男生分數一下子多了許多，只見他來了一個高跳，就把球彈飛了出去，球一下子就飛到了女生陣地，十個女生都沒有防住球。女生把球打過來了，只要他輕輕動一下，球到了他手里。男生隊的分數一路狂飆，最終獲得了勝利。
上課時，沈老師把作業講完了，有人忘了交上去，他知道了，便把沒交作業的那個人私下叫來，沒有打，沒有說，更沒有懲，只是詢問了一下，弄清楚沒交的原因，然后囑咐他以后要按時交作業。那個同學告訴了全班人，于是，沈老師名氣大增。在班里簡直是“人見人愛，花見花開，車見車爆胎，房見房倒下。”
沈老師教學有方。有一次上作文課時，講到了如何寫關于植物王國的習作，他毫不猶豫的帶我們出去參觀校園，有時還會用電腦制作精美的課件給我們看，這樣子我們寫作文就有材料了，每次參觀或看電腦材料時，大家都覺得他非常了不起。
這學期開學，我們學了一篇課文，課名叫《冀中的地道戰》，沈老師講完課，見還剩下了10分鐘，便給我們放起了一部電影《地道戰》片段，內容當然是關于地道戰的，后來不知是誰說了出去，被別的班同學知道了，那些班級的同學巴不得要我們班聽課呢！沈老師便成了全年級最受歡迎的語文老師。
沈老師雖然貌不起眼，但是我卻喜歡上這個和藹可親、教學有方的老師了。
與眾不同的老師作文6
你見過喜歡講故事的老師嗎？你見過童心不老的老師嗎？你見過每天寫日記的老師嗎？你見過把日記帶到課堂上的老師嗎？如果不是學前班的老師，你能想到在這樣的課堂上是多么快樂嗎？恐怕就連學前班老師也不曾這樣與眾不同。
沒錯，她就是我們的語文老師，班主任——李榮老師。你絕對想不到，在她的課堂上，是怎樣奇妙的感覺。我感覺得到，那是一種甜甜的，令人耳目一新的，能夠重新找回自信的混合的感覺。
從上五年級開始，從第一次接觸她，我心里就有一種前所未有的感覺，她就是我心目中能夠深入學會內心深處，能夠挖掘每一個學生無限潛能的“新思想”老師！她的視角，她的微笑，她的鼓勵，她的言行……每一項，都那么與眾不同。她奇跡般的進入我的視線，貼近我的生活，走進我的課堂。我有時甚至難以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老師，她真的要陪伴我度過小學最后的時光。
她的眼神，柔和舒暢。那對明亮的眼睛雖不算太大，卻也讓人從內到外渾身輕松。她每天都在觀察，傾聽孩子們的心聲，感受孩子們的思想。一句普通的嘟？能鉆進她的耳朵，一個不起眼的動作能進入她的視線，一次小小的活動能感動她的心靈。而這些，都是她日記本中閃光的記憶。
她永不衰落的童心，她體諒孩子。每次，當同學無意的犯了錯誤，那是孩童幼稚的作為，當然，五年級了，也不小了。她卻總是有意無意地減少同學的壓力，往自己身上纜。她真心的問話，打動著我們幼小的心，使師生之間的交流更加順暢。年齡增長平平淡淡，貴在一顆永恒的童心，有童心的人永遠不會老。
與眾不同的老師作文7
多少年來，他默默地奉獻著自己，在校園中，總能看見他忙碌的身影；多少年來，他辛勤地澆灌著花朵，在未來的日子，成就祖國的棟梁之才；多少年來，他的臉上總是掛著嚴肅的表情，嘴邊卻泛著淡淡的微笑。在我心里，他就是校園中一道別樣的風景。他，就是我的數學老師——馬學標。
這位馬老師從一年級便開始教我們班，如今已是第五個年頭。這些年來，他教授我們知識，教會我們秩序，更教育我們做人。他對每個學生都嚴格要求，在他的教導下，大家的成績不斷提高。更多時候，他像我們的第二任父親，關心呵護著大家，讓我們感到春風般的溫暖、陽光般的和煦。
