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論“比”的意義作文（精選29篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的論“比”的意義作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
論“比”的意義作文 篇1
在當(dāng)今社會(huì)，比是一個(gè)無(wú)法逃避的問(wèn)題。大人們比工作，比財(cái)產(chǎn)，比地位，孩子們比學(xué)校，比成績(jī)，比家庭。沒(méi)有人是完美的，可是每個(gè)人都在苛求著完美。
如果每個(gè)人都將自己的長(zhǎng)相與帥哥美女相比，將自己的財(cái)富與比爾蓋茨相比，將自己的地位與總統(tǒng)相比，將自己的氣質(zhì)與瑪麗蓮夢(mèng)露相比，那么世界上將有99.9%的人整日活在痛苦之中。
有人說(shuō)聾子的生活不快樂(lè)，可是他們比起盲人能夠看到這個(gè)絢麗多彩的世界，比起啞巴更能表達(dá)自己的感受，比起癌癥患者，他們的生命還很長(zhǎng)。沒(méi)有人生下來(lái)就注定痛苦，上帝為你關(guān)上一扇門，總會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。比，對(duì)于某些人只會(huì)讓他們更痛苦，然而，對(duì)于很多人，比，會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，意識(shí)到自己存活在這個(gè)世界上的意義。
班級(jí)需要“比”。當(dāng)班里有一個(gè)人在努力學(xué)習(xí)，也許最初其他人會(huì)不屑一顧，甚至?xí)型瑢W(xué)因?yàn)樗倪M(jìn)步而產(chǎn)生妒忌心理。可是，久而久之，會(huì)有更多的人被帶動(dòng)著努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有人心甘情愿被別人踩在腳下，沒(méi)有人能坦然看著別人進(jìn)步，自己卻還站在原地，這就是攀比心理的作用。個(gè)人之間適量的比會(huì)促進(jìn)自己進(jìn)步，企業(yè)間適量的比會(huì)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，帶給人們更加舒適的享受。
然而，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果濫用了比的心理，則會(huì)為自己招來(lái)禍患。
古希臘有一位國(guó)王，他自負(fù)的以為全天下的人都比不上他。他和一位乞丐比家庭富裕程度，與一位剛死了愛(ài)妻的大臣比妻妾數(shù)量，他將自己的長(zhǎng)處與別人的短處相比，并將此定義為完美。最終，引起了全國(guó)百姓的憤怒，推翻了他所統(tǒng)治的王朝，他與他的'自負(fù)被永遠(yuǎn)埋葬在地下。這件事成了人們茶余飯后的笑談，可是這個(gè)笑話也告訴了我們一個(gè)深刻的道理，永遠(yuǎn)不要將比用在錯(cuò)誤的地方，永遠(yuǎn)不要用別人的痛苦來(lái)襯托自己的快樂(lè)，否則，只會(huì)讓你親手葬送了自己的前程。
偉人之所以偉大，世界五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)之所以強(qiáng)大，發(fā)達(dá)國(guó)家之所以發(fā)達(dá)，原因就是他們擅長(zhǎng)用比，他們能夠運(yùn)用比來(lái)提升自己的實(shí)力。所以，請(qǐng)正確運(yùn)用比的心理，努力成為一個(gè)更完美的自己。
論“比”的意義作文 篇2
依舊是大力的文章引發(fā)了我一定的思考，就像之前自己一直在這里面說(shuō)有一個(gè)自己很喜歡的，公眾號(hào)的一個(gè)寫(xiě)作者，其實(shí)說(shuō)的就是大力他的文章總是可以引起我的共鳴，可能是因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)人的年紀(jì)應(yīng)該也都差不多，畢竟通過(guò)他的文字了解他也是一個(gè)20出頭的人，雖然說(shuō)自己還沒(méi)有20出頭，但是兩個(gè)人的情感代溝應(yīng)該不會(huì)很大。
今天看到他的那一篇文章，說(shuō)的是沒(méi)談幾個(gè)月的愛(ài)情，究竟有什么意義，有沒(méi)有意義，其實(shí)自己也有一直在糾結(jié)這一個(gè)問(wèn)題，畢竟我們兩個(gè)人在一起還不到半年，而之前有看過(guò)那么一個(gè)信息，就是說(shuō)對(duì)于射手座來(lái)說(shuō)談的感情不超過(guò)半年的話，其實(shí)他不會(huì)放在心上的，自己當(dāng)時(shí)會(huì)覺(jué)得好悲催啊，我們兩個(gè)人都沒(méi)有談過(guò)半年，那他是不是不會(huì)放在心上了？
當(dāng)然后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，理性一點(diǎn)去分析，不要總是被網(wǎng)上的那一些文章帶走了思路，自己覺(jué)得其實(shí)也不會(huì)說(shuō)被忘記的吧，那一份感情在他心目中還是有一定的分量的吧，雖然說(shuō)那一份感情的分量可能不會(huì)很大，但是我這一個(gè)人在他心目中的分量還是得有的，畢竟我們兩個(gè)人那么長(zhǎng)久的`友誼，就像那一段感情，在我心目中其實(shí)分量也不大，畢竟兩個(gè)人以情侶的身份去相處的次數(shù)好像并不多，更多的是以朋友的身份與彼此相處。
所以他這一個(gè)人在我心目中的分量是很大的，即便我們兩個(gè)人的關(guān)系在我心目中的分量并不大，我們兩個(gè)人那個(gè)時(shí)候的特殊關(guān)系在我心目中的分量并不大，但是他這一個(gè)人對(duì)我來(lái)說(shuō)是真的很重要，即便現(xiàn)在也不知道他存在的意義究竟有什么了，畢竟現(xiàn)在也不聯(lián)系，現(xiàn)在留著聯(lián)系方式也無(wú)法去聯(lián)系對(duì)方，即便我也不知道以后還能不能聯(lián)系了，如果沒(méi)有聯(lián)系的話，其實(shí)對(duì)彼此來(lái)說(shuō)我們兩個(gè)人也都失去了存在的意義吧，畢竟也沒(méi)有實(shí)際性相處了。
如果說(shuō)還不相處，沒(méi)有實(shí)際性的交流，但對(duì)于彼此來(lái)說(shuō)彼此都有存在的意義，那只能說(shuō)是自己的一種信仰了，而不是他這一個(gè)人的存在對(duì)自己來(lái)說(shuō)有意義是自己的信仰是自己寄托在他身上的信仰是自己賦予對(duì)方的那一種形象，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)有著存在的意義。
論“比”的意義作文 篇3
在陽(yáng)光明媚的一天，蘭蘭穿上她那件帶蕾絲花邊的裙子，在穿衣鏡面前左照右照，神氣極了！因?yàn)樗┲@件裙子上學(xué)，想到這她更開(kāi)心了。
到了學(xué)校，蘭蘭的裙子吸引了很多目光，這是她心里樂(lè)開(kāi)了花，連對(duì)小朋友愛(ài)理不理的，小紅喊她抱作業(yè)她裝作聽(tīng)不見(jiàn)；小玲叫她去玩，她瞧不起人家；就連班長(zhǎng)讓她值日，蘭蘭害怕把裙子弄臟了就推說(shuō)自己肚子疼而逃避了；上課時(shí)老師講課，她分神想著自己變成了公主。
終于放學(xué)了，蘭蘭在回家的路上看見(jiàn)一位老爺爺彎著腰在干什么，走近一看原來(lái)一個(gè)污水井沒(méi)蓋蓋子，蘭蘭問(wèn)：“老爺爺，您推蓋子干什么？”老爺爺氣喘吁吁地說(shuō)：“萬(wàn)一有人掉進(jìn)去或摔跤怎么辦？”蘭蘭看了看裙子又望了望老爺爺，好像明白了什么，就果斷的幫老爺爺把井蓋嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的.蓋在了污水井口上。蘭蘭擦拭著額頭上的汗水，看著被沾上污泥的裙子開(kāi)心地笑了。
我想蘭蘭是懂得了美不單是外在的，更重要的是內(nèi)在的心靈美吧。
論“比”的意義作文 篇4
“從我們心中奪走對(duì)美的愛(ài)，也就奪走了生活的全部魅力。”這是法國(guó)的盧梭說(shuō)的。美無(wú)處不在，但需要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)。讓我來(lái)給你講個(gè)故事。
在日本，有一匹明星賽馬，它并不是能征善戰(zhàn)的，相反，它卻一場(chǎng)比賽都沒(méi)贏過(guò)，它就是“春麗”。有一次，春麗在連敗第八十八場(chǎng)時(shí)，有一家報(bào)紙對(duì)它做了專門介紹，由此，成為了明星。一百次失敗、一百一十次失敗？一場(chǎng)連著一場(chǎng)的失敗并沒(méi)有讓春麗放棄，人們明知它贏不了卻還是大把大把的買它的馬票。在第一百零六次比賽時(shí)，連日本首相也來(lái)為春麗加油，但還是失敗了。大家不但沒(méi)有厭煩它，反而更喜歡它，還特地編了一首《春麗之歌》。在2004年，已經(jīng)一百一十三次失敗了，按照規(guī)定，要被屠殺。在日本公眾強(qiáng)烈要求下，春麗得救了。
