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西安明園幼兒園常規(guī)評比方案（精選10篇）
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的西安明園幼兒園常規(guī)評比方案，希望對大家有所幫助。
西安明園幼兒園常規(guī)評比方案 1
為了實現保育教育的有機結合，不斷培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，通過對幼兒一日各項活動的評比、觀察，促使教師能更好的組織好本班的各項活動。因此我園于 20xx年4月8日—4月11日開展幼兒園一日常規(guī)評比活動，
一、活動目的
1.通過一日活動常規(guī)評比，進一步加深全園教師對常規(guī)教育重要性的深刻認識。
2.實現優(yōu)化一日活動常規(guī)、實現教學管理科學化、規(guī)范化，讓幼兒能夠養(yǎng)成良好的行為習慣。
3.全面提升保教質量。
二、活動時間：20xx年4月8日—4月11日
三、活動地點：教室、戶外、樓道、廁所
四、活動流程：
1.活動前召集各班教師及評委老師，宣讀評分要求。
2.4月8日進行：早操、餐前準備、進餐的評比。
3.4月9日進行：教學活動、入廁的評比。
4.4月10日進行：喝水、戶外活動的評比。
5.4月11日進行：午休、起床、離園活動的評比。
五、活動要求
1.通過對幼兒早操、餐前準備、進餐、教學活動、入廁、戶外活動、午休、起床、離園等一日生活中的'表現進行檢查，全面了解各班在培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活衛(wèi)生及學習習慣養(yǎng)成等方面的發(fā)展情況。
2.要求教師在一日各個環(huán)節(jié)要組織幼兒有序進行，四天中的各環(huán)節(jié)都在評分的范圍內。
3.評委老師要進班觀察每一個環(huán)節(jié)，公平公正的進行評比。
4.教師要組織幼兒有序進行，同時，要堅持每天培養(yǎng)。
六、活動人員安排
1.負責人：xxx
2.安全負責人：xxx
3.評委：xxx
4.照相：xxx
西安明園幼兒園常規(guī)評比方案 2
為了給幼兒創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒科學素質，豐富動植物知識，養(yǎng)成關愛生命、勤勞有責任心、熱愛大自然的行為習慣，提升我園教師綜合素質，力爭在全區(qū)幼兒園自然角評比中取得好成績，特組織幼兒園自然角評比活動，具體方案如下。
一、評比內容：
全園各班自然角（種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、觀賞區(qū)、實驗區(qū)、觀察記錄）
二、評比對象：
全園各班師幼
三、評比時間：
20xx年11月
四、評委：
各主班老師
五、評比要求：
1．內容設置：
要求：結合創(chuàng)建目標，用多種方式直觀的`呈現出現階段的托、小、中、大班自然角的版塊及內容設置。
2．材料選擇及區(qū)域布局：
要求：
（1）充分利用空間、墻面的作用，創(chuàng)設平面、立面、操作的自然角環(huán)境。
（2）材料的選擇與投放應體現豐富多樣與靈活變通相統(tǒng)一，安全、衛(wèi)生與實用相統(tǒng)一。
（3）布局合理，造型別致，色彩和諧，形象生動，具有童趣，富于創(chuàng)意。
3．參與情況：
要求：是否能引發(fā)孩子觀察與探究的欲望，營造出環(huán)境與人、師與生、生與生、親與子的互動和諧的學習氛圍。
4．理論聯(lián)系實際的講解：
要求：用10分鐘左右的時間，各班選派教師以理論聯(lián)系實踐，借助PPT，清晰、流暢的向評委講解本班自然角創(chuàng)建的情況。
六、評比結果：
本次評比設一等獎、二等獎、三等獎
西安明園幼兒園常規(guī)評比方案 3
活動目的：
1、能規(guī)范的行為，關心愛護自己的同伴，能學會主動與同伴友好相處，成為受歡迎的。
