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與眾不同的老師作文

時(shí)間:2024-01-17 10:01:07 老師作文 我要投稿
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與眾不同的老師作文【精】

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的與眾不同的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

與眾不同的老師作文【精】

與眾不同的老師作文1

  每個(gè)學(xué)校里需要的不僅僅是學(xué)生,還有那些辛勤的園丁們他們有各自的特點(diǎn),也有不同的老師,但讓我印象深刻認(rèn)為他與眾不同的是我們班的數(shù)學(xué)老師——李老師!大部分老師都是女老師,我也從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)男老師,也不知道他的性格是否會(huì)和女老師那樣貼心細(xì)心。而且我最喜歡的也是李老師,不單單是他的幽默風(fēng)趣,更多的是他的'那一種關(guān)愛(ài)同學(xué),給同學(xué)自信的老師!

  我很討厭數(shù)學(xué)課,因?yàn)橐簧险n就頭暈?zāi)切╊}那些公式,我都感覺(jué)像看英語(yǔ)一樣難,暈暈的!經(jīng)過(guò)老師對(duì)我的父母的談話,說(shuō)我上課不積極回答問(wèn)題,媽媽回去便給了我自信,我決心要積極回答問(wèn)題!

  上課了,鈴聲響起來(lái)了,那鈴聲雖然很活躍但是我的思路一點(diǎn)也不活躍,我試著聽(tīng)李老師講課,沒(méi)想到,連我自己都沒(méi)有想到我竟然愛(ài)上了數(shù)學(xué)課,那些簡(jiǎn)單的問(wèn)題我都積極舉手,但是回答問(wèn)題是,我總是磕磕絆絆,我說(shuō)完一句,老師邊親切地說(shuō)了一聲:“嗯!”那種嗯是我聽(tīng)到最好的嗯,莫名其妙更有了自信,也仿佛有人在贊同我,我很開(kāi)心,慢慢接受了數(shù)學(xué),我也積極起來(lái),我不再是以前不聽(tīng)課不愛(ài)回答問(wèn)題一叫起來(lái)什么也不知道什么也不會(huì)的張涵琪了,我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課了!我很開(kāi)心,我也很感激李老師,李老師不會(huì)記得那一句嗯讓我有了自己,而我卻吧把這句話那一堂課深深地記到了腦海中!

  李老師您是與眾不同的老師,您也是對(duì)我與眾不同的!

與眾不同的老師作文2

  我有一個(gè)與眾不同的老師,為什么說(shuō)她與眾不同呢?是因?yàn)樗且粋(gè)“雙面派”,為什么叫雙面派呢?你一定很奇怪,下面,就讓我來(lái)給大家介紹介紹吧!

  “雙面派“老師就是我們的班主任老師——溫老師。溫老師中等身材,身體微微發(fā)胖,臉圓得像一個(gè)大蘋(píng)果,任何人都逃不過(guò)她那銳利的眼睛,溫老師喜歡穿顏色較深的'運(yùn)動(dòng)服,為什么她喜歡穿運(yùn)動(dòng)服呢?是因?yàn)樗浅O矚g運(yùn)動(dòng)。

  溫老師上課是如酷暑當(dāng)頭,下課時(shí)如春風(fēng)般溫暖。先說(shuō)說(shuō)她嚴(yán)厲時(shí)的一面吧!有一次,虎謹(jǐn)萱和馬堯新為了一點(diǎn)小事在課堂上吵起架來(lái),被溫老師看見(jiàn)了,溫老師對(duì)他們吼到:“這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事也要在課堂上吵,要處理也是下課處理,別影響別的同學(xué)上課,端著凳子站后面去。”我們都被溫老師的這一聲給嚇著了,全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,特別是他們倆,雖然很不服氣,但也不敢違抗命令,很不情愿地接受溫老師的懲罰——站后面去了。下面介紹的是溫老師溫和的一面,也就是我們最喜歡的一面。只要哪位同學(xué)做了好人好事,她就會(huì)豎起大拇指大肆表?yè)P(yáng)那位同學(xué):“xx同學(xué)做的很好,很棒,大家要向她學(xué)習(xí)哦!”溫老師上課時(shí)很幽默、風(fēng)趣,經(jīng)常牽扯她小時(shí)候和朋友之間發(fā)生的事,常常逗得我們哈哈大笑。