還記得一年級開學的第一天，上課鈴響起，馬老師走進教室。我們這幫剛入學的孩子仍然在嘰嘰喳喳聊著天，絲毫沒有感覺到馬老師的存在。直到馬老師吼了一聲，班上才安靜下來。接著，他開始一字一頓地自我介紹："同學們好，我姓馬，我叫馬學標，希望大家以后學習要有目標。"這一句話逗笑了大家，但在笑聲中，我們都暗暗地給自己樹立了學習目標。
在校訊通上，馬老師發短信也和其他老師與眾不同。"每天的進步來自堅持不懈的努力！""將來的你，一定會感激現在努力的你！"……每每看到這些令人溫暖的"心靈雞湯"短信，我就知道一定是馬老師發來的。馬老師的短信除了反饋我們的學習情況，還常常發一些激勵人心的話語，鼓勵著每一個孩子的進步。
瞧，馬老師又大步流星地向我們走來——這位嚴謹較真的老師，在我心中，就是一道最美的風景！
與眾不同的老師作文8
在我豐富的學習生活中，最為幸運的是遇上了個極為謙虛的老師，她就是教我們語文的林老師。她大概有四十開外的年紀，一個中等身材，高高的鼻梁上架著一副銀邊的眼鏡，深邃的目光中帶著一絲嚴肅，神態不卑不亢，一派學者風范。
她知識淵博，但從未出版過書。她講課是那么生動，引經據典，出口成章。學生們聽了如癡如醉，家長們有口皆碑。在我眼里，她是個博學多才、滿腹經綸的人。
一次上課時，林老師講一個故事，“有個人為了解答一道難題，向老師請教，在老師家門口足足等了兩個多小時的事。”讓我們用最精煉的語言或詞匯將這件事作一概括。正當同學們用最精簡的語言將這件事做一概括。正當同學們紛紛述說時，一個貌不驚人的男孩站起來，響亮地說：“程門立雪！”
“什么？”林老師愣了愣說道，“請再說一遍。”那男孩一字一頓的重復道：程—門—立—雪。
“程是哪個程？”
“路程的程。”
“什么門？。”
“大門的門。”
“哪個立？”
“亭亭玉立的立。”
“雪呢？”
“大學的雪。”
林老師把這四個字端端正正地寫在黑板上，看了看，轉身推了推鼻梁上的眼鏡，沉思片刻。雙手一拱，誠懇的說：“我對這個成語印象不深，已經忘了他的意思，真是“三人行必有我師焉”今天我就拜你為師了，請你教我。”那個男孩清了清嗓子，激動地講述起來。老師仔細聽完他的解釋i，興奮的說，我今天收獲很大，又弄懂了一個成語。他走了幾步，又說，“同學們請記住，學海無涯，學習是無止境的。活到老，學到老，才能不斷進步！”
說心里話，我從未遇到過如此謙虛的老師，想到他的知識就是這樣來的吧。我敬佩的看著林老師，她的身影在我眼里變得更為高大了。
與眾不同的老師作文9
暑假里的一天，爸爸帶我去上補習班，沒錯！就是我最計厭的語文補習班！聽爸爸說，他是一位很特別、很厲害的老師。哼！我要看看，到底是他多有本事，還是爸爸在吹牛拍馬屁！
進了教室，只見一大群樣學生坐在室里。不一會兒，他來了，個子不高，不過比我們班語文老師高一點兒。穿著電視劇里千年不變的白襯衫和黑褲子。一臉慈祥，使人一見就想笑，手里總是缺不了茶杯。一進教室，他隨手把東西放在桌子上，指著黑板上同學亂寫的“盧本偉”三個大字開起玩笑來，“同學們，我們今天來學習“盧本偉”。話音剛落，我和同學們哄堂大笑起來，我心想，這位老師可真幽默，我喜歡。