2、能學著評價自己的行為和同伴的行為，能選出自己最喜歡的8位孩子，同時也選出為他加油的5位孩子。
3、評價過程中爸爸媽媽可以引導孩子如何去看待同伴中的優(yōu)點和不足，遷移到自身可以做什么？
活動時間：
評選時間每月月初，分為3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。
活動形式：
幼兒借助“每月一評”檔案紙互評的.方式，評選出班級最受歡迎的5位孩子，每月的主題老師會有一定的規(guī)定。
環(huán)境展示：
墻面設計為“每月最受歡迎的你”板塊，選出來的每月之星進行展示，除了照片展示，還有上榜理由的說明，并有獎狀頒發(fā)。
家長義工的任務：
幫老師梳理每月一評中孩子反饋上來的內容，并寫上一段孩子上榜的理由。
新“三國演義”
在我家里，時常上演著家庭版的“三國演義”。媽媽手握大權，是東吳的；爸爸呢，是“白臉曹操”；大姐是東吳的魯肅；而我，勢單力薄，是蜀中的劉備。有句話叫“劉備遇孑L明——如魚得水”，這個孔明就是諸葛亮，可在我們家誰扮演這個角色呢？當然是二姐了。人物出場完畢，現在該說說“演義”了。
我家的“孫權”欺軟怕硬，非但不“聯(lián)劉抗曹”，反而“捧曹壓劉”。有一次，“曹操”不小心弄壞了我新買的玩具，我哭著埋怨他，他還狡辯。“孫權”見了，不但沒有追究“曹操”的錯誤，反而來勸我：“算了，爸爸是不小心的。”“曹操”得意地揚起了頭，我只能一肚子委屈地走進臥室生悶氣去了。
期末考試我得了獎，爸爸要和我“煮酒論英雄”。我得意忘形之下，說錯了一句話，爸爸馬上板起“曹操臉”，一副兇相。我好話說了一大堆，他還是不肯消氣，真是頑固透頂。
“孫權”也是“居心叵測”，常常“唆使”大姐“魯肅”整我。例如我作業(yè)沒完成就跑出去玩，“魯肅”就會執(zhí)行“孫權”的命令，將我“捉拿歸案”，并罰我抄寫課文，而且鐵面無私地要求不許少一個字，甚至連標點符號也都一個不能少。我無計可施，時常要請軍師“諸葛亮”幫忙才轉危為安。不過有時我也會聰明反被聰明誤，認為反正有“諸葛亮”出主意，開點小差、犯點小錯也沒什么，直到“孫權”、“曹操”聯(lián)合起來“大軍壓境”才知道后悔。
有一次，我考試考砸了，只得了88分，害怕媽媽大發(fā)雷霆，連忙跑到“諸葛亮”那兒，讓她幫我解圍。不巧的是，“諸葛亮”也正在為自己只考了87分而發(fā)愁呢！泥菩薩過河——自身難保的軍師拒絕了我的求救，讓我自己想辦法。我只好修書一封，痛述自己粗心大意，并立下“軍令狀”，保證以后定會痛改前非，然后“飛鴿傳書”到媽媽手里。媽媽看了后，非但沒有半點怒氣，反而還鼓勵了我。
你看，這就是我的“三國之家”！家里每天都上演著新奇的故事，有興趣的話，歡迎你到我家來瞧一瞧，包你收獲一籮筐。
西安明園幼兒園常規(guī)評比方案 4
一、活動主題：快樂建構，創(chuàng)意無限。
二、活動目標：
為了充分發(fā)揮游戲在幼兒教育與幼兒發(fā)展中的價值，促進幼兒園游戲活動的深入開展，培養(yǎng)幼兒對建構游戲的興趣，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過單獨或親子建構活動，影響與激發(fā)幼兒大膽表達表現的情感，讓孩子成長為一名“健康、活潑、快樂、勇敢、自信”的兒童。從而使家長對親子建構活動目的、準備、過程，如何引導活動有更詳盡的`了解。我園決定在下學期開學初舉行“快樂建構，創(chuàng)意無限”親子建構評比活動。
三、活動評比時間：
下學期開學初(中、大班孩子單獨，小、托班孩子和家長一起寒假在家多練習并完成至少一個完整建構作品)。
四、活動地點：
永嘉縣黃田幼兒園操場內
五、活動參與人員：中、大班孩子和小、托班孩子及家長
六、活動準備：
1、所有建構材料(各種類型積木)家長自己準備。
2、放寒假前各班教師向家長介紹、講解活動方案。
3、作品大小不超過1.5平米(每位孩子自己準備一個不超過1.5平米的墊子來展示作品)。
七、活動形式及流程：
1、中、大班建構作品須現場單獨搭建完成。
2、小、托班建構作品由親子現場共同搭建完成。
3、建構材料以各種積木材料為主，也可用輔助材料裝飾或做背景。
4、根據自己的想象，動腦、動手完成建構作品。