  下課了,溫老師在教室里和我們談?wù)勑模牧奶欤?jīng)常對(duì)我們虛寒問(wèn)暖。這就是我與眾不同的老師,一個(gè)“雙面派”老師,一個(gè)令人既想念又害怕的老師。

與眾不同的老師作文3

  在我的書(shū)桌上放著一個(gè)水杯,雖然已經(jīng)很破舊,但在我的心中它依然還是嶄新著,每當(dāng)看到這個(gè)水杯就想起了二年級(jí)教我語(yǔ)文的老師——與眾不同的靳老師,回想起關(guān)于這個(gè)水杯的一件事。

  那是一堂語(yǔ)文課,靳老師正在講臺(tái)上認(rèn)真地講課,我聽(tīng)著聽(tīng)著思想開(kāi)起了小差。我看到課桌上媽媽新給我買的水杯,杯子上畫(huà)著我最喜歡的'動(dòng)畫(huà)片《哆啦A夢(mèng)》,于是我拿起杯子玩了起來(lái)。靳老師剛在黑板上寫(xiě)完字轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)就看到我在玩水杯,她大步流星地走到我跟前,一句話也沒(méi)說(shuō)奪過(guò)杯子走上講臺(tái)。我以為接下來(lái)老師要批評(píng)我或讓我站起來(lái)聽(tīng)課,誰(shuí)知老師卻像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣繼續(xù)講課。我也再不敢做小動(dòng)作了開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。下課后老師把水杯還給了我并和顏悅色地說(shuō):“朱立軒,雖然我不敢保證讓你們一堂課都認(rèn)真聽(tīng)講,但也不能做小動(dòng)作,這樣既影響自己學(xué)習(xí)又打擾別人,多不好啊!”我羞愧地低下了頭并向老師保證下次再也不做小動(dòng)作了,一定認(rèn)真聽(tīng)課。

  靳老師就是這樣一位和藹可親、尊重我們、理解我們、與眾不同的老師。

與眾不同的老師作文4

  “與眾不同的老師”,看到這個(gè)題目,你一定覺(jué)得很奇怪吧!老師有什麼可與眾不同的?哎!我就對(duì)你說(shuō)實(shí)話吧!這就是我們的英語(yǔ)老師。

  說(shuō)起我們英語(yǔ)老師,她在我們學(xué)校那可是“無(wú)人不知,無(wú)人不曉呀!”因?yàn)樗坛鰜?lái)的班不是第一就是第二。這也就是她在我們學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)睦碛伞O旅婢妥屛襾?lái)介紹一下她吧!

  她是一個(gè)很有責(zé)任心的人。她教學(xué)生的時(shí)候,總是喜歡嚴(yán)肅與幽默相結(jié)合。不過(guò)她可不是很沒(méi)有分寸的老師……有一次,我們老師讓張松翻譯一個(gè)句子:“你吃飯了嗎?”可是他卻一本正經(jīng)地答到:“報(bào)告老師,還沒(méi)吃。”樂(lè)得同學(xué)們哄堂大笑。可是,這卻把老師給氣壞了,因?yàn)樗诓磺‘?dāng)?shù)臅r(shí)間說(shuō)了不恰當(dāng)?shù)脑挕R驗(yàn)樗麆倓偤陀⒄Z(yǔ)老師的女兒斗了半天,而他欺負(fù)英語(yǔ)老師家的女兒的一幕,正巧讓英語(yǔ)老師看見(jiàn)了。所以張松這是犯了兩大罪:1、欺負(fù)女同學(xué)。2、擾亂課堂紀(jì)律。所以班主任聽(tīng)到了這個(gè)消息就趕來(lái)了,批評(píng)了張松并不應(yīng)該欺負(fù)女同學(xué),尤其是不能擾亂課堂紀(jì)律……

  她是一個(gè)有點(diǎn)愛(ài)誤會(huì)人的人:有一次,張松臉上多了幾道疤痕,她就說(shuō)是他的同桌—王妍劃的.,可是我們都知道,那是張松自己不小心摔的。盡管我們極力申辯,可她還是不相信。還說(shuō):“那幾道疤痕一看就像被人抓的。”哎!沒(méi)有辦法,誰(shuí)讓她這麼多疑呢?不過(guò)還是多疑點(diǎn)好啊!不過(guò)可不要過(guò)分;我們老師就叫有點(diǎn)過(guò)分(不是太過(guò)分……)

  呶!夠與眾不同了吧!

