培養學生創造力的方法

　　認知科學方面的研究發現，創造力是我們所有人都擁有并可以通過實踐來培養的能力。下面給大家介紹培養學生創造力的方法，歡迎閱讀!

　　1.記憶是有必要的

　　阿巴茲認為，內容至關重要——它是產生創造性想法的燃料。一個致力于培養創造力的教育體系應該幫助學生獲得閱讀、數學和推理方面的“自動化”（automatized）的基本技能。教育者必須訓練學生檢索和使用知識的能力，并且要以足夠的速度來訓練，以達到更高水平的復雜性。這需要練習。已經“自動化”的信息需要較少時間處理；如果你已經學會開車或演奏某種樂器，你就會有所體會。

　　2. 豐富的體驗造就靈活的思考者

　　接觸不同的文化、環境、語言和體驗能夠讓人們的思想變得更加開放，并磨練發散性思維。這樣的經歷讓年輕的頭腦能“快速而靈活地改變領域”。

　　3. 創造性的問題解決能力應該在所有學科中得到推廣

　　杰羅姆·布魯納（Jerome Bruner）在1966年的論文《心智的成長》中寫道：我們應該鼓勵孩子們“把每一項任務都當成一個需要他們自己找出答案的問題”。五十年后，經合組織認識到將這個技能融入課程體系的重要性：“人的一生都在解決問題。”

　　我們在任何環境中都可以培養創造性問題解決能力，正如克萊斯頓所說：

　　“如果你在教小朋友彩虹的顏色，你就可以讓他們仔細觀察彩虹的照片，并討論所看到的顏色（彩虹并沒有七種顏色；這只是約定俗成的說法）。讓他們把彩虹的每道顏色裁剪出來，然后給他們選中的顏色想出美麗的名字。這將鍛煉他們的觀察、探討的能力和想象力。”

　　4. 認識到堅持不懈和專注的力量

　　音樂和藝術能讓學習者發現新的表達方式，讓他們的情感也參與其中。在澳大利亞，“音樂小屋”項目為學校提供創新性的藝術工作坊，專門為最貧困的兒童服務。

　　第三方評估顯示，參與這樣的工作坊對孩子們整體的學業表現（包括專注度和問題解決能力）和出勤率（曠課率減少了60％）都產生了積極的影響。藝術工作坊也提高了他們的幸福感，從而進一步加強了他們的學習能力。

　　5. 創造力促進學生參與學習

　　英國創意文化與教育中心（CCE）開發了一種促進學生在身體、情感和社交上積極參與學習的方法。在立陶宛，CCE邀請小學生去傾聽他們周圍環境中的聲音并記下筆記，然后每人發明一個最能表達自己所聽所感的新詞。創造性心智習慣的關鍵是：

　　求知欲

　　堅持不懈

　　想象力

　　紀律

　　合作

　　有充分的證據證明，培養這些習慣有助于提升學生的課堂表現、學習積極性、出勤率以及學習成績。

　　創造力和學習密不可分。當學習者的自尊和自我行動意識被充分激發，當他們意識到自己能夠學以致用——他們就會渴望學到更多東西。

　　只要開始，永遠都不晚。

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