隨后就是今天學習的開胃菜——讀作文，老章的著作《騎車去遠方》和《打蛇》，《騎車去遠方》這篇作文講述了老章小候想擁有輛自行，結果他擁有的第一輛是自行車是除了鈴鐺不響其他地方都在響的老爺車。《打蛇》講的是老章對蛇很敏感，有一次，他回到宿舍正準備開燈，突然他覺得有一股危險感向他襲來，讓人汗毛豎立。他打開燈一看，一條大蛇盤臥在床上，燈開了蛇也被老章嚇了一跳，立刻鉆進墻縫里，這時老章一把抓住了蛇的尾巴，用不知道什么時候找到的剪刀咔嚓一聲，減掉了蛇的尾巴。蛇拖著殘尾落荒而逃。哈哈哈，老章真厲害！
老章在上課的時候，告訴我們，寫作文是一種游戲，很有趣。寫作文他不給我們過多的要求，只要“認真”二字足矣。他和同學們都十分親切，他很懂我們的心思。他居然還知道我喜歡什么類型的書！
這就是與眾不同的老章！
與眾不同的老師作文10
我所說的那個與眾不同的“大黃鴨“老師，其實是我二年級的數學老師----郭華老師。她說的每一句話都錄到了我的記憶盒子里。郭華老師也是小郭老師，小郭老師的樣子我清楚的記著，劉海兒還很像可兒娃娃中限量版的明珠格格呢！小郭老師有一張櫻桃小嘴（唉，幸好不是大紅大紫的顏色呀！），白白的，有光澤的臉蛋，扎著不長的馬尾辮，顯得活力四射！不知道為什么，小郭老師與眾不同的有兩處：一是她愛穿黃色的衣服，老喝巧克力咖啡；二是她仿佛有種魔力，可以讓死氣沉沉的而且特別是下午老讓人犯困的`數學課深深地吸引學生，恨不得一天都上數學課！
其實小郭老師可不僅僅是愛穿黃色衣服和喝巧克力咖啡的喜好與眾不同！最讓我們喜愛的與眾不同是她那獨特的教育方式。她和楊紅櫻阿姨一樣喜歡孩子。心還是顆童心，幽默無比，活力四射！雖然我的數學不太好，但在那些歡樂的時光里，我的數學可是很好的！很多次都是接近一百分的，也有一百分的時候。小郭老師經常在課堂上教大家英文單詞。她每次教單詞的時候像只老鼠似的，但她有“幽默美”，因為她說：“要當老鼠也要當最美的老鼠，當老鼠屆的巨星。”在她的課堂上她喜歡把我們分成英語隊：有紅隊，藍隊，黃隊，還有。黃隊非常容易讓人嫉妒，每次都是對勾最多的。那天下午又到小郭老師上課了！她沖了一杯巧克力速溶咖啡，她說德芙巧克力的發音有點（不，很像，但她覺得不那么像。）像我超級討厭的豆腐。說完，同學們就笑得直不起腰！自從二年級結束后，我只見過一次小郭老師，小郭老師沒有變，還是那個“大黃鴨”老師，還是那么幽默……
小郭老師，即使你在天涯海角，但你也永遠存在了隱形的記憶盒子里，記憶盒子里所有的記憶都寄托了我對您的想念……
與眾不同的老師作文11
在教室的講臺上，站著一位中年婦女，她的頭發微卷，鼻梁上架著一副黑色眼鏡，下面的嘴巴里經常會“跑”出一句句令人捧腹大笑的語句。她就是我們班的英語老師——與眾不同的溫老師。
溫老師不像其他老師一樣，對成績差的同學尤其“關照”，對成績好的同學就“睜一只眼閉一只眼”了，她總是一視同仁，不論是好學生還是差學生，該罰照樣罰。溫老師規定：不做作業的同學不許在上課前補，要在上英語課時趴在講臺補，補完了再到教室后面罰站一節課。幾次下來，不做作業的人漸漸少了起來。
溫老師常在課堂上做出一些令人意想不到的事。有一次，我們班號稱“淘氣包”和“搗蛋鬼”的兩位男同學，他們一個坐在第一組第三桌，另一個坐在第三組第五桌，他們在上課時用“口語”交談。老師看到了，笑了笑：“你們兩個何必在那里‘眉目傳情’呢……”“哈哈哈……”還沒說完，班里就爆發出了一陣響亮的笑聲。“‘淘氣包’，你那么喜歡他，你干脆和他同桌換個位置唄，用不著這樣‘脈脈不得語’呀。老師滿足你們，去和他同桌換個位置。”老師繼續說著，但溫老師根本沒有生氣，還滿臉堆笑著在同學們那排山倒海般的笑聲中問我們：“同學們，這樣的‘情人’老師怎么能不滿足呢？對吧？”“對——”“淘氣包”和“搗蛋鬼”也在這響徹云霄的笑聲中羞愧地低下了頭。