與眾不同的老師作文5

  三年級(jí)我們班換了一位英語(yǔ)老師,她姓孫,她個(gè)子高高的、頭發(fā)黃黃的、卷卷的,戴著一副金框眼鏡。她性子很急,我們私下都說(shuō)英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師是鮮明的對(duì)比。

  孫老師最與眾不同的地方就是獎(jiǎng)勵(lì)方式,其他老師都是獎(jiǎng)勵(lì)綠娃帖,唯獨(dú)孫老師會(huì)給考滿分最多的班級(jí)或者進(jìn)步大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)她親手煮的奶茶或水果茶。每當(dāng)孫老師端著茶壺走進(jìn)教室時(shí),我們都激動(dòng)得跳了起來(lái),都希望自己能品嘗到。這時(shí)得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)立即捧起杯子昂首挺胸地沖上講臺(tái),迫不及待把杯子伸到老師面前,生怕那壺茶不夠分。杯子已被倒?jié)M的同學(xué)則小心翼翼地捧著杯子走回座位。坐下來(lái)后,先拍拍手,舔舔嘴唇,接著鼻子湊到杯子口聞一聞那杯茶的香味,抿上一口,最后閉上眼睛仔細(xì)回味著,嘴角微微上揚(yáng),那陶醉的樣子讓沒(méi)喝到奶茶的.同學(xué)忍不住流下了口水。

  孫老師煮的奶茶真好喝,可惜我們班這學(xué)期只喝到了兩三次,這讓我明白了一個(gè)道理,光靠一個(gè)人的努力是不行的,必須大家齊心協(xié)力才能成功。

  我們都很喜歡英語(yǔ)老師的獎(jiǎng)勵(lì)方法,這就是我們的英語(yǔ)老師,一個(gè)與眾不同的英語(yǔ)老師。

與眾不同的老師作文6

  老師一般給人的樣子是嚴(yán)肅而不可侵犯的,可是我們英語(yǔ)班的趙老師,卻是另外一個(gè)樣子。

  趙老師今年26歲,大學(xué)學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ),還考過(guò)了英語(yǔ)六級(jí),個(gè)子有一米六幾,長(zhǎng)頭發(fā),眼睛上還有兩個(gè)“瓶底”,為人和藹親切。

  記得找老師是在我們升Super Kids4的時(shí)候來(lái)教我們的,那時(shí)原來(lái)教我們的孫萌老師生病了,不能再繼續(xù)教我們了,學(xué)校就讓當(dāng)時(shí)教新概念的趙老師來(lái)教我們班的'英語(yǔ)。趙老師來(lái)教我們的第一天,我們大家都想給新老師留下一個(gè)好印象,就都上課時(shí)做的端端正正,安安靜靜的聽(tīng)老師講課,可是搗蛋鬼孟鄭陽(yáng)卻哪壺不開(kāi)提哪壺,偏偏就要撞在槍口上,就連我們以前的孫萌老師都拿他沒(méi)辦法,可是趙老師當(dāng)即就來(lái)了個(gè)下馬威,批評(píng)了孟鄭陽(yáng),還讓他站了起來(lái),沒(méi)想到這個(gè)以厚臉皮著稱的孟鄭陽(yáng)竟然也會(huì)臉紅的站了起來(lái),嚇得我們連呼吸都不敢大聲,可是一下課,趙老師就和我們一起玩,還帶領(lǐng)我們玩,她就是我們班同學(xué)的孩子王,有時(shí)又好吃的,還分給我們吃,我們大家都非常喜歡她來(lái)當(dāng)我們的新英語(yǔ)老師,而我卻認(rèn)為她不僅僅只是一個(gè)受學(xué)生喜歡的老師,還是一個(gè)關(guān)心我們、體貼我們的大姐姐。

  雖然因?yàn)楝F(xiàn)在六年級(jí)學(xué)習(xí)緊張,而不能再去大山上學(xué)了,只能上初中時(shí)才能再去上,但是我仍然想讓趙老師教我新概念,讓她當(dāng)我的老師,更是想讓她繼續(xù)當(dāng)最關(guān)心、最體貼我們的大姐姐。

與眾不同的老師作文7

  常青藤作文班的王老師十分與眾不同。高高的個(gè)子,圓圓的臉龐,大大的眼睛上帶著一副紫邊的`眼鏡,透出了濃濃的書(shū)卷氣,卷卷的頭發(fā),卻增加了幾分時(shí)尚氣息。