也許春麗每次都失敗，可它每次都全力奔跑，從不氣餒，有些人只失敗過(guò)幾次就精神不振，而且自甘墮落、不求上進(jìn)，要知道，成功者的名稱只會(huì)屬于很少的`人。
黃美廉在病魔的折磨下，堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，還這樣寫(xiě)道：我好可愛(ài)；我的腿很長(zhǎng)很美；爸爸媽媽那么愛(ài)我；我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)寫(xiě)稿；我有一只可愛(ài)的貓；我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的！
上帝為你關(guān)上一扇窗，但他一定會(huì)給你打開(kāi)另一扇窗。他們對(duì)生活的不放棄、頑強(qiáng)，不是一種美嗎？
在他人身上能找到美，在自己身上也能找到。
在一次暑假時(shí)，我讓公公帶我去游泳，原先還是自信滿滿，但一到水邊，便膽怯了。真是后悔，早知道不來(lái)了。剛下水，就打了個(gè)寒顫。公公先讓我練習(xí)憋氣，我死死抓住地磚，在那里做了將近五分鐘的準(zhǔn)備活動(dòng)，就是不敢下水，公公顯得不耐煩了，直催我。“沒(méi)辦法，還是下去吧。”我吸了一口氣，緊閉眼睛，只聽(tīng)“砰”一聲，頭輕輕的撞到了磚，吞了一口水，還嗆到了鼻子，然后便上來(lái)了，眼淚溢滿了眼眶。公公在旁邊鼓舞我：“失敗乃是成功之母。”我對(duì)水充滿了恐懼。回到家后，公公用盆接了水，讓我把頭埋在那里面練憋氣。反正都等一盆水了，而且如果不練，公公一定會(huì)生氣，我便灰心喪氣地走了過(guò)去練習(xí)。二十秒過(guò)去了，我實(shí)在憋不住了，便抬起了頭，“原來(lái)水沒(méi)有這么可怕啊。”我在心里面開(kāi)心地想著。從那以后，我天天練，現(xiàn)在能游100米了。
美是個(gè)正能量，給人溫暖，讓我們用美裝點(diǎn)這個(gè)世界。
論“比”的意義作文 篇5
俗話說(shuō)“玉不琢，不成器”。從山中挖出來(lái)的玉石如果不經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢，它就不會(huì)成為精致的工藝品，就不會(huì)被別人欣賞。
樹(shù)木也是如此。只有剪短它旁邊的枝丫，它才會(huì)奮發(fā)向上，越長(zhǎng)越高，以后才可以成為棟梁之材，讓自己盡可能的發(fā)揮最大的用處。當(dāng)然，有的樹(shù)木禁不住裁剪，每剪一次，就會(huì)挫敗一次，最后只能當(dāng)柴火燒掉。
我曾經(jīng)爬過(guò)“五岳之首”——泰山。剛剛開(kāi)始，我們爬得很起勁，可是后來(lái)山越來(lái)越陡，路越來(lái)越窄，每上一節(jié)臺(tái)階，都要費(fèi)九牛二虎之力，每上去一小段路，都要坐下來(lái)歇息歇息。從休息的地方往下眺望，只見(jiàn)我們走過(guò)的.路在云霧中若隱若現(xiàn)，山霧籠罩在半山腰，好像給泰山佩戴了一條腰帶。我又看了看泰山頂，我才發(fā)現(xiàn)我們才走了一小段路程，離泰山頂還有一大段路要走，我心中頗有些退意。
可是“堅(jiān)持就是勝利”，這句話一直回蕩在我的心頭。
只見(jiàn)，旁邊有一位老爺爺，還仍然在堅(jiān)持不懈的往上爬。他忽然對(duì)我說(shuō)：“怎么，小伙子，是不是爬不動(dòng)了想返回呀？”但是我還沒(méi)有來(lái)得及回話，他就又接著說(shuō)，“你知道嗎？只有堅(jiān)持才能登上山頂，才能看到一般人不能看到的景象，這就是杜甫《望岳》中的一句詩(shī)：‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’。”
我聽(tīng)到老人說(shuō)的話，便信心倍增，于是我開(kāi)始了繼續(xù)攀登泰山的路。中間即使有一些氣餒，但想起了那位老爺爺說(shuō)的話，這樣的意念也就煙消云散了。
當(dāng)我登上泰山頂，這時(shí)的心情真是應(yīng)了那一句詩(shī)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
我們不僅要在爬山上堅(jiān)持，還要在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持。爭(zhēng)取做一個(gè)有堅(jiān)持意義的人，因?yàn)槲蚁嘈拧坝兄菊撸戮钩伞薄?/p>
論“比”的意義作文 篇6
只有心靈美，才能做到真正的美。
小紅的爸爸是個(gè)魔法師，暑假里他給小紅帶回來(lái)兩個(gè)人偶，一個(gè)是泥塑人偶，另一個(gè)是木雕人偶。
“爸爸，你給我?guī)Щ貋?lái)兩個(gè)人偶干嘛？”
“還不是暑假里怕你無(wú)聊？”
小紅聽(tīng)后，對(duì)這兩個(gè)人偶愛(ài)不釋手。可是，不知情的小紅媽媽卻把它們當(dāng)做垃圾扔了，它們被垃圾車運(yùn)走了……
兩個(gè)人偶醒了，發(fā)現(xiàn)它們?cè)陂L(zhǎng)江邊躺著，它們互相驚奇地打量著對(duì)方。
“你怎么那么丑？看我，多美麗！”木雕人偶用驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)。
“我也想變得美一點(diǎn)兒。”
“就你？哼，走開(kāi)，別弄臟了我。”
泥塑人偶很傷心，沮喪地走開(kāi)了，邊走邊說(shuō)：“不過(guò)，我們是魔法師創(chuàng)造的，所以我們可以變成任何一樣?xùn)|西或滿足一個(gè)愿望。可是那樣的話，我們就再也變不回來(lái)了。”
“哦？那可太好了！我可以變得更加美麗了！來(lái)吧，我要變得更加美麗！”一陣金光閃過(guò)，刺得泥塑人偶睜不開(kāi)眼。過(guò)了兩分鐘，泥塑人偶才敢睜開(kāi)眼睛，哇！泥塑人偶簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：只見(jiàn)木雕人偶身上掛滿了紅寶石、藍(lán)寶石、綠寶石，甚至連純金戒指都有！木雕人偶驕傲地對(duì)著江面說(shuō)：“我是世界上最美麗的人偶！你這個(gè)土老帽，這么丑，別弄臟了我的身體了！”
泥塑人偶傷心地走開(kāi)了，只留下了木雕人偶在江邊自我欣賞……
突然，泥塑人偶聽(tīng)到一陣呻吟：“救救我…救救我…我要渴死了，救救我……”
眼下正是七月，太陽(yáng)十分毒辣，把土地都曬裂了，就連知了也被曬得“知了，知了”地大叫著。泥塑人偶循著聲音跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)是一株小苗。它二話不說(shuō)，背起小苗就往江岸跑。在一處陰涼下，它把小苗放下，思索著：怎樣才能幫助小苗呢？哦，對(duì)了，我不就是泥土做的嗎？
于是，它大聲喊道：“我要變成一方永不干涸的泥土，滋潤(rùn)這株小苗！”一瞬間，泥塑人偶變成了泥土，它脖子上的'純藍(lán)色鈴鐺“鈴鈴”地響了一下，再也不動(dòng)了。
偶然的一天，小紅到江邊去散步。忽然，她看見(jiàn)了弄丟的兩個(gè)人偶。木雕人偶穿著華麗的衣服，躺在江邊，一動(dòng)不動(dòng)，那泥塑人偶呢？它還戴著爸爸親手系的鈴鐺呢！
她轉(zhuǎn)過(guò)頭，頓時(shí)怔住了：在江岸上，有一株盛開(kāi)的鮮花，那花開(kāi)得很美，很美，下面的泥土上有一個(gè)鈴鐺。那一刻，小紅全明白了，她終于知道了“美”這個(gè)字的意義……
論“比”的意義作文 篇7
本來(lái)只是想放松消遣一下的，刷刷短視頻，結(jié)果沒(méi)想到一下午的時(shí)間都給貢獻(xiàn)了。
回過(guò)神來(lái)，天也已經(jīng)黑了。
不說(shuō)有什么自責(zé)懊惱的話，只是想想自己適才花的那些時(shí)間是否真的都沒(méi)有意義。
也許，有時(shí)候，我們只是不會(huì)從中尋找到一些意義吧。
其實(shí)我們做的每一件事情都是有其因由，有共意義，只不過(guò)在于大小而已，同時(shí)如果你能想明白為什么時(shí)候會(huì)花時(shí)間在上面，不管是主動(dòng)的還是被動(dòng)的，但凡你真的去思考，如果能從中了解一些東西，那你的時(shí)間就沒(méi)有白費(fèi)。
認(rèn)真地想了想，自己其實(shí)也主要只是看了三五個(gè)博主的視頻，可以說(shuō)就是被他們的其中一個(gè)視頻所打動(dòng)，然后去翻了他們的其他作品，越看越覺(jué)得優(yōu)秀才會(huì)導(dǎo)致入迷。
可以說(shuō)這一下午的時(shí)間并不是屬于零散的，而是了解了三五個(gè)優(yōu)秀的人，即使是不同的行業(yè)，但是要明白自己被他們所吸引的點(diǎn)。
一個(gè)是他們都特別的有才華，不管是是文案上面的，還是表演層面的，還是化妝技術(shù)的，搭配方面的，或者是為了形象的.自律方面的。
