《蠟筆小黑》活動研討小結

　　1．繪本與美術學科的有機整合

　　本次活動作為一個繪本與美術的整合活動，那在內容上也應該有所取舍，應該有一個側重點。如果是美術為側重點，那應該在活動過程中，應該舍繪本的時間去為美術去服務，在美術的內容上，時間應相對分配多一點。

　　2．作為美術課堂，美術學科的要素如何體現

　　在本次活動中，教師諸如“小黑會怎么想？它的心情好不好？”這樣針對故事主角心理的`猜測比較多，那么作為一個美術為主的繪本活動，是否可以多提一些美術方面的問題呢？比如對于作畫方法，作畫材料的使用等等的提問，可以為接下來的幼兒操作活動作好鋪墊。

　　3．幼兒繪畫作品的審美效果如何體現

　　在活動展示環節，教師將幼兒的作品放置在一起，形成一幅美麗的煙花圖，這樣比單幅欣賞更有美的效果。

　　在教師評價幼兒的作品時，教師有諸如“對，這里有點，有線，有面，放在一起就很好看�！边@樣的評價，是否太過抽象。所以建議教師在說評價語里，盡量使用能讓幼兒聽得懂能理解的語言來表達。

　　4．根據課堂的實際情況提出研計的問題

　　問題有以下幾個：

　　（1）目標的制定重點不突出：目標的制定上重點不夠突出，比如泛泛而談。第一點目標是否可以改為：以繪本為線索，激發幼兒對刮蠟畫的興趣并樂意作畫。

　�。�2）繪本太長：繪本太長導致活動整體時間過長�？煞駢嚎s一下繪本的內容，比如可以使用截圖來替代動畫。

　　（3）范畫有點小。

【《蠟筆小黑》活動研討小結】相關文章：

教學課堂研討活動小結05-29

小學數學總復習研討會活動小結04-08

課程化環境創設的交流研討活動小結范文08-24

小語課堂教學研討活動的工作小結10-09

小學語文習作評價改革觀摩研討活動小結范文08-02

小學語文老師教研活動筆記教學研討聽課小結04-07

研討活動總結04-15

有關歷史中考研討會小結05-25

小學數學總復習研討會小結03-17