高考一輪復(fù)習(xí)策略
高考第一輪復(fù)習(xí)上的時(shí)間是最長的，復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)也是最細(xì)的。第一輪復(fù)習(xí)就是把高中所學(xué)知識(shí)點(diǎn)理清楚，下面由小編為整理有關(guān)高考一輪復(fù)習(xí)策略的資料，希望對同學(xué)有所幫助！
高考一輪復(fù)習(xí)策略
一、忌急于求成
高三的復(fù)習(xí)是一個(gè)連續(xù)而且漫長的過程，尤其是一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來。曾經(jīng)有很多學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠(yuǎn)，結(jié)果非常的慘烈。一輪復(fù)習(xí)是毅力的比拼，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地才會(huì)練就扎實(shí)的功底。
“物極必反”、“欲速則不達(dá)”是眾所周知的道理，也希望同學(xué)們在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠銘記于心！從最簡單的入手，從最基本的入手。曾經(jīng)在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候有學(xué)生和我交流，說一些題目太簡單，可是這些題目經(jīng)過再加工，稍加修改就覺得非常有挑戰(zhàn)性了。所以，千萬不要認(rèn)為題目簡單，幕后的道理真的不簡單！
因此，我們建議廣大同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候千萬不要急于求成，一定要靜下心來，認(rèn)真的揣摩每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄清每一個(gè)原理。只有這樣，一輪復(fù)習(xí)才能顯出他的成效。
二、忌心浮氣躁
在一輪復(fù)習(xí)的過程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時(shí)復(fù)習(xí)覺得沒有問題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時(shí)訓(xùn)練的題目還要簡單！這主要是因?yàn)椋?/p>
（1）對復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)缺乏系統(tǒng)的理解，解題時(shí)缺乏思維層次結(jié)構(gòu)
一輪復(fù)習(xí)著重對基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的挖掘，老師一定都會(huì)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。如果不重視對知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化分析，不能構(gòu)成一個(gè)整體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，自然在解題時(shí)就不能擁有整體的構(gòu)思，也不能深入理解高考典型題型的思維方法。
（2）復(fù)習(xí)的時(shí)候心不夠靜
心不靜則思維不清晰，思維不清晰則復(fù)習(xí)沒有效率。當(dāng)看了一個(gè)晚上的書之后發(fā)現(xiàn)自己晚上都不知道干了什么的時(shí)候肯定會(huì)感覺很郁悶，于是一個(gè)晚上的時(shí)間也就這么過去了，覺得沒有什么收獲。建議大家在開始一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)之前先靜下心認(rèn)真想一想接下來需要復(fù)習(xí)那一塊，需要做多少的事情，然后認(rèn)真的去做，同時(shí)需要很高的注意力，只有這樣才會(huì)有很好的效果。
高考第一輪復(fù)習(xí)建議
如果是在重點(diǎn)班有點(diǎn)跟不上，其實(shí)壓力很大的，必須先調(diào)整好心態(tài)。高三一年想學(xué)習(xí)跟上是很可能的，高三最后的時(shí)候都很累的，最重要的是自己要有毅力，不要吝嗇提問，不懂的部分一定要向老師朋友問清楚，這主要就看堅(jiān)持。做題目是真的可以提高自己的能力的，你想只有經(jīng)歷了這一段痛苦，才會(huì)收獲。高三做題很慢，一道題我要想很久，我覺得時(shí)間不夠用，怎么辦？很多人做數(shù)學(xué)題多了覺得煩，因?yàn)閿?shù)學(xué)是弱項(xiàng)，必須提高，可是當(dāng)老師讓做一個(gè)比較難的題目，當(dāng)你有做過類似題型做出來后，真的好有成就感，對于練習(xí)題肯定是一步步來的，就是一種題型做多了，速度自然而然會(huì)變快啊，要相信自己。在一輪復(fù)習(xí)是要的是質(zhì)量，不要速度。比如化學(xué)，要分幾個(gè)部分，手里有真題吧！做題不要多，要精，不要含糊不清。爭取做一道會(huì)一道。會(huì)了的才是得到的。
高考第一輪復(fù)習(xí)方法
高三一般都是復(fù)習(xí)課，新課程很少，我有過跟你類似的經(jīng)歷。老師復(fù)習(xí)第一遍時(shí)得當(dāng)新課來學(xué)，預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)很重要，要不折不扣的完成。最重要的是課上的四十五分鐘，復(fù)習(xí)階段一般老師都講精華，所以一些概念內(nèi)容必須在課前看教材，課后還需看一遍以溫顧。除了老師的作業(yè)自己再找些聯(lián)系，另外跟成績好的女同學(xué)借筆記，高一到高三的，女同學(xué)一般比較細(xì)。造化看自己，切忌貪玩，大學(xué)如養(yǎng)老院很美好。高三是一個(gè)總結(jié)性，在數(shù)學(xué)這塊是實(shí)在做不起就省了，比如大題前三題你一定要會(huì)，后面的題其實(shí)第一個(gè)小問都很簡單，高三數(shù)學(xué)主要是做題，做多了你就知道規(guī)律（多做些往年的高考題，資料上的有些太難，抓好基礎(chǔ)），你要把你會(huì)的準(zhǔn)確率做到百分之100！盡量少丟冤枉分！選擇填空很重要，分值也很多！盡量少丟分！
