新進中師生教師培養小結

　　根據《z鎮新分配中師生培養方案》的工作要求，學校安排我做z老師的指導教師，說來慚愧，其實z的語言表達能力和在課堂上表現出來的激情遠在我之上，其它業務方面的綜合素質也較好，一年來我主要做了以下幾個方面的工作。

　　一、指導閱讀有關業務書刊，提高自身的業務水平

　　自從去年秋季分配到我校以來，我專門為她征訂了《小學語文教師》、《小學數學教師》等專業書刊，《湖北教育》（教學版）、《z教育科研》每期必讀。中心學校何校長博客中關于中師生專業素養和心理輔導方面的文章推薦她閱讀，報刊上適用性強的好文章，我看完后就做上記號推薦給她，這個年輕教師悟性較高，每讀必有所得。通過廣泛的閱讀，她的教育教學理念基本能適應時代的要求，綜合業務素質也得到了很大的提升。

　　二、積極派出學習，為她的成長搭建平臺

　　一年來，學校先后派她外出看課、學習交流共8次，本鎮和學校組織的教研活動從未缺席。通過外出看課以及教研專家的指導，使她開闊了眼界，親身感受到高效課堂、愉悅課堂的魅力，學會了一些課堂教學的方法與技巧。聆聽專家們的講座，使她找到了現代課堂教學的理論依據，明確了自己的努力方向，使自己的專業成長有了一盞指路的明燈。

　　三、集中學校優秀師資，對其課堂教學進到全方位的解剖指導

　　以學校語文教研組為陣地，集中學校語文科的優秀教師，對她的課堂教學進到多次解剖式的指導。每次看完課后，對她這堂課從教學目標的定位、教學流程的設計、教學方法的使用、學生基礎的夯實、能力的培養、情感的熏陶、課堂有效性等各個方面進行全面的分析和評價，讓她真正弄清楚自己課堂的得失，明白語文課應達到的基本要求，用哪些方法和手段達到教學目標，提高課堂效率。這樣我看到她一次比一次有所進步，基本能博眾所長，形成自己的課堂風格。

　　四、督促她不斷總結、反思，讓其在反思中進步成長

　　看課、聆聽講座、讀書學習，所看到的，聽到的都是別人的東西，只有通過自己的思考和實踐才能借鑒使用，變成自己的東西。因此，每次外出參加學習，我都要求她有自己的思考，回校后，讓她說說自己的所得，然后比照自己的課堂教學，借鑒使用別人好的方法。通過親身實踐，再寫出自己的反思，像這樣反復多次，她的課堂教學能力有了很大的提高，基本成長為有一定思想的教師。

　　總之，一個人的成長是一個長期而艱苦的歷程，作為指導教師的我只是一捧泥土，為她的成長提供一個平臺和力所能及的關心和指導。要想其成為一位名師，主要靠自身的努力和感悟。在今后的工作中，我一定盡己所能為其服務，讓這朵花綻放得更加美麗、鮮艷。

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