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《比的意義》公開課教學反思

時間:2022-11-18 09:00:29 意義 我要投稿
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《比的意義》公開課教學反思

  我聽了一節(jié)《人體中的奧秘――比》的教學。一節(jié)課聽下來,比較不理想,課放的不開,扶的太牢,重點沒有把握好。比是學生初次接觸比的知識的第一個內(nèi)容。透徹理解比的意義,對以后有關(guān)比知識的學習,起到了至關(guān)重要的作用。又為以后學習比例及相關(guān)知識打下基礎(chǔ)。可以說這節(jié)內(nèi)容在整個比的知識中占有舉足輕重的地位。我結(jié)合自己的課談幾點感想:

《比的意義》公開課教學反思

  1、注重數(shù)學的外延和內(nèi)涵。

  我對這節(jié)數(shù)學課所要學習的比在引入階段不夠?qū)掗煛@绯鍪沮w凡身體各部分長度讓學生看信息后,讓學生提問題并列式,我只強調(diào)了誰是誰的幾分之幾或幾倍是比,對學生提出的有關(guān)減法問題不予理睬,其實,比表示的是兩個數(shù)相除的關(guān)系,是兩個量眾多關(guān)系中的一種,如果將其放在兩個數(shù)量之間關(guān)系的大背景中,可以幫助學生更好的理解比的意義。

  2、注重數(shù)學思想方法的指導。

  比的概念實質(zhì)是對兩個數(shù)量進行比較,表示兩個數(shù)量間的倍比關(guān)系。任何相關(guān)的兩個數(shù)量的比都可以抽象為兩個數(shù)的比。一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾和一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,像這樣相比的兩個量是相同的都屬于同類量的比。例如,在教學第二個紅點時,是把比的意義進行了擴充,也正是這節(jié)課的難點和重點。為什么說這是對比的意義的擴充呢?除了同類量可以相比以外,根據(jù)實際應(yīng)用的需要,不同類量也可以相比。比如路程和時間的比等。當然,不同類量的比,必須有關(guān)聯(lián)才行,這樣,比值就可以用來表示一個另一個量。比如:工作總量和時間的比就是效率,總價和單價的比就是數(shù)量。為了增加學生的感性認識,我應(yīng)該再提供一些數(shù)量讓學生用比描述兩個量之間的關(guān)系來充實這個知識點,幫助學生進一步理解比的意義。同時,還可以讓學生體會用比描述兩個數(shù)量之間關(guān)系具有簡潔性。

  通過這次調(diào)研聽課,我感覺到自己需要挖掘課本的知識還很多。作為數(shù)學老師,我們不僅僅要認真地上好每一堂數(shù)學課,還要在這個“好”字上下下功夫,怎樣才能給學生上出真實有效學生又喜歡的數(shù)學課?要多琢磨,要多學習,這樣才能欣賞到屬于自己的那片絢麗景色。

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