2018廣東高考化學二輪復習攻略

　　要想在高考化學考試中取得好成績，掌握好高考化學的復習攻略必不可少。下面百分網小編為大家整理的廣東高考化學二輪復習攻略，希望大家喜歡。

　　廣東高考化學二輪復習攻略

　　一、盡快去找你現在的化學老師，讓他告訴你以前學過的最關鍵的知識點是哪些，然后在短期內補上，目的是能夠大致跟上現在的教學進度，能聽懂老師講授的知識點。

　　要想進步，必須弄清楚導致化學成績差的原因是什么?是常用的幾個公式、概念沒記住，還是基本的解題方法不能熟練應用，或者是一些重點知識沒有理解透徹等。有一個地方沒弄清楚，就有可能造成學習上的困難，有幾個沒弄清楚，就可能進入“后進生”的行列。

　　找準之后，趕緊把關鍵的知識補上。這里要特別注意處理好研究課本與做題的關系。研究課本與做題的精力分配可以是4：6甚至3：7。

　　“研究課本”是指一字一句地閱讀課本內容，畫出自己認為是重點的內容。有任何不理解的地方，經過短時間的思考后要馬上去問老師，認真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。做到這一點，你就會發現，那些平時困繞你的許多問題，答案原來就在課本上!

　　要學好化學，還必須做一定量的習題，一張卷子，能做對60%~70%就達到目的了。實際上，研究完課本后，會做50%的題就不錯了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會，這是正常現象。但是，研究完課本，過一段時間后再做題，你不會的題目就會上升到60%。因此，看書固然重要，做題更重要。看完書“馬上做題”是關鍵。

　　二、爭取在課堂上多表現自己，把自己的理解說給老師聽。

　　現在的教學模式主要是“集體授課”，難以很好地“因材施教”。課堂上講的內容，很多時候是環環相扣的，前面的沒有完全理解，就有可能導致下面的更加難以理解，如果課后沒有進行及時的補救(如：馬上追著問老師)，不懂的地方會越來越多。

　　那么，化學成績不好的同學，該怎么聽課呢?策略是：“搶答。”

　　不怕回答錯誤，不怕出丑，只要你不是故意搗亂，沒有人會責怪你。多數情況下，老師不一定知道學生哪里不懂?下面該著重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?當老師提問時，你一定要積極表現自己，大聲說出自己的理解，盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進行的。

　　如果你時刻在準備著進行搶答，你的注意力，一定會很集中，聽課的效率也一定會很高，學習就會逐漸變得輕松、有趣了。

　　三、上課堅決不能“跑神”。

　　統計結果顯示;90%以上的“后進生”是上課跑神造成的。“跑神”的表現多種多樣，有想其他事情的、有看窗外的'、有打量同學、有打瞌睡的，有看課外書的、有與別人說閑話的……只要你跑神，你就跟不上老師的思路，沒有積極地思考老師提出的提問，沒法影響老師下一步的講解內容，只能成為被動的聽講者。

　　要杜絕上課跑神，首先是要合理安排自己的睡眠時間，一定要保證兩個最重要的睡眠時間。一個是晚上11點之后要開始睡覺，一個是中午要有10到30分鐘的午休時間。這是你從“后進生”邁向“優等生”的第一步，即：保持旺盛的精力，杜絕“打瞌睡”。有不少同學在尋找自己學習的失誤時都忽略了這一點。

　　其次，一定要時刻提醒自己與“三閑”做堅持不懈的斗爭。所謂“三閑”是指：閑話、閑事、閑思。這是做學生的最大敵人。能控制住“三閑”的人，才有可能成為一個考試成績優秀的學生。

　　四、避免總是被老師“傷害”。

　　老師怎么會“傷害”學生呢?當然，這里的“傷害”不是人身傷害，而是老師無意間扼殺了你的思維，即學生還沒有認真、細致地思考，就聽到了答案，這就是老師對學生的最大是傷害。

　　這種情況主要是你沒有按時完成作業造成的。作業是培養和訓練你分析問題、解決問題的能力基本載體。每一次老師在評講作業時，你都沒有做或大部分沒有做，都是直接聽老師直接把答案講出來。那么，你就一此又一此地喪失了培養和訓練你的思維的機會。

　　在一開始的時候，你可能無論如何也完不成所有的作業，但是，你必須在老師講之前做一部分，比如：隔一題做一題。而事實上，每一節，只要你能靠自己的努力完整地做8之12道題，基本上就可以了。具體做多少，你自己心中要有個目標，只要你沒有完全被老師“傷害”，就會進步。

　　五、記住化學方程式，你會馬上感到化學容易多了。

　　化學方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經歷的所有考試，你會發現，在你不會做的題目中，有60%以上是因為化學方程式不會寫造成的。特別是化學的計算題，更是與化學方程式息息相關。