  王老師的與眾不同就在于她的課堂十分靈活,輕松快樂(lè)。

  記得有一次,王老師在同學(xué)們的強(qiáng)烈要求下,竟然真的把她家里的小狗點(diǎn)點(diǎn)帶到了學(xué)校,讓同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)觀察,學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)小動(dòng)物的外貌。可誰(shuí)知點(diǎn)點(diǎn)一來(lái),現(xiàn)場(chǎng)便失控了,哈哈……同學(xué)們興奮地跟著點(diǎn)點(diǎn)玩了起來(lái),可是點(diǎn)點(diǎn)的膽子有點(diǎn)小,我們一靠近,它就“汪汪”直叫。王老師只好把點(diǎn)點(diǎn)帶到里屋,并且說(shuō)誰(shuí)能快速寫(xiě)出點(diǎn)點(diǎn)的特征,誰(shuí)就能和點(diǎn)點(diǎn)玩了,我們便趕緊回到座位上認(rèn)真構(gòu)思起來(lái)。現(xiàn)在想想,那可真是一次快樂(lè)的動(dòng)物觀察課啊!

  王老師還有一個(gè)令我們十分佩服的優(yōu)點(diǎn),那就是風(fēng)趣幽默。有一次,我們正在上課,突然有一位同學(xué)要上廁所,緊接著,又有好幾位同學(xué)也要求廁所,看到這樣的情形,王老師故意假裝一臉嚴(yán)肅,幽默地說(shuō):“你們都去廁所了,我們的課不就變成上廁所課了嗎?”王老師一番話把同學(xué)們逗得哈哈大笑起來(lái)。

  這就是我們與眾不同而又風(fēng)趣幽默的王老師。

與眾不同的老師作文8

  我的班主任遲老師是學(xué)校的骨干老師,那數(shù)不清各式各樣的榮譽(yù)證書(shū)就足以證明他的優(yōu)秀。

  能成為他的學(xué)生,我從心底里感到自豪和驕傲。他并不像別的老師整天板著臉,而是喜歡和我們開(kāi)玩笑,就是上課也不忘了給我們講個(gè)小笑話或開(kāi)個(gè)小玩笑來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。

  記得有一次上課,幾只小鳥(niǎo)落在了窗戶上,嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停,同學(xué)們的目光都落在了小鳥(niǎo)的身上,誰(shuí)也不再認(rèn)真聽(tīng)課了,并議論紛紛:“小鳥(niǎo)們一定是來(lái)聽(tīng)課的。”“不,小鳥(niǎo)一定是來(lái)找媽媽的。”“才不是呢!小鳥(niǎo)一定是來(lái)找吃的。”這時(shí),遲老師把兩只做成喇叭狀,放在嘴邊,對(duì)著小鳥(niǎo)說(shuō):“我要向你們請(qǐng)教一下,為什么你們不會(huì)講課,還這么有吸引力?”同學(xué)們聽(tīng)了都笑得合不攏嘴。不過(guò)笑過(guò)一陣之后,又重新坐好,認(rèn)真聽(tīng)課了。

  還有一次,我們班的“淘氣包”在上課時(shí),在桌子下面玩玩具槍,遲老師走到他面前,一把搶走了小槍,“淘氣包”以為遲老師會(huì)把他心愛(ài)的.小槍摔壞,而老師卻沒(méi)有這么做,他拿起小槍沖著“淘氣包”:“啪、啪、啪”。接著將小槍放在桌子上,對(duì)“淘氣包”說(shuō):“真過(guò)癮!不過(guò)你要是不在上課的時(shí)候玩就好了,”大家聽(tīng)了老師的話都笑了。這就是我的老師,一個(gè)與眾不同的老師!

與眾不同的老師作文9

  老師的聲音有些沙啞,我想是講課講的。在跳舞的時(shí)候,聽(tīng)韓老師說(shuō),她是全校最好的老師,也是最嚴(yán)厲的老師。我想:那么好的.老師竟會(huì)來(lái)教我們,不會(huì)吧!我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)來(lái)到了開(kāi)學(xué)的第一天。她對(duì)我們的要求讓我十分吃驚:不能用可擦筆,寫(xiě)錯(cuò)字后只能用魔筆和水筆;字寫(xiě)得不好就撕掉。這真讓我接受不了。可老師還是為大家好,這個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后一定要堅(jiān)持。

