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尋找愛(ài)的足跡作文（精選34篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的尋找愛(ài)的足跡作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尋找愛(ài)的足跡作文 1
在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都能體現(xiàn)出愛(ài)的滋味。有國(guó)愛(ài)，也有老師的愛(ài)，有父愛(ài)，有母愛(ài)。在生活中，沒(méi)有愛(ài)，我們的生活就不會(huì)那么豐富多彩，沒(méi)有愛(ài)，我們就會(huì)成為一個(gè)孤單寂寞的孩子。所以我們就要尋找愛(ài)的足跡。
然后，我們要愛(ài)老師，師恩重如山，他像園丁，精心的培育著祖國(guó)的棟梁！他像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人！他像渡輪，把我們載向成功的`彼岸！老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由的遨游。沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花。一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭，講臺(tái)是老師奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長(zhǎng)的路，日日夜夜，春夏秋冬。讓一頭黑發(fā)變成白發(fā)，讓高大的身軀變成骨瘦如柴。感謝老師給我們智慧、感謝老師給我們關(guān)懷、感謝老師用生命呵護(hù)我們成長(zhǎng)。
最后，我們要愛(ài)父母，父母的養(yǎng)育之恩難以回報(bào)，是父母給了我生命，養(yǎng)育了我長(zhǎng)大成人，雖然父母不能給我們金錢(qián)、名譽(yù)、地位，但是他們給了我們這個(gè)世界上誰(shuí)也無(wú)法替代的最重要的東西——生命。中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)：“百善孝為先，孝子人人敬。”中國(guó)的傳統(tǒng)文化歷來(lái)把兒女對(duì)父母的恩情視為“比天高，比海深”的事。忘恩負(fù)義，天理不容。
是啊！我們踏著愛(ài)的足跡體會(huì)到了愛(ài)的滋味，讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓我們用心感恩祖國(guó)、感恩老師、感恩父母。讓愛(ài)永駐人間！
尋找愛(ài)的足跡作文 2
生活中處處充滿(mǎn)愛(ài)，但愛(ài)是需要明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在就讓我們乘坐著愛(ài)的巴士，去尋打愛(ài)的足跡吧。
穿過(guò)人山人海的街市場(chǎng)，在那，我發(fā)現(xiàn)了愛(ài)。有位盲人夫婦在人行道上艱地走著，老爺爺和老奶奶已過(guò)了花甲，老奶奶滿(mǎn)臉的皺紋，頭發(fā)已經(jīng)完全發(fā)白了，她的手緊緊地握住老爺爺?shù)氖郑阉械男湃味冀唤o了老爺爺。老爺爺?shù)念^發(fā)已經(jīng)所剩無(wú)己，胡子都快垂到肚子旁了。他拿著手杖，“篤、篤、篤”發(fā)出清脆的木棍聲，似乎是要為老奶奶開(kāi)辟出一條光明的道路。原來(lái)，那愛(ài)是老奶奶對(duì)老爺爺?shù)男湃巍?/p>
乘坐著愛(ài)的巴士，來(lái)到學(xué)校。現(xiàn)在正是下課時(shí)間，一群天真可愛(ài)的孩子正在玩老鷹捉小雞的游戲呢！忽然，在最后的`小女孩突然摔倒了，當(dāng)老鷹的女孩走過(guò)去，本以為她會(huì)安慰小女孩，結(jié)果讓我出乎意料，她學(xué)著小女孩的樣子，“撲通”也摔在了地上，女孩摸著自己的屁股說(shuō)：“哎呀！屁股開(kāi)花了。”小女孩笑了，大家都笑了。原來(lái)，那愛(ài)是朋友之間濃濃的友誼。
我乘座著愛(ài)的巴士，回到了家。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，爸爸端了一杯茶遞給我。“渴了吧，把這杯茶喝了，是我親手為你泡的哦。”爸爸發(fā)出慈愛(ài)的聲音對(duì)我說(shuō)，我端起這杯茶喝了一口，原來(lái)，那愛(ài)是爸爸親手泡的苦苦的、澀澀的茶。
愛(ài)究竟在哪？同學(xué)們，你們知道嗎？
尋找愛(ài)的足跡作文 3
如果有人問(wèn)我家里誰(shuí)對(duì)我最好，那我保準(zhǔn)會(huì)說(shuō)：奶奶嘍！
奶奶比較矮，只比我高一個(gè)頭。她也很胖，是我重量的3倍左右，她的眉毛經(jīng)常常呈八字，和藹可親地看著我。當(dāng)然，我成績(jī)不好時(shí)，那就是正倒八字的眉毛啦！
我與奶奶之間最難忘的事發(fā)生一個(gè)雨天。
那天，我伴著雷轟隆隆的.響聲下了課。正當(dāng)我高高興興地走出樓梯時(shí)，在朦朧中我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影。在人群中若隱若現(xiàn)，一滴滴水珠從那個(gè)人的雨衣上落下來(lái)“嗒嗒”地落在地上。我揉了揉眼睛，仔細(xì)地望去：是奶奶！她穿著藍(lán)色的雨衣，頭上有一部分頭發(fā)已經(jīng)濕透了，眼睛里含著絲絲雨水，模糊地望著我，嘴巴一張一合的，聲音被嘩嘩的雨聲淹沒(méi)了，她閉上嘴后，快步向我走來(lái)，把我蓋在雨衣里。
雨衣中，我看到的只是天藍(lán)色的雨衣，聽(tīng)到的只是雨拍打在雨衣上嗒嗒的聲音。
回到家后，我再次看了一眼奶奶，只見(jiàn)她雙鞋已經(jīng)被泥濘染成了土黃色，可我的鞋卻依舊干干凈凈，看不出一點(diǎn)兒走過(guò)雨路的樣子。原來(lái)在走雨路的時(shí)候，她踩下了所有的泥坑，使我不會(huì)踩泥坑，她的臉已經(jīng)被雨水打濕了。可她對(duì)我說(shuō)：”快去洗澡！”然后消失在了房間里。
奶奶，你的愛(ài)我一直記在心中，它就像一個(gè)腳印，踩在了我的心中。而我希望它永不填滿(mǎn)！
尋找愛(ài)的足跡作文 4
愛(ài)是什么呢？愛(ài)離我們遠(yuǎn)嗎？到今天我才真正理解了愛(ài)。原來(lái)愛(ài)是別人困難的時(shí)候，我們幫助他人。愛(ài)是和善良的人交朋友，愛(ài)是溫暖的，是快樂(lè)的……
愛(ài)是奶奶是早上6點(diǎn)起床，給我做早餐。愛(ài)是早上爸爸、媽媽輕手輕輕腳地給我蓋被子。愛(ài)是考試前教師那幾句鼓勵(lì)的話(huà)。
愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)就在我們身邊，離我們很近。
記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)一起打籃球，正在我準(zhǔn)備投球的時(shí)候，突然，一個(gè)球飛過(guò)來(lái)，重重地砸在我的左腿上，我感覺(jué)疼痛襲遍我的整個(gè)腳，火辣辣地疼。
同學(xué)們都急忙地圍過(guò)來(lái)，“沒(méi)事吧阿梓？”“你怎么樣了”“快送校醫(yī)室”……看著關(guān)切的同學(xué)們，我咬咬牙，裝著輕松笑笑地說(shuō)：“沒(méi)事，就輕輕補(bǔ)碰了一下，一會(huì)就好”。看著我沒(méi)事，同學(xué)們慢慢地散開(kāi)了。抓住越來(lái)越痛的腳，我一拐一拐地離開(kāi)了操場(chǎng)。這時(shí)，小丹走了過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“很疼吧？來(lái)，我扶你去校醫(yī)室看看吧。”說(shuō)完，她扶住我的'手，慢慢地托著我站起來(lái)。看著比我矮半個(gè)頭的小丹，聽(tīng)著她關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一股暖流涌進(jìn)我的心頭。就這樣，在小丹的幫助下，我慢慢地來(lái)到的醫(yī)務(wù)室……
這就是同學(xué)的愛(ài)，我們身邊無(wú)處不在、又平平常常，你稍不注意就會(huì)忽略的愛(ài)。它能驅(qū)趕黑暗和寒冷，帶來(lái)光明和溫暖。