這些正是我被驚艷到，且一直沉迷其中的原因。
只不過(guò)如果真的想要有所改善，就要明白，我們不能只看到他們表面的成功，更要了解他們背后的努力，這樣才是真正地是把時(shí)間花的有所值。
論“比”的意義作文 篇8
還是從一開(kāi)始我們就在這一條路上行走，我們遇到了那么多人那么多事，我們以為自己可能會(huì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，得到很多的收獲，就如同我們看了很多電影，看了很多書(shū)籍，然后去寫(xiě)讀后感和觀后感是一樣的道理。
可是后來(lái)當(dāng)我們真正經(jīng)歷這些事情的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生從來(lái)都不像看書(shū)看電影那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槿松?jīng)歷的事情必須是你自己親切的經(jīng)歷，過(guò)去你自己感同身受的那些東西都是在你自己腦海當(dāng)中形成了記憶的那些定性思維，那些留下來(lái)的影響會(huì)伴隨著你這一輩子留在你的人生痕跡當(dāng)中。
以前我總是在想時(shí)光軸能夠帶給我們的是什么？它又能給我們留下什么？以前的`時(shí)候因?yàn)槟昙o(jì)小，所以對(duì)這些東西印象一點(diǎn)都不深刻，而且從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真的去思考過(guò)這方面的問(wèn)題，可是后來(lái)漸漸的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你越是不思考煩惱就越容易找上你來(lái)很多事情，如果你想明白了它的本質(zhì)，想明白了它的來(lái)龍去脈之后，你就能夠去安慰自己和自己和解。
漸漸地我們發(fā)現(xiàn)了人生的本質(zhì)，其實(shí)也就是這些道理。
從前我們常常聽(tīng)村里的老人說(shuō)，不蒸饅頭也要爭(zhēng)口氣，在他們心目中活著的意義就是為了要爭(zhēng)氣一點(diǎn)，他們就是說(shuō)要和別人去比較，如果比不過(guò)別人那又有什么意義？可實(shí)際上現(xiàn)在的觀念大家都已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，我們主張不再去和別人去比較，我們實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)在的競(jìng)爭(zhēng)力。
其實(shí)這才是現(xiàn)在的意義。
論“比”的意義作文 篇9
一個(gè)人從呱呱落地到生命的完結(jié)，都會(huì)有他一定的意義。他們生命的意義不一定一樣，但是他們都在努力著。
有的人一生都在為人民付出，他們貢獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)，幫助廣大人民群眾。讓貧困人民得到補(bǔ)助；讓孤寡老人感受到溫暖；讓受災(zāi)人民得到救助……他們?yōu)槿嗣麩o(wú)私的奉獻(xiàn)，這就是他們生命的意義。
有的人會(huì)為一個(gè)遠(yuǎn)大的.目標(biāo)而奮斗，直到達(dá)成為止。但也有時(shí)候因?yàn)槟撤N原因而無(wú)法達(dá)成，可是他們活得有價(jià)值，他們?cè)?jīng)為自己奮斗過(guò)，他們也許心存遺憾，也許不甘心，可是他們的生命依然有意義。
有的人雖然一生碌碌無(wú)名，但是他們過(guò)得快樂(lè)、充實(shí)、幸福，知道自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做人。當(dāng)自己?jiǎn)柶鹱约簳r(shí)，可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)：“我對(duì)得起自己，對(duì)得起黨，對(duì)得起祖國(guó)，對(duì)得起人民！”這就是他們的生命意義。
生命的意義分很多種，不在于多少，不在于長(zhǎng)久，在于的是自己怎樣去做，怎樣去回報(bào)這個(gè)生你育你的社會(huì)，怎樣去為社會(huì)添彩，可是有一些人這一生都是渾渾噩噩度過(guò)，從來(lái)都沒(méi)想過(guò)自己活在這個(gè)世上有什么意義，甚至連自己活在這個(gè)世上是為了干什么都不知道，即使他在某方面上有成就，他的生命也照樣毫無(wú)亮點(diǎn)，沒(méi)有任何意義，沒(méi)有價(jià)值。
一個(gè)人如果想要懂得生命的意義，那是要經(jīng)過(guò)歲月的磨練，風(fēng)雨的吹打才會(huì)知道的。回過(guò)頭來(lái)當(dāng)他懂得的時(shí)候，也許他未必做到了，也許他只差一步。但是只要他的人生沒(méi)有結(jié)束，就依然可以做下去，去完成那未完成的事情，讓自己的生命有意義，讓自己的生命發(fā)光，也許并不是那么奪目，但是這可以使自己感到快樂(lè)，感到幸福，感到命的曙光向你招手。
讓自己的生命旅途有意義吧，讓自己的生命有價(jià)值吧，讓自己發(fā)光吧！讓自己不枉此生，這就是生命的意義。
論“比”的意義作文 篇10
世上自開(kāi)自落的事物，在風(fēng)中本沒(méi)有所謂悲喜可言，我卻被他們驚艷到了，并愛(ài)上這光陰的侍者。
清晨，街道上的路燈還睡眼朦朧，耳機(jī)里循環(huán)的流行音樂(lè)早已沒(méi)了新鮮。油柏路上有的是只是孑然一身的我和零星落下的樹(shù)葉。手中的書(shū)頁(yè)來(lái)回翻動(dòng)著。我在想，如果球鞋跑不過(guò)時(shí)間，那奔跑的意義是什么？努力的意義有何在？
“息屏的手機(jī)，無(wú)論你怎樣去看，也不會(huì)知曉時(shí)間和電量誰(shuí)會(huì)領(lǐng)先，連上充電器便是了。”我聽(tīng)一位學(xué)長(zhǎng)讀著文章里，這句話我極喜歡。也許我們就扮演著這一場(chǎng)景，息屏的漆黑下，我們不知與對(duì)手相差幾何，但仍在漆黑下不時(shí)閃爍跳動(dòng)著。也許電流會(huì)促使我們向前邁進(jìn)，但我們又怎么揣測(cè)對(duì)手是否邁出比我們大的一步？但若是后退、站在原地，那只會(huì)將這種差距扯到可望不可即的地步！
一片落葉倏然落下，所以，努力的意義是什么？當(dāng)我再度回神，圖書(shū)館門口已排起長(zhǎng)隊(duì)。形形色色的人，有捧書(shū)深思的學(xué)者，有竊竊私語(yǔ)的姐妹，有四處張望的孩子，有結(jié)伴而行的同學(xué)，有忙里偷閑的職工，也有退休無(wú)事的老者。
陽(yáng)光舔著我的.手指，這座黯淡的城市在這里變得明亮而溫暖。這里充斥著對(duì)未來(lái)的期待和對(duì)現(xiàn)在的付出，這里充斥著我所思的——努力。
驀然回首，我才發(fā)覺(jué)身后已有近幾十米的隊(duì)伍，我也是這陽(yáng)光下光鮮的一份子了。這時(shí)，即便是在口罩下深吸一口氣，我都能感受到身體每個(gè)細(xì)胞的歡快與活力，充斥著光鮮。
其實(shí)，努力的意義從未在于某一刻得到的喜悅，也不會(huì)瀉于某一刻失去的痛楚。而其之要告訴我們的，正是在未知與黑暗中，竭盡全力奔向絕望盡頭折射出的光芒的毅力與勇氣。
高舉那片落葉，日光下，這殘余的艷麗顫抖著生命的努力，將畢生的光鮮凝聚于此。我們也終將開(kāi)落，光陰不會(huì)忘記任何一個(gè)人，可誰(shuí)又不是向死而生？
努力吧，直到揮灑生命最后的風(fēng)華。
論“比”的意義作文 篇11
2008年8月8日，是北京舉行奧運(yùn)會(huì)的日子，也在 2005年11月11日晚第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物終于揭開(kāi)了神秘面紗，對(duì)，就是福娃。
福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型分別融入了魚(yú)、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕風(fēng)箏的形象。
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國(guó)，疊音名字是對(duì)孩子表達(dá)喜愛(ài)的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”。
福娃代表了夢(mèng)想以及中國(guó)人民的渴望啊！
自從1993年中國(guó)就加入了關(guān)于2000年奧運(yùn)會(huì)的申辦活動(dòng)，可是一直都沒(méi)成功，在2001年7月13莫斯科的'申辦活動(dòng)中，我們十四多億中國(guó)人的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)，我們十四多億中國(guó)人的心隨著2008年8月8日的來(lái)臨跳動(dòng)......