  老師給我們講第一節(jié)課時(shí)讓我感覺(jué)到她是和藹可親,平易近人的。可是,我們班的幾個(gè)男生上課亂說(shuō)話后,讓我改變了對(duì)她的看法。她嚴(yán)厲起來(lái)的時(shí)候,會(huì)讓人感到恐懼。仿佛我一不小心做錯(cuò)了什么事情,她就決不輕饒我。

  她和我以前見(jiàn)過(guò)的老師還真不一樣。比如像之前的劉慧敏老師那么的溫柔,高潔老師那么的嚴(yán)厲,可我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她這樣的老師,讓我感到懼怕,不敢靠近。她還有別的地方和其他老師不同:其他老師留的作業(yè)是一大堆,我們要寫(xiě)好久好久才能夠?qū)懲?而她留的很少,一會(huì)兒就能夠?qū)懲辍T诮钑?shū)課上其他的老師讓我們借完書(shū)后,就立馬上課,不給我們留時(shí)間讀課外書(shū)。可她不同,不但讓我們來(lái)到學(xué)校后可以讀會(huì)兒課外書(shū),而且在家庭作業(yè)也布置了讀課外書(shū)。讓我又重新認(rèn)識(shí)了一個(gè)不一樣的老師。

與眾不同的老師作文10

  我的奧數(shù)老師與別的老師很不相同。我認(rèn)為他是一位獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的人。

  他在向我們介紹自己的時(shí)候說(shuō):“我的這個(gè)姓念(樊),但不是煩人的“煩”。可別把我叫成“飯”老師了!但是如果家里沒(méi)有大人的話,可以給我打電話,去我家吃“飯”!”大家哄堂大笑,更是開(kāi)始叫他“飯”老師了,而他也樂(lè)呵呵地答應(yīng)。

  有一次,他上課的時(shí)候說(shuō):“我家的.后園東起泰山,西至華山;南起衡山,北到恒山。”他把我們國(guó)家的名山都說(shuō)成他家的后花園。一下子把我們都吸引住了,大家都全神貫注地開(kāi)始聽(tīng)課。而且他還說(shuō)孫悟空和豬八戒在他家的后花園游泳池邊植樹(shù),同學(xué)們不知不覺(jué)地被他吸引,引導(dǎo)著我們的思路來(lái)解題。他的每一堂課都是這樣,在歡笑聲中渡過(guò),讓我們學(xué)到知識(shí)。他真是個(gè)有“魔力”的人。

  他平時(shí)與我們打成一片,和藹可親,但他遇到我們不遵守紀(jì)律的時(shí)候,他就完全像變了一個(gè)人似的——板著臉,目光嚴(yán)厲,用低沉的聲音說(shuō)話。他總是說(shuō):“站起來(lái)!!!”整個(gè)課堂都鴉雀無(wú)聲了。而他一會(huì)又會(huì)引導(dǎo)我們說(shuō):“要做會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生。”大家都很愿意聽(tīng)他的話。這時(shí),他是一位嚴(yán)厲的老師。

  你看,他就是這樣的與眾不同。你是不是也很喜歡他?

與眾不同的老師作文11

  我的語(yǔ)文老師姓溫,她個(gè)子高高的,臉尖尖的,形象很出眾,待人很和善,風(fēng)格很獨(dú)特,乍一看就感覺(jué)與其他老師不太一樣。

  記得有一次上課的時(shí)候,只見(jiàn)她忘情地朗誦古詩(shī),“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處……”我深深地陶醉在其中,似乎跟隨老師的語(yǔ)調(diào)懷鄉(xiāng)思人。突然,一陣“咚咚咚”的雜音刺進(jìn)了我的耳朵,扭頭一看,原來(lái)是教室角落里有個(gè)同學(xué)在玩鉛筆,而且把桌子敲得地很響。溫老師一邊朗誦古詩(shī),一邊悄悄地走向那位同學(xué),也跟隨著那個(gè)同學(xué)敲起了桌子。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)很羞愧地收起了鉛筆,坐正了姿勢(shì),認(rèn)真聽(tīng)課了。

  剛開(kāi)學(xué)時(shí),溫老師總會(huì)馬不停蹄地催促作業(yè),安排事情。讓那些總是“拖欠”作業(yè)的`同學(xué)忙得不亦樂(lè)乎,讓那些總是忘記抄下作業(yè)的同學(xué)趕緊認(rèn)真抄下。但是,不知不覺(jué)地,溫老師來(lái)催促地少了,安排事情也少了,同學(xué)們也都習(xí)慣了抓緊訂正作業(yè),抓緊抄下作業(yè)。