愛(ài)是無(wú)所不能的，愛(ài)是寶貴的。讓我們手拉手珍惜身邊愛(ài)你的人吧。
尋找愛(ài)的足跡作文 5
走上前去，陽(yáng)光在被子上鍍上了淺淺的一層金邊，摸一下，它是溫暖的，溫暖的如同母親的手心。然而，一些幾何圖案規(guī)則的在父母的被子畫(huà)著，摸一下，它冰涼的如同父母的手背。
世界上最偉大的愛(ài)父母對(duì)兒女的愛(ài)，可多數(shù)兒女都不曾感受得到。我們應(yīng)該從生活中的每一件事中來(lái)尋找……
一天中午放學(xué)回家，看見(jiàn)父母在曬被子。于是，自己也將被子抱出去曬。便去上學(xué)了，放學(xué)回到家后，發(fā)現(xiàn)自己的被子在陽(yáng)光最好的地方曬著，而父母的被子被放在陰涼之處。走上前去，陽(yáng)光在被子上鍍上了淺淺的一層金邊，摸一下，它是溫暖的，溫暖的如同母親的手心。然而，一些幾何圖案規(guī)則的在父母的被子畫(huà)著，摸一下，它冰涼的如同父母的手背。父母用他們的手背為我們抵御寒冷，卻用他們的手心來(lái)溫暖我們。父母永遠(yuǎn)是我們最好的陽(yáng)光地帶。
我開(kāi)始思索父母對(duì)我們的愛(ài)到底表現(xiàn)在……
晚上吃飯時(shí)，看見(jiàn)父母好吃的菜一律放在離我最近的'地方，而離父母最近的菜，則是一些不好吃的。似乎那些好吃的菜上有魔咒，父母的筷子從來(lái)沒(méi)有碰過(guò)它們。
深夜，我躺在床上久久難以入睡，思索著父母對(duì)我們的愛(ài)究竟有多少。家中方位最好的房間、質(zhì)地最
好的床單、質(zhì)量最好的牙膏、甚至連圖案最精美的碗，這一切都屬于我。而父母與我相比，那簡(jiǎn)直是天壤之別。家中花費(fèi)最大的人、衣服最多的人、干事最少的人，都是來(lái)形容我的。父母傾盡了全力來(lái)愛(ài)我們，而我們卻整天抱怨這抱怨那。我們應(yīng)該醒悟了，父母是有多么愛(ài)我們，我們應(yīng)該知足了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，父母愛(ài)我們的足跡無(wú)處不在。如果你說(shuō)你的父母不愛(ài)你，那就請(qǐng)你好好想想，你的父母絕對(duì)是最?lèi)?ài)你的人。
尋找愛(ài)的足跡作文 6
母親是世界上既平凡而又偉大的人，她無(wú)私的愛(ài)，帶給我們溫暖和快樂(lè)；她無(wú)私的愛(ài)，給我們一個(gè)避風(fēng)的港灣！
而今天的回家作業(yè)，是對(duì)媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你！”想想自己發(fā)燒時(shí)，有媽媽無(wú)微不至的照顧；冬天早晨，有媽媽送上的可口早餐，說(shuō)一句“我愛(ài)你！”這還不簡(jiǎn)單？
回到家，我把書(shū)包一放，便溜到房間。在房間，我開(kāi)始練習(xí)，對(duì)著房間里的小娃娃說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”可還沒(méi)說(shuō)上兩遍，就把自己肉麻得起雞皮疙瘩。怎么辦，不做這可是老師布置的作業(yè)，做了又顯得太肉麻。這時(shí)，我又想起媽媽為我操勞，臉上豆大的'汗珠不停往下滴……想到這些，我的勇氣又增添了幾分。我氣沉丹田，沖到媽媽面前，吞吞吐吐地說(shuō)：“媽……媽媽……這個(gè)……我……”剛剛明明想好的話(huà)這下卻卡在喉嚨里說(shuō)不出來(lái)了。“干什么呀，有話(huà)快說(shuō)？”媽媽滿(mǎn)臉疑惑地看著我。“我……我作業(yè)做完了。”說(shuō)完，我滿(mǎn)臉通紅回到房間，心想：“為什么不說(shuō)！”緊接著，我把“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”這5個(gè)字認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)在彩紙上，加上裝飾，并用自制的小信封裝好，趁著媽媽上樓拿東西，便躡手躡腳地把信放在餐桌上，又偷偷躲在門(mén)后，透過(guò)門(mén)縫向外看，等待媽媽打開(kāi)信封后的那一瞬間和對(duì)媽媽說(shuō)的一句“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”隨著媽媽離信封越來(lái)越近，我的心也跳得越來(lái)越快，我感到身體好似不是我的了。在媽媽將要打開(kāi)時(shí)，我深呼幾口氣，又醞釀了一下情緒，鼓足勇氣，跑到媽媽面前，大聲喊道：“媽媽?zhuān)摇獝?ài)——你！”
我的心情平靜下來(lái)后，媽媽走過(guò)來(lái)神情地對(duì)我說(shuō)：“我也愛(ài)你，寶貝！”然后一把抱住我。這個(gè)時(shí)刻真是幸福呀！
媽媽?zhuān)銥槲腋冻隽颂嗵啵蚁雽?duì)你說(shuō)的話(huà)也太多太多，但千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
尋找愛(ài)的足跡作文 7
在一片迷茫的沙漠中，一個(gè)人在走著、走著，只為尋找一片救命的綠洲。而那個(gè)人就是我，虛擬中的我，而現(xiàn)實(shí)的我則在尋找離我很久的愛(ài)。
在我思考愛(ài)的.時(shí)候冷風(fēng)突然吹來(lái)，我情不自禁打了個(gè)噴嚏，愛(ài)在哪？正在這時(shí)媽媽來(lái)了，她淋著冰冷的雨抱著我的衣服過(guò)來(lái)給我，這就是愛(ài)。
媽媽的一舉一動(dòng)就是愛(ài)，愛(ài)無(wú)處不在，不是我們沒(méi)看見(jiàn)是我們沒(méi)觀察。這時(shí)候我又想起了一篇真實(shí)的故事。
在1994年1月17日也正是洛杉磯大地震的時(shí)候，一位母親看見(jiàn)樓頂塌下來(lái)了，就立即抱著自己的兒子，石頭重重的壓在她的身上，她就這樣一動(dòng)不動(dòng)的在那守護(hù)著，當(dāng)她聽(tīng)到救援隊(duì)走過(guò)來(lái)的時(shí)候，她用盡剩余的力氣大喊：“快來(lái)人，救出我的兒子！”救援人員立刻趕到了，母親又說(shuō)：“快走帶我的兒子走，反正我也撐不了多久了。”救援人員抱著小孩說(shuō)：“你撐著，我們一定趕來(lái)。”而她笑了，笑的是那么開(kāi)心，而命運(yùn)之神并沒(méi)有順從他們的，正當(dāng)救援隊(duì)來(lái)的時(shí)候，母親已經(jīng)死了。
在我們生病時(shí)，摔跤時(shí)，撞倒時(shí)，是誰(shuí)在背后扶我們一把？是愛(ài)。
愛(ài)，在何方？原來(lái)他藏在每個(gè)人的身邊，讓我們?nèi)ジ惺軔?ài)，享受愛(ài)，創(chuàng)造的美好世界吧！
尋找愛(ài)的足跡作文 8
生活中有很多人關(guān)愛(ài)過(guò)我，最關(guān)愛(ài)我的是媽媽。
媽媽的愛(ài)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，從我出生到現(xiàn)在，媽媽堅(jiān)持記錄我成長(zhǎng)的日記。比如：我什么時(shí)候會(huì)走路了，什么時(shí)候會(huì)喊爸爸了-------這些都被媽媽記錄下來(lái)了，她給日記取名《足跡》，希望我成長(zhǎng)的足跡是快樂(lè)的。
媽媽的'愛(ài)是無(wú)微不至的，在幼兒園的時(shí)候，我做過(guò)一次手術(shù)，首先，醫(yī)生要給我打麻藥，爸爸媽媽都很緊張，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)手術(shù)一切正常的時(shí)候，媽媽才松了一口氣，那些天，媽媽天天陪伴著我，給我講故事，幫我戰(zhàn)勝疼痛。
媽媽的愛(ài)是偉大的，她知道我愛(ài)喝手搟面，就每天六點(diǎn)起床搟面條。我一起床就能喝到香噴噴、熱騰騰的面條。天越來(lái)越冷，媽媽就前一天晚上做好，我和媽媽一起搟面條。她用大的搟面杖，我用小的，真開(kāi)心。
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，媽媽經(jīng)常教育我，要孝敬老人，有什么好吃的，總要先讓給爺爺吃。《世上只有媽媽好》這首歌里有一句“有媽的孩子象塊寶。”我雖然是媽媽的寶貝，可媽媽卻從來(lái)沒(méi)有溺愛(ài)過(guò)我。
