思得自己才可判得別人作文

　　每個人都是由初始的啥也不懂到識人清物。這就產生了前輩與后者的身份，懂的多的、有經驗的就叫前輩，初出茅廬、什么也不懂的就叫后輩。

　　像我這個年紀的人，便是所說的后輩了，因為我知道自己什么都是略知尚淺。思考全部生活歷程，并不以為有為人師的地方，這就是我今天要講的地方。不斷的反思自己，思考自己是否擁有一計之長，是否能為人師，能教別人什么。

　　不知有沒有像我一樣思考過這個問題，但終是有的。引發這個話題的出發點來自某個作者的一篇文章，講的是關于老師講課的論述。

　　她說：老師如果講課不認真，便是誤人子弟；學生如果不認真聽課，便是有愧于師。我自我感覺這句話很對。

　　老師為何為人師？不是拿著國家的工資，把學生們當成年復一年的實驗品。魯迅先生當初棄醫從文，不就是因為“庸醫”不可怕，可怕的在于“庸人”嗎？講課不認真，浪費著彼此的青春，又是何必呢？我想這樣的老師不止我不喜歡，許多人都是同我一樣的觀點。

　　為人師，揚師表。拿著一份工資，就要盡好一份心力。思考學生為何討厭老師，與其責備學生，不如思考己身。在我身邊的朋友，這幾年遇見的人就有不少，因為老師不行，教的成績遭遇滑鐵盧，然后家長煩，學生鬧，弄得無心學習，造成了如此循環的惡果。

　　學生當學生，就是當一天的和尚撞一天的鐘，該干什么的時候干什么。現在的身份是學生，就是拿起手中的'書本，在最后的結業考試上給人生一份滿意的答卷。

　　作為后輩的學生，別整天想老師如何如何。今天說什么這個老師不好，明天說那個老師不行。言論多了，弄得成績下降，吃虧的只會是自己。我們要做的事在其位，謀其政。在校尊老師，在家尊長輩。

　　一定要記得思考好自己，才能判別別人的行不行。做好自己，對的自己起自己，才對得起別人。老師認真教，學生認真聽。前輩要有前輩的樣子，后輩自然有了后輩的姿態。

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