  同學(xué)們都說(shuō)溫老師像一條變色龍。只要我們乖,老師的臉就笑成了一朵花;我們不乖的時(shí)候,老師的臉嚴(yán)肅得像青蛙。

  我們的溫老師還很能干,教室里的飲水機(jī)壞了,她能自己修,掃把壞掉了,她也能自己修,樣樣活都能干。除此之外,她還特別有文采,每次她講作文,總是講得特別好,每個(gè)詞、每個(gè)字都講得很有韻味。雖然不一定每次都能聽(tīng)得懂,但我從她忘情的朗誦中,可以看出她的文采是多么地好啊!

  這就是我的老師,一個(gè)聰明厲害、令人欽佩的語(yǔ)文老師!

與眾不同的老師作文12

  秋學(xué)期,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。在五年級(jí)之前,我就熟悉了很多老師,她們都是女老師,在四年級(jí)時(shí)卻遇上了一位教數(shù)學(xué)的男老師——游老師。

  當(dāng)時(shí)我想:女老師柔多剛少,這位男老師一定是剛多柔少了,我注意觀察他有什么與眾不同。游老師有點(diǎn)特別,他講話的口語(yǔ)與眾不同。他有一個(gè)口頭禪:“好嘞”,只要同學(xué)回答過(guò)一個(gè)問(wèn)題或者上完一節(jié)課后,都要說(shuō)上幾個(gè):“好嘞”。一次數(shù)學(xué)課上,他先提問(wèn)陸小洲同學(xué):“當(dāng)時(shí)針12點(diǎn)整時(shí)分針走了15分鐘,這時(shí)分針走了多少度?”陸小洲馬上回答:“走了90度”。游老師說(shuō)了個(gè):“好嘞”。接著提問(wèn)朱飛揚(yáng)同學(xué):“陸小洲剛才回答的問(wèn)題變換一個(gè)答案我來(lái)問(wèn)你:時(shí)針和分針的.夾角是什么角?”朱飛揚(yáng)回答:“是銳角”。游老師又來(lái)個(gè):“好嘞”。他又問(wèn):“為什么是銳角而不是直角呢?請(qǐng)同學(xué)們搶答。”我舉手回答:“因?yàn)榉轴樧叩耐瑫r(shí)時(shí)針也在走”。游老師又是個(gè):“好嘞”。一堂課結(jié)束時(shí)也少不了幾個(gè):“好嘞”。他會(huì)說(shuō):“做作業(yè)要認(rèn)真審題‘好嘞’,作業(yè)做完自己要檢查一遍‘好嘞’,做錯(cuò)了請(qǐng)不要用修改液‘好嘞’······我們受他的影響,有時(shí)也會(huì)說(shuō)上:“好嘞”。

  游老師講課別有風(fēng)味,‘好嘞’口頭禪調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣,同學(xué)們很喜歡聽(tīng)他的課。

與眾不同的老師作文13

  這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們就換了一位新的語(yǔ)文老師,十分與眾不同,我們都叫她張老師。

  張老師經(jīng)常束馬尾辮,顯得特別利索,她有一雙明亮的眼睛,看上去特別漂亮。她懷孕了,肚子圓鼓鼓的,行動(dòng)都有些遲鈍,看著很吃力。張老師非常嚴(yán)厲,。上課時(shí)候一旦有學(xué)生說(shuō)話和開(kāi)小差她就馬上發(fā)現(xiàn)了,就馬上讓他站起來(lái),問(wèn)他問(wèn)題的答案,他要是答不上來(lái)就問(wèn)他問(wèn)題。他要是還答不上來(lái)就讓全班同學(xué)高數(shù)他,等他說(shuō)出來(lái)問(wèn)題的答案才可以坐下來(lái)。