5、活動結束評出若干“最佳色彩獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳童趣獎”、“最佳巧手獎”、“最佳匠心獎”等。
八、評委：行政人員、各班一位教師。
讓我們與孩子同構同樂，讓智慧與微笑同在，讓祝福與快樂同行，讓建構與親子融合，讓孩子們心中多姿多彩的美麗夢想從這里起航。
西安明園幼兒園常規(guī)評比方案 5
《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。” 本學期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設的能力。我園決定于4月開展班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動。具體評選要求如下：
一、內容：
（一）、內容共有八項：
1. 家長園地創(chuàng)設
2. 主題環(huán)境創(chuàng)設
3. 區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設
4. 自然角創(chuàng)設
5. 走廊過道的創(chuàng)設
6. 盥洗室環(huán)境創(chuàng)設
7.午睡室環(huán)境
8.懸掛吊飾
（二）、具體要求如下：
1.家長園地創(chuàng)設：以宣傳班級教育教學活動和家園互動為主要內容，要有藝術性，符合班級特點，能根據教學計劃隨時進行調整。同時有利于家長了解幼兒學習和生活情況，為家園共育提供平臺。
2.主題環(huán)境創(chuàng)設：應著眼于豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態(tài)地展示體現出幼兒參與主題教育活動的過程。讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，要求每班提供的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和準備投放材料時，要有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，區(qū)域的選擇上便于幼兒活動，材料的提供上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間里有機會和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經驗，發(fā)展認知能力，獲得駕御材料的能力和探索創(chuàng)造的無限空間；
4.自然角創(chuàng)設：放置的動物和植物，便于幼兒輪流照顧、觀察，掌握有關動植物的知識。有班級自己的特色，歸類擺放有層次感，動植物生長良好，中大班實驗區(qū)和記錄有實效，發(fā)揮教育作用。
5.走廊過道的創(chuàng)設：走廊與過道屬于公共區(qū)域，它既是班級活動的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風景線，布置時要體現班級特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，并產生安全感、親切感、歸屬感。
6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設：盥洗室環(huán)境創(chuàng)設要考慮衛(wèi)生和整潔，墻面上布置一些對兒童衛(wèi)生行為習慣的'教育圖片，讓幼兒去觀察、去感受，去檢查自己，這有利于培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習慣。
7.午睡室：午睡室的色彩宜用藍色系，藍色給人以寧靜、安詳的感覺，有助于減少瞳孔放大的次數，易于穩(wěn)定幼兒情緒，為幼兒營造一個便于入睡的良好環(huán)境。
8.懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。
二、評選時間：