媽媽的愛(ài)是一股清泉，澆灌著我茁壯成長(zhǎng)，在媽媽愛(ài)的滋潤(rùn)下，我也學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)別人，我要沿著媽媽愛(ài)的足跡傳承-------
尋找愛(ài)的足跡作文 9
愛(ài)，在何方？原來(lái)他藏在每個(gè)人的身邊，讓我們?nèi)ジ惺軔?ài)，享受愛(ài)，創(chuàng)造的美好世界吧！
在一片迷茫的沙漠中，一個(gè)人在走著、(.)走著，只為尋找一片救命的綠洲。而那個(gè)人就是我，虛似中的'我，而現(xiàn)實(shí)的我則在尋找離我很久的愛(ài)。
我一直尋找著愛(ài)，尋找愛(ài)所走過(guò)的足跡，尋找愛(ài)的腳步，可無(wú)濟(jì)于事，在我即將絕望時(shí)。突然一陣風(fēng)吹過(guò)，讓我感到一絲冷思，媽媽在我背上披了一見(jiàn)外衣。此時(shí)此克，我明白了，那一個(gè)小小的舉動(dòng)不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎？原來(lái)愛(ài)一直沒(méi)離開(kāi)過(guò)我們。他對(duì)沒(méi)一個(gè)人都是公平的，我們絕對(duì)不會(huì)失去他，他也不會(huì)離我們而去，只是我們用手摸不到，用眼看不到，他一直默默無(wú)聞的潛伏在我們身邊。只有我們用心才可以感受。生活中因?yàn)閻?ài)，我們的生活才不會(huì)變得空虛，不會(huì)變得無(wú)趣。在遇到困難是，朋友之間的關(guān)愛(ài)，生病時(shí)父母的疼愛(ài)。正因?yàn)檫@些愛(ài)才組成了這樣的五彩繽紛的世間，讓這個(gè)地球充滿(mǎn)生機(jī)。
愛(ài)，在何方？原來(lái)他藏在每個(gè)人的身邊，讓我們?nèi)ジ惺軔?ài)，享受愛(ài)，創(chuàng)造的美好世界吧。
尋找愛(ài)的足跡作文 10
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)馬上就要和我們說(shuō)再見(jiàn)了，中學(xué)也向我們說(shuō)歡迎。回眸過(guò)去的五年多，每條小徑都由一個(gè)個(gè)腳印鋪成的，每一個(gè)腳印里，都蘊(yùn)含著汗水和淚水。
記得那是一個(gè)陰云密布的中午，天陰沉的像傍晚一樣。我拿到了科學(xué)試卷，看著那個(gè)沉沉的分?jǐn)?shù)六十幾分，我心情落到了低谷。回到家后，我躲在房間里發(fā)呆，心想：科學(xué)怎么就那么難，沒(méi)有一次考好的，看來(lái)我真的沒(méi)有學(xué)科學(xué)的天分。我給自己找各種理由，我也對(duì)科學(xué)失去了信心。
這時(shí)，天空劃過(guò)一道閃電，隨后一聲震耳欲聾的雷聲響徹云霄，積蓄了一天的烏云不再受天空的'約束，大雨肆無(wú)忌憚的落下來(lái)。我的心情更差了，這時(shí)墻上的爬山虎引起了我的注意，在風(fēng)雨中，爬山虎的葉子被一次次打垂下去。它卻沒(méi)有退縮，沒(méi)有被打斷而是立即反彈回去，保持著原來(lái)的模樣。雨啪嗒啪嗒的落下，我伸手去接，手卻是有那么些酸疼，而這爬山虎卻那么堅(jiān)強(qiáng)，反復(fù)被雨水打中，卻反復(fù)地回彈，沒(méi)有因?yàn)楸挥晁畵糁卸痛艘货瓴徽瘛?/p>
看著這滿(mǎn)墻的爬山虎，郁郁蔥蔥，從容不迫，看著看著，心情突然就豁達(dá)了。驀然明白，學(xué)習(xí)也是如此，考試更加如此，一次沒(méi)考好可以從頭再來(lái)，不放棄不拋棄，我要向這爬山虎一樣堅(jiān)韌不拔。
回到桌前拿起科學(xué)試卷，仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，原來(lái)也沒(méi)想象中的那么難嘛，只是我平時(shí)沒(méi)注意積累，沒(méi)有熟記知識(shí)點(diǎn)，此刻開(kāi)始我要一步一個(gè)腳印踏實(shí)學(xué)習(xí)。在小學(xué)剩下的一個(gè)多學(xué)期里留下我努力付出的腳印。
尋找愛(ài)的足跡作文 11
春天來(lái)了，她在悄無(wú)聲息中降臨到了這個(gè)冰冷的世界；春天來(lái)了他，她在許許多多不為人知的地方驅(qū)走了嚴(yán)寒、驅(qū)走了悲傷。現(xiàn)在，我?guī)е┰S敬意去尋找春天的足跡。
天空上，雷公電母應(yīng)邀著春天的號(hào)召，讓黑云為大地落下生命的滋養(yǎng)。剎那間，生命的氣息降臨在這個(gè)死氣沉沉的大地上。小芽堅(jiān)強(qiáng)的從硬實(shí)的土層中脫出，魚(yú)兒在河底淋浴著著生命的補(bǔ)給。春雨伴隨著包容一切的'黑色太空，悄然的降臨了。在這和諧的雨的畫(huà)幅中，我看到了春天的足跡。
花園里，枝頭的花苞一個(gè)接一個(gè)的舒展開(kāi)來(lái)。花之神應(yīng)邀著春天的號(hào)召，把儲(chǔ)藏許久的香蜜放出，香沁了被冬天染指的無(wú)色無(wú)味的世界。黑綠色的枝頭綻放出了紅、綻放出了黃、綻放出了紫……還綻放出了生命的顏色。辛勤的蜜蜂被這沁人心脾的想起喚醒，再一次快樂(lè)的勞作著。在這生機(jī)勃勃的花的世界里，我嗅到了春天的足跡。
樹(shù)杈間，鳥(niǎo)兒歡迎著春天的到來(lái)，一首首愉悅的歌、一首首充滿(mǎn)生命力的曲，讓這冬天冷寂的世界熱鬧起來(lái)伴隨著鳥(niǎo)兒的歌聲，青蛙、昆蟲(chóng)也加入了音樂(lè)的盛會(huì)。在這一首首生機(jī)勃勃的歌曲中，我聽(tīng)到了春天的足跡。
春天來(lái)了，她在悄無(wú)聲息中降臨到了這個(gè)冰冷的世界；春天來(lái)了，她在許許多多不為人知的地方驅(qū)走了嚴(yán)寒、驅(qū)走了悲涼。現(xiàn)在，我在每一個(gè)地方、每一處角落，找到了春天的足跡。
尋找愛(ài)的足跡作文 12
這是一個(gè)春天，陽(yáng)光燦爛。我們和朋友一起來(lái)到花園，尋找春天。這意味著尋找春天，但實(shí)際上是尋找我們感受春風(fēng)的觸摸。
春天！不僅是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，也是一年的開(kāi)始。我們應(yīng)該珍惜春天。因?yàn)殡x開(kāi)春天，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
然后，我回憶了一件事。但是，學(xué)習(xí)上的煩惱困擾著我，至今困擾著我。
我是一個(gè)不求解答的好讀者(不像陶淵明，“不求解答”的古義是：不求太多理解；我不想解決。我從小就這樣。買(mǎi)書(shū)的時(shí)候只是粗略的看了一下。沒(méi)有認(rèn)真記筆記，沒(méi)有品味文章的魅力。過(guò)了，書(shū)上的語(yǔ)錄我還是不懂。
不知不覺(jué)進(jìn)入了初中，依然保持著習(xí)慣。教語(yǔ)文的吳星老師很擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，一直教育我。雖然我聽(tīng)了，但我不這么認(rèn)為。
不知道過(guò)了多久。我只知道那是我哥哥寒冷的`冬夜。雖然不是“可憐的冬天烈風(fēng)”，但老師找到我說(shuō)：“你成績(jī)差的主要原因是你讀書(shū)不認(rèn)真，錯(cuò)別字太多，你得改。”然后，遞給我一大張紙。我拿在手里看了看，告訴我們?cè)趺醋x。我拿回去仔細(xì)看了看，突然覺(jué)得讀書(shū)給我一種說(shuō)不出的味道。后來(lái)才知道是老師在自己睡覺(jué)的時(shí)候?qū)懙摹０。x謝老師細(xì)心的照顧。
現(xiàn)在，我的閱讀能力有所提高，這要感謝老師。希望今天的重點(diǎn)——錯(cuò)別字下地獄。我找的春天是老師的指令。
老師，謝謝！你在我的春天為我的生活播下了這顆有用的種子，謝謝你！
我覺(jué)得有些朋友和我一樣。雖然他們和我不在一個(gè)班，老師也不一樣，但是我體驗(yàn)過(guò)他們的感受。
尋找愛(ài)的足跡作文 13
我發(fā)現(xiàn)春天無(wú)處不在，在操場(chǎng)上、在食堂旁……
