2018廣東高考政治考試二輪復習心得
要想在高考政治考試中發揮的更加出色,就必須了解高考政治二輪復習心得。下面百分網小編為大家整理的廣東高考政治考試二輪復習心得,希望大家喜歡。
廣東高考政治考試二輪復習心得
對于紛繁復雜的國際國內事件,我認為首先需要經常閱讀和收看新聞。高三時間寶貴,同學們往往沒有很多的時間瀏覽報紙,我建議可以利用晚飯或者餐后時間收看新聞節目。上海同學建議以上視新聞綜合頻道的6:30——7:00新聞報道為好,精煉而不失嚴謹。而對于學有余力,想增加“政治敏感”的同學,7:00——7:30的央視新聞聯播也是了解國家變化、體會官方語言表達方式的良好機會,能為今后答題提供許多的參考。
當然,在考前我們還應該積極做好時政整理背默。在一些優秀學校中,總有一些同學每過一段時間會整理時政新聞,建議能夠通過政治老師的“把關”之后向全年級政治班同學印發,省去大家的時間和精力,提高備考效率。時政往往會成為分析說明、論述題的背景材料。同學們不妨組織起一個“時政分析小組”,定期使用專題形式分析事件的起因、相關方的對策、與書上知識點的聯系等。老師也可以針對性地做出專題指導,為同學們指點迷津。
在理論概念方面,同學們能做的不僅是背誦、默寫。很多題目對于概念之間的聯系區別要求很高。我們不妨在假期空余時間做一張“知識關系圖”,將幾個重要知識,如國體、政體、政黨制度等之間的關系做一個歸納。整理出一張“知識網絡圖”,對于巧妙地聯系、引申,以致對于知識之間的協同應用具有很大的幫助。
對于分析和論述,很多同學會感到非常頭疼。有時候論述的不夠到位,有時候甚至沒有思路,跟不上出題老師的意圖。對于這些情況,除了平時必要的對于往年考試類型的了解和操練,還要求同學們進行適當的總結、歸納——分析說明題的共性在于運用課本知識結合材料。羅列型分析說明題往往需要很多的“點”,而圖表型分析說明題則側重對于數據和趨勢的理解、預測。特別注意“預測”兩字,在高考中經常會出現對于趨勢的判斷性(定性)預測,如“物價將被有效平抑”、“恩格爾系數將會下降”等,忘記做出判斷將會被扣分。
高考政治哲學復習問答題
1.什么是實踐?
實踐是人們改造客觀世界的物質性活動。
它有兩層基本含義:①凡是實踐,都是以人為主體,以客觀事物對象的物質性活動。
、趯嵺`是一種直接現實性活動,它可以把人們頭腦中的觀念的存在變為現實的存在。
2.實踐具有哪些特點基本形式?
特點:
實踐具有客觀物質性、主觀能動性、社會歷史性的特點。
基本形式:
、俑脑熳匀坏纳a實踐,這是人類最基本的實踐活動。
②變革社會的實踐
③探索世界規律的科學實驗活動。
3.實踐和認識的辯證關系?
(1)實踐是認識的.基礎。①實踐是認識的來源,②實踐是認識發展的動力,③實踐是檢驗認識真理性的唯一標準,④實踐是認識的目的和歸宿。
(2)認識對實踐具有反作用。正確的認識指導人們的實踐活動能夠促進事物的發展;錯誤的認識指導人們的實踐活動則阻礙事物的發展。
4.實踐是認識發展的動力,表現在哪些方面?
、僬J識產生于實踐的需要;②實踐的發展為人們提供日益完備的認識工具;③實踐鍛煉和提高了人的認識能力。
5.為什么說實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準?
正確的認識是與客觀事物相符合的認識。只有把主觀和客觀聯系起來加以比較和對照的東西,才能檢驗主觀認識與客觀事物是否相符合。
、賹嵺`處于主觀和客觀的交匯點上;
②通過實踐,人們可以把自己頭腦中的觀念的存在變為現實的存在;
、墼谶@一過程中,人們把指導自己實踐的認識和實踐所產生的結果加以對照,從而檢驗認識是否正確地反映了客觀事物。
6.什么是真理?
真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇,是人們對客觀事物及其規律的正確反映。
7.如何理解真理是客觀的具體的有條件的?
(1)真理是客觀的。真理最基本的屬性是客觀性。人們對同一個確定的對象產生的多種不同的認識中,只能有一種正確的認識,即真理只有一個。真理面前人人平等。
(2)真理是有條件的。任何真理都有自己適用的條件和范圍。如果超出這個條件和范圍,真理就會變成謬誤。
(3)真理是具體的。任何真理都是相對于特定的過程來說的,都是主觀與客觀,理論與實踐的具體的歷史的統一。如果人們不顧過程的推移,不隨著歷史條件的變化而豐富、發展和完善真理,只是照搬照抄、生搬硬套,真理都會轉化為謬誤。
8.追求真理是一個過程
(1)世界觀原理:認識具有反復性,認識具有無限性,從實踐到認識,從認識到實踐的循環是一種波浪式的前進或螺旋式的上升。
(2)方法論要求:與時俱進,開拓創新,在實踐中認識和發現真理,在實踐中檢驗和發展真理,是我們不懈的追求和永恒的使命。
高考文綜政治選擇題蒙題技巧
1.排誤法:包括5種情況:選肢不符合學科或知識范圍的規定性,選肢不符合主體的限定性,選肢不符合其他的限定性要求,選肢中關于知識間關系的表述不科學,選肢中的說法本身不科學或過于絕對化。
2.排異法:即排除內容本身雖然正確,但與題干規定性不相吻合的題肢。
3.排重法:即排除與題干變相重復的題肢。
4.排倒法:即排除與題干因果關系顛倒的題肢。
5.排混法:即排除正誤混雜的題肢。
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