  張老師上語(yǔ)文課特別喜歡提問(wèn),常常鼓勵(lì)我們動(dòng)嘴表達(dá),她時(shí)常說(shuō),你能說(shuō)就能寫(xiě)出好作文,想什么就寫(xiě)什么,這就是寫(xiě)作文的竅門,還要多看書(shū)多積累好詞好句,在寫(xiě)作文的`時(shí)候把好詞好句寫(xiě)進(jìn)去,因?yàn)檫@樣得的分?jǐn)?shù)就多。要是考試這個(gè)占分是最高的,所以說(shuō)只要作文寫(xiě)了滿分那分?jǐn)?shù)一定很高。她的教學(xué)方法很靈活,課堂上的氣氛可熱烈了,她的語(yǔ)文課堂上時(shí)常充滿了歡歌笑語(yǔ)。她經(jīng)常告訴我們?cè)S多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,她說(shuō)三年級(jí)的作文非常重要,如果沒(méi)學(xué)好四五六年級(jí)的作文會(huì)發(fā)揮不好,所以作文一定要打好基礎(chǔ),因此,她要求我們養(yǎng)成每天寫(xiě)日記好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這種鍛煉,我們?nèi)嗟膶W(xué)生,寫(xiě)作水平都有的很大的提高。

  嘿嘿,這下知道了我們的張老師多么與眾不同了吧,其實(shí)她就是用愛(ài)和我們講課,得到了學(xué)生的尊重,用她的真誠(chéng)得到了同學(xué)們的心。真希望到四年級(jí)還是她教我們語(yǔ)文!

與眾不同的老師作文14

  教我的老師有很多,但給我留下深刻印象的卻只有一個(gè),他就是四年級(jí)上學(xué)期教我?jiàn)W數(shù)的老師——史老師。

  他和別的老師一樣普普通通,也會(huì)批評(píng)學(xué)生,但他批評(píng)的方法不同,他用幽默的語(yǔ)言讓同學(xué)改正錯(cuò)誤或改掉壞習(xí)慣,他不會(huì)懲罰學(xué)生,只會(huì)讓學(xué)生捧腹大笑。你說(shuō)這樣的老師學(xué)生能不喜歡嗎?

  當(dāng)他第一次走進(jìn)我們的教室時(shí),同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ),以為這位老師會(huì)很兇,大家都很害怕。沒(méi)有想到他會(huì)這么幽默搞笑,更沒(méi)想到他會(huì)像猴子一樣,一邊撓撓頭,一邊用幽默的語(yǔ)言把我們逗笑,讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

  史老師上課非常細(xì),他會(huì)先讓我們自己寫(xiě),然后讓同學(xué)講,再自己精講,最后又把圖和答案寫(xiě)在黑板上。有很多同學(xué)會(huì)抄黑板上的,自己不動(dòng)腦。老師發(fā)現(xiàn)了以后,對(duì)大家說(shuō):“有一首歌說(shuō)月亮代表我的心,你們不許說(shuō)黑板代表我的'心,也不能說(shuō)黑板好,我也好。”他話剛說(shuō)完,大家笑得肚子都疼了,同學(xué)們也不再抄黑板上的答案了。

  正是由于老師的幽默,我才不在上課時(shí)走神,成績(jī)自然更好了。我喜歡這個(gè)與眾不同的老師。

與眾不同的老師作文15

  我們班的班主任姓劉,她美若天仙,渾身自帶仙氣,好似不食人煙。

  劉老師給了我們其他班沒(méi)有的課堂自由,那就是課前三分鐘。每個(gè)上臺(tái)的同學(xué)都是有備而來(lái),他們會(huì)講笑話、新聞以及課本上的情節(jié),每次他們都講得惟妙惟俏,有時(shí)還手舞足蹈,配上一些古往今來(lái)的經(jīng)典動(dòng)作,搞得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都捧腹大笑。

  劉老師還喜歡喝茶,而且是比較淡的。每當(dāng)上課,她就會(huì)抱著語(yǔ)文書(shū),端著一杯茶微笑著向我們走來(lái)。但上課時(shí),她把茶杯放在講臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng),連看都不看一下。一到下課,筆鋒一轉(zhuǎn),她就會(huì)坐著慢慢品茶,閉著眼微微一笑,就像是名符其實(shí)的“微笑天使”。

  劉老師畫(huà)畫(huà)也超好看,以前我還不知道,直到有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),老師在黑板上畫(huà)畫(huà)。畫(huà)了不久,畫(huà)出來(lái)的畫(huà)好得讓我目瞪口呆,嘴巴大得好似能塞下一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果,還是我同桌提醒我這才把嘴閉上。

  這就是與眾不同的`班主任,她就像燈塔,用光亮指引迷路的人,讓他們找到回家的方向;她就像是爆竹,燃燒自己照亮他人。這就是她的與眾不同之處!

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