上課了，我和兩名同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)上，我感覺(jué)到一陣陣春風(fēng)向我吹來(lái)，我感覺(jué)到身上暖暖的，非常舒服，如同一只溫柔的手撫摸著我。我朝操場(chǎng)邊緣一看，柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)著，我走近一看，發(fā)現(xiàn)柳枝上長(zhǎng)出了嫩綠色的小芽，在柳枝上我還發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的小芽苞，就像綠色的小玉米瑭，真是“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”
在小河西邊，有一棵玉蘭花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一位盛裝的一少女亭亭玉立，走近了看，樹(shù)干上半部分是棕色的，下半部分是白色的石灰，淡紫色的玉蘭花，有半開(kāi)半閉就像少女的臉蛋羞羞答答；有的盛開(kāi)怒放，像一只只晶瑩剔透的磁碗，秀色可餐。春風(fēng)滿(mǎn)園，也吹落了一片片花瓣，紫色的花瓣甴淺入深，三三倆倆飄落在草坪上和灌木叢中，看著那片片落花，我想起了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
再向西看，一個(gè)巨大的“蘑菇”下面，“蘑菇”頓時(shí)又變成了“遮陽(yáng)傘”，其實(shí)那是位于科技廣場(chǎng)中心的桂花樹(shù)，樹(shù)干是棕色的`，還有一些白色的東西留在樹(shù)上，那應(yīng)該是冬天留下的石灰，像是給樹(shù)披的花紋駁雜的圍巾，它也像其它樹(shù)一樣換上綠葉裝，有些綠葉上還帶有一些紅色，樹(shù)枝上還結(jié)著果實(shí)果實(shí)是橄欖形、綠色的，有的三個(gè)一串，有的五個(gè)一串，緊緊地挨在一起，就像一串串小青椒。
尋找愛(ài)的足跡作文 14
陽(yáng)春三月，又到一年春花爛漫時(shí)。跟隨班級(jí)，一起來(lái)到溫嶺的東海塘尋找春天的足跡。
沿著塘壩，夾雜著腥味的海風(fēng)撲面而來(lái)，將發(fā)絲連同過(guò)往的煩惱一起吹到腦后，沒(méi)有了城市的喧囂，這里，不乏是人們休閑度假的好去處。一路，20臺(tái)大風(fēng)車(chē)在海風(fēng)的洗禮中，自由的旋轉(zhuǎn)，在那白色的風(fēng)車(chē)下，一片黃色的.海洋漸漸映入眼簾。
爬到高處，縱觀這一片油菜花海，春風(fēng)拂過(guò)，涌起一股股金色的波浪，它在春風(fēng)里昂首怒放，盈盈招手，盡情展示著它曼妙的身姿。黃色的花海如一塊巨大的地毯，看得人想躺入它的懷抱，被花枝簇?fù)恚勚?dú)有的香味，安穩(wěn)的睡在之中。置身于其間，看那每一朵花都開(kāi)得那樣燦爛，花心吐出幾根小巧纖細(xì)的花蕊，四瓣花瓣簇?fù)碇诰G葉的映襯下顯得那么淡雅清秀。
忍不住拿起相機(jī)，與同學(xué)相互留影，依偎在花海之中，共同綻放如花般的笑靨，發(fā)出爽朗的笑聲，一張張可愛(ài)的臉龐，真有“人比花嬌花無(wú)色，花在人前亦黯淡”之勢(shì)。這是青春的魔力，是動(dòng)人的旋律。在如花般的年紀(jì)，流連于花叢中，旋轉(zhuǎn)，跳躍，嬉戲，打鬧，那一個(gè)個(gè)絢麗的身影使這方藍(lán)天下的春天變得更有生機(jī)，活力。
春，伴隨著油菜花開(kāi)悄然而至，因?yàn)橛辛诉@片花海，才讓春天變得如此絢爛；青春，在成長(zhǎng)路途中迎面而來(lái)，因?yàn)槌錆M(mǎn)活力，才讓青春更加散發(fā)光彩。
尋找愛(ài)的足跡作文 15
人，一路向前行，總會(huì)留下足跡。有的深，有的淺。有的足跡，已被風(fēng)吹去，有的卻刻印在了心頭。
窗外，北風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)，溫暖如春，我卻毫不在意，心中滿(mǎn)是那攔路虎的身影——一道數(shù)學(xué)題。此題，已將我難倒，想把我送入絕望的深谷。我已試過(guò)多種方法，卻驚覺(jué)通通不管用。算式無(wú)數(shù)，全都羅列在草稿紙上，密密麻麻像有無(wú)數(shù)螞蟻占領(lǐng)了平原。不知不覺(jué)，草稿紙上已無(wú)空地，著急也將心中霸占，我煩躁不安，真想將此題丟在一旁不管不顧。
不知不覺(jué)，我已起身，算了，不做了，去玩會(huì)兒吧。可心中總有一個(gè)疙瘩，唯有解開(kāi)此題，它才能自動(dòng)解鎖，不然，玩也玩不痛快。
再次回到書(shū)桌前，凝視此題，腦海中不斷尋找線(xiàn)索，試圖將此題解開(kāi)。失敗了，不要緊，調(diào)整方向，繼續(xù)向前沖。它想將我送入絕望，我也毫不畏懼，堅(jiān)決要把它打垮。身邊的`草稿紙又被我寫(xiě)完一張，我毫無(wú)所覺(jué)，又抽出一張使用……
忽然，我豁然開(kāi)朗，一絲光亮出現(xiàn)在眼前——我找出了思路，心中殘留的一絲沮喪也因此無(wú)影無(wú)跡。長(zhǎng)舒一口氣，繼而戰(zhàn)斗，終于算出了答案，我長(zhǎng)吁一口氣，我快樂(lè)得如同攻下了一座堡壘。那刺骨寒風(fēng)呼嘯聲，似乎是一首奏鳴曲，傳入耳中，十分美好——因?yàn)槲乙褜㈦y題攻克！
學(xué)習(xí)，就是這么一腳一腳往前走，那才會(huì)走出通往成功的路。一路上留下的足跡，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
尋找愛(ài)的足跡作文 16
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我：“我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？”匆匆間，六年就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
六年，一眨眼就過(guò)去了，而在這母校里，有我們太多的回憶了，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)到六年級(jí)小升初，有我們太多的難忘的事了。
記得那是一個(gè)黃昏，清涼的微風(fēng)吹走了一身的疲勞，送來(lái)了一陣陣兒童般的歡聲笑語(yǔ)，在天際的盡頭，太陽(yáng)正在釋放自己今天的最后一絲光彩，把天空渲染成了七彩玲瓏，美麗極了！迎著晚霞我和同學(xué)走在回家的路上，聽(tīng)見(jiàn)有人在討論小升初的事，有的在聊以前的發(fā)生在校園里的`美好回憶，大家正討論的高興，不知誰(shuí)唱起了《送別》這首歌，頓時(shí)大家都停止了談笑，一言不發(fā)，就連平時(shí)的的幾個(gè)"淘氣包"眼角也含著淚花，我的心里酸酸的，想到昔日的老師、同學(xué)、美麗的校園，總不忍心說(shuō)再見(jiàn)，但我又暗下決心，我一定要更加努力學(xué)習(xí)回報(bào)母校。不知不覺(jué)歌聲停了，我們也走在了十字路口，帶著幾分不舍，幾分留戀，相互道別。
還記得三年級(jí)時(shí)我們?cè)_(kāi)過(guò)玩笑“六年級(jí)把老師也叫到初中去，我們一班的人永遠(yuǎn)都不分離！”現(xiàn)在想想，還真是傻啊！從中，也有幾絲難過(guò)的情感！
啊！有一種情侶叫同桌；有一種情侶裝叫校服；風(fēng)風(fēng)雨雨六年，最后，一份卷子考散了一群人！
聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
尋找愛(ài)的足跡作文 17
今天是軍訓(xùn)的第四天，我們兩名小記者采訪了各班的教官和班長(zhǎng)。他們對(duì)軍訓(xùn)都說(shuō)出了自己的想法。
每個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)了三天的軍旅生活，都在軍營(yíng)中學(xué)會(huì)了很多，也明白了很多。而教官與同學(xué)之間也漸漸融合在一起。
馮教官認(rèn)為：“軍訓(xùn)的意義在于加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵章守紀(jì)；令學(xué)生增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。”不謀而合，有一個(gè)班長(zhǎng)的看法也與馮教官相同：“這是一次鍛煉學(xué)生意志、提高身體素質(zhì)、明確規(guī)章制度的大集訓(xùn)。”同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中互幫互助，共同進(jìn)步。
