寫作文怎樣才能立意

　　我們寫作文就是想讓別人知道自己的思想認識和感情傾向，這種思想認識和感情傾向就是文章的主題，即中心思想。下面，小編為大家分享作文立意的方法，希望對大家有所幫助!

　　古人云：“意在筆先，如風行水上。”“意”是文章的靈魂，即文章的主題。寫作文，先要在審清題意的基礎上，思考文章要求寫什么;然后，在規定的范圍之內，考慮自己如何立意(即確立主題)，怎樣寫出新穎、獨特的文章。

　　確立主題(立意)就是根據題目的要求來確定文章的中心思想，也是作文成敗的關鍵所在，因此作文時立意是至關重要的一個環節。

　　一、 作文立意的要求

　　(一)立意要正確、健康

　　首先作文所確立的中心思想要符合文題的要求。其次，文章所確立的中心思想要是正確的、健康的、積極向上的，要有正確的立場、觀點，應給讀者樹立一個榜樣，確定一個目標，或者讓讀者從中吸取某種經驗教訓，使讀者受到啟發，受到感染，給讀者以巨大的鼓舞。

　　(二)立意要明確、集中

　　一篇文章只能有一個主題，你贊成什么、反對什么都要有明確的態度。確立文章的主題時不能貪多求全，不能搞“多主題”，如果這也想說、那也想說，就不能突出重點，文章的主題就會不集中。在確立了中心之后，應選擇不同層次的材料，從不同角度來表現中心，對所選擇的材料一定要精心設計、巧妙安排，不能隨心所欲，想到那兒說那兒。

　　(三)立意要新穎、別致

　　立意新穎別致是指確立的中心要有時代性，要有新意，要與眾不同。我們在確立文章的中心時，要充分理解、挖掘材料所包含的思想意義;要多側面、多角度、全方位地觀察認識事物，寫出新意，給讀者以啟示;還要以獨特的視角進行構思，見他人之所未見，發他人之所未發，善于從平凡的人和事中提煉出不平凡的主題思想。

　　(四)立意要深刻、真摯

　　“深刻”是指文章的中心要有一定的深刻性，不能過于膚淺，應當對生活中的真、善、美進行歌頌，對假、惡、丑進行鞭撻。“真摯”是指確立的中心要能抒發自己的真情實感，要結合自己的體驗，寫真話，抒真情，不能寫虛話、為文造情。

　　二、作文立意的技巧

　　(一)從題目或話題中探索主題

　　面對題目，應從題干的每一個字去考慮，對題目進行全面的整體的分析，準確理解其含義，切忌片面理解，顧此失彼。

　　如作文題《為了 》，無論橫線上填什么，文題都是一個表示目的的句子，而這個目的的實現或者勢必要經歷一個艱辛而有趣的過程，就是說，這期間可能有過傷痛，有過猶豫，有過彷徨和矛盾;或者應該如何去做，呼吁人們怎樣去做，不應該像目前，這種寫法多以否定現狀為主。明確了這些，方可下筆。

　　再如要求以“位置”為話題寫一篇作文。首先，要明確“位置”的含義。“位置”的含義有三：一是所在或所占的地方;二是地位(包括現實中的地位和在心中的地位);三是職位。“一”的位置是具體的，“二”和“三”的位置則是抽象的。其次，要知道位置有相對性：如果你一直向上看的話，那么就會覺得一直在下面;如果一直向下看的話，那么就會覺得一直在上面;如果一直覺得在后面，那么肯定是一直向前看;如果一直覺得在前面，那么肯定是一直在向后看。目光決定不了位置，但位置卻因為目光而存在;座位有前后左右之分，職位則無高低貴賤之別。最后，還要善于換位思考。站在父母的位置上，就能夠多一份愛心和耐心，多一份永不熄滅的希望;站在兒女的位置上，就能多一份真情和深情，多一份永不消減的愧疚。只有處在別人的位置上時，也許才會理解別人，才會留戀自己的位置;一個既不理解別人，又對自己的位置毫不留戀的人，就很難在別人的心目中有什么位置。當然，這同時也意味著，任何時候都不要以自己的位置炫耀自己，任何時候都不要以別人的位置貶低別人。經過分析，明確了內涵，就容易下筆了。

　　(二)結合現實探求主題

　　寫作時盡量從正面表達思想，有時也可結合現實從反面立意。比如以“農民工”為話題，從正面立意，可以圍繞隨著農業科技的進步，大量農民可以脫離農活，進城務工，亦工亦農，既增加了個人收入，又緩解了城市對勞務工的需求緊張。而有一個同學則根據自己村莊的現實情況從另一方面立意：家鄉許多青壯年都出去打工了，許多田園荒蕪了。鄰居王叔叔干脆讓剛上初中的女兒輟學回家帶小弟弟。文章寫的是農民工帶來的“田荒”、“園荒”、“人荒”，觸及的是農村改革中出現的新問題，立意獨到，使人震動。

