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小蝌蚪找媽媽課文片斷賞析

時間:2021-07-09 15:13:03 賞析 我要投稿

小蝌蚪找媽媽課文片斷賞析

  師:同學(xué)們,學(xué)完了這一課,我們來談?wù)剬η嗤艿牧私狻?/p>

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  生:青蛙會捉蟲,是莊稼的好朋友。

  生:青蛙的叫聲很好聽,它還會寫詩:“呱呱,呱呱,呱呱呱,……”

  師:你的想像力真豐富。

  生:青蛙走路是蹦蹦跳跳的,它還是游泳能手。

  師:你觀察得真仔細(xì)。

  生:老師,我知道蛙泳就是青蛙發(fā)明的。

  師(微笑地):是嗎?

  另一生:不對,是我們學(xué)習(xí)青蛙游泳時的`動作來游泳。

  師:也可以說人模仿青蛙的動作。

  生:青蛙的肉很好吃。

  (教室里一陣哄笑)

  師:哦,你吃過青蛙肉嗎?

  生:我吃過,爸爸說青蛙會捉蚊子,吃了青蛙,蚊子就怕我了,不敢叮我。

  師:其他同學(xué)有什么看法?

  生:你吃了青蛙,也不可能變成青蛙,蚊子怎么會怕你呢?

  生:青蛙是莊稼的好朋友,它一天能提很多害蟲,要保護(hù)它,怎么能吃呢?

  生:如果我們把青蛙全吃了,那地里的莊稼不就被害蟲吃光了嗎?到時,我們?nèi)祟愡吃什么?

  生:哦,原來不能吃青蛙的肉!

  【執(zhí)教者闡述】

  新基礎(chǔ)教育理論認(rèn)為:“任何學(xué)校教育活動都會對人的身心產(chǎn)生多方面或積極,或消極的影響。所以,每一項學(xué)校教育活動都應(yīng)顧及學(xué)生多方面的發(fā)展。”課堂教學(xué)尤需如此。教例中,我關(guān)注到學(xué)生“吃青蛙肉”這一狀況,及時引導(dǎo)學(xué)生展開討論,使“愛吃青蛙肉”的同學(xué)也受到教育,增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)有益動物的意識,促進(jìn)學(xué)生健康成長,體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實現(xiàn)育人的功能。

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