2018廣東高考物理機(jī)械能守恒復(fù)習(xí)試題
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廣東高考物理機(jī)械能守恒復(fù)習(xí)試題
1.從地面豎直上拋兩個(gè)質(zhì)量不同的物體,設(shè)它們的初動(dòng)能相同,當(dāng)上升到同一高度時(shí)(不計(jì)空氣阻力以地面為零勢(shì)面),它們( )
A.所具有的重力勢(shì)能相等
B.所具有的動(dòng)能相等
C.所具有的機(jī)械能不等
D.所具有的機(jī)械能相等
2.物體自地面上方離地h處開始做自由落體運(yùn)動(dòng),Ek代表動(dòng)能,Ep代表重力勢(shì)能,E代表機(jī)械能,h表示下落的距離,以地面為零勢(shì)能面,下列圖象中能正確反映各物理量關(guān)系的是( )
3.一個(gè)小孩從粗糙的滑梯上加速滑下,對(duì)于其機(jī)械能的變化情況,下列判斷正確的是( )
A.重力勢(shì)能減小,動(dòng)能不變,機(jī)械能減小
B.重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增加,機(jī)械能減小
C.重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增加,機(jī)械能增加
D.重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增加,機(jī)械能不變
4.在下面列舉的各例中,若不考慮阻力作用,則物體機(jī)械能發(fā)生變化的是( )
A.用細(xì)桿拴著一個(gè)物體,以桿的另一端為固定軸,使物體在光滑水平面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)
B.細(xì)桿拴著一個(gè)物體,以桿的另一端為固定軸,使物體在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)
C.物體沿光滑的曲面自由下滑
D.用一沿固定斜面向上、大小等于物體所受摩擦力的拉力作用在物體上,使物體沿斜面向上運(yùn)動(dòng)
5.下列有關(guān)機(jī)械能守恒的說法中正確的是( )
A.物體的重力做功,重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增加,機(jī)械能一定守恒
B.物體克服重力做功,重力勢(shì)能增加,動(dòng)能減小,機(jī)械能一定守恒
C.物體以g加速下落,重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增加,機(jī)械能一定守恒
D.物體以g/2加速下落,重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增加,機(jī)械能可能守恒
6.質(zhì)量不計(jì)的彈簧豎直固定在水平面上,t=0時(shí)刻,將一金屬小球從彈簧正上方某一高度處由靜止釋放,小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點(diǎn),然后又被彈起離開彈簧,上升到一定高度后再下落,如此反復(fù),不計(jì)空氣阻力.通過安裝在彈簧下端的壓力傳感器,測(cè)出這一過程彈簧彈力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示,則( )
A.t1時(shí)刻小球動(dòng)能最大
B.t2時(shí)刻小球動(dòng)能最大
C.t2~t3這段時(shí)間內(nèi),小球的動(dòng)能先增加后減少
D.t2~t3這段時(shí)間內(nèi),小球增加的動(dòng)能等于彈簧減少的彈性勢(shì)能
7.如圖所示,小球以初速度v0從光滑斜面底部向上滑,恰能到達(dá)最大高度為h的斜面頂部.圖中A是內(nèi)軌半徑大于h的光滑軌道、B是內(nèi)軌半徑小于h的光滑軌道、C是內(nèi)軌直徑等于h的光滑軌道、D是長為h的輕棒,其下端固定一個(gè)可隨棒繞O點(diǎn)向上轉(zhuǎn)動(dòng)的小球.小球在底端時(shí)的初速度都為v0,則小球在以上四種情況中能到達(dá)高度h的有( )
高考物理復(fù)習(xí)試題答案
1.D [上升到同一高度時(shí)由Ep=mgh可知,m不同Ep不同,又因?yàn)檎麄(gè)過程中物體機(jī)械能守恒且初動(dòng)能相同,則在同一高度時(shí)兩物體所具有的動(dòng)能不同,D正確,A、B、C錯(cuò).]
2.BCD [重力勢(shì)能Ep隨h增大而減小,A錯(cuò),B對(duì);Ek=-ΔEp=mgh,C對(duì);E不隨h而變化,D對(duì).]
3.B [下滑時(shí)高度降低,則重力勢(shì)能減小,加速運(yùn)動(dòng),動(dòng)能增加,摩擦力做負(fù)功,機(jī)械能減小,B對(duì),A、C、D錯(cuò).]