拓展：高考語文第一輪復(fù)習(xí)五條策略
整個(gè)高三復(fù)習(xí)過程可分為梳理、沖刺、點(diǎn)睛幾大部分，同學(xué)們應(yīng)該做好每一輪復(fù)習(xí)。北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中語文高級教師連中國老師給高三學(xué)生一些建議，希望對考生有所幫助。
一、目標(biāo)與過程
第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高三備考環(huán)節(jié)中最主要的一環(huán)。之所以這樣講，理由有二。其一，這是最全面的、最完整的一環(huán)。在這一時(shí)間段中，要有計(jì)劃、有目標(biāo)地涉及所有高考考查的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)。此后，再無這樣全面應(yīng)對的過程了。其二，這是最深入、最系統(tǒng)的一環(huán)。在這一環(huán)節(jié)中，不僅會(huì)較為深入地探觸到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，而且還會(huì)關(guān)注到它們之間彼此的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，建立彼此關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)。同學(xué)依據(jù)以上目標(biāo)，在這一過程中，當(dāng)結(jié)合自我實(shí)際，合理有效安排好“過程”。同時(shí)還可以請相關(guān)老師看看，提出修改意見，力求讓此過程契合自我實(shí)際和班級整體安排的實(shí)際。這一階段，用時(shí)最長，從整體的狀況上，安排好個(gè)人學(xué)習(xí)過程，是非常重要的一件事。
二、制定到踐行
計(jì)劃制定好，一定要付出實(shí)際行動(dòng)，充分利用每一秒鐘意味著生命的延長。不要再在忙亂中苦惱，有計(jì)劃地安排生活。一定要相信自己，最大化做到合理計(jì)劃、充分復(fù)習(xí)、突出重點(diǎn)。
人生本就有限，而又有太多太多的時(shí)光在苦惱、迷茫與毫無節(jié)制的享受中荒廢。人是善變的，而白紙黑字卻永遠(yuǎn)不變，違反了規(guī)劃，只會(huì)助長自己的惰性，使人深深的陷入后悔與自責(zé)。在茫茫大海中，人常會(huì)迷失方向。不如出海前就帶好海圖和羅盤，時(shí)刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不愛吃苦，只好給他鞭策與激勵(lì)，使人生不斷前進(jìn)；人性本愛享樂，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無限樂趣并周而復(fù)始，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)的快樂，學(xué)習(xí)過程帶來的探求研究之樂趣。一切提前計(jì)劃好，不會(huì)慌亂，不會(huì)緊張，留下的只有從容不迫與必勝的信心。
三、循序以漸進(jìn)
整體的規(guī)劃做好了，局部細(xì)節(jié)才能跟得上。每一天的學(xué)習(xí)安排看似是獨(dú)立的，又能保持與整體步驟的'和諧一致。保證了過程，才有可能最大限度地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。天天都知道自己應(yīng)該干什么，干什么才最有效，這樣，復(fù)習(xí)備考雖說是艱苦的，但心底卻總能漾起快樂。
四、課上牽課下
在處理“過程”問題時(shí)，還要注意處理好課上與課下的關(guān)系。首先，課下，自己要通過努力，將“龍”備好畫好；期待課堂，在課上得到老師充分的幫助，點(diǎn)亮龍“睛”，這樣，“龍”必會(huì)破壁飛出，整個(gè)復(fù)習(xí)就會(huì)“活”起來。其次，還有可能需要依據(jù)老師點(diǎn)出的“睛”，去修改完善自己準(zhǔn)備的“龍”。龍爪威猛，龍身騰躍，再配有灼灼雙睛，“龍”也自會(huì)飛騰而去。
五、全局想細(xì)節(jié)
①將基礎(chǔ)知識(shí)（語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀）安排時(shí)，既要注意專題性，又要注意分散性。
②基礎(chǔ)知識(shí)中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶，但不能盲目記憶，只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫為“事”，這主要是因?yàn)椴涣私狻笆恰迸c“非”的關(guān)聯(lián)，“是非”在詞中是指矛盾，爭端。再如“寒暄”中的“暄”經(jīng)常被誤寫為“喧”，仔細(xì)推究就會(huì)發(fā)現(xiàn)“寒”與“暄”是意義相反的兩個(gè)字，是指寒和暖，明白了這一點(diǎn)就不會(huì)再誤寫誤用了。
③對于病句，要著重注意用足例句。對精選出來的例句要堅(jiān)持“辨（感性）一析（理性）一改（操作）”三步走戰(zhàn)略：辨就是能從結(jié)構(gòu)性和語義性兩個(gè)層面辨別正誤；析就是能分析錯(cuò)例屬于六種病句中的哪一類；改就是能將錯(cuò)例修改正確，這一點(diǎn)雖然不是近年來高考的重點(diǎn)，但它非常有助于我們在正誤的比照中加深對各種病句類型的理解。通過三步走戰(zhàn)略，精耕細(xì)作，務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當(dāng)十。只有這樣，才能跳出題海戰(zhàn)術(shù)，收到事半功倍的復(fù)習(xí)實(shí)效。
④寫作的改善，離不開詞匯量的積累。在字詞備考的過程中，要注意進(jìn)一步了解詞語意蘊(yùn)，增強(qiáng)對詞語的敏感力。如“水光瀲滟”可以想象為描摹的是這樣的一幅圖景：最是那一片煙雨朦朧，輕輕蕩漾在湖水中央，淺淺的暖暖的陽光溫柔的撫摸著一切，輕掬一捧清湜，看陽光跳躍在手心，反著美麗光芒……
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