這就是我們那與眾不同的老師，你想不想來上一節溫老師的課呢？
與眾不同的老師作文12
晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切都鍍成了金黃色。這個周末我又來到了沁園春作文補習班補課。我的作文主講老師是蜜蜂老師。她有著一雙一眼就能看出同學們小心思的“火眼金睛”，一個挺拔的鼻子，說起話來總是那么的豪爽大方。
蜜蜂老師比一般的老師都要敬業，夜深人靜，我剛寫完所有的作業，開始背書。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……直到10：30我才背完。結果我一發上去過不了幾分鐘，蜜蜂老師就發評語了，我的心中燃起熊熊焰火，蜜蜂老師這么晚還給我發評語，要是別的老師早就睡了，我要感謝蜜蜂老師。謝謝老師，這么晚還為我們默默奉獻。
蜜蜂老師不僅很敬業，而且還很關心同學們的身體健康。一次羅浩銘同學突然肚子疼，蜜蜂老師急得像熱鍋上的螞蟻。忙關心他：“浩銘，你要不要喝熱水呀？要不要打電話給媽媽？肚子還疼不疼啊？”老師轉來轉去不知道如何是好，就是遇到別的同學這樣老師也會如此。
有的老師只會教學生知識，其他什么也不行啊。蜜蜂老師可樣樣精通，蜜蜂老師就是一位舞癡。
蜜蜂老師無論做什么都會添加一點舞蹈元素，例如我們今天學習鄉間的音樂，老師面帶微笑，手指擺出蘭花指做好準備動作，一邊跳一邊讀詩，老師讓我們記住舞蹈動作，說那樣就能迅速背出來了。果然，我看著老師的動作一下就能背了。
如果說老師是土地，那我就是土地上的小花，是老師給予我養分；如果我說老師是天上的太陽，那我就是地上的向日葵，是老師向我發射希望的光芒；如果說老師是大樹，那我就是小樹是老師為我遮風擋雨。我的老師，就是與眾不同，我愛我的老師。
與眾不同的老師作文13
這個學期一開學，我們就換了一位新的語文老師，十分與眾不同，我們都叫她張老師。
張老師經常束馬尾辮，顯得特別利索，她有一雙明亮的眼睛，看上去特別漂亮。她懷孕了，肚子圓鼓鼓的，行動都有些遲鈍，看著很吃力。張老師非常嚴厲，。上課時候一旦有學生說話和開小差她就馬上發現了，就馬上讓他站起來，問他問題的答案，他要是答不上來就問他問題。他要是還答不上來就讓全班同學高數他，等他說出來問題的答案才可以坐下來。
張老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵我們動嘴表達，她時常說，你能說就能寫出好作文，想什么就寫什么，這就是寫作文的竅門，還要多看書多積累好詞好句，在寫作文的時候把好詞好句寫進去，因為這樣得的分數就多。要是考試這個占分是最高的，所以說只要作文寫了滿分那分數一定很高。她的教學方法很靈活，課堂上的氣氛可熱烈了，她的語文課堂上時常充滿了歡歌笑語。她經常告訴我們許多學習的經驗和方法，她說三年級的作文非常重要，如果沒學好四五六年級的作文會發揮不好，所以作文一定要打好基礎，因此，她要求我們養成每天寫日記好習慣。經過這種鍛煉，我們全班的學生，寫作水平都有的很大的提高。
嘿嘿，這下知道了我們的張老師多么與眾不同了吧，其實她就是用愛和我們講課，得到了學生的尊重，用她的真誠得到了同學們的心。真希望到四年級還是她教我們語文！