5月4日
三、評委會成員：
園長或學科帶頭人
四：評選方法：
1.以班級為單位，自評和他評相結合，他評占80%，自評占20%，滿分100分。
2.在公平、公正評選的原則下，他評成績去掉一個最高分，去掉一個最低分，結合自評分數，平均得出最后成績。
3.每年級組將評選出一等獎一個，二等獎一個，三等獎兩個。
西安明園幼兒園常規(guī)評比方案 6
活動背景：
早操活動是一日活動中的重要環(huán)節(jié)，在發(fā)展幼兒基本動作、增強幼兒體質、培養(yǎng)幼兒群體意識等方面有著重要的作用。為促進幼兒身心健康發(fā)展，切實加強早操的.規(guī)范管理，不斷提高早操的質量，本園經研究決定舉行幼兒早操比賽。
活動流程：
一、比賽時間：
20xx年xx月16日（星期五）上午08：40
二、比賽地點：
幼兒園操場
三、比賽對象：
幼兒園所有幼兒及教師
四、比賽順序：
大班→中班→小班
五、比賽評委：
xxx，xxx，xxx
（請評委提早5分鐘到操場集中）
六、評分標準：
總分10分，取評委平均分（去掉最高分和最低分）作為比賽結果。
幼兒要求：
1、隊伍整齊，進場、退場、拿器械有秩序。
2、動作協(xié)調，規(guī)范到位，富有節(jié)奏感。
3、情緒愉快，精神飽滿，整體效果好。
教師要求：
1、精神面貌好，感染力強，與幼兒交流積極。
2、動作熟練正確，操節(jié)合拍到位，示范性強
西安明園幼兒園常規(guī)評比方案 7
操節(jié)活動是一日活動中的重要環(huán)節(jié)，在發(fā)展幼兒基本動作、增強幼兒體質、培養(yǎng)幼兒群體意識等方面有著重要的'作用。為促進幼兒身心健康發(fā)展，切實加強操節(jié)的規(guī)范管理，不斷提高操節(jié)的質量，本園經過研討，覺得舉行幼兒園操節(jié)評比，現將有關具體事項通知如下：
一、時間：
20xx年10月15日——星期二——上午9：00
二、地點：
幼兒園操場
三、準備：
（1）場地準備：各班按區(qū)域劃分、4張評委桌子、8把小椅子
（2）材料準備：評分表、筆、操節(jié)音樂、音響、話筒
四、參加對象：
幼兒園所有老師及幼兒（統(tǒng)一穿園服）。
五、出場順序：
中一班——托一班、小三班——小一班——小二班——中二班——大二班——大一班
六、評委：
各班一名教師及各班家長委員成員一名。
七、評分標準：
（1）幼兒進退場有序、列隊整齊、口令動作完成度好，聲音響亮。（20分）
（2）教師口令完整正確，小班組2組口令，中大班至少3組口令。（20分）
（3）操節(jié)動作連貫協(xié)調、富有節(jié)奏感、整齊統(tǒng)一，能掌握90％要領。（20分）
（4）器械制作合理符合幼兒年齡特點，且用器械進行游戲活動。（20分）
（5）師幼統(tǒng)一著裝、情緒愉悅、精神飽滿富有朝氣。（20分）
八、結束
評委算分，教師組織幼兒有序收拾整理器械。
西安明園幼兒園常規(guī)評比方案 8
一、比賽時間：
4月16日上午9：00
二、比賽地點：
幼兒園大操場。
三、比賽對象：
幼兒園所有幼兒及教師。
四、比賽順序：
小班→中班→大班
五、比賽評委：
園辦及各年級組長（請評委提早5分鐘到操場集中）
六、評分標準：
總分100分，取評委評分（去掉最高分和最低分）的均分作為比賽結果。幼兒——
1、隊伍整齊，進場、退場有秩序。（15分）
2、動作協(xié)調，規(guī)范到位，富有節(jié)奏感。（25分）
3、情緒愉快，精神飽滿，整體效果好。(25分)教師——
4、精神面貌好，感染力強，與幼兒交流積極。（15分）
5、動作熟練正確，操節(jié)合拍到位，示范性強。（20分）
八仙橋街道臨邑幼兒園早操比賽剪影
八仙橋街道臨邑幼兒園早操比賽評比活動總結
幼兒體操是幼兒園體育的重要組成部分，是對幼兒進行綜合素質教育的重要內容，也是幼兒一日活動中的重要環(huán)節(jié)。為了提升幼兒園廣播操的'整體水平，調動幼兒參與體育鍛煉的積極性。4月16日上午，八仙橋街道臨邑幼兒園舉辦了幼兒廣播操比賽，此次比賽共有7個班級，300名幼兒參加。