去年，緣成公司出版了關(guān)于福娃的動(dòng)畫(huà)片“福娃奧運(yùn)漫游記”，片子講述了2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕前夕，在鄰近主會(huì)場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”的一幢居民樓里，一個(gè)叫大友的小朋友收到了爸爸媽媽的生日禮物——一套奧運(yùn)吉祥物“福娃”。從這一天開(kāi)始，“福娃”和大友原來(lái)的“卡酷”玩具之間發(fā)生了一系列有趣的故事，通過(guò)故事的延展，生動(dòng)地體現(xiàn)了奧運(yùn)體育項(xiàng)目的起源與發(fā)展、規(guī)則的制定與完善以及奧運(yùn)史上的經(jīng)典故事。
福娃代表了夢(mèng)想和中國(guó)人民的渴望，代表著美好的祝愿，福娃向世界各地的小朋友們傳遞著友誼、和平，傳遞著“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。
我愛(ài)福娃，更期待2008，同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，好運(yùn)北京！
論“比”的意義作文 篇12
不管做什么事情，都要有一定的意義。這，是我對(duì)于這個(gè)世界的理解。其實(shí)，很多人并不知道，自己做事情有什么意義，所以才會(huì)導(dǎo)致活著迷茫，做事沒(méi)有目的性。不過(guò)在我看來(lái)，有些事情可以沒(méi)有目的性，比如吃飯睡覺(jué)，但是有些事情，一定要知道其中有什么意義，比如讀書(shū)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的孩子，很多人都不知道讀書(shū)有什么意義，要么覺(jué)得讀書(shū)是為了家長(zhǎng)讀，所以對(duì)于學(xué)習(xí)，總是要被督促，才能被動(dòng)的完成。要么覺(jué)得，學(xué)習(xí)是為了讓別人對(duì)自己刮目相看，這樣的學(xué)習(xí)，往往缺乏趣味性，要么覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了以后能夠有更好的生活。這樣的心理，讀書(shū)就成了工具，從而讓學(xué)習(xí)成了承重的負(fù)擔(dān)和壓力。
我有一個(gè)弟弟，我弟弟就是不知道讀書(shū)是為了什么，每次做作業(yè)，都要我督促很多次，才慢吞吞的`做完，而且做出來(lái)的作業(yè)，都看不清楚寫(xiě)的是什么，像雞撓的一樣。在他身上，我和爸媽看不到什么希望。正如他自己說(shuō)的:“我不知道讀書(shū)有什么意義，我就覺(jué)得讀書(shū)好累好苦。”
其實(shí)，讀書(shū)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，如果出發(fā)點(diǎn)不一樣，那么結(jié)果也不一樣。對(duì)于讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，既要珍惜讀書(shū)的時(shí)光，又要保持很大的熱情，只有做到這兩點(diǎn)，學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，讀書(shū)，也才有意義。不然，雖然你按時(shí)上學(xué)下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是意義不大，你的未來(lái)也不能靠讀書(shū)來(lái)改變命運(yùn)。不要覺(jué)得困惑，事實(shí)就是這樣，你的初心決定了你能飛多高。
如果有人問(wèn)我:“讀書(shū)的意義是什么？”那么我會(huì)這樣說(shuō):“讀書(shū)的意義，并不是讓以后的日子出人頭地，而是讓自己變得越來(lái)越好，且在當(dāng)下，就獲得永遠(yuǎn)的快樂(lè)。”是的，一件事情如果對(duì)你有利，那么它可能會(huì)苦點(diǎn)累點(diǎn)，但是絕對(duì)讓你感覺(jué)到幸福。讀書(shū)，就是這樣，在你覺(jué)得累的同時(shí)，會(huì)讓你覺(jué)得苦中有樂(lè)。
這個(gè)世界上，凡是讓你覺(jué)得累的路，都值得走一走，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)椋y走的路，才是上坡路。所以，讀書(shū)這件事，最大的意義，就在于，可以讓你苦盡甘來(lái)，可以讓你將自己的人生從這一刻開(kāi)始，劃下逆襲的起點(diǎn)，也可以讓你的人生，從你打算好好學(xué)習(xí)的那一刻標(biāo)上成功的記號(hào)。
論“比”的意義作文 篇13
生命，是令人震驚的，也是值得我們珍惜的無(wú)價(jià)之寶。但有一些人卻不在乎生命，某些動(dòng)物就比我們?nèi)俗龅煤谩?/p>
例如有一次，我看見(jiàn)一只壁虎正在墻上尋食。突然，一只強(qiáng)壯的野貓從草叢中躍出，一口咬住了壁虎的尾巴，但壁虎并沒(méi)有放棄逃生，拼命地掙扎著。我緊張地看著這一幕，壁虎的尾巴斷了，鉆進(jìn)草叢中不見(jiàn)了。野貓只好頹喪地走了。我望著壁虎的尾巴，似乎明白了什么。
其實(shí)，不僅僅動(dòng)物珍惜生命，一些植物也很珍惜自己的生命。
一天，我在欣賞著一叢美麗的小花。它們朵朵都很吸引人。突然，我看見(jiàn)了一株嬌小的花。它顯得沒(méi)有別的花那么美麗，我想它大概永遠(yuǎn)也開(kāi)不出那么漂亮的花了。可是過(guò)了幾天之后，竟使我大吃一驚，它不但開(kāi)得漂亮，而且超過(guò)其它的花，簡(jiǎn)直就是群花之王。它比別的花開(kāi)得晚，卻比別的花開(kāi)得艷，令我無(wú)比的震驚。
有一些著名的人對(duì)生命的理解極其深刻。比如《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒。她不向命運(yùn)低頭，仍然堅(jiān)持不懈。盡管她知識(shí)一個(gè)既盲有聾的人。
生命是我們必須珍惜的，我們一定要好好地利用生命，絕不讓它白白流失，使我們自己活得更加光彩有力。正如雷鋒所說(shuō)的：人的生命是有限的.，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民富翁之中去。讓我們記住雷鋒叔叔所的的這句話，一起珍惜生命吧！
論“比”的意義作文 篇14
新的一年，也有新的打算，也許是男孩太過(guò)于單純了吧，對(duì)于新的一年也沒(méi)有什么打算，只是想混天渡日，做一天和尚撞一天鐘。四季最美的季節(jié)已經(jīng)到來(lái)，冬雪已化，春暖花開(kāi)，男孩只覺(jué)得今年的春天特別美不知道這對(duì)于男孩來(lái)講是不是一種預(yù)兆。
他對(duì)這個(gè)城市緊張的生活節(jié)奏已經(jīng)慢慢習(xí)慣，他的工作依然很勤懇，很積極，工作能力得到了同事的認(rèn)同，也得到了老板的賞識(shí)。擦肩而過(guò)，他突然感覺(jué)到一個(gè)熟悉而又陌生的身影，他回過(guò)頭看著女孩輕盈的步伐，他并沒(méi)有想到會(huì)是她，再次碰面，他用很幼稚的眼光盯著她看了許久才認(rèn)出原來(lái)是她，他沖她笑了笑，簡(jiǎn)單的打了個(gè)招呼，她也笑了，他這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她的笑容這么迷人。
在痛苦的折磨中時(shí)間過(guò)的飛快，就這樣過(guò)了一個(gè)月。他知道她傷害了一個(gè)自己不愿?jìng)Φ娜耍炔坏靡眩泻⒖匆?jiàn)女孩很煩惱很不開(kāi)心，他愛(ài)她，他不愿意看見(jiàn)她的`無(wú)奈，男孩對(duì)女孩說(shuō)："自己想開(kāi)了，再也不會(huì)象以前那樣，他會(huì)每天讓自己過(guò)的開(kāi)心點(diǎn)。"女孩感到很欣慰。也許他為她做的一切，感動(dòng)了她吧。女孩寫(xiě)了一句話：求愛(ài)者是動(dòng)物，被愛(ài)著是植物，當(dāng)愛(ài)被拒絕了，會(huì)離開(kāi)的是動(dòng)物，因?yàn)橹参锸遣粫?huì)跑路的。男孩則回應(yīng)：我是一只傻傻的大熊貓，吃素不吃葷，我會(huì)永遠(yuǎn)守著那株植物，等待它的回心轉(zhuǎn)意，即使，沒(méi)有那一天，我也會(huì)守著她不會(huì)讓她受到任何一點(diǎn)傷害。"面對(duì)這樣的痛苦，男孩還不死心，他還以為還會(huì)有奇跡發(fā)生，以為自己可以感動(dòng)她，接受他，朋友勸男孩放棄說(shuō)他太固執(zhí)，他很嚴(yán)肅的反駁：沒(méi)有固執(zhí)哪來(lái)的癡情，愛(ài)一個(gè)人要用固執(zhí)的感情去愛(ài)她，而不是用固執(zhí)的性格去愛(ài)一個(gè)人。
女孩拒絕男孩的原因很簡(jiǎn)單也很現(xiàn)實(shí)，兩人家鄉(xiāng)相距遙遠(yuǎn)，他不夠成熟，成熟，這樣的成熟男孩也懂什么意思--將來(lái) 事業(yè)。女孩很懂事，很聰明，她的決定依然很堅(jiān)定，男孩也慢慢的從痛苦中覺(jué)悟，人總要經(jīng)歷一些挫折才會(huì)變的成熟，他做了一個(gè)很大的決定不再和她說(shuō)話，也許這樣才可以讓他淡忘對(duì)她的感情，從此他們變成最熟悉的陌生人，男孩每天還是想著他，但他很理智的控制自己，想著和她一切不可能在一起的理由。