教官們都認(rèn)為學(xué)生們很棒很聰明，教官與學(xué)生之間也是相互尊重平等對(duì)待。教官們對(duì)學(xué)生抱有很大的希望，希望學(xué)生們健康成長(zhǎng)，未來(lái)能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)，成為有用的`人。同時(shí)生活也過(guò)得快樂(lè)愉快。
一位同學(xué)深有感觸地說(shuō)：“軍訓(xùn)時(shí)我們懂得何為軍人精神，并規(guī)范自己的行為習(xí)慣，逐漸剔除以往自己的陋習(xí)。將近結(jié)營(yíng)了，大家都既感到興奮又感到一點(diǎn)點(diǎn)遺憾。同時(shí)建議軍訓(xùn)生活不應(yīng)因軍營(yíng)生活的結(jié)束而結(jié)束。我們應(yīng)傳承軍人傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)軍人精神。在今后的學(xué)習(xí)生活中銘記此次軍訓(xùn)的教育，嚴(yán)于律己，自立自強(qiáng)，為今后通往人生頂峰邁下堅(jiān)實(shí)腳步！”
這四天，我們經(jīng)歷了很多，每個(gè)同學(xué)有著自己不同的感受，即使我們累倒累垮，蔚藍(lán)天空依然陪伴著我們，就讓我們?cè)谲姞I(yíng)中留下深深淺淺的印跡吧。
尋找愛(ài)的足跡作文 18
今天，爸爸帶著我回到了老家。吃過(guò)午飯無(wú)事，我就一個(gè)人溜出去閑逛了。
順著一條傾斜的石子小路往村外走，在村口小路旁有一棵桂花樹(shù)，因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天，所以沒(méi)開(kāi)花，只是一團(tuán)綠色，如同一個(gè)毛茸茸的綠球球。
出了村口，就到了田間，腳下全是黃土和小石子，而路邊則是一叢叢正是茂盛時(shí)期的野草。
頂著烈日，走在這鄉(xiāng)間的小路上，舉起手摸摸曬得發(fā)燙的臉蛋，我想此時(shí)此刻臉應(yīng)該是紅紅的了。這時(shí)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了涼爽，正如同一股清泉流經(jīng)我的臉龐。
這時(shí)，我被不遠(yuǎn)處樹(shù)上傳出的一陣陣蟲(chóng)鳴聲吸引了過(guò)去，撥開(kāi)路旁的雜草，我一路小跑過(guò)去。站在一棵蔥郁的大樹(shù)底下，仰頭向上看去，“喲！是一只蟬。”可能是我驚動(dòng)它，它停止了鳴叫。不過(guò)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，它又“吱—吱——”地叫了起來(lái)，翅膀快速的扇動(dòng)著，快的幾乎感覺(jué)不到它在動(dòng)。我慢慢靠近，想去捉它，也許是感覺(jué)到了危險(xiǎn)，“呼”的.一下，蟬就飛走了。
繼續(xù)前行，走著走著，一條清澈的小溪攔在了我的面前。溪水發(fā)出清脆的聲音，聽(tīng)著都讓人感覺(jué)到了涼爽。忍不住俯下身，捧起一掌清泉，“好涼啊！”我情不自禁地說(shuō)道。
抬頭仰望天空，天是那么的藍(lán)，云是那么的白，如同藍(lán)色畫(huà)紙上畫(huà)著白色花朵。遠(yuǎn)處的山，近處的水，樹(shù)上的蟬鳴，地上的小草，五顏六色的花，構(gòu)成了一副美麗的圖畫(huà)。
夕陽(yáng)西下，天色漸漸暗了下來(lái)，我哼著輕快的小曲跑回了家。
尋找愛(ài)的足跡作文 19
“燕子去了，還有一次；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝，有開(kāi)的時(shí)候。”可是為什么那個(gè)快樂(lè)幸福的童年一去不復(fù)返了呢？還是飛走了？還是我放任了？是的，逝去的時(shí)光，像河流一樣，日夜奔流，只留下淺淺的腳印。
3歲，——音樂(lè)啟蒙
我3歲的時(shí)候，對(duì)世界上的一切都很好奇，總是問(wèn)問(wèn)題。但是我身邊總有一個(gè)無(wú)所不能的老師，奶奶——。奶奶愛(ài)唱歌，所以給我建立了同樣的興趣和很強(qiáng)的唱功。當(dāng)同齡的朋友害羞，在大家面前展示自己的聲音時(shí)，我可以自信地大聲展示自己的聲音，得到熱烈的掌聲。這都要?dú)w功于奶奶，是奶奶給了我音樂(lè)的基礎(chǔ)。
7歲——藝術(shù)之旅
7歲那年，我進(jìn)了美術(shù)館。在豐富的色彩中，我畫(huà)出了一幅又一幅美麗的自然、生動(dòng)的藝術(shù)作品，讓我贏回了一個(gè)又一個(gè)；讓我學(xué)會(huì)安靜的處理事情，愛(ài)上安靜，放棄不斷的吵鬧，讓我踏上新的.高度。
11歲——轉(zhuǎn)折點(diǎn)
11歲的我進(jìn)入了一個(gè)新的階段，也是我離開(kāi)同年成為少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)讓我更加成熟，讓我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了很多。但是也是一天比一天重。學(xué)生們比一個(gè)人更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的難度也在一點(diǎn)點(diǎn)增加。這時(shí)，我知道“孩子好學(xué)，如朝霞；強(qiáng)而好學(xué)，如朝霞之光：老而好學(xué)，如明燭。”這句話(huà)。
回過(guò)頭來(lái)看我的成長(zhǎng)軌跡，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，卻給了我很多回味。在過(guò)去的十年里，我也從無(wú)知走向了智慧：從童年走向了青春。我堅(jiān)信我會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。
尋找愛(ài)的足跡作文 20
在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨之后，我順利地進(jìn)入了六年級(jí)，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。
一年級(jí)，來(lái)到這陌生的學(xué)校，首先映入眼簾的是老師那燦爛的笑臉。我第一次開(kāi)始學(xué)習(xí)，第一次寫(xiě)作業(yè)，第一次被表?yè)P(yáng)…，在人生中有太多的第一次，但這些第一次美好地令我無(wú)法忘懷。
二年級(jí)，我明白了學(xué)習(xí)的.含義。考一個(gè)好大學(xué)，找一份好工作。“為中華之崛起而讀書(shū)”，慢慢地，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。老師說(shuō)：“這是我們的母語(yǔ)。所以，你們一定要學(xué)好它!”我記住了這句話(huà)。
三年級(jí)，我們長(zhǎng)大了，可是老師的頭發(fā)卻白了。老師您為了我們操盡心血。您孜孜不倦地備課，只為了讓我們考個(gè)好成績(jī)。
四年級(jí)，有一次我沒(méi)考好，您耐心地與我交談，問(wèn)明白了原因。當(dāng)我委屈地說(shuō)有好多題都不會(huì)，您就急忙給我補(bǔ)課，還鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。
人生，是一艘小船。老師，就是這小船的帆。學(xué)校，就是小船的槳。
在我們學(xué)校，有籃球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)器材、鴿子籠和長(zhǎng)廊。早晨，放飛一群鴿子，帶著我們的夢(mèng)想，沖向高高的藍(lán)天。在這種優(yōu)雅的環(huán)境學(xué)習(xí)，我的成績(jī)呈直線(xiàn)上升。
各個(gè)班門(mén)口，還有一排排的小書(shū)架，一下課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地去那里讀書(shū)。上課時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，朗朗的讀書(shū)聲傳遍整個(gè)校園……
六年的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在僅剩一年了。望著同學(xué)們的面孔。我真想回到從前。在我們身后，留下了一串串腳印，那些腳印會(huì)使我們變得更加勤奮、更加努力、更加堅(jiān)強(qiáng)!