　　再如《真沒想到》一題，有位同學這樣寫道：鄰居王叔叔原是一家工廠的一位科長，工廠倒閉后，他也下崗了，原本歡樂的家庭也籠罩上了陰影。幾個月后，和他同廠的工人大多自謀到了職業，可王叔叔卻放不下架子去謀職，整天在家唉聲嘆氣，愁眉苦臉。可有一天放學路上，我到路旁新擺的自行車攤旁修自行車，沒想到攤主竟是王叔叔。王叔叔還笑著說：“我又上崗了。以前愛面子，現在想通了，只要靠雙手勞動掙錢，都光榮!”這篇文章由王叔叔的“下崗”到“上崗”，反映了人們就業觀念的轉變，具有濃烈的時代氣息。

　　(三)變換角度去尋找新的主題

　　作文時，如能運用逆向思維(也稱“反彈琵琶法”)給文章立意，必能使作文主題不落俗套而又能出人意料，使主題更具新意。

　　看下面的這道作文題：樹有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天;草有根，有根才“野火燒不盡，春風吹又生”;花有根，有根才經冬歷夏，年年花落花開。人有根嗎?有人說，親人的呵護關愛，師長的培養教育，同學的切磋琢磨是我成長的“根”;有人說，家庭、學校、家鄉，都留下了我美好的回憶，是我情感的“根”;還有人說，追求、奮斗、學習、合作、尊重、謙虛，是我安身立命的“根”請你以“根”為話題寫一篇作文。

　　要想寫好這個話題，首先要仔細閱讀話題的提示語，注意提示語的人文導向。提示語中的材料闡述了“根”的豐富內涵，暗示了正是有了根，才有了萬事萬物的進步與發展，經過一番思索之后，根據“根”這一具體事物的內在含義去立意，得出諸如“做人不能忘本”之類的主題。而如能在此基礎上做更深的挖掘，確立這樣的主題：只有站在自己的崗位上，努力工作，去實現自我價值，才是對“根”的最好的回報。角度一變，自是高人一籌。

　　再如：“濫竽充數”這個成語多數人都知道，一般人認為該批評、諷刺的是南郭先生，因為他沒真才實學，卻混在行家里面充數。從這個角度認識，這是求同思維。我們也可以運用求異思維來立意：批駁齊宣王。假如不是他喜歡聽三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去?當今企業中，不是有很多的“齊宣王”嗎?這樣一來，文章的立意就會別致。

　　(四)巧用聯想去表現文章主題

　　這是指借助于某種事物來表現文章主旨的立意方法。這種方法是通過對平凡事物的精雕細刻，以顯示深層內蘊，并巧用聯想，由物及人，從而表現文章主題的。比如以“臺階”為話題寫作，我們腦海里要立刻出現臺階的形象，然后分別抓其不同側面：1)抓臺階的作用，可提煉出“贊人梯的奉獻精神”;2)抓臺階的曲折，可提煉出“道路是曲折的，前途是光明的”這樣的觀點;3)抓臺階的層級特點，可提煉出“要循序漸進”的觀點;4)抓臺階的走勢，可提煉出“不斷躍向新高度”;5)抓臺階上一階與下一階的關系，可提煉出“打好基礎，扎實前進”;6)抓各個臺階的群體作用，又可提煉出“團結奮斗，躍上高峰”這樣的觀點。由此可見，抓住同一事物的不同側面，展開豐富聯想與想象，新觀點就紛至沓來了。在運用此法時，要注意恰如其分和層次分明。恰如其分，是指所詠之物的品性與所歌頌的精神或人確有相似之點，不能生硬地拉在一起;層次分明，是指詠物抒情時要由外形到品質，由物體到精神(人)，一層一層深入寫來，給人以清晰、鮮明的印象。

　　(五)從所給的材料中確定主題

　　就是分析材料(包括話題作文的提示語)提供的情況，推斷其性質、原因和結果，從而概括出一個主題。如材料閱讀作文題：

　　一位教育專家到××中學的一個班級搞調研。他給學生布置了這樣的作業：讓學生在畫紙上畫下自己最想畫的東西

　　同學們陸續上交了自己的繪畫。田琳走在最后，她交上的是一幅綠色的太陽。 同學們驚嘆：啊，綠太陽!

　　專家點點頭

　　要求：根據提供的材料，展開合理的聯想和想象，寫一篇不少于600字的作文。

　　這個作文題主要是考查對問題的認識，對材料所蘊涵觀點的提煉，對生活的觀察和理解。換句話來說，就是讓考生通過材料展示對生活的認識。寓意方面，一方面可以充分考慮“綠太陽”的象征意義，從“綠”著眼，圍繞綠色奧運、綠色食品、綠色通道等這些具有時代特色、與生活密切相關內容展開寫作，也可從更深的層次圍繞希望、和平、生命力等來寫作。另一方面，從田琳畫綠太陽這一“超常思維”來看，材料體現出“創新”這一時代性主題，也可以圍繞這一主題選材組文。

　　主題是文章的靈魂，是貫穿全文的主線。文章的選材、結構、語言表達都受主題的約束。古人說過：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”意思是說，主題好比統帥，無統帥的士兵，只能稱它為烏合之眾。

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