在平凡中尋找愛(ài)的足跡作文

　　很小的時(shí)候，老師是我眼中的天使。她是如此美麗，又是如此神秘。我總期待著她能給我一個(gè)眼神，一臉微笑，一句表?yè)P(yáng)，那樣，我會(huì)感覺(jué)自己是世界上最最幸福、最最自豪的人。

　　慢慢的長(zhǎng)大，老師不再是眼中的天使。她就像嘮叨的媽媽一樣，總是叫我干這、干那，不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣。她說(shuō)，在校要遵守紀(jì)律，做個(gè)好學(xué)生；她說(shuō)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不懂要大膽提問(wèn)；她說(shuō)，作業(yè)要認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)要端正工整……偶爾，我還會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的馬虎和粗心遭到她的批評(píng)，有時(shí)，她甚至打電話給爸爸媽媽告狀……那時(shí)的我，感覺(jué)像是失去自由的鳥(niǎo)兒，心里充滿了反感和叛逆。于是，我眼中的老師，變得不再親切，也不再美麗！于是，老師的愛(ài)被淹沒(méi)在生活的平淡中，被拒絕在稚嫩的心門(mén)外。

　　直到那一天，那一個(gè)讓全國(guó)上下乃至全世界人民都震撼的日子——5月12日。從那一天起，在那個(gè)黑色的五月，我的心被那場(chǎng)巨大的災(zāi)難震撼著。看著那一片片廢墟，看著那一幕幕慘狀，撕心裂肺的感覺(jué)讓我抑制不住自己的眼淚，不停地流……

　　強(qiáng)震襲來(lái)，危在旦夕。是誰(shuí)為營(yíng)救學(xué)生奔赴來(lái)回？是誰(shuí)為轉(zhuǎn)移學(xué)生跋山涉水？是誰(shuí)為救學(xué)生而舍自己的孩子于不顧？又是誰(shuí)用自己身軀完成對(duì)學(xué)生生命的接力？

　　是他們，是我們的老師！

　　譚千秋、袁文婷、嚴(yán)蓉……

　　就是他們，就是我們的老師！他們?yōu)榱撕⒆拥纳�，選擇了自己的死！在面對(duì)那災(zāi)難的突如其來(lái)的時(shí)候，他們不經(jīng)思考，巍然應(yīng)對(duì)，用他們單薄的血肉之軀，為學(xué)生撐起了一片生命的天地；也用他們不朽的身軀，詮釋了“人民教師”的真諦！

　　當(dāng)災(zāi)難過(guò)去，當(dāng)眼淚擦干，當(dāng)我再用自己的目光去看待身邊的老師時(shí)，我卻突然發(fā)現(xiàn)，老師給予我們的愛(ài)無(wú)處不在：

　　她的愛(ài)，就在你做錯(cuò)題目或者不認(rèn)真的時(shí)候，她輕輕地走過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)你說(shuō)，輕輕地提醒你：“上課認(rèn)真，下次注意……”

　　她的愛(ài)，就在你和同學(xué)有矛盾的時(shí)候，她輕輕地走過(guò)來(lái)，把手輕輕的搭在你的肩上，輕輕地對(duì)你說(shuō)，輕輕地安撫你：“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同學(xué)和睦……”

　　她的愛(ài)，就在某一次下雨天的時(shí)候，她輕輕地走過(guò)來(lái)，把傘輕輕地?fù)卧谀愕念^上，輕輕地對(duì)你說(shuō)，輕輕地告訴你：“雨天路滑，注意安全……”

　　她的愛(ài)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的表白，只有絮絮叨叨的規(guī)勸；

　　她的愛(ài)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)微。

　　她的愛(ài)，在同學(xué)們尋找愛(ài)的足跡時(shí)，一幕幕，一幕幕地呈現(xiàn)在我們的眼前；一幕幕，一幕幕地感動(dòng)著我們……

　　他們的愛(ài)或許是無(wú)語(yǔ)的，他們的愛(ài)或許是平淡的，但——我相信，這樣的愛(ài)同樣是偉大的！愿我們的老師永遠(yuǎn)青春，健康幸福！

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