尋找愛(ài)的足跡作文 21
童年的趣事就像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。翻開(kāi)我的相冊(cè)，點(diǎn)擊我的錄像，那一樁樁有趣的往事便如電影般在我面前上映。
鏡頭一：一個(gè)蹣跚學(xué)步的小男孩正沿著墻壁走進(jìn)衛(wèi)生間。他突然腳底一滑，差點(diǎn)摔跤，好險(xiǎn)！他走到馬桶邊，一拉開(kāi)關(guān)，水嘩嘩嘩地流了出來(lái)。他竟然把手伸到馬桶里去，干什么，干什么，原來(lái)他在戲水呢！這就是一周歲時(shí)的我。
鏡頭二：小男孩正拿著恐龍書(shū)，津津有味地看著。他好像來(lái)到了恐龍世界，各種各樣的恐龍不時(shí)出現(xiàn)在他的眼前。突然，他把書(shū)一放，站起來(lái)，做著恐龍的動(dòng)作，就像一只活蹦亂跳的小恐龍。他先把手鎖緊，再把腳微微向上提，一只“霸王龍”出現(xiàn)了，正張大嘴巴吼呢！霸王龍突然變換形態(tài)，像拼裝機(jī)甲一樣，變成了一只輕盈的恐爪龍，張開(kāi)“爪子”向我們撲來(lái)。只見(jiàn)他隨意變化，嘴里介紹著：“異特龍，侏羅紀(jì)中期到晚期的大型掠食者，長(zhǎng)達(dá)12米。三角龍，有三只角……”他不停地變換著造型，看得人眼花繚亂！這就是六歲時(shí)的我。
鏡頭三：小男孩已經(jīng)長(zhǎng)高了很多，他拿了一塊奇特的.滑板——活力板，又叫游龍板，來(lái)到樓下。這塊板只有兩個(gè)滑輪，怎么玩呢？只見(jiàn)他兩只腳一前一后，靈活地上了板，不停地扭動(dòng)身子，活力板平穩(wěn)地向前移動(dòng)。眼看要碰到前面的墻了，他來(lái)了個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎，真是游刃有余啊!這就是十歲時(shí)的我。
……
無(wú)數(shù)的鏡頭記錄下我童年的足跡，啊,多么美好的童年啊！
尋找愛(ài)的足跡作文 22
在過(guò)去的歲月中，時(shí)間像一位哲學(xué)家，教會(huì)了我許許多多的事情，它們就像“朋友”一樣和我一起成長(zhǎng)。
勇敢
在我一年級(jí)的時(shí)候家距離學(xué)校比較近，所以爸爸只接送了我?guī)状危妥屛易约夯丶遥趯W(xué)校門(mén)口，看著放學(xué)的必經(jīng)之路——小賣(mài)鋪，那人來(lái)人往的樣子，不禁讓我抬不動(dòng)腿邁不開(kāi)步，因?yàn)槿颂嗫偸亲屛倚睦锔械娇只拧２贿^(guò)一想到爸爸不會(huì)來(lái)接我，我只有自己回家，我便硬著頭皮往前走，走了幾次，就覺(jué)得不是那么害怕了，這是我在成長(zhǎng)中走出的第一步——勇敢。
自立
那是我第一次和同學(xué)參加旅游團(tuán)，第一次離開(kāi)父母那么遠(yuǎn)，我的心里不很不是滋味，就像是打翻了五味瓶，各種味道都有。坐上車(chē)的時(shí)候我就開(kāi)始埋頭哭泣，不想和身邊的人說(shuō)話(huà)，老師過(guò)來(lái)默默地做到我的身邊，耐心的與我溝通，后邊的同學(xué)拿出自己喜歡的`零食與我分享，導(dǎo)游在那里表演著有趣的節(jié)目，我漸漸的走入了這個(gè)大家庭里。有老師的指導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)懷，就覺(jué)得不是那么孤單了，這是我在成長(zhǎng)中又一次向前——自立。
團(tuán)結(jié)
和同學(xué)一起去軍訓(xùn)，那里有很多的項(xiàng)目挑戰(zhàn)，特別的就是每天都會(huì)進(jìn)行拔河，訓(xùn)練我們團(tuán)結(jié)一心，把力量使在一處，擰成一股繩。每天很早起來(lái)，訓(xùn)練到很晚，每天盡管很累，但是如果有同學(xué)需要幫忙，大家一定會(huì)前去幫助他，在這里我又學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)——團(tuán)結(jié)。
我希望在我成長(zhǎng)的路上，能做個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，不驕不躁的人！
尋找愛(ài)的足跡作文 23
春天是一首歌，喚醒了沉睡了整個(gè)冬天的萬(wàn)物。給世界帶來(lái)了生機(jī)，春天象一位畫(huà)家，給世界穿上了色彩斑斕的新衣；春天象一個(gè)玩具，讓人們的臉上露出快樂(lè)的笑容。
沉睡的萬(wàn)物，一個(gè)個(gè)都漸漸醒了過(guò)來(lái)。最早蘇醒的是迎春花，它們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放，黃色的花朵連成一片，組成了花的海洋，等待著春天的到來(lái)。桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花兒。紅的'象火，粉的象霞，白的象雪。紫藤蘿花開(kāi)得最盛，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，象一條瀑布，從空中垂下，花朵兒一串挨著一串，一朵擠著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。
春天給世界染上了色彩，天空變得藍(lán)汪汪的，還瓢著一朵朵棉花一樣的白云。大地也變了樣，穿上了綠色的新衣裳，一棵棵大樹(shù)也長(zhǎng)出了新枝，長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉，小草也偷偷鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里， 瞧去一大片一大片滿(mǎn)是的。
春天是美麗的，也是愉快的。在藍(lán)悠悠的天空中，不只有云朵兒在飄著，一只只形態(tài)各異的風(fēng)箏在空中和白云嬉戲，有鳥(niǎo)樣的，有火箭樣的，超人樣的… …看得人們眼花繚亂，目不暇接。小孩子們手里拿著操縱柄，玩得不亦樂(lè)乎。大人們也笑了，春天的愉快也感染著他們，精神抖擻的做著手里的工作。
春天是美好的，它如詩(shī)如畫(huà)如歌，我愛(ài)春天，因?yàn)樗翢o(wú)保留地把四季中最美的景色展現(xiàn)在了人們的眼前。
尋找愛(ài)的足跡作文 24
時(shí)間在我們記憶的沙灘上，留下了一串串足跡，兒時(shí)的夢(mèng)想與時(shí)間為伴讓我們成長(zhǎng)。白駒過(guò)隙，似水的年華啊！時(shí)間如烙印般印在了我的心中。
珍惜時(shí)間吧！記憶中那美好的故事留在我們心里，而記憶中那美好的年華卻不會(huì)停留。即使黑夜中的鳥(niǎo)兒迷失了方向，也依然不會(huì)忘記尋覓的初心。直到最后，那必定會(huì)是另一個(gè)明天。
珍惜時(shí)間吧！童年的時(shí)光已一去不復(fù)返。只有活在當(dāng)下！今年是一個(gè)多雨的季節(jié)，正如那綿綿細(xì)雨無(wú)聲地沖刷著記憶，無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒著我們：沒(méi)有昨天的光景，只有明天的未來(lái)。
珍惜時(shí)間吧！紅色的花瓣顫抖過(guò)，成熟的香氣縈繞鼻尖而過(guò)，這是我日與夜的思念，纏纏綿綿，洋洋灑灑飄散在這雨季里，為這多情的季節(jié)更增一分“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的氣息。
珍惜時(shí)間吧！人生，長(zhǎng)路漫漫，幫助過(guò)我們的.，我們終生難忘；傷害過(guò)我們的，我們刻骨銘心。但他們卻終會(huì)消逝，那些好的，壞的，在我們生存的現(xiàn)在，卻絕不會(huì)再次出現(xiàn)。
珍惜時(shí)間吧！正如海豚越過(guò)海平面，伴隨著優(yōu)美的弧線(xiàn)猶如星星般又重新落入水中。消失在這金色的沙灘上，消失在皎潔清冷的月光下！海水爬上了沙灘，砰砰敲響了記憶的門(mén)窗，追逐著夢(mèng)里的人兒……
那一串串足跡，在金色的沙灘上，早已被風(fēng)吹得難以辨認(rèn)，但卻為這片沙灘上曾經(jīng)逗留過(guò)的某個(gè)人，在記憶的長(zhǎng)河中踩下了一串串抹不去的腳印，那便是時(shí)間的足跡。
尋找愛(ài)的足跡作文 25
經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒冷的冬天，冬婆婆終于走了，春姑娘也正踏著輕盈、矯健的步伐來(lái)到人間。可是，我卻覺(jué)得天氣還很冷，春天應(yīng)該還沒(méi)到，但爸爸、媽媽告訴我春的足跡已經(jīng)遍布大地了，不如讓我去找一找。
我走在大街上，發(fā)現(xiàn)公路旁的柳樹(shù)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)芽，芽嫩嫩的，像剛破土而生的小種子，小嫩芽。風(fēng)一吹，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)晃動(dòng)，從遠(yuǎn)處看，就像一排演員在跳舞，動(dòng)作整齊，舞姿優(yōu)美。我這時(shí)候恍然大悟，這不就是春的足跡嗎？
