- 相關推薦
論中學生作文思維方式創新學科論文
語言乃是思維的有機的創造，它扎根于思想之中，并且從思想不斷地發展起來；所以，誰要想發展學生的語言能力，首先應該發展他的思維能力，離開了思維單獨地發展語言是不可能的。（烏申斯基）
重文字生成的結果而輕文字生成前思維啟動階段的訓練，是我們目前寫作訓練中的一個盲點。因此，我們完全有必要掌握一些寫作中常用的思維方式，且應有意識地運用這些思維方式對學生進行寫作思維的訓練。
一、辨證思維
老子曾經說過：“福兮禍之所倚，禍兮福之所伏。”意謂災禍是幸福的依托之基，幸福又是災禍的藏身之所，“福”與“禍”是可以相互轉化的，是相互聯系又互相辨證的。因此，我們必須學會用聯系、發展、全面的眼光去看待事物，去分析問題。有這樣一則幽默：記者采訪體育場的工作人員：“請問，足球對體育事業有什么貢獻？”那位工作人員的回答令人瞠目結舌：“貢獻？一點兒也沒有！”記者很吃驚：“您能說得詳細一點兒嗎？”“當然，你想想看，足球使22個亟需休息的人在場上拼命地奔跑，而數以萬計需要運動的人卻坐在那里傻看。”這則幽默的特殊就在于工作人員的回答既出乎意外又在情理之中，它把別具一格的事物理念和常見的觀球情景巧妙地聯系在了一起，看似離奇荒誕卻透出耐人尋味之理。工作人員以一種局外者的身份冷眼觀察所道出的一個被大家忽略的事實——辨證地去看足球的作用。仔細想想，的確如此，我們不得不暗暗佩服他的不凡的“慧眼”。這則幽默故事“換個角度”的立意，實際體現的正是一種最佳的辨證思維的方式。因此，強化學生作文中的辨證思維訓練尤為重要。
哲學告訴我們，事物總是一分為二的，它在肯定的同時，也包含著否定，任何事物都不可能躲開這一規律。對你所面對的事物用辨證的觀點去觀照，你會發現思維空間多么寬廣，人生之路的平坦與曲折、學習的苦與甜、事業的成功與失敗等等，都是辨證的，不是絕對單一的，可以說天空中有烏云也有彩霞，生活的道路有泥濘也有鮮花。1999年高考作文，一位考生從辨證思維的角度思考判斷，寫出了頗具新意的佳句：“們在記憶移植的過程中，獲取了前人 的智慧，但也推開了創造之神的雙手；我們在享受移植的輕松時，也喪失了創新的樂趣、暢飲成功甘露的美妙；一味模仿的記憶移植對個人和社會發展是多么快捷高效，可對個人和社會的創造能力又是一個多么可怕的不幸。”這幾句話，令人耳目一新。辨證思維使學生們分析事物更準確，判斷更深沉，思維更嚴密。
二、聯想思維
讓學生展開聯想的翅膀，對相關生活現象進行思考、判斷、評價，并把這種判斷、評價用語言表達出來。2001年高考作文題，有考生由做人講誠信聯想到為官、治國、經商、創業都要講誠信，由此判斷：誠信是做人之本，治國之根，經商之要，創業之基。不僅語言工整，而且意蘊深刻令人感動。宋代王安石《游褒禪山記》中，由仆碑上“花山”而人說“華山”之差，聯想到書籍的不容易保存，錯誤流傳也說不清，推出“此所以學者不可以不深思而慎取之也”的判斷，可謂一言中的，令人警惕。一位學生在談人生時，聯想到了數學四則運算，他寫道：人度過一生，便如在做一道長長的四則運算題，我們要能清醒地認識到生活不可能全由“加”和“乘”來連接，也不可能始終只有“減”和“除”，即不可能一帆風順，也不可能總是挫折失敗、失落悲哀。它揭示了人生的規律，給人鼓舞也讓人清醒。
三、靈感思維
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”（辛棄疾《青玉案》）意思是說在眾人中尋他千百次，東尋西覓，總是不見他在何處，正百般焦急時，忽然回首一看——原來那人正在那燈火幽暗的地方。這句詩很能說明靈感思維具有敏捷性、突發性、靈驗性和神奇性。
靈感思維即是長期孕育，突然爆發，稍縱即逝，難以再現。蘇軾有詩云：“做詩火急追亡捕，情形一失永難摹。”意思是說，當靈感閃現的時候，應該像追捕逃犯那樣火急，立即把它捉住，待到情境消失的時候，就很難把它描摹出來了。
經過豐富的定向積累和苦苦探求后一朝爆發的精神狀態；靈感是在生活積累的基礎上，因受外物的激發、感觸而產生的富有創造性的思路或獨到的領悟。
靈感的產生坐等不來。良好的心理素質是產生靈感的前提之一，要自信，相信自己的才能和天賦，千萬不要自己泯滅自己。全身心地投入到寫作情境中去吧！當你的注意完全指向寫作內容時，你也就“入境”了。表面似乎平靜如無波之秋水，而內心卻翻江倒海、風雷激蕩。用劉勰的話說，就是“寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里。”靈感是從工夫出來的。杜工部曾自道經驗說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀“破萬卷書”是功夫，“下筆如有神”即為靈感了。
五、逆向思維
其實，生活中人們總是受思維定勢的影響，一味沿著已有的思維判斷去思考，這樣就掩蓋了事物本身的豐富性和復雜性，使思維老生常談，不易出新。所以如果你反彈琵琶，試著從已有的思維判斷的反面去思考，就會有新的發現。一學生對沈莊古老文明被改造進行反向觀照，指出“好東西不是不曾擁有，而是不曾珍惜，有人想珍惜，但更多的人不懂得如何珍惜。”對歷史的珍惜，對現實改造的荒唐判斷讓人一目了然。
在一般人看來，做了錯事道歉總是一件不光彩的事，能避免最好。可在《語文報》中《勇于道歉》一文卻賦予“道歉”真善美的內涵：“勇于道歉是一個人走向成熟和理性的標志，是他的社會人格進化到一個教高層次的表現，心靈因道歉而更加玉潔冰清，品格因道歉而愈顯高尚純潔，社會因道歉而益見文明和美好”，讀來讓人受益匪淺。逆向思考分析能使您的判斷陳中見新，平中見奇，閃射出智慧的火花。
【論中學生作文思維方式創新學科論文】相關文章：
小學作文教學及學生創新思維培養論文12-01
換個思維的方式把英語學好11-24
芻議中學生語文作文新思維教學論文12-08
依靠正確的思維方式規劃人生精選賞析11-23
論如何在語文課堂教學中培養學生的創新思維11-23
創新思維作文（通用27篇）10-28
思維創新學習心得05-07
如何培養學生創新思維11-23
人際交往六種思維方式11-25