每天這樣在思念的痛苦中度過(guò)，思念中的痛苦時(shí)間過(guò)的飛快，不知不覺(jué)又過(guò)了一個(gè)月。男孩也慢慢變的成熟，他愛(ài)她，很愛(ài)她，愛(ài)她愛(ài)的徹底，愛(ài)她的真心溢滿了甜蜜，她只有把對(duì)她的愛(ài)深深的埋葬在自己的心里。可是忘了她，他做不到，他說(shuō)："忘記你，我做不到，也許在我死的那一剎那，我會(huì)忘了所有，在我停止呼吸的那一剎那，我會(huì)在我身邊的某個(gè)地方，用盡我最后的力氣，寫(xiě)完你最后的名字。"
在忘記她的痛苦中時(shí)間過(guò)的飛快，她說(shuō)要離開(kāi)這，他只感到很惋惜，有點(diǎn)舍不得，但他不會(huì)留她，他很成熟的說(shuō)："既然兩人不能永遠(yuǎn)在一起，誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)，這是早晚的事，也總會(huì)有離別的那一天。至少他不會(huì)先離開(kāi)，他曾經(jīng)承諾過(guò)，她不離開(kāi)他是絕不會(huì)先離開(kāi)的。他說(shuō)："以后會(huì)慢慢習(xí)慣沒(méi)有你的日子，只是這種習(xí)慣，不知道要多久才可以熬過(guò)來(lái)，你走之后，我會(huì)經(jīng)常買你愛(ài)和的飲料，我回經(jīng)常在你的地盤(pán)（樓梯口）幻想，我會(huì)經(jīng)常去永和吃飯，做你喜歡做的位置，我會(huì)經(jīng)常靜靜的躺在205房間，回味，那一天，我會(huì)經(jīng)常半夜三更站在你宿舍的窗口想你，我會(huì)經(jīng)常……做你做過(guò)的事，另一種想你愛(ài)你的方式。
論“比”的意義作文 篇15
愛(ài)，是每個(gè)小孩、大人、老人都需要的一種意義、
總覺(jué)得媽媽對(duì)我的愛(ài)很少，但我知道她的愛(ài)永遠(yuǎn)暗暗的藏在心里。我知道了一種意義，愛(ài)是無(wú)私的,也是自私的,但是沒(méi)有人會(huì)放棄自己的所愛(ài),哪怕是自己欺騙自己都愿意去守候那份原本就不屬于自己的愛(ài)情、都說(shuō)愛(ài)是神圣的,真正的愛(ài)是可以讓對(duì)方感受到幸福和滿足,如果對(duì)方?jīng)]有感受到幸福或滿足,那么這將失去了愛(ài)的. 意義,而自私在打著愛(ài)的名義依然繼續(xù)、
愛(ài)既是天堂也是地獄,可以給你快樂(lè),也可以給你悲傷,愛(ài)可以讓你振奮,也可以讓你消沉,可以讓你自由,也可以束縛你、
愛(ài)是寄托也是源動(dòng)力、徘徊在愛(ài)的旅途,卻缺乏了愛(ài)的意義、
沒(méi)有愛(ài)的生活不是生活,而是生存、
我懂——媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)著我。
論“比”的意義作文 篇16
顯現(xiàn)是最，所以西方世界也好，還有中國(guó)文化的改變，玩世界的是歡喜，都會(huì)有一定的話語(yǔ)權(quán)力的，增多也就按照什么呢這個(gè)答題的觀點(diǎn)，咱們所有的人基本上是陽(yáng)光，世界的總站一個(gè)是光放的機(jī)械的事件，第2個(gè)事件就是什么呢，要走雙方的民間的事件，也就是現(xiàn)在的.年輕人，他之所以什么呢對(duì)過(guò)節(jié)，對(duì)那種狂歡特別在意的背后都會(huì)有一種訴求，就是追求平等的什么那種什么那種權(quán)利。
假如沒(méi)有叫做什么呢那個(gè)不平等這個(gè)解釋框框有可能被某種世俗替代了是相對(duì)，中國(guó)的解釋歡慶多個(gè)C，民間民俗在票，你們先看一看啊，也就西方世界的，米姐你考或者是迷醉，就是啊，跟他是在生活這種情況呢，意味著是對(duì)官場(chǎng)生活的什么那個(gè)打泡，它譜寫(xiě)的是一種特殊的那種生活形態(tài)，那個(gè)狀態(tài)，這個(gè)咱們應(yīng)該能夠感動(dòng)人的，哈只有什么呢？咱們?cè)摻惺裁茨兀磕莻�(gè)現(xiàn)象現(xiàn)在理解的很好，比如說(shuō)你們都知道為什么4月1號(hào)，大家對(duì)那個(gè)什么平時(shí)什么很多不敢調(diào)侃的人感覺(jué)就是呢，那個(gè)作用呢就是愚人節(jié)的時(shí)候，那種話語(yǔ)也是一種謊話呀，你們?cè)趺磥?lái)看比如說(shuō)你的領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)都是逼宮逼近而到了4月1號(hào)，可以跟當(dāng)事人謀劃一下這個(gè)是保的什么呢。
解釋特定的這樣一個(gè)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)能接受啊，所以你看凡是對(duì)企業(yè)是放棄，尤其是什么那個(gè)，都是企業(yè)新疆，狂歡的這個(gè)盛景，先換個(gè)角度講點(diǎn)廣場(chǎng)的狂歡世界，看我裝公司搞虛擬的世界的，因?yàn)檫@個(gè)虛擬世界咱們可以徹底放開(kāi)，因?yàn)檫@個(gè)框框，他追求的時(shí)候呢就如何把那個(gè)什么呢那種老師們平等的權(quán)力在那種特定的性質(zhì)下去呢，把它發(fā)揚(yáng)到極致，你說(shuō)你別看狂歡節(jié)的那個(gè)盛景，這個(gè)西方世界比較流行，比較平，網(wǎng)上的真是不是太清楚，實(shí)際上對(duì)這樣的，唉那個(gè)楊姐你知道什么呢？是一種寬容包容的心，都不過(guò)是你的選擇。
因?yàn)樗麄兪遣皇且粯影。@個(gè)文化本身應(yīng)該是呢，也是多元金融就好了，你們看中國(guó)文化改變，西方，提了好不好？也就是說(shuō)現(xiàn)實(shí)的時(shí)間，那個(gè)話題的那個(gè)像，只有在這個(gè)，一件事情，一起去了，因?yàn)槲铱戳艘粋�(gè)視頻，被刮風(fēng)了，就是那個(gè)二維碼以及那個(gè)什么行車網(wǎng)都是綠色的，但是人確實(shí)呢卻瘋了，說(shuō)不出來(lái)而已，啊，你們不要在意好不好？就是說(shuō)廣州人的話，每年的那個(gè)正月初一的這個(gè)燒土香是特別在意的啊，你了解這個(gè)你就可以了啊，都說(shuō)你信他至少有得有一個(gè)什么那個(gè)什么民俗文化的什么那個(gè)遺留。
論“比”的意義作文 篇17
綠是播種者的顏色，是開(kāi)拓者的顏色，人們說(shuō)他是希望，是青春，是生命，這是至理名言。
丹是成熟的顏色，是果實(shí)的顏色，是收獲者的顏色，又是孕育著新的生命的顏色。
節(jié)日的人民廣場(chǎng)
正月的一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我和媽媽一起來(lái)到人民廣場(chǎng)游玩。走進(jìn)廣場(chǎng)正門，展現(xiàn)在我眼前的是：由數(shù)不清的節(jié)日燈泡和色彩鮮艷、動(dòng)感十足的軌道燈管及“金雞拜年”圖案構(gòu)成背景的“歡度春節(jié)”飾景臺(tái)，其主平臺(tái)是由2300盆“萬(wàn)壽菊”和960盆“一串紅”鮮花構(gòu)成國(guó)旗圖案。背景上兩組扇形的禮花燈似節(jié)日煙花綻放于鮮花之上。
走過(guò)飾景臺(tái)，映入眼簾的.是美麗的水池，水池北面是“金龍吐水”，南面是“韓江源”，只見(jiàn)一條蜿蜒的“溪流”，自北向南，流水潺潺，金波閃爍。春節(jié)期間，“溪流”的兩側(cè)新增了由1680盞燈籠組成的長(zhǎng)達(dá)168米的燈籠墻，為人民廣場(chǎng)增添了歡慶的氣氛。在廣場(chǎng)左右兩側(cè)的草坪上有品種各異的綠色植物，還有各種各樣綻開(kāi)的花朵，色彩斑斕，十分美麗。環(huán)顧廣場(chǎng)四周，到處都是穿著節(jié)日盛裝的游人，人們有的說(shuō)，有的笑，有的哼著小曲，還有的在嬉戲。
啊，節(jié)日的人民廣場(chǎng)仿佛成了歡樂(lè)的海洋！
論“比”的意義作文 篇18
你喜歡等待嗎？你覺(jué)得等待時(shí)間長(zhǎng)嗎？你覺(jué)得等待很有趣嗎？盡管大多數(shù)人都同意等待不僅耗時(shí)，而且還會(huì)耽誤事情。但我想說(shuō)：等待，不一定沒(méi)有好處。
有時(shí)需要等待。拿生活中的一些事來(lái)說(shuō)，想象一下，如果汽車或行人穿過(guò)十字路口，沒(méi)有停下來(lái)等紅燈，一個(gè)城市一天會(huì)發(fā)生多少悲劇；在同一條鐵路線上，如果其中一列火車不停在車站等待另一列火車通過(guò)，會(huì)造成多大的事故？所以，有時(shí)我們不得不等待。
等待有時(shí)是值得的。許多人應(yīng)該喜歡看日出。有些人為了看日出早早去海灘等待。但是日出的時(shí)間不是固定的。有的人來(lái)的早，只能等很久。但他們看到了太陽(yáng)初升時(shí)最壯觀的景色。有的人喜歡看月食，但月食是漫長(zhǎng)而漫長(zhǎng)的，只有等待才能看到難得的日月合一的自然天文現(xiàn)象。
就像趙世修一樣，“我不能預(yù)約剩下的晚上，我可以敲棋子關(guān)燈。”等待的無(wú)聊變成了品味；等待有時(shí)是一種心態(tài)。 《蔡根談》中，“看庭前花開(kāi)花落，看天上云霞”生動(dòng)地詮釋了等待的.狀態(tài)。
姜子牙穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)，待周武王興建根基，諸葛亮待在南陽(yáng)臥龍崗隆中，待劉備參觀山寨，三國(guó)立陣。楊氏乘門立雪等待的不僅是程毅的教導(dǎo)和欣賞，還有誠(chéng)懇的態(tài)度。
等待是一種積極的堅(jiān)持，不是刻意的消耗，是一種不急躁、不頹廢的心態(tài)；等待不是無(wú)所事事的浪費(fèi)時(shí)間，而是一個(gè)看時(shí)差不斷積累、不斷進(jìn)步的過(guò)程。這才是等待的真正意義。
論“比”的意義作文 篇19