到了山上，更是春色滿(mǎn)園。大地脫去了冬婆婆的棉襖，換上了充滿(mǎn)生機(jī)的`春裝。小花、小草也都迫不及待地鉆出頭來(lái)，好迎接春姑娘，也好裝扮這美麗的大自然，讓她變得更加生氣勃勃，姹紫嫣紅。山坡上的梨樹(shù)和桃樹(shù)也不甘示弱，都吐出了美麗的花蕾，像個(gè)個(gè)含苞欲放的生命，雖然它們現(xiàn)在還沒(méi)開(kāi)，但想想過(guò)不了幾天后，花開(kāi)了，那該多漂亮芽呀！滿(mǎn)樹(shù)的桃花和梨花，看起來(lái)可謂是人間仙境！我陶醉了想像之中，忽然才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這不就是春的足跡？
到了廣場(chǎng)，首先映入眼簾的是那漫天飛舞的風(fēng)箏，有蝴蝶的，有毛毛蟲(chóng)的還有美人魚(yú)的，可謂是無(wú)奇不有、千姿百態(tài)。廣場(chǎng)的草坪上全是綠油油的一片，草兒們都探出腦袋，欣賞著這美麗的春光景色！周?chē)男÷飞希腥硕荚谟崎e地散步，一邊走一邊欣賞著這美麗的景色。
春天，一個(gè)五顏六色充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)，我只想對(duì)她說(shuō)，我愛(ài)你，春天！我會(huì)繼續(xù)尋找這美好的足跡！當(dāng)然，我也不會(huì)辜負(fù)這大好春光，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的！
尋找愛(ài)的足跡作文 26
春雷過(guò)后，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，泉水融化了，發(fā)出了叮叮咚咚的歡笑聲，好像在歡迎春天的到來(lái)。動(dòng)物睡醒了，大地上一片春意盎然。
隨著春天的足跡，來(lái)到森林里。森林里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，急性子的桂花可忍不住，嘩的一下出現(xiàn)在你眼前，露出它那含苞待放的小花骨朵兒想要展示給你看，一朵朵小花骨朵如同一朵朵出水芙蓉似的爭(zhēng)相開(kāi)放。忽然，一位身材魁梧的將軍印入眼簾，啊！它原來(lái)是樟樹(shù)呀，樟樹(shù)可沒(méi)桂花那么急性子，它筆直地挺立在地上，散發(fā)出淡淡的香味，等著你來(lái)細(xì)細(xì)觀賞，慢慢品味。
隨著春天的足跡，來(lái)到花園里。花園里一片生氣勃勃，妖艷的玫瑰又得到了昔日的美麗，只要摘下一小朵玫瑰，便能聞到沁人心脾的花香。瞧！一只蜜蜂便被吸引了過(guò)來(lái)，采起了花蜜，還跳起了熱情的“蜜蜂舞”。桃花也毫不遜色，開(kāi)出了姹紫嫣紅的花朵，五彩繽紛，使許多經(jīng)過(guò)的蝴蝶都不禁停留在上面，拼命地吸允香甜的.花蜜。
隨著春天的足跡，來(lái)到小河里。小河里一片歡笑聲，是誰(shuí)在歡快的玩耍呢？當(dāng)然是歡迎春天到來(lái)的小毛魚(yú)們了。小毛魚(yú)們東躲躲西藏藏，就是一個(gè)勁地往外鉆，好像在水底沒(méi)玩夠似的。一條小毛魚(yú)突然蹦出了水面，好像一個(gè)正在練習(xí)跳高的運(yùn)動(dòng)員。這下可好了，一條條小毛魚(yú)們立刻魚(yú)貫而出，像似吃了什么火藥似的怎么停也停不下來(lái)，小河可炸開(kāi)了鍋，好像一個(gè)馬蜂窩似的。
春天，是美麗的，是快樂(lè)的，是留連往返的，但春天又是那么不省人心，很快就會(huì)遠(yuǎn)離而去，所以，我們一定要好好珍惜哦！
尋找愛(ài)的足跡作文 27
“花開(kāi)了，花開(kāi)了！”
一陣興奮地喊叫聲著傳入我的耳邊，我不由地停下手頭的事情，向窗外探出身子，不禁贊嘆：“春天真的來(lái)了啊！”。就一溜煙地跑下樓，來(lái)到花園中央，感受著大自然的美好。
春雷姐姐和春雨妹妹手牽著手，踏著輕盈的步伐走向大地。春雷姑娘敲起手上的神鼓，“轟隆隆，轟隆隆”，在天際邊響開(kāi)了，它喚醒了一只只沉睡的動(dòng)物們；春雨姑娘手提著春的籃子，向大地灑下甜美的露珠, “叮叮咚，叮叮”，似乎在提醒大家春天來(lái)了。
天空像被綢緞?shì)p輕擦拭過(guò)一樣，那么清澈，那么明朗，那么蔚藍(lán)，好似一張巨大的明鏡。枝頭上的嫩芽吸足了營(yíng)養(yǎng)，紛紛伸出頭來(lái)，好似在尋找春的足跡；迎春花姐姐迫不及待地綻開(kāi)了第一朵笑臉；看著迎春花老大向人們示意著春的到來(lái)，桃花妹妹再也沉不住氣了，也綻放自認(rèn)為最美的微笑，宛如小女孩那害羞的臉頰；小草從地上探出頭來(lái)，伸了伸懶腰，蹬了蹬腿，重新環(huán)顧那熟悉的世界。
春的足跡在哪兒？她在剛剛要綻放的花苞中；她在正在頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草上；她在貪婪地吸收著春雨姑娘灑下露珠的'大地媽媽里；她在正要唱出聲聲春的歌唱的小鳥(niǎo)嘴里；她在花園里的每一個(gè)角落中。
我愛(ài)春天的花園，她告訴我們春的到來(lái)；她又給我們新的一年；她使花園更加美麗。
尋找愛(ài)的足跡作文 28
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)向我們說(shuō)：“拜拜”，中學(xué)向我們說(shuō)：“歡迎”。回眸過(guò)去的六年，一條小徑映入眼簾，仔細(xì)觀察，原來(lái)這條小徑是由一個(gè)個(gè)腳印鋪成的，每個(gè)腳印里，都蘊(yùn)含著汗水和付出。
記得那是陰云密布的一天，中午都黑得像傍晚。我拿到了數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)，心中陰沉沉的——又是一個(gè)八十幾。回家后，我灰心喪氣地坐在房間里發(fā)呆，心想：數(shù)學(xué)怎么就這么難？我就考不好它嗎？想著想著，我?guī)缀鯇?duì)數(shù)學(xué)失去信心。這時(shí)，天空劃過(guò)一道閃電，隨后一聲震耳欲聾的雷聲響徹云霄，積蓄了一上午的.烏云不再受天空的約束，大雨肆無(wú)忌憚地傾瀉下來(lái)。這時(shí)，窗外一株弱小的植物引起了我的注意，那是一棵小小的爬山虎。在風(fēng)雨中，它的葉子被一次次打垂下去，它卻沒(méi)有退縮，而是立即反彈回來(lái)，保持原來(lái)的樣子。就這樣，反復(fù)地下，反復(fù)地打，反復(fù)地彎，反復(fù)地彈……小小的爬山虎沒(méi)有被困難打倒，而是努力地向上攀。看著看著，我驀然明白了，人生也是如此啊！這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，只要不放棄，繼續(xù)努力，下次一定會(huì)考出好成績(jī)！雨過(guò)天晴了，我的心也晴朗了。
滾滾紅塵，潮起潮落。失敗是必須的，挫折是必要的，風(fēng)雨是必然的。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的人生會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，心靈會(huì)圣潔。在這一次又一次的風(fēng)雨中，我在通往成功的路上，踩下了深深的成長(zhǎng)的足跡。
尋找愛(ài)的足跡作文 29
“ 書(shū)”，它可以告訴我們?cè)S多以前不知道的事情，它可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。
我曾讀過(guò)一些介紹廣州歷史的書(shū)籍，知道廣州是一座具有悠久歷史的文明古城。它是中國(guó)自古以來(lái)重要的貿(mào)易通商口岸，也是嶺南文化的中心。古代曾先后有幾個(gè)封建王朝在廣州建都，近代發(fā)生了許多重要的革命事件，到了改革開(kāi)放的今天，廣州已經(jīng)成為一座現(xiàn)代化的國(guó)際大都市。
記得我剛來(lái)廣州的時(shí)候，并不十分喜歡這座城市。空氣污染使天空籠罩著一層 灰蒙蒙的薄霧；馬路上的車(chē)輛排著長(zhǎng)龍，擁擠不堪；珠江里的水臭不可聞……幾年的時(shí)間，廣州發(fā)生了翻天覆地的變化，城市到處種植紅花綠草，紛芳迷人．珠江的水經(jīng)過(guò)治理后，水質(zhì)已經(jīng)有了很大的改善，人們可以在珠江里自由自在地游泳．自從地鐵開(kāi)通后，人們可以在城市的地下自由穿行，不再受塞車(chē)之苦，藍(lán)天白云下，一座嶄新的廣州屹立在我們眼前．我越來(lái)越喜歡廣州了！
西漢南越王墓．六榕寺．鎮(zhèn)海樓．陳家祠等名勝古跡，仿佛向人們?cè)V說(shuō)著古老廣州的昨天；黃花崗七十二烈士墓．中山紀(jì)念堂．烈士陵園．黃埔軍校．農(nóng)講 所．三元里抗英遺址……仿佛在告訴我們，廣州是一座英雄的`革命城市；一座座拔地而起的高樓大廈，四通八達(dá)的現(xiàn)代化立交橋，川流不息的車(chē)輛……仿佛在向人們展示廣州充滿(mǎn)活力的現(xiàn)代，以及五彩繽紛的未來(lái)．廣州這座具有幾千年歷史的文明古城，它所具有的獨(dú)特魅麗深深吸引了我．
尋找愛(ài)的足跡作文 30
春天的腳步匆匆，無(wú)聲無(wú)息。悄悄地，悄悄地，邁著輕盈的步伐來(lái)到人間……她躍過(guò)山峰，飛過(guò)河流，一刻也顧不得停歇，便迫不及待地降臨到這世界，讓我們一起去尋找春的足跡吧！
春的足跡留在了春風(fēng)里。那略帶寒意的春風(fēng)，喚醒了世間萬(wàn)物，使無(wú)數(shù)生靈重新睜開(kāi)雙眼，欣賞這陽(yáng)春三月的美景。春風(fēng)吹拂著我的臉龐，暖暖暖的，癢癢的，好似母親的關(guān)懷，無(wú)時(shí)無(wú)刻，倍感關(guān)切！