4.B [物體若在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),動(dòng)能、勢(shì)能均不變,物體的機(jī)械能不變;物體在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),動(dòng)能不變,勢(shì)能改變,故物體的機(jī)械能發(fā)生變化;物體沿光滑的曲面下滑,只有重力做功,機(jī)械能守恒;用一沿固定斜面向上、大小等于物體所受摩擦力的拉力作用在物體上時(shí),除重力以外的力做功為零,物體的機(jī)械能守恒,故選B]
5.C [物體的重力做功時(shí),物體下落,重力勢(shì)能一定減小,物體克服重力做功,說明重力做負(fù)功,物體重力勢(shì)能增加,若只有重力做功,機(jī)械能守恒,若還有其他力如阻力做功,則機(jī)械能不守恒,A、B均錯(cuò);物體以g加速下落且重力勢(shì)能減小時(shí),說明只有重力做功,機(jī)械能守恒,C對(duì);物體以g/2加速下落且重力勢(shì)能減小時(shí),說明除有重力做功外,還有其他力做功,機(jī)械能一定不守恒,D錯(cuò).]
6.C [0~t1時(shí)間內(nèi)小球做自由落體運(yùn)動(dòng),落到彈簧上并往下運(yùn)動(dòng)的過程中,小球重力與彈簧對(duì)小球彈力的合力方向先向下后向上,故小球先加速后減速,t2時(shí)刻到達(dá)最低點(diǎn),動(dòng)能為0,A、B錯(cuò);t2~t3時(shí)間內(nèi)小球向上運(yùn)動(dòng),合力方向先向上后向下,小球先加速后減速,動(dòng)能先增加后減少,C對(duì);t2~t3時(shí)間內(nèi)由能量守恒知小球增加的動(dòng)能等于彈簧減少的彈性勢(shì)能減去小球增加的重力勢(shì)能,D錯(cuò).]
7.AD [在不違背能量守恒定律的情景中的過程并不是都能夠發(fā)生的,B、C中的物體沿曲線軌道運(yùn)動(dòng)到與軌道間的壓力為零時(shí)就會(huì)脫離軌道做斜上拋運(yùn)動(dòng),動(dòng)能不能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,故A、D正確.]
高考物理考試答題技巧
答題技巧一、認(rèn)真精確審題、明確各個(gè)對(duì)象、聯(lián)想過程圖景、啟動(dòng)關(guān)聯(lián)思維
高中物理的`力學(xué)習(xí)題通常是有的給出一個(gè)物體,有的給出兩個(gè)或多個(gè)相關(guān)聯(lián)的物體。從物理過程看,有的給出部分,有的給出全部。有的條件直接給出,有的隱含在某個(gè)文字或句子中,審題時(shí)要特別注意分清楚。
答題技巧二、弄清各個(gè)物理量的概念和相關(guān)的定理、定律。
在分析過程中要緊扣物理概念或定理或定律.它們是物理知識(shí)的重要組成部分。物理概念有嚴(yán)格的科學(xué)界定。同一物理概念在不同的物理學(xué)識(shí)水平階段嚴(yán)密的程度不同。一些能力較差的學(xué)生對(duì)物理概念和定理、定律的界定模糊不清,思維混亂,解題注意分配不合理就會(huì)出現(xiàn)分析錯(cuò)誤而得不到相應(yīng)的方程。
答題技巧三、運(yùn)用各個(gè)定理定律規(guī)律、網(wǎng)絡(luò)題目信息、感知題意范圍、展開邏輯思維
中學(xué)學(xué)習(xí)的力主要有:牛頓運(yùn)動(dòng)定律、萬有引力定律、機(jī)械能守恒定律、動(dòng)能定理、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律等。一些能力中下的學(xué)生把物理規(guī)律成立的條件及適用范圍模糊不清,需要對(duì)已建立的解題信息加以選擇。
答題技巧四、做題完后要舉一反三、觸類旁通、深化思維、歸納類型方法
物理教材課本上的力學(xué)習(xí)題是教學(xué)大綱的最低要求,一些能力較強(qiáng)的學(xué)生從中獲取了探求知識(shí)的方法,思維敏捷,能舉一反三。一些能力較差的學(xué)生解題思維停滯單一,需要點(diǎn)撥才能展開。所以要培養(yǎng)他們通過對(duì)做完的題目進(jìn)行拓展:通過對(duì)已經(jīng)解完的題目再設(shè)疑→探究→解惑,讓他們能舉一反三使思維進(jìn)入新的層次。在力學(xué)解題中增強(qiáng)解題思維的自我調(diào)控意識(shí)是發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的必要條件。
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