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培養(yǎng)幼兒的體育興趣的方法
體育興趣是幼兒參加體育活動的主要動力，培養(yǎng)幼兒體育興趣不僅是為了更好地推動幼兒參加體育活動，而且也為他們終身參加體育活動打下基礎(chǔ)，那怎樣才能讓幼兒自主地去參加體育鍛煉，達到增強體質(zhì)并促進全面發(fā)展的目的呢？
筆者從以下幾方面進行了探索。
通過體育游戲變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
在以往的體育活動中，教師只做示范動作，讓幼兒機械模仿練習(xí)，為了克服這一弊端，我采用游戲的方式組織幼兒練習(xí)，把幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素質(zhì)練習(xí)變成有趣的模仿活動或具體的游戲情節(jié)，使幼兒在輕松、愉快的條件下開展活動。把體育任務(wù)寓于既有情節(jié)，又有角色的集體游戲之中，幼兒在活動過程中，由“要我做”變?yōu)椤拔乙觥保谟螒蛑猩硇牡玫饺姘l(fā)展。如：為了讓幼兒發(fā)展方位知覺、節(jié)奏和速度知覺，筆者特意安排了游戲《揀紅棗》、《花樣走步》、《小小軍隊》等來發(fā)展幼兒四散走、排隊以及模仿等樂趣。
通過體操活動，來調(diào)動幼兒的體育鍛煉的積極性。體操活動是以全面鍛煉身體，審美強為特征的體育活動，幼兒園的小朋友在日常生活中和各種活動中軀干活動較少，針對這一特點，筆者在編排體操時適當(dāng)增加轉(zhuǎn)體、體側(cè)屈以及擴胸的運動，以促幼兒胸廓和脊柱的發(fā)育，為了克服幼兒“身在心不在”，“出操不出力”甚至“身動而心苦”的弊端，筆者和小朋友一起創(chuàng)編體操《小動物有家了》，在創(chuàng)編的過程中，筆者提供了有利于幼兒探索、參與的材料后，引導(dǎo)幼兒自己動腦筋，發(fā)揮想象，和筆者一起進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，動作編排，幼兒在參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。在整個過程中，幼兒的想象力和動手能力都得到了發(fā)展，參與鍛煉的興趣提高了，體操由邏輯型形式運動轉(zhuǎn)變?yōu)閮和矏鄣幕顫姎g快的興趣型的自然運動。
通過體育器械活動促進幼兒全面發(fā)展。
由于幼兒的年齡特征和認識水平所限，他們不可能同成人一樣認識到鍛煉的意義，并自覺地從事有目的、有計劃的身體練習(xí)，他們參加體育活動的直接目的只是“好玩”。掌握了幼兒的這一特點，筆者把騎自行車、搖搖車、滑滑梯、蹦蹦床、蹺蹺板、攀爬等體育活動，根據(jù)器材特性精心設(shè)計成幼兒感興趣的游戲內(nèi)容。首先，盡量避免每次活動內(nèi)容單一而造成幼兒身體局部負荷過大的問題；其次，注意游戲時讓幼兒的上下左右肢體均衡與協(xié)調(diào)發(fā)展。
綜上所述，通過開展形式多樣的體育活動，既培養(yǎng)了幼兒體育鍛煉的興趣，又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力，使他們身心得到了和諧發(fā)展。
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