愛(ài)是這個(gè)世界上最大最溫暖的字眼，愛(ài)在許多時(shí)侯代表著滿足，代表著期望你愛(ài)的人可以過(guò)得好。
這大約才是愛(ài)的真實(shí)含義吧。
爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是忘我的，但是更多的時(shí)侯體現(xiàn)在爸爸媽媽期望自己的孩子可以過(guò)得好。小的時(shí)侯總聽(tīng)著大人說(shuō)養(yǎng)兒為了防老，但是更多的時(shí)侯爸爸媽媽還是放任孩子去更廣大的天空翱翔，去更悠遠(yuǎn)的地方完成自己的志向。只需孩子們過(guò)得好就可以了。這是真實(shí)愛(ài)孩子的爸爸媽媽常常說(shuō)的話。
假如有的人打著愛(ài)的名義把自己愛(ài)的人掛在自己嘴邊。這并不能證明這是真實(shí)的愛(ài)。
常常可以從電視上看到這樣的.一些視頻，一個(gè)男的太愛(ài)一個(gè)女的了，他怕這個(gè)女的跑了，不是就把他軟禁在地下多少多少年？
這怎樣可以代表愛(ài)的含義呢？
爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，是期望孩子過(guò)得好就可以了。哪怕不陪伴在身邊養(yǎng)老也是沒(méi)聯(lián)系的。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，期望每一個(gè)學(xué)生都可以青云直上，獲得優(yōu)異的成績(jī)，哪怕將來(lái)不酬謝自己也沒(méi)有聯(lián)系。
男人對(duì)女性的愛(ài)，是期望看到女性臉上洋溢著美好的笑臉，而不是軟禁在身邊。
所以更多的時(shí)侯愛(ài)的含義也是一種滿足吧！滿足了對(duì)方的美好和高興，也就真實(shí)的理解了愛(ài)的含義！
論“比”的意義作文 篇20
今天，我讓媽媽帶我到圖書(shū)室。
媽媽讀給我聽(tīng)：對(duì)于生活的意義，不同的人會(huì)有不同的，甚至是完全相反的想法……
有些人認(rèn)為，生活只有在很充實(shí)的時(shí)候，才有意義。但也有人認(rèn)為，恰恰只有當(dāng)生活不那么充實(shí)的時(shí)候，它才更有意義。
有些人認(rèn)為，我們很忙的時(shí)候，有很多很多事情要做的時(shí)候，生活才有意義。但也有人認(rèn)為，只有在我們什么都不需要做的時(shí)候，我們能夠靜靜欣賞時(shí)光流逝的時(shí)候，生活才更有意義。
有些人認(rèn)為，生活的意義在于接受，接受生命里痛苦的記憶，接受面臨的一切困難。但也有人認(rèn)為，生活的意義在于逃避，逃避痛苦與磨難，永遠(yuǎn)只去尋找快樂(lè)。
有些人認(rèn)為，生活的意義在于努力工作，努力掙錢，在社會(huì)上找到屬于自己的一席之地。但也有認(rèn)為，付出太多努力只不過(guò)是浪費(fèi)生命，工作完全是在浪費(fèi)時(shí)間。
有些人認(rèn)為，生活的目的在于滿足已經(jīng)得到的幸福。但也有人認(rèn)為，生活的意義在于不斷追求，因?yàn)橹挥羞@樣才能獲得更多幸福。
有些人認(rèn)為，生活的意義在于玩樂(lè)，時(shí)時(shí)刻刻都能快樂(lè)。但也有人認(rèn)為，生活的意義在于珍惜時(shí)間，因?yàn)樗且患䥽?yán)肅的.事情。
有些人認(rèn)為，我們是在為別人活著，為了愛(ài)他們，惦記他們。但也有人認(rèn)為，生活的意義，在于為自己而活。別人只會(huì)擾亂我們的生活。
有些人認(rèn)為，生活是如此珍貴，所以，我們必須盡一切可能好好生活。但也有人認(rèn)為，生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有理想那么重要，例如自由或者真理。
有些人認(rèn)為，只有忘記死亡，忘記那些令人悲傷的事情，我們活著才有意義。但也有人認(rèn)為，為了更好地把握生活的意義，我們必須時(shí)刻認(rèn)識(shí)到，生命是脆弱的，它不會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)。
有些人認(rèn)為，生活的意義在于努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管它有多么瘋狂。但也有人認(rèn)為，生活的意義在于接受現(xiàn)實(shí)，平靜對(duì)待我們生活每一天。
有些人認(rèn)為，生活的意義在于做我們想做的一切，只要是我們認(rèn)為美好的。但也有人認(rèn)為，生活的意義在于遵守規(guī)則，擔(dān)負(fù)責(zé)任。
有些人認(rèn)為，生活讓人厭煩，日復(fù)一日，我們總在做同樣的事情。但也有人認(rèn)為，生活令人激動(dòng)，時(shí)時(shí)都會(huì)有驚喜，我們可以創(chuàng)造一切。
媽媽問(wèn)我：那么，你認(rèn)為呢？我回答了好多好多……
媽媽對(duì)我說(shuō)：“生活中的問(wèn)題，不都是只有唯一的答案。對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，答案是各不相同。你要自己去發(fā)現(xiàn)，面對(duì)問(wèn)題，獨(dú)立思考，去尋找屬于自己的那一份………”
論“比”的意義作文 篇21
書(shū)包，在我的背上酣睡，淌著口水，垂涎那學(xué)堂里的朗朗書(shū)聲，宛若妖媚的貓，聞著饞饞的腥味，徑直走向那刻著大字的門了。我進(jìn)學(xué)校了，去讀書(shū)！做有用的人！老師很好看，鼻梁上架著薄薄的眼鏡，并像我想的，手上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)木枝，且板著一副冷冷的面孔。她骨節(jié)明顯的手指卡著粉筆，在墨色的黑板上，上下左右地侍弄著，一轉(zhuǎn)身，便可看到一行白色的字，簡(jiǎn)單，明了。
老師微笑著，側(cè)過(guò)半個(gè)細(xì)挑的身子，告訴我們說(shuō)：“這個(gè)字讀‘一’。”“一”我們齊聲讀著，挺好聽(tīng)，如同灰褐的泥土里冒出很多青青的竹筍，清新自然的味道總是在空氣中縈繞著。老師又說(shuō)：“小朋友們，你們都是‘一’，‘一’是希望，更是快樂(lè)，它是可以被壘加的，就像高樓的頂兒一樣，是平凡的人不可觸摸的高度。”
我們都還是孩子，聽(tīng)不懂，如同在霧里賞花，回來(lái)時(shí)除了一鼻子的香氣，就只有一頭稀散的霧水了。這是記憶了，陳舊的，沒(méi)有意義的，但是“一”卻如石雕矗在我的.心頭，讓我銘記老師所講的“一”的意義，惦記著昨日的溫馨，也向往著明日那嚴(yán)峻的高度，即使已經(jīng)知道還有比“一”更遠(yuǎn)的開(kāi)始，比“一”更宏偉的高樓，但我仍舊堅(jiān)信，“一”是我的開(kāi)始，它是被一條削短的人生路，等著我用時(shí)間與汗水將它延長(zhǎng)，鋪設(shè)被燒紅了的磚塊。而現(xiàn)在，“一”在我心里，一秒鐘，一支筆，一本書(shū)和一個(gè)我，便是“一”的全部意義。即便已經(jīng)不用思考就已知道，兩個(gè)簡(jiǎn)單的“1”相加就是“2”了，但“一”卻是根基，讓我們足夠的智慧，在同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，演繹著風(fēng)格迥異的春夏與秋冬，一時(shí)間，人也化成了“一”，只擁有一副思想，一副骨架，卻能夠以此繁衍出更多的幸福與成就。
論“比”的意義作文 篇22
我們作為獨(dú)立的個(gè)體，時(shí)常會(huì)思考人為什么要活在世界上，而我們奮斗的意義又是什么？其實(shí)每個(gè)人生活都是不容易的，我們心目中覺(jué)得農(nóng)民很辛苦，而富家子弟的人我覺(jué)得我們的生活很辛苦，但是即使是再有錢的人，他們也有屬于他們自己的煩惱，每當(dāng)我們倆過(guò)會(huì)傷心的時(shí)候，總是會(huì)去思考人生的意義，有些人他們找不到人生的意義，就會(huì)采取一些極端的行為，他們會(huì)覺(jué)得生命是絕望的，生活是渺茫的，好像找不到生活的希望，我們每個(gè)人都要堅(jiān)定生活的意義，這樣才能夠更有信念的被我們的人生奮斗。
我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，我們的人生也大部分是因?yàn)閴?mèng)想而奮斗的，有人的夢(mèng)想是為了能夠讓自己過(guò)上更幸福和快樂(lè)和富裕的日子，有的人的.夢(mèng)想則是能夠成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家或者是設(shè)計(jì)師，而有的人的夢(mèng)想則是能夠回報(bào)父母，讓父母能夠安度晚年，還有的夢(mèng)想是想要周游世界，嘗遍天下的美食，看遍天下的風(fēng)景，無(wú)論夢(mèng)想是宏大的還是渺小的，都能夠成為我們當(dāng)下奮斗的動(dòng)力，如果一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，他就失去了奮斗的動(dòng)力，他只會(huì)是渾渾噩噩的生活著，只為了享受當(dāng)下的懶惰，而不為了自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)所奮斗。我們生活在這個(gè)世界上，或許很大一部分就是因?yàn)橐獮樽约旱哪繕?biāo)所奮斗，我們每個(gè)人都有自己的抱負(fù)，都有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，誰(shuí)都想過(guò)上好日子，但是如果想要過(guò)好日子并不是那么容易的，我們就要比別人付出多倍的努力和多倍的代價(jià)，從而達(dá)到一個(gè)好的狀態(tài)。一個(gè)人可能他的目標(biāo)也不是非常的遠(yuǎn)大，可以是平平淡淡的享受生活過(guò)平庸的日子，這也不失為一個(gè)好的生活的意義，夢(mèng)想平淡并不是一件壞事沒(méi)有了夢(mèng)想才是最可怕的事情，沒(méi)有了夢(mèng)想，生命就失去了意義，沒(méi)有了奮斗的目標(biāo)，我們就會(huì)渾渾噩噩的碌碌無(wú)為的忙碌，即使是一天非常的忙碌，也不知道做了些什么。有的時(shí)候我們可能找不到生命的意義和奮斗的方向，這個(gè)時(shí)候只要平靜下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己想要什么，到底想要得到什么，想要過(guò)怎樣的生活，在我們的心中最深處的念想和渴望。
