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高三地理期中考試試卷的質(zhì)量分析
一、試卷特點：
本次考試的范圍是必修I的全部內(nèi)容和必修II的前四章，是在一輪復(fù)習(xí)的過程中進行的，主要是檢測學(xué)生對于基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，因此本試卷具有以下幾個方面的特點：
1、立足于本學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力的考查本試卷題量適中，沒有出現(xiàn)偏難、偏怪 、超綱題目的出現(xiàn)，注重了地理學(xué)科的主干知識和重點知識的考查。例如本部分內(nèi)容中重點知識：地球運動、大氣運動、人口與城市，農(nóng)業(yè)與工業(yè)這些知識都在試卷中有很多的體現(xiàn)。
2、試卷考查知識靈活多變本次考試難度系數(shù)在0.75左右，難度較小，與一輪復(fù)習(xí)達到的要求比較結(jié)合。但是沒有哪個題目能夠在讀題后直接得出答案，而是需要運用所學(xué)知識進行相應(yīng)的分析，并且靈活的運用知識，不是依靠死記硬背來提高成績，這也與我省近幾年的高考發(fā)展方向是一致的。
3、體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點，強化了地理圖表應(yīng)用能力的考查本試卷共34個題目，試卷中有20副地理圖表，圖表多這也充分體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點，強化了圖表應(yīng)用能力的考查。例如選擇題7～8考查的是城市化對于水循環(huán)的影響，本題改變了通過景觀、圖表傳統(tǒng)的考查形式，而是運用相關(guān)模式圖的形式來體現(xiàn)，重點考查學(xué)生讀圖、析圖、用圖的能力體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點。
4、自然人文地理內(nèi)容分配比例適中。
二、學(xué)生答題中存在的主要問題通過本次抽查試卷閱卷中，反映出來的問題主要有：
1、基礎(chǔ)知識不熟練，不能熟練的應(yīng)用所學(xué)知識來分析實際問題在答題中學(xué)生不能全面考慮問題的背景，導(dǎo)致丟分，例選擇題第3小題，很多學(xué)生已經(jīng)從背景材料中得出在亞熱帶地區(qū)由于天氣異常導(dǎo)致氣溫偏低，但對于農(nóng)業(yè)的影響很多學(xué)生認為不應(yīng)出現(xiàn)的是橘子樹大面積凍死，他們認為“樹”怎么會凍死呢？而沒有考慮到它是亞熱帶的樹種，耐低溫的能力差，并沒有考慮水稻是否能夠越冬，而出現(xiàn)丟分。再就是選擇題7～8小題，只要學(xué)生認真讀圖，題目答案很好得出，但是部分學(xué)生因不會讀圖而失分，這都是做為高三學(xué)生不應(yīng)出現(xiàn)的情況，也是我們今后復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的問題。
2、綜合分析問題的能力差在處理選擇題9～10小題時，學(xué)生不能根據(jù)湖泊數(shù)量和面積同時的變化確定該湖泊位于我國西北地區(qū)，而導(dǎo)致失分；再就是在做第10小題題時，不能夠確定具體環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，這都反映了學(xué)生綜合分析問題的能力差。
3、語言書寫不規(guī)范，條理不清楚在試卷中因為書寫潦草、不規(guī)范，導(dǎo)致閱卷老師不能很好確定其內(nèi)容的對錯而減分。語言不條理，內(nèi)容不全面，同一題目中相同內(nèi)容答案重復(fù)等問題均有出現(xiàn)。
三、教學(xué)反思和建議通過本次考試反映出來的問題，這反映了一輪復(fù)習(xí)中存在的問題：
1、基礎(chǔ)抓得不好，學(xué)生掌握不牢2、平時要求不嚴格，學(xué)生做題不規(guī)范3、重知識的教學(xué)而忽視能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對所學(xué)知識不能熟練的應(yīng)用和舉一反三4、對于地理圖表的教學(xué)不夠重視，使得學(xué)生在讀圖時不能夠有效地把握有效信息，進行運用教學(xué)建議：
1、注重雙基，夯實基礎(chǔ)2、嚴格要求，規(guī)范訓(xùn)練3、重視圖表教學(xué)，提高學(xué)生能力4、重視方法和思路的教學(xué)，改變重知識輕能力的做法，全面提高學(xué)生的成績
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