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一元一次不等式知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

時(shí)間:2024-03-26 12:21:42 麗華 小結(jié) 我要投稿
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一元一次不等式知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

  時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò),相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)小結(jié)了。我們?cè)撛趺慈?xiě)小結(jié)呢?下面是小編收集整理的一元一次不等式知識(shí)點(diǎn)小結(jié),希望能夠幫助到大家。

一元一次不等式知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

  一.一元一次不等式的解法:

  一元一次不等式的解法與一元一次方程的解法類(lèi)似,其步驟為:

  1.去分母;

  2.去括號(hào);

  3.移項(xiàng);

  4.合并同類(lèi)項(xiàng);

  5.系數(shù)化為1。

  二.不等式的基本性質(zhì):

  1.不等式的兩邊都加上(或減去)同一個(gè)整式,不等號(hào)的方向不變;

  2.不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)的方向不變;

  3.不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)的方向改變。

  三.不等式的解:

  能使不等式成立的未知數(shù)的值,叫做不等式的解。

  四.不等式的解集:

  一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所有解,組成這個(gè)不等式的解集。

  五.解不等式的依據(jù)不等式的基本性質(zhì):

  性質(zhì)1:不等式兩邊加上(或減去)同一個(gè)數(shù)(或式子),不等號(hào)的方向不變

  性質(zhì)2:不等式兩邊乘以(或除以)同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)的方向不變

  性質(zhì)3:不等式兩邊乘以(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)的方向改變

  常見(jiàn)考法

  (1)考查一元一次不等式的解法;

  (2)考查不等式的性質(zhì)。

  初中數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納

  有理數(shù)乘法的運(yùn)算律

  1、乘法的交換律:ab=ba;

  2、乘法的結(jié)合律:(ab)c=a(bc);

  3、乘法的分配律:a(b+c)=ab+ac

  單項(xiàng)式

  只含有數(shù)字與字母的積的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式。

  注意:?jiǎn)雾?xiàng)式是由系數(shù)、字母、字母的指數(shù)構(gòu)成的。

  多項(xiàng)式

  1、幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式。其中每個(gè)單項(xiàng)式叫做這個(gè)多項(xiàng)式的項(xiàng)。多項(xiàng)式中不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)。多項(xiàng)式中次數(shù)最高的項(xiàng)的次數(shù),叫做這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。

  2、同類(lèi)項(xiàng)所有字母相同,并且相同字母的指數(shù)也分別相同的項(xiàng)叫做同類(lèi)項(xiàng)。幾個(gè)常數(shù)項(xiàng)也是同類(lèi)項(xiàng)。

  提高數(shù)學(xué)思維的方法

  轉(zhuǎn)化思維

  轉(zhuǎn)化思維,既是一種方法,也是一種思維。轉(zhuǎn)化思維,是指在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到障礙時(shí),通過(guò)改變問(wèn)題的方向,從不同的角度,把問(wèn)題由一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式,尋求最佳方法,使問(wèn)題變得更簡(jiǎn)單、清晰。

  創(chuàng)新思維

  創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程,通過(guò)這種思維能突破常規(guī)思維的界限,以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問(wèn)題,得出與眾不同的解

  要培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣

  在家庭教育中,家長(zhǎng)要經(jīng)常引導(dǎo)孩子主動(dòng)提問(wèn),學(xué)會(huì)質(zhì)疑、反省,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

  在孩子放學(xué)回家后,讓孩子回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí):老師如何講解的,同學(xué)是如何回答的?當(dāng)孩子回答出來(lái)之后,接著追問(wèn):“為什么?”“你是怎樣想的?”啟發(fā)孩子講出思維的過(guò)程并盡量讓他自己作出評(píng)價(jià)。

  有時(shí),可以故意制造一些錯(cuò)誤讓孩子去發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)、思考。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,孩子會(huì)在思維上逐步形成獨(dú)立見(jiàn)解,養(yǎng)成一種質(zhì)疑的習(xí)慣。

  一元一次不等式的符號(hào)方向:

  在一元一次不等式中,不像等式那樣,等號(hào)是不變的,他是隨著你加或乘的運(yùn)算改變。

  在不等式中,如果加上同一個(gè)數(shù)(或加上一個(gè)正數(shù)),不等式符號(hào)不改向;例如:A>B,A+C>B+C

  在不等式中,如果減去同一個(gè)數(shù)(或加上一個(gè)負(fù)數(shù)),不等式符號(hào)不改向;例如:A>B,A-C>B-C

  在不等式中,如果乘以同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)不改向;例如:A>B,A*C>B*C(C>0)

  在不等式中,如果乘以同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)改向;例如:A>B,A*C

  如果不等式乘以0,那么不等號(hào)改為等號(hào)

  所以在題目中,要求出乘以的數(shù),那么就要看看題中是否出現(xiàn)一元一次不等式,如果出現(xiàn)了,那么不等式乘以的數(shù)就不等為0,否則不等式不成立。

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