其實(shí)只要我們認(rèn)真思考每個(gè)人的人生都是有意義的，我們每個(gè)人都有存在的意義，雖然說(shuō)只是一個(gè)清潔工或者是門衛(wèi)他們都有存在的意義，他們可以保持街道的衛(wèi)生和居民的安全，每個(gè)人都對(duì)社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，起著不可代替的作用，每個(gè)人的存在都是有意義的，而且每個(gè)人的內(nèi)心里都有對(duì)美好生活的渴望，我們?yōu)榱俗约旱睦硐肷疃Φ膴^斗著。
論“比”的意義作文 篇23
每個(gè)人的一生都有一個(gè)值得紀(jì)念的日子，那就是生日。但生日的意義也有所不同：有些人成功地把自己從死亡的威脅中解救出來(lái)的那一天叫生日；有些人只是單單的認(rèn)為生日也就是出生的日子；有些人……生日，不僅留給我們美好的回憶，也不斷帶給我們驚喜。生日，是我們一生都無(wú)法忘卻的“印記”。
以前，我特別盼望自己的生日，因?yàn)樯盏哪且惶欤铱梢猿缘矫牢兜牡案猓夷且惶彀职謰寢屢矔?huì)特別寬容，讓很多小朋友來(lái)我家玩……
記得那一天正好是我的生日，我在回家的路上看見(jiàn)一個(gè)小女孩在非常仔細(xì)地挑花、買花，我本不想走過(guò)去，可是她手上的花太吸引我的眼球了——一大束金黃色的、帶著露珠，顯得大方又美麗的康乃馨旁邊伴著細(xì)小的.淡藍(lán)色和白色的花，這束花用粉紅色的塑料紙和黃色的絲綢蝴蝶結(jié)裝飾著，看上去十分溫馨。我就好奇的問(wèn)她：“小朋友，你買花給誰(shuí)呀？”“我要送給媽媽。”小女孩不驚不詫的話加深了我的疑慮。“可是昨天才是母親節(jié)呀，要不然，是你母親的生日？”“不對(duì)不對(duì)，姐姐，今天是我的生日！”“哇，你和我是同一天的生日耶！可是，小妹妹，你為什么要送花給媽媽呢？”小女孩竟說(shuō)出了一些令我吃驚的話。“因?yàn)榻裉焓菋寢尯芾酆芾鄣娜兆友剑 蔽衣?tīng)完以后陷入了深深地沉思。
當(dāng)天，媽媽就收到了我的小禮物。
那一天起，我才知道：生日，不僅是我們出生的日子，也是我們母親的受難日。
在自己生日的時(shí)候給媽媽也送一個(gè)小禮物，表達(dá)我們的愛(ài)意，這是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。不要總覺(jué)得生日是一個(gè)可以被利用來(lái)索取禮物的日子，這樣才會(huì)使生日的意義更深遠(yuǎn)，難道不是嗎？
論“比”的意義作文 篇24
眼淚并不代表悲傷，更多的卻是感動(dòng)。每個(gè)人都會(huì)流淚，悲傷時(shí)，我們號(hào)啕大哭，是為了發(fā)憤心中的怒氣，成功時(shí)，我們熱淚盈眶，為這來(lái)之不易的成功而欣喜，感人時(shí)，我們潸然淚下，為這能震撼我們心靈激起我們靈魂的共鳴而落淚。淚水不僅僅表現(xiàn)在外面，然而更多的是心里。
有時(shí)，我們?cè)陔娨暽峡吹礁腥说囊荒粫?huì)感動(dòng)的隨主人公一同落淚，或許在你身邊有一個(gè)人沒(méi)有落淚，你也許會(huì)說(shuō)他鐵石心腸，看到這么感人的一幕竟然沒(méi)有落淚，試問(wèn)，你是否知道，也許他比你的感觸更深，他雖然表面上沒(méi)有流淚，可是他的心卻在流淚，這種淚是發(fā)自內(nèi)心的，是真實(shí)的是感人的。小時(shí)候，到了和父母分別的時(shí)候總是號(hào)啕大哭，可每次卻依然要去車站看著父母上車才安心，車子開(kāi)動(dòng)了，看著那遠(yuǎn)逝的車子，我整個(gè)人杵在那兒許久，身子早已被凍的'僵硬，等到我回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)我早已淚流滿面，那時(shí)我不知道自己為什么會(huì)流淚。
等到我更大了些，又一次的與父母分別，努力的抑制自己的情感讓自己不落淚，可是每次都止不住，我想著就是親人之間的那種血緣關(guān)系吧！這種關(guān)系，是用任何東西都無(wú)法取代的，仿佛只有在那時(shí)，唯有淚水才能表達(dá)自己對(duì)父母的感情吧！現(xiàn)在，我已經(jīng)14歲了，可我依然常常落淚，與父母分別時(shí)，我還是忍不住落淚，但我想，這種淚與小時(shí)候的淚不一樣，小時(shí)候的淚是不舍，而現(xiàn)在的淚更多的是對(duì)父母的感激，感激他們已經(jīng)40歲且依然還要在外打拼，就只是為了能讓我的生活過(guò)得更好，寫(xiě)到這里，淚水不停地在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我想：父母不可能永遠(yuǎn)陪著我們，試著自己去獨(dú)立吧，把淚水化作信念，用自己的努力去報(bào)答他們。
我懷揣夢(mèng)想，去創(chuàng)造天邊屬于我的一抹朝霞，我相信，終有一天，我會(huì)擁有天邊屬于我的一抹朝霞。
論“比”的意義作文 篇25
秋到底是什么樣的呢?我對(duì)這個(gè)問(wèn)題百思不得其解。我心想，出去走走吧，可能會(huì)有靈感 。
我來(lái)到公園里，看到滿地的落葉。我仿佛看到了葉子拉住大樹(shù)媽媽的手，不愿離去。我明白了——秋天是無(wú)情的。
我又來(lái)到附近的村莊里，看到這里的田野景象。高粱漲紅了臉，稻谷笑彎了腰。整片田野顯現(xiàn)出豐收的景象。秋風(fēng)一吹，那麥田就像金色的海洋，波瀾壯闊。到處都流露出豐收的喜悅。我明白了——秋天是喜悅的。
我在回家的途中，看到一只可憐的蟬，在那里哆嗦著。這可憐的小東西，正如作者小思所寫(xiě)的“秋風(fēng)一吹，他的生命就結(jié)束了。”我聽(tīng)到了它最后一次的鳴叫，那么微弱。我明白了——秋天是悲痛的。
我回到家中，深受啟發(fā)。秋天對(duì)于不同的事物，它的意義是不同的`。我頓時(shí)感悟到秋天的意義包括了喜怒哀樂(lè)等情趣。這個(gè)秋天，讓我認(rèn)識(shí)到了很多，也感受到了很多
是萬(wàn)物的起始，五彩繽紛，萬(wàn)紫千紅;夏是悶熱多雨的，傾盆大雨，渾然一片;冬是潔白無(wú)暇的，白雪皚皚，臘梅獨(dú)秀。秋則是我最喜愛(ài)的季節(jié)。她的世界里：菊花簇簇，微風(fēng)徐徐，楓葉紅火，落葉滿地。她的世界是由紅色、黃色還有白色構(gòu)成的：昏黃中夾雜著火紅的，朦朦朧朧的美麗圖畫(huà)。像是煙霧繚繞的傍晚，有著如火的夕陽(yáng)陪伴。
秋是一個(gè)團(tuán)聚的季節(jié)。
在綿綿月光下，家家戶戶手上拿著月餅，歡聚一堂，訴說(shuō)著沒(méi)在一起的日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。人們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，享受著這歡快的日子。即使不能在一起的親人，也會(huì)借著這圓圓的月亮，傾訴自己的思念。
秋是一個(gè)傷感的季節(jié)。
菊花的花語(yǔ)是別離。它們是祭天堂的人們的，沉重得讓人落淚。淅淅瀝瀝的小雨打在泥土上，濺起的一朵朵水花像是喚起泥土的一絲絲沉重，跪祭在墳?zāi)挂慌缘娜耍峙踔眨瑴I一滴滴流落，只是打在的是心上。
其實(shí)認(rèn)為菊花是死亡象征的人并不奇怪，也不占少數(shù)。可是，人們錯(cuò)了，只是沒(méi)真正去了解它們罷了。它們只是給死去的靈魂的一種祝福，希望他們能幸福安康。
秋也是一個(gè)收獲的季節(jié)。
果樹(shù)上碩果累累，各種水果都在枝頭炫耀著自己的豐滿，展現(xiàn)著自己的成熟。
田間麥穗金黃，那光彩絲毫不比春日里的陽(yáng)光遜色。楓葉也在默默的為這秋做著貢獻(xiàn)，路人看到路邊似火的楓葉，隨即想起秋天來(lái)了，嘆噓著時(shí)光飛逝。隨著樹(shù)葉的片片枯黃、飄落，像是秋告訴萬(wàn)物：秋天來(lái)了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)么?
秋還是一個(gè)詩(shī)意的季節(jié)。
一句“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”帶我們走進(jìn)了這個(gè)充滿詩(shī)意的世界。“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”一句體現(xiàn)了秋的惆悵。“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。”更體現(xiàn)了秋的消愁。“ 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”則引導(dǎo)出秋的氣派。
秋也是一個(gè)感悟的季節(jié)。
在瑟瑟的寒風(fēng)中，你會(huì)想到什么;在優(yōu)美的詩(shī)句中，有什么在撥動(dòng)你的心弦;在菊花燦爛的季節(jié)里，你又有怎樣的感受呢;在這月色似水的日子里，月光是否照在你的心坎?那南飛的大雁是否就是你追尋的方向?還是你真正的收獲了以往的日子?
秋，到底是個(gè)怎樣的季節(jié)?在這探尋之際，你能理解她的寓意么?
