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校長繼續(xù)教育學(xué)習(xí)小結(jié)
按照上級主管部門要求，我作為業(yè)務(wù)校長參加了中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院舉辦網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動。本次活動目前也已進(jìn)入尾聲�；仡櫲齻�月來的學(xué)習(xí)過程，感覺是開闊了教育眼界，豐富了理論素養(yǎng)必將會促進(jìn)我未來教育管理的自信。
開闊了教育眼界，是因為在這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動，我通過學(xué)習(xí)和交流，感知了很多先進(jìn)的富有啟發(fā)性的教育管理的典型案例，這些案例很多是從細(xì)部解剖，有很強(qiáng)的實踐感。當(dāng)然，著其中，更有一些校長的內(nèi)心里對教育的執(zhí)著一如宗教般的崇拜，在荒蕪中蔥蘢出蓬勃的綠意；他們的成功是一種信念的堅守，信念讓理想照進(jìn)了未來；他們的成功也是一種勤奮的鋪墊，勤奮讓理想一步步綻放為現(xiàn)實。他們的成功更是一種智慧的自然成就，智慧讓理想在創(chuàng)新的曠野上躍馬揚(yáng)鞭，開闊成一片天然牧場。教育經(jīng)驗不能復(fù)制，但是對于教育經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和鑒賞可以讓我開闊教育眼界，豐盈教育智慧，更好的促進(jìn)教育管理的各項工作。
豐富了理論素養(yǎng)，是因為我的管理實際，我從事教管理的時間不長，在管理中，我更多的是從自身教學(xué)的視角來看教育，對于管理沒有太多清晰的認(rèn)識。可以說，目前對于管理理論的學(xué)習(xí)是一種必要和必然的追求。本次的學(xué)習(xí)對我來說是一場及時雨。這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的課程安排充實，必修和選修近50門課程，八十個小時的視聽學(xué)習(xí)，加之研討學(xué)習(xí)以及實踐反思等，將學(xué)習(xí)活動不斷內(nèi)化，積淀成自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識�；顒有问绞怯行�。尤其是在課程的安排上，涉及到教育管理的方方面面，不僅有宏觀的理論疏導(dǎo)，也有微觀的案例剖析，更有貼近實際的管理政策解讀。在學(xué)習(xí)活動，我不斷的結(jié)合工作實際，理解管理工作的方式方法，讓我漸漸明晰了自己的工作思路，也使得自己的各項管理工作有規(guī)劃，清晰目標(biāo)，有針對性。
促進(jìn)實踐的自信，是因為通過學(xué)習(xí)，我的蓄積了一些教育管理的理論，同時也在交流和反思中，不斷的修正自己的管理行為。理論為實踐提供了強(qiáng)大的動力支撐，相信在未來的管理工作中，會不斷的以管理的視野看教育，讓管理更多了一份沉著和自信！
教育管理是一種生產(chǎn)力，能催生出更好的教育活力。教育管理是一種學(xué)問更是一種藝術(shù)，相信有這次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我一定會在教育教學(xué)與管理中收貨新的喜悅！
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