2018廣東高考政治高效復習策略指導

　　一年一度的高考復習已經開始了，高考的舞臺，秀出你的精彩。下面百分網小編為大家整理的廣東高考政治高效復習策略指導，希望大家喜歡。

　　政治考試主要以大量的熱點問題為載體進行命題，但一些次熱點問題也同時會出現在試卷中。因此，在一輪復習中，兩者要兼顧。

　　在考查能力上，主要是對考生綜合能力的考查，所涉及的知識以多樣性、現實性和綜合性呈現出來，考查學生的創新精神和解決實際問題的能力。試題均采用組合式設計，即用“一材多題”的形式來考查學生。它需要考生用學科內外的知識，滲透交叉分析。試卷在綜合考查的力度逐漸加大，在評分標準上也更加體現了多樣性和靈活性。

　　在高考政治試題中，綜合測試部分只占到整個試卷分值的20%，單科知識仍占考試的主體。因此，對單科政治課的學習，必須扎扎實實做好第一輪復習工作，對課本中基本的、核心的概念與要點要進行準確地記憶和理解，并能靈活運用。任何死記硬背、一知半解所得到的知識，在綜合考試中都是無效的。另外，在第一輪復習中，還要注重知識間的區別和聯系，尋找貫穿知識點的線，通過比較、列表、畫圖等方法構筑知識體系，從而形成對知識的系統化把握。

　　此外政治考試多以現實生活立意命題，注重對事物的認識和分析理解。所強調的能力，主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。因此，考生在第一輪復習中必須加強對知識的整合，學會從整體上把握知識，形成完整的知識框架。這就要求考生更要重視挖掘知識，特別是主干知識的內在聯系，必須在對基本概念、基本觀點和原理掌握的基礎上，根據知識間的內在聯系，打破章節界限，形成教材的知識網絡。然后在此基礎上，形成學科內跨教材的知識滲透，把不同內容的政治知識融合起來，加以歸類，并使之網絡化、序列化和專題化，提高自己從變化中找不變，以不變應萬變的能力。

　　另外，要提高政治學科的分析能力，必須把政治放到綜合學科的大環境中去思考。因此，考生不僅要研究科內知識的內在聯系，更要加強與史、地、語、數等學科的聯系，使自己的學習逐步適應綜合考試。

　　為此，同學們要注意平時利用電視、廣播、報刊、互聯網等各種渠道和手段獲取大量的社會信息。

　　在第一輪復習中以掌握知識為主，但也要根據教材知識結合熱點問題進行分析。這樣既可以對熱點問題及時了解和思考，又可以保證熱點問題的覆蓋面。同時，試題往往利用一些小切口，抓住一個主題或中心形成若干道試題，考查學生解決實際問題的能力。因此，考生在第一輪復習中必須在老師的指導下，形成規范的答題模式和清晰的答題思路。這一點在綜合考試復習中顯得尤為重要。

　　高考政治主觀題解題技巧

　　常見設問“如何(怎樣)認識或看待材料中的經濟現象?”或“評析材料中的經濟現象?”

　　其解題要領：定性(是什么)--對象的性質判斷;分析(為什么)--分析原因、影響、意義;結論(怎么辦)--我們的態度、做法。

　　⑴把涉及的現象、事物、觀點劃分為兩種基本類型：積極型和消極型

　　⑵積極型的處理辦法：從是什么(對現象所反映的本質或觀點的含義作必要的解釋)、為什么角度展開。

　　⑶消極型的處理辦法：對于消極現象的認識，從為什么出現、有什么危害、根治措施的角度展開;對于錯誤觀點，主要說明其錯誤的表現，或用正確的觀點印證其錯誤。

　　⑷混雜型的處理辦法：綜合上述兩種辦法，肯定積極的，批判消極的，兩個方面均要從簡。

　　④分析原因類主觀性試題;

　　第一種方案：從必然性、重要性的'角度展開

　　第二種方案：從為什么要、為什么能的角度展開

　　第三種方案：從政治經濟與文化、歷史與現實、內因與外因的角度展開。

　　在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來分析。

　　⑤措施對策類主觀性試題;

　　⑴主體分析：國家(政府)、企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會輿論(新聞媒體、消協等)等四個方面進行做法分析。

　　⑵內容分析：根據設問隱含角度，和材料反映的問題和不足，對應找辦法。

　　⑶從教材和黨中央國務院最新的有關提法找辦法。

　　⑥指定原理類主觀性試題(略)。

　　高考生考前準備

　　1、對孩子有消極的期待

　　家長總是會擔心孩子一次考試沒考好，會導致孩子的自信心受挫，出現學習成績不斷下滑，進而影響到高考成績，其實這種擔心是沒有太大必要的，是對孩子明顯的消極期待。

　　進入高三后，特別是第一學期期中考試后，每一次考試的主要目的是讓學生適應大考的氣氛，同時讓學生去發現自己對所學過知識存在的盲點或不足之處，然后去不斷地彌補，從這個意義上說，孩子在高考前的考試中出現發揮不好，甚至是考砸了，反而是一件好事情。

　　客觀的講，孩子一次考試考不好的確會在情緒上產生波動，這時候他們最需要的是家長的理解和接納，鼓勵孩子是此時家長應該做的事情。如果家長因此而出現著急，甚至焦慮等負面情緒，這樣只能加重孩子的情緒波動。如果家長再不能很好的控制和清除這些負面情緒，對孩子進行批評、指責，甚至和孩子發火，這樣不僅會破壞親子關系，也會導致孩子出現焦慮和不自信的情況，而走入惡性循環的怪圈。

　　因此，家長應該以積極的心態去面對孩子的考試成績，即使孩子沒有在考試中發揮出已有的水平，也不會一點亮點也沒有的。家長如果把注意力放在孩子的亮點之處而進行適當的鼓勵，對孩子的.學習和行為始終用積極地期待去對待，這樣不僅對家長自己的心態調整有好處，對孩子走出考試失利的陰影，正確的面對和解決自己學習中存在的問題也是很有幫助的!

　　切記：期待的力量是無窮大的!

　　2、家長對孩子學習狀況和學校的考試情況缺乏了解

　　從上述實例中我們可以看出，孩子對自己的實際情況還是比較了解的，對待學習成績的下降也有清醒的認識，作為家長為什么不能相信自己的孩子呢?家長還能比孩子了解他自己的學習情況嗎?

　　從這位家長描述的情況來看，他不僅不了解孩子的學習狀況，而且對學校的考試情況也是不甚了解的，考試成績下降就能說明孩子沒有考好嗎?起碼得看看學年的排名吧，再說，從學習成績上來看，他孩子的成績還是不錯的，這樣的孩子在學習上還用家長操心嗎?我看不用!這位家長給自己好好補補課，多和老師交流一下倒是他應該做的事情。不是嗎?

　　切記：相信孩子，孩子才能相信自己!

　　3、家長缺乏戰略眼光

　　教育孩子是個系統工程，也就需要家長要有戰略眼光和戰略思想，即使孩子要高考了，這個道理不僅同樣是適合的，而且還很關鍵!

　　備戰高考就好比下圍棋，也是要有大局觀的，圍棋的魅力就在于它的勝負不在于一個局部的得與失，以局部的失而換取全局的勝利又有什么不好嗎?再說，人都有情緒好和壞的時候，哪個學生又能夠保證每次考試都能充分發揮出自己的最佳水平呢?

　　因此，家長擁有大局觀或戰略眼光是很重要的事情，這樣也容易放平心態，進而才能夠有效地幫助孩子調整好狀態，如何把孩子的最佳狀態調整到高考階段才是家長要重點研究的課題!

 

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