此次活動，不僅為幼兒提供了一個展示自己的舞臺，體驗了活動的快樂，也培養(yǎng)了幼兒的集體意識，增強了幼兒的集體榮譽感。通過活動，我們也看到了教師能夠根據幼兒的年齡特點，科學地編排律動、早操，注重內容的多樣性和形式的活潑性，比賽取得了圓滿成功，達到了預期的效果。
西安明園幼兒園常規(guī)評比方案 9
一、指導思想
為進一步加強教師的教學基本功，提升我園教師的專業(yè)水平，提高課堂教學質量，打造一支高素質的教師隊伍，結合我校本學期工作安排的“優(yōu)質課送教下鄉(xiāng)”活動，經研究特制定以下方案。
二、評比領導小組
為了加強對優(yōu)質課評選活動的領導，幼兒園成立優(yōu)質課評選領導小組。
組長xxx
副組長xxx
評委：
1、第一輪xxx
2、第二輪xxx
三、參評條件
1、35周歲以下教師。
2、要求參評的教師具有良好的教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，敬業(yè)、愛生、奉獻的品質。
3、具有扎實的教學基本功，具有比較系統(tǒng)、堅實的專業(yè)知識和一定的教育教學理論素養(yǎng)。
4、能體現新課程理念對課堂教學的要求。
四、評比內容
1.教案設計：參賽老師根據建構式教材活動安排情況，進行活動設計。每位參賽教師準備教案一式三份，上課前交評委。
2.活動開展：根據教案設計的.具體內容，實施教學活動。基本要求為：教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，合理使用電教手段，體現扎實的教學基本功；注重幼兒的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學效果明顯。
五、總體分三個階段進行：
（一）初評階段
1、依據標準，認真評比。
2、推選出四位教師參加第二輪評比
3、沒帶班教師觀摩教學活動
4、課后反思。課后就上課的情況進行書面反思，總結一節(jié)課的成功與不足，并提出改進的辦法。（包括評委老師和觀摩教師）
（二）復評階段
要求：選出兩位教師推薦為“優(yōu)質課送教下鄉(xiāng)”人選。
（三）“優(yōu)質課送教下鄉(xiāng)”活動（約在第9周）
要求：被推薦參加鎮(zhèn)優(yōu)質課評比的教師，提前做好充分準備，對結對幫扶的幼兒園做好輻射作用。
西安明園幼兒園常規(guī)評比方案 10
為充分發(fā)揮區(qū)角活動對幼兒教育的積極作用，提升教師的環(huán)境創(chuàng)設能力，展示幼兒教師先進的教育理念，豐富幼兒園教育教學手段，更大地激發(fā)幼兒游戲興趣。決定開展本次區(qū)角創(chuàng)設評比活動，旨在通過這樣的活動，促進幼兒園游戲水平的提升，在相互觀摩與探討過程中開拓教師思路，增進相互學習。具體方案如下：
一、內容要求：
1、各班必須有若干個固定區(qū)角；
2、區(qū)角內容與主題有關；
3、區(qū)角的設置具有科學性和合理性；
4、材料的投放符合本班幼兒的年齡特點；
二、評比時間：20xx年11月9日
三、評比細則：
1、班級區(qū)域游戲場地安排合理；各區(qū)域之間界限分明。（6分）
2、游戲環(huán)境設置新穎；各區(qū)域標識醒目；有一定較有效的自治環(huán)境，幫助幼兒建立良好的游戲秩序；能努力為幼兒創(chuàng)設較大的游戲空間。（20分）
3、根據幼兒年齡特點及現有的`生活經驗，創(chuàng)設適宜、適量的游戲區(qū)；游戲的內容豐富，形式多樣；時間上調控、安排合理，能滿足幼兒游戲的需要；為幼兒所喜愛，幼兒游戲參與率高。（40分）
4、班級的游戲與現有的主題課程有一定量的結合。（6分）
5、游戲材料豐富，有成品與半成品玩具配合游戲的開展；可操作的游戲材料體現一定的層次性、自主選擇性。（8分）
6、幼兒游戲秩序良好；在游戲中基本達到應有的目標。（10分）
7、教師指導、介入得當，評價語能著重于促進幼兒創(chuàng)造性水平的提高。（10分）
四、評委組成：園長及各班班主任
五、獎項設置：
優(yōu)勝獎一名，其余均為參與獎。
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