《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《課標(biāo)》指出學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程是經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的形成過程，理解百分?jǐn)?shù)的意義，通過解釋理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系和在生活中的廣泛應(yīng)用。
數(shù)學(xué)教學(xué)過程是學(xué)生經(jīng)歷材料收集、交流和表達(dá)的過程，以便促進(jìn)個(gè)性化的數(shù)學(xué)理解和表達(dá)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體，為此我在本課引入環(huán)節(jié)為學(xué)生準(zhǔn)備了《北京市“藍(lán)天”目標(biāo)》引出了百分?jǐn)?shù)，以及生活中的百分?jǐn)?shù)舉例，然后由學(xué)生匯報(bào)所通過報(bào)紙、包裝、新聞、課外書等收集的百分?jǐn)?shù)。在新課的教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了“選擇哪種樹”解決實(shí)際問題的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的形成過程，為理解百分?jǐn)?shù)的意義奠定基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，為此我聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)理解百分?jǐn)?shù)意義的練習(xí)，而且設(shè)計(jì)了百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)區(qū)別的練習(xí)。
教學(xué)背景分析
教學(xué)內(nèi)容分析：百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)是學(xué)生在生活中經(jīng)常能見到的一種數(shù)。由于百分?jǐn)?shù)的分母是100（用“%”表示），便于比較，所以百分?jǐn)?shù)廣泛應(yīng)用于人們的生產(chǎn)、生活中。百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，所以它同分?jǐn)?shù)既有聯(lián)系，又有區(qū)別。真正弄清楚這種聯(lián)系和區(qū)別，學(xué)生才能、知道什么時(shí)候用百分?jǐn)?shù)表示，什么時(shí)候只能用分?jǐn)?shù)表示。
學(xué)生情況分析：學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義理解較深，表示“把單位“1”平均分成若干份表示其中一份或幾份的數(shù)”。學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義后，可將分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的意義作比較，從而使學(xué)生了解到分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。以免有的學(xué)生把百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義等同起來，認(rèn)為“分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)”。
教學(xué)方式和教學(xué)手段說明
本課的教學(xué)方式是在學(xué)生自主探究的過程中，深入理解百分?jǐn)?shù)的形成以及百分?jǐn)?shù)的意義，教師適時(shí)的引導(dǎo)使學(xué)生概括出百分?jǐn)?shù)的意義，通過學(xué)生的試寫與建議掌握百分?jǐn)?shù)寫法，在小組互相討論和交流的基礎(chǔ)之上概括出分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的區(qū)別。
技術(shù)準(zhǔn)備：電腦、PowerPoint演示文稿、視頻演示儀
本課教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：通過解決實(shí)際問題，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)概念的形成過程，理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的寫法，了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的不同點(diǎn)。
2、過程與方法：在探究解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力體會(huì)百分?jǐn)?shù)所表示的兩個(gè)數(shù)量的倍比關(guān)系，提高解決實(shí)際問題的能力及抽象概括能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)與社會(huì)的'密切聯(lián)系和在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)意義的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義以及與分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，明年我們國家的首都北京將要舉行盛大的奧運(yùn)會(huì)，為了給國際友人留下一個(gè)美好的印象，北京市制定了一個(gè)“藍(lán)天”目標(biāo)：
2006年北京市市區(qū)空氣質(zhì)量二級(jí)以上（含二級(jí)）天數(shù)241天，占全年總天數(shù)的66%。
2007年目標(biāo)：北京市市區(qū)空氣質(zhì)量二級(jí)以上（含二級(jí)）天數(shù)占全年總天數(shù)的67%。
師：信息中藍(lán)顏色的數(shù)是什么樣的數(shù)？你會(huì)讀嗎？
其實(shí)我們的生活中還有很多百分?jǐn)?shù)，請(qǐng)大家看大屏幕。出示：
生活中的百分?jǐn)?shù)：
（1）一種衣服含棉80%，絳綸20%
（2）清華大學(xué)今年招收的新生中有60%的同學(xué)體質(zhì)差。
（3）人的淚水中，98.2%是水份。
2、學(xué)生匯報(bào)收集到的百分?jǐn)?shù)
3、師：看來我們生活中的百分?jǐn)?shù)還真是不少，我們今天這節(jié)課就一起學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)：《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》
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