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賞析

《雨鈴鐺》優(yōu)秀片斷賞析

時間:2021-07-31 13:19:32 賞析 我要投稿

《雨鈴鐺》優(yōu)秀片斷賞析

  本課教學以“雨”為主題,我引導學生通過學習課文,激起已有生活經驗的體會,我積極為學生提供廣闊的想象空間,讓學生將以往的所見所聞同課文內容緊密聯(lián)系起來,感受春雨的美好,在想象中體會語言文字的`美,感悟詩的美好意境。

  片斷1:

  師:詩中把春雨比作小鈴鐺,你覺得雨還像什么?雨聲像什么?

  生:大雨是嘩嘩嘩的。

  生:小雨的聲音是沙沙沙的。

  生:大雨聲噼哩啪啦,像放鞭炮。

  生:小雨聲滴答滴答,像鬧鐘走動。

  生:雨水從屋上落下來像珠子。

  師:同學們平時觀察可真仔細!

  ……

  片斷2:

  師:春雨還在招呼誰?

  生:春雨在招呼小草快快長。

  生:春雨在招呼種子發(fā)芽。

  生:春雨在招呼桃花開。

  生:春雨在招呼青蛙:“快出來吧,春天到了。”

  生:春雨在招呼蚯蚓從土里爬出來。

  生:春雨在招呼發(fā)芽長葉。

  生:春雨在招呼農民伯伯,春天到了,要插秧播種了。……

  ……

  片斷3:

  師:我們來仿照課文編小詩,好嗎?試試看,老師相信你們!

  生:我想給雨取個名字——雨珍珠,沙沙響,沙沙響,/春雨灑在樹枝上。/樹枝上,掛水?

  欏?滴答滴答……/滴答滴答……/它在招呼小蘑茹,/快快撐開小花傘。

  ……

  (師生評議,對編得好的,師板書出來讓學生反復誦讀、感悟。)

  師:請同學們仿照下列句式編一編。

  (出示小黑板):

  嘀答嘀答,下小雨了。弟弟說:“下吧,下吧,我要種瓜。”

  生:農民說:“下吧,下吧,我要插秧。”

  生:魚兒說:“下吧,下吧,我要游泳。”

  生:花兒說:“下吧,下吧,我要喝水。”

  生:禾苗說:“下吧,下吧,我要長大。”

  ……

  整節(jié)課孩子們的思維活躍,想象力得到了充分的發(fā)揮和展示,他們結合已有的生活經驗,暢所欲言,真切地反映了所見所聞。在仿編小詩時,他們極富興趣,在想象的天空下自由、愉快地“飛翔”,師生同編、同誦,其樂融融。整個教學過程體現了自主、合作、探究的學習方式。

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