與眾不同的老師作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我的班主任凌老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；像園丁一樣，不辭勞累，培育了我們這些花朵。
凌老師長著紅潤的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，說起話來聲音輕柔、溫和。而她生起氣來就愁眉緊鎖，聲色俱厲，臉“唰”得一下就拉長了，頭上像著火了一樣，樣子兇得很。我們見了像老鼠見了貓似的，一個個心驚膽戰。記得有一次，凌老師在學校布置的作業有樂園，可在樂教樂學上發作業時，不小心漏下了這一項作業。許多同學在老師布置作業時沒有認真聽，只看了樂教樂學上的作業。到了第二天訂正樂園時，沒做這項作業的同學一下子傻眼了。凌老師一怒之下，讓沒做完作業的同學站了一節課，又讓他們一字不落的把作業補上，并說補不完作業不允回家。那些同學為了補作業，課間都不敢多喝水，生怕上廁所耽誤了時間。從這以后，全班同學都養成了一個好習慣，每天都拿著小本子把作業記下來，很少有同學晚上再落下作業。
凌老師為了培養我們的寫作能力，想出了許多有趣的活動。她組織我們玩了許多新奇的游戲，如：開心的對著干，搞笑的盲人畫畫，有趣的趕小豬，激烈的擊鼓傳花……我們興奮地享受每一次的快樂。游戲后，凌老師讓我們回憶精彩的片段，并指導我們把游戲的快樂記錄下來，告訴我們怎樣才能把文章寫具體，寫生動。這讓我的作文水平有了很大提高。
你說，我的班主任——凌老師是不是與眾不同呢？
與眾不同的老師作文15
在所有課程中，我最喜歡的是英語。在英語的課堂中，我漸漸喜歡上了我們的英語老師――Sunny.我覺得這位老師和其它的老師有點不一樣，就讓我夸一夸這位與眾不同的老師吧！
Sunny最大的優點就是可以讓課堂充滿生機，不那么枯燥。在上課前，她會讓我們玩一兩個小游戲，讓我們解脫上節課的壓力，輕松地進入英語的天地。在學習課文的時候，別的老師可能讓學生讀讀熟，理解意思就行了。但Sunny不會，她有時會拓展知識，讓我們了解一下。有時她會幽默地開個玩笑，使大家開心一下。還有時候，她會讓我們分組演一演，讓我們更加深入課本。
在Sunny的課堂上，和別的老師一樣，也有獎有罰。獎你只要上課好好表現肯定少不了，但罰就有點不一樣了。有一次，我同桌在英語課上開小差，結果被Sunny發現了，就被Sunny叫到講臺前站著。Sunny說：“今天我會請他回答N次問題，他答對一次退一格，答錯一次向前進一格。”這回班上的好動鬼開始發作了，覺得這是一場游戲，都大聲喊：“我也要玩，我也要玩！”頓時班里沸騰起來。
在上課的時候，我們喜歡Sunny，下課的時候，我們都喜歡圍著Sunny議論紛紛。
英語課一下課，講臺前面已經堵得水泄不通。大家問著Sunny各種問題，比如Sunny，什么時候考試啊？Sunny，下節課我可以換位置嗎？……Sunny在我們班真是名副其實的主角了。
我喜歡Sunny,喜歡這位與眾不同的老師！
【與眾不同的老師作文】相關文章：
與眾不同的老師作文03-03
與眾不同的老師精選作文02-07
與眾不同的老師作文12-28
與眾不同的老師作文06-04
與眾不同的老師04-27
【熱門】與眾不同的老師作文03-24
與眾不同的老師作文【精】03-26
以為與眾不同的老師作文11-13
與眾不同的老師的學生作文09-10
與眾不同的老師作文范本02-24