春的足跡留在了春雨里。春雨晰浙瀝瀝地下著，如牛毛般飄飄揚(yáng)揚(yáng)的細(xì)雨，如煙如霧。她是春天的使者，滴落在花朵上，花八會(huì)心地笑了；滴落在小草上，草兒開(kāi)心地笑了。她降臨在天空中，滋潤(rùn)著祖國(guó)的大好山河，讓人心曠神怡！
春的足跡留在了春花里。春仍萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，亦為百花齊放之日。春的到來(lái)，花兒們爭(zhēng)先恐后，競(jìng)相開(kāi)放，不甘示弱。桃花、梨花、杏花爭(zhēng)奇斗艷，粉的、黃的、白的相繼開(kāi)放，不禁讓我想到了“故人何不返，春花復(fù)應(yīng)晚”。真是別有一番風(fēng)情。
春的足跡留在了鳥(niǎo)兒的聲聲啼叫中，那充滿(mǎn)活力的鳴叫，好似一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，演唱出了春姑娘的.足跡響徹大江南北。
哦！春姑娘的足跡留在了祖國(guó)各地。她把春意灑向了人間的每一個(gè)角落。這風(fēng)，這雨，這花，這鳥(niǎo)啼都顯現(xiàn)出春的風(fēng)采，春的神韻。
尋找愛(ài)的足跡作文 31
在沙灘上長(zhǎng)大，有大大小小的腳印，可能很復(fù)雜，深淺不一，但我們?cè)谶@個(gè)腳印里一個(gè)個(gè)慢慢長(zhǎng)大。
——銘文
五歲時(shí)，嘴里叼著一只“大白兔”，笑；十四歲，挑食，執(zhí)著于尋找嘴里的美食。
五歲，用積木搭建自己的城堡；十四歲，望著圖中的埃菲爾鐵塔，做著浪漫的巴黎夢(mèng)。
五歲那年，和隔壁小姐姐玩完就不想回家了；十四歲，在電腦上玩游戲，聊qq懶得出門(mén)。
五歲，幻想圣誕老人會(huì)送我禮物；十四歲，看著自己的腦袋，淡淡地說(shuō)這是騙小孩子的。
五歲，纏著媽媽去買(mǎi)貨架上的芭比娃娃；十四歲那年，我攢零花錢(qián)就是為了買(mǎi)我最喜歡的《小時(shí)代》。
五歲那年，我回到家，興奮地告訴媽媽?zhuān)医裉煸谟變簣@得到了一朵小紅花。十四歲時(shí)，抽屜里的日記成了我最好的朋友。
五歲的時(shí)候，遇到一些困難就淚流滿(mǎn)面；十四歲，面對(duì)困難，摔倒再站起來(lái)沒(méi)什么大不了的。
五歲，渴望長(zhǎng)大，渴望穿高跟鞋，像媽媽一樣，走路時(shí)發(fā)出“咔嚓”一聲；十四歲，看著小時(shí)候的'照片，感嘆時(shí)間過(guò)得真快。
回首五歲的自己，擁抱未來(lái)的自己，一兩年九年的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的足跡留在沙灘上，可能很復(fù)雜，也可能深度不同，但都無(wú)所謂。人生就是這樣，在反復(fù)的失敗和磨難中成長(zhǎng)。帶上背包，走向未來(lái)的完美自我。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，告別舊的自己，告別過(guò)去的無(wú)知和幼稚，每一次成長(zhǎng)，都將是一次從繭到蝶的蛻變。你以后對(duì)我好嗎？我很快就會(huì)見(jiàn)到你。
尋找愛(ài)的足跡作文 32
期末考試完了，教室里空蕩蕩的，沒(méi)有了往日的熱鬧，顯得十分冷清。我整理好桌椅關(guān)上窗戶(hù)，不知怎的心里空空的。正巧雪梅打來(lái)電話(huà)，說(shuō)正在整理凱凱的一些文章，想出個(gè)冊(cè)子。我的心里很是激動(dòng)。
小貓凱凱是個(gè)非常可愛(ài)的孩子。噢，對(duì)了，因?yàn)樗谝淮握n本劇大賽中成功地扮演了一只憨厚可掬的小貓，所以得了這個(gè)“小貓凱凱”的名兒。說(shuō)來(lái)他的'筆名也是拜我所賜吧。這個(gè)小家伙一下課，就圍著我嘰嘰喳喳地說(shuō)這說(shuō)那；語(yǔ)文課上，常常能發(fā)表自己獨(dú)特的想法；作文本上，好詞好句不說(shuō)，小小年紀(jì)還經(jīng)常語(yǔ)出驚人，大有“小作家”的風(fēng)范。
翻閱了小貓凱凱的作文之后，我覺(jué)得如果用一個(gè)詞來(lái)概括他的文章，那就是“童真”。對(duì)于小讀者來(lái)說(shuō)，這種“童真”是寫(xiě)作文時(shí)應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的；而對(duì)大人來(lái)說(shuō)，這種“童真”勾起了對(duì)童年的懷念。品讀凱凱的文字，會(huì)讓小讀者的心插上翅膀；品讀凱凱的文字，是對(duì)成人內(nèi)心的一種凈化。捧著這些文章一篇一篇一遍一遍地讀過(guò)來(lái)，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面：清晨的陽(yáng)光灑在沙灘上，一只可愛(ài)的小貓?jiān)诮鹕纳碁┥湘覒颍蛔⒁忾g轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)沙灘上留下了自己深深淺淺的小腳印兒……
不過(guò)，那只是我個(gè)人的浮想聯(lián)翩罷了。最后衷心祝愿小貓凱凱用手中的筆記下童年的趣事，描繪生活的色彩，歌頌這世界的真善美！
尋找愛(ài)的足跡作文 33
春風(fēng)吹拂著大地，小朋友們一起去尋找春天，他們用相機(jī)拍下了美麗的春景。
咔嚓一聲，我拍下了田野的照片。田野里長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的麥苗，一大片一大片，一眼望不到邊，像是一塊巨大的翡翠。田野里，金燦燦的油菜花也開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片金色的朝霞。小蜜蜂們聞到了花香，風(fēng)一般地飛向油菜花采花釀蜜。農(nóng)民伯伯正忙碌著給麥?zhǔn)┓省⒊荨菜?/p>
咔嚓一聲，我拍下了公園的照片。公園里百花爭(zhēng)艷，綠葉叢中，有的像是害羞的小姑娘，才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出了嫩黃色的小花蕾。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹的馬上就要破裂似的。最引人注目的要數(shù)迎春花了，嫩黃色的花朵遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一閃一閃的星星。河邊的柳樹(shù)枝頭長(zhǎng)滿(mǎn)了嫩葉，一陣風(fēng)吹來(lái)，她們就甩著嫩綠色的長(zhǎng)辮子。小草悄悄地從土里冒出頭來(lái)，嫩嫩的'，綠綠的，就像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像給大地鋪著一層地毯。
咔嚓一聲，我拍下了果園的照片。果園里梨花開(kāi)了，雪白的花瓣粘滿(mǎn)了枝頭，一陣風(fēng)吹來(lái)，花瓣落了下來(lái)，空中像飄起了鵝毛大雪。粉紅的桃花開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一片粉色的朝霞。杏花們也不甘示弱，競(jìng)相開(kāi)放，站在果園，我深深地吸了一口氣，頓時(shí)感到心曠神怡。
春天氣候宜人，空氣清新，天空晴朗。太陽(yáng)已經(jīng)升高，也更加溫暖。他的萬(wàn)道金光愉快地親吻著萬(wàn)物，親吻著我們的臉頰，那么溫柔，那么親切，就像媽媽愛(ài)撫著兒女一樣溫暖。春天，希望你永遠(yuǎn)在我們身邊。
尋找愛(ài)的足跡作文 34
今天我懷著興奮的心情和媽媽到天宮寺塔公園尋找春天的足跡。
今年的春天不同于往年，春姑娘的腳步似乎姍姍來(lái)遲。但是剛一接近公園從老遠(yuǎn)我們就看到了一簇簇的迎春花爭(zhēng)相怒放，這令我們感覺(jué)到很驚奇。我們急忙跑了過(guò)去仔細(xì)看看這淡黃色的小精靈，它們一個(gè)緊挨一個(gè)的開(kāi)著，散發(fā)著陣陣清香。一陣微風(fēng)拂過(guò)，沁人心脾。我們沿著甬路繼續(xù)往前走，呈現(xiàn)在眼前的是嫩綠的小草。小草偷偷的從地里探出了頭，好奇的望著這美妙的.世界。甬路兩旁的柳樹(shù)舒展著千萬(wàn)條柔軟的枝條；一陣風(fēng)吹來(lái)柳樹(shù)擺動(dòng)著枝條好像跳著婀娜多姿的舞蹈；這不由得令我想起賀知章的詩(shī)句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”“永健，看天空中的風(fēng)箏多漂亮！”媽媽的招呼聲讓我從詩(shī)境中回過(guò)神兒來(lái)。我仰望天空看著五顏六色形態(tài)各異的風(fēng)箏在空中自由的飛翔，把天空點(diǎn)綴的分外美麗。這時(shí)廣場(chǎng)上的人越來(lái)越多。人們都換上了五顏六色的春裝，到這兒來(lái)舒活舒活筋骨。他們個(gè)個(gè)精神抖擻有說(shuō)有笑。我也急忙加入小朋友們的行列—滑起了輪滑。正在我們玩的盡興的時(shí)候，不知不覺(jué)的天色已晚，我只好戀戀不舍的和媽媽回家了。
今天我好高興啊，因?yàn)槲腋杏X(jué)到春的氣息，感覺(jué)到春日的美好！我愛(ài)你—春天！
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