　　六、馬上準備一個“備忘本”，把問到的知識記下來。

　　遇到不會的題目，勇于向老師請教，這是好事，但是僅僅滿足于聽懂了，沒有把聽懂了的知識再寫出來，內化為自己的知識，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時又遇到了這樣的題，下筆寫的時候，才發現有那么一點還沒有理解。

　　所以要在當時問過之后，馬上把不懂的知識點完整的寫下來，在寫的過程中，發現問題馬上“打破沙鍋問到底”，就不會出現后悔莫及的事情了。除此之外，備忘本上還可以記其他知識，如規律性的知識、你自己認為重要的和你認為容易忘的知識、一些物質的特殊性質。

　　高考化學用語復習講義

　　一、三號

　　(一)、元素符號

　　1、書寫原則：采用拉丁文的第一個字母

　　第一個字母必須大寫，第二個字母必須小寫。

　　2、意義 ：

　　(1)表示一種元素

　　(2)表示這種元素的一個原子

　　(3)有的還可表示一種物質

　　例如：N表示的意義：(1)表示氮元素、(2)表示一個氮原子(3

　　Fe表示的意義：(1)表示鐵元素、(2)表示一個鐵原子、(3)表示鐵這種物質 注：在元素符號前面有系數只能表示微觀意義，即表示幾個某原子

　　如2Cu表示兩個銅原子

　　新的發現：除H、O、N、F、Cl、Br、I的元素符號表示兩種意義外，剩余的固態非金屬元素、稀有氣體元素、金屬元素的元素符號表示的意義有三種。

　　二、離子符號

　　意義 :(1)表示一個某離子

　　(2)表示一個某離子帶了幾個單位的正(負)電荷

　　1、Mg 2+ (1) 一個鎂離子 (2)一個鎂離子帶了兩個單位的正電荷

　　2、2Mg2+：兩個鎂離子

　　注：在離子符號前面有系數表示幾個某離子。

　　三、化合價符號

　　(一)、識記常見元素和原子團的化合價

　　氫正一，氧負二，單質零，金正非負和為零

　　一價鉀鈉銨氫銀，二價氧銅鈣鎂鋇鋅，

　　三鋁四硅五價磷，二、三鐵，二、四碳，

　　二、四、六硫都齊全，銅汞二價最常見

　　氫氧硝酸根負一價，硫酸碳酸根負二價。

　　(二)、化合價法則：在化合物中，各元素的正負化合價的代數和為0。

　　注：在單質中元素的化合價為0。

　　(三)、根據化合價寫化學式;已知化學式求化合價。

　　(四)、離子符號與化合價符號在書寫上有什么異同點?

　　相同點:(1)元素符號相同

　　(2)數值、正負相同

　　不同點:(1)書寫位置不同

　　(2)數值與正負順序不同

　　(3)“1”的省留不同

　　化學符號周圍數字表示的意義。

　　(1)系數：表示粒子個數

　　(2)右下角的數字：表示一個分子中所含某原子的個數

　　(3)右上角的數字：一個某離子帶了幾個單位的某電荷。

　　(4)元素正上方的數字：表示某元素的化合價

　　高考化學重要學習方法

　　1、提高聽課質量。預習可以掃除課堂知識的障礙。在自己的學習過程中，肯定會遇到這種情況，老師在講解新課過程中經常會提到一些以前學過與之相關的舊知識、舊概念，但是你卻對這部分的內容不會了或者遺忘了，這就意味著大腦中的知識序列出現了短裂，或者說學習的階梯中斷了，其結果就是對新知識不能理解吸收。因此，我們在學習新知識以前必須預習，通過預習準備好學習新知識時所必須的舊知識，從而為課堂學習掃清了障礙。

　　2、提高聽課水平。同學們會有這樣一種經歷，同是一個班的同學，聽同一個老師講同一內容，但是每個人對這一內容的理解和吸收卻有很大差別。那么你知道這是為什么嗎?這就是因為有的同學課前預習而有的同學不預習所造成的。課前預習過的同學，是有備而來，課前對所有的內容有了一個完整的了解，對這節課要講什么，重點是什么，自己哪里要聚精會神地聽，哪里不太明白等等，心中有數。而課前沒預習過的同學，就會處于一種被動的狀態，一節課下來，也許只聽懂一點點，而如果遇到了知識障礙就可能一點點都聽不懂了，長此下去，就會形成惡性循環，越是課前不預習，越聽不懂，課后要補習的內容越多，越就沒有時間預習。

　　3、可以提高課堂筆記的針對性。由于有了課前的預習，心中有了對這節課所講內容的整體了解。因此，在上課的過程中就會知道老師的板書哪些書上有，不需要記，哪些是老師補充的內容，書上沒有，應該記筆記，就不會產生不知道如何記筆記的情況。有的同學因為課前不預習，上課時對老師的板書不知道哪兒應該記，哪兒不應該記，結果就不得不一邊聽老師講課，一邊努力地去記錄教師的板書。這樣就不可能跟上老師的講課速度，既影響了聽課的質量，又不可避免地做了一些無用功。

 

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