論“比”的意義作文 篇26
有一天，我和媽媽去永中的河泥蕩公園里散步，公園里的空氣真新鮮啊！
走著走著，眼前的這一幕映入了我的眼簾。幾位比我大幾歲的大姐姐，提著塑料袋在草地里彎了好幾次腰，因?yàn)樗齻兌荚趽斓叵碌睦@時(shí)，走過(guò)一位年輕婦女和她的.孩子，她的孩子看上去差不多5周歲左右，她說(shuō)："媽媽，你看，這些大姐姐在撿垃圾呢！真光榮啊，老師說(shuō)了，只要愛(ài)護(hù)環(huán)境，就是好孩子。媽媽，要不我們也去參加大她們的行動(dòng)當(dāng)中去。"說(shuō)完，就跑向她們，沒(méi)想到，媽媽上前拉住了小妹妹，說(shuō)："豆豆要是去的話，媽咪就不管你了。接著裝出惡心的樣子來(lái)。"豆豆，她們大姐姐袋子里裝的是一些你最討厭的東西，所以你不要去嘍。"那位小女孩非懂似懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，便和媽媽高高興興地走。那位媽媽邊走邊笑著說(shuō)："豆豆真乖。"
那位年輕媽媽難道就這么愛(ài)干凈？要是真的那么愛(ài)干凈的話，就該自己一去撿，也應(yīng)該鼓勵(lì)她的孩子去撿了啊。這些人怎么都是這樣不可理喻啊！
在這樣的夏日炎炎下，難道她們不會(huì)熱嗎？在這樣的夏日炎炎下，難道她們不會(huì)突然中暑嗎？責(zé)些人只顧自己的感受，也不去想想，不去問(wèn)問(wèn)別人的感受如何。
但是我十分敬佩她們這種精神，這種十分愛(ài)護(hù)環(huán)境的精神！
論“比”的意義作文 篇27
“百善孝為先”是我們中華民族幾千年的歷史文化，孝敬長(zhǎng)輩也是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
在我的記憶中，父親是一個(gè)不茍言笑的男人，他又一張帥氣的臉龐，卻每天繃著一張臉，似乎對(duì)所有的人和事都無(wú)動(dòng)于衷的樣子，所以從小我很怕父親發(fā)脾氣或者緊繃著臉的樣子;父親有一個(gè)年邁的母親也就是我的奶奶，兩個(gè)兄長(zhǎng)一個(gè)妹妹，排行老三，我兩個(gè)大伯一個(gè)姑姑脾氣都很好，逢人都是笑臉迎人，只有父親例外。
父親是一個(gè)特別孝順的人，對(duì)奶奶更是孝順，聽(tīng)媽媽說(shuō)小時(shí)候爸爸生長(zhǎng)在他的姥姥家，所以我奶奶比較疼其他幾個(gè)孩子，和父親的關(guān)系比較陌生，可是父親依然很孝順我的奶奶，這也要從我八歲那年說(shuō)起，那一年我的爺爺因疾病去世了，爸爸卻在同一時(shí)間出了一場(chǎng)大車禍，幾乎要了他的生命，媽媽終日以淚洗面，覺(jué)得天要塌下來(lái)了，我們支付不起高昂的醫(yī)藥費(fèi)，爺爺下葬的前幾天奶奶到我家要錢，說(shuō)是爺爺?shù)膯试豳M(fèi)要我們平攤，媽媽哭著和奶奶說(shuō)，現(xiàn)在家里拿不出錢...奶奶依然不依不撓，后來(lái)奶奶走了，媽媽卻一直哭一直哭，到了醫(yī)院和父親說(shuō)了這件事，父親卻要求出院，再三求醫(yī)生讓他出院回家養(yǎng)病，就這樣父親打著點(diǎn)滴頭上裹著紗布回家了，到家里父親把家里僅剩的錢給了奶奶...回憶到這，其實(shí)我心里挺恨我奶奶，她不該這樣為難我的父母，可是后來(lái)父親的一段話讓我幡然醒悟，父親說(shuō)：“你爺爺去世了，一家人的半邊天倒塌了，你奶奶比我們更不容易，她即使做的在不對(duì)，她給了爸爸生命，給了父親未來(lái)，百善孝為先，有什么恩怨情仇能大過(guò)養(yǎng)育之恩?”“孝順嗎?這是愚孝吧?奶奶都這樣對(duì)你了，你還替她說(shuō)話”!父親笑了笑說(shuō)：“你還小，不明白其中的道理，等你長(zhǎng)大了，你就明白了，記住，不管你的父母做了什么錯(cuò)事，他們終究是你的父母，養(yǎng)育之恩大過(guò)天，要懂得孝順?lè)侥茏鰝�(gè)正直的人”!
隨著年齡的增長(zhǎng)，我終于明白了父親的一番話，是啊，即使父母做的`在不對(duì)，生之，養(yǎng)之，育之，已經(jīng)是天大的恩德，如果我們僅僅是為了自己的利益而不考慮長(zhǎng)輩的處境，那我們何來(lái)孝順之說(shuō)呢?希望我們都能做到一個(gè)孝敬老人，明白事理的人，養(yǎng)兒養(yǎng)女為防老，我們要孝敬我們的父母，將傳統(tǒng)的美德流傳千年!
論“比”的意義作文 篇28
關(guān)于努力的意義，其實(shí)我可能也沒(méi)有仔細(xì)地思考過(guò)，我只是本能地知道不可以停下奮斗的腳步，之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在很多小細(xì)節(jié)里面都會(huì)體現(xiàn)出我們?yōu)槭裁匆ヅΓ图词故菑奈镔|(zhì)的角度上來(lái)講，也會(huì)在生活中的很多方面體現(xiàn)出來(lái)。
那因?yàn)橐矝](méi)什么關(guān)系，他應(yīng)該也就是想試探一下你的三觀。那比如說(shuō)像媽寶男怎么看待這種問(wèn)題，可能從他的角度就是想得到一個(gè)比較大概的結(jié)論啊，這種并不是針對(duì)一個(gè)具體的事例。女生聊天其實(shí)就是這么回事。推門。通常就建議盡量把這個(gè)問(wèn)題給解決了。
只要他自己的三觀比出現(xiàn)什么問(wèn)題就好了，如果真的是故意的，那么可以無(wú)意間的呢，那就屬于。因?yàn)橐粋�(gè)人的行為和心理是有密切聯(lián)系的'，一些看起來(lái)很怪異的行為，往往會(huì)有深層的心理因素。
沒(méi)安全感，哄就是了。看看溝通一下，有什么事情能讓她覺(jué)得有安全感。出門的時(shí)候給他發(fā)定位，發(fā)照片匯報(bào)。
變成什么樣沒(méi)有人能預(yù)知未來(lái)的。因?yàn)椴还苁菍W(xué)習(xí)了什么樣的知識(shí)吧，在說(shuō)不定什么途徑下那就有可能是會(huì)被用到的，所以說(shuō)我們多去保持一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，并且多去增加自己的各方面積累，這些一定是會(huì)有意義的。
論“比”的意義作文 篇29
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，頑強(qiáng)在我的心里就越來(lái)越高尚，好像高不可攀的險(xiǎn)峰，令人望而生畏，好像只有英雄才配得上這個(gè)充滿毅力的詞語(yǔ)。也許不應(yīng)該用詞語(yǔ)來(lái)稱呼它，而應(yīng)該用精神、品質(zhì)這樣極具感召力的事物來(lái)形容它。但偶爾看見(jiàn)的一件小事，讓我明白我一直都錯(cuò)了，其實(shí)每個(gè)人都可以頑強(qiáng)。太陽(yáng)即將回家，夕陽(yáng)下，我靜靜地看著奶奶在殺魚(yú)。閃著光芒的刀，輕輕滑向那細(xì)膩而有光澤的皮膚，血流出來(lái)了，它不動(dòng)了，我以為它已經(jīng)失去了寶貴的生命！但生命卻沒(méi)有我想象的那樣脆弱。小魚(yú)的魚(yú)翼輕輕地動(dòng)了一下，我以為那是茍延殘喘，沒(méi)想到它竟神一般地跳了起來(lái)，而且比健康的魚(yú)跳得更高，但最終又落入盆子。我以為它永遠(yuǎn)也不會(huì)再動(dòng)了。它的血液仍在流動(dòng)，它還在積聚力量，果然它又一次跳起，它想通過(guò)努力再次擁抱小河，但又一次掉入盆中，得到的只有一點(diǎn)水，也許血比水更多。我平靜的心早已不平靜，而是如波濤般翻滾。
啊！小魚(yú)是頑強(qiáng)的，它對(duì)水與伙伴的期待從沒(méi)有少過(guò)。它雖是一條小魚(yú)，也許是那么微不足道，但不可否認(rèn)它是頑強(qiáng)的。它不是偉人，也不是英雄，但它是一條擁有偉大精神的`平凡小魚(yú)！
對(duì)，所有的精神都是可貴的，但擁有精神的人卻可能是平凡的，他們背后有一種信念在支撐著。只要擁有毅力，擁有信念，每個(gè)人都可以頑強(qiáng)，每個(gè)人都值得敬佩。然而頑強(qiáng)卻不是與生俱來(lái)的，它是靠人生路上的坎坷歷練出來(lái)的。如果你能擁有這種可貴的精神，那么你就會(huì)走上不平凡的人生道路，而那些懼怕困難，不能堅(jiān)持到底的人只能成為人生路上平凡又匆匆的過(guò)客，仿佛雁過(guò)留痕。我們呢？不正在奮進(jìn)的路上嗎？如果也能像那條不屈服的小魚(yú)那樣，挑戰(zhàn)人生的挫折，也許成功就在不遠(yuǎn)處。
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