2017成人高考生態學復習預測考點
對于想要復習好成考生態學，首先還得復習好相關的考點復習。那么關于成人高考生態學復習預測考點有哪些呢?下面百分網小編為大家整理的成人高考生態學復習預測考點，希望大家喜歡。
成人高考生態學復習預測考點
1、名詞
種群內分布型年齡結構年齡金字塔K因子分析內稟增長率環境容納量阿利(氏)規律集合種群
建筑學結構：植物重復出現的構件的空間排列，稱為建筑學結構。
動態生命表：根據對同年出生的所有個體存活數目進行動態監察的資料而編制的生命表，又稱同生群生命表、特定年齡生命表。
靜態生命表：根據某一特定時間對種群作一個年齡結構調查，并根據結果而編制的生命表。又稱特定時間生命表。
生態入侵由于人類有意識或無意識地把某種生物帶入適宜其棲息和繁衍的地區，該生物種群不斷擴大，分布區逐步穩定地擴展，這種過程稱為生態入侵。
2、問答題
(1)自然種群的三個基本特性是什么?
(2)種群粗密度和生態密度有何不同?
(3)如何用標志重捕法測定種群密度?
(4)簡述種群分布類型及其檢驗方法。
(5)影響種群密度的基本參數有哪些?
(6)年齡錐體的基本類型及各自的特征。
(7)試論Logistic(邏輯斯諦)種群增長模型中各參數的生物學意義及五個時期增長點。
(8)邏輯斯諦方程的五個時期?
(9)種群的年齡金字塔有哪幾種基本類型?各個類型的特點如何?
答：Ⅰ增長型種群：年齡錐體呈典型金字塔形，基部寬、頂部狹，表示種群中有大量幼體，而老年個體較小。種群的出生率大于死亡率，是迅速增長的種群。
例：孟加拉國、非洲等。
�、蚍�定型種群：年齡錐體形狀和老、中、幼比例介于1、3兩類之間。出生率與死亡率大致相平衡，種群穩定。
例：西班牙等。鐘型。
�、笙陆敌头N群：錐體基部比較狹、而頂部比較寬。種群中幼體比例減少而老體比例增大，種群的死亡率大于出生率。
例：俄羅斯
成考生態學復習知識點
思考題
1、名詞
生理出生率與生態出生率
同生群分析種群平衡種群調節
2、簡答題
(1)存活曲線的類型及各自的特點。
(2)種群指數增長模型的應用。
(3)自然種群的數量變動有哪些方面?
(4)簡述種群調節理論有哪些(至少三種)?
1、種群是指 ( A)
A一定空間內同種個體的集合
B不同空間內同種個體的集合
C一定空間內所有種的集會
D不同空間內所有種的集合
2、判斷：種群是由生物個體隨機組成的。(×)
3、判斷：每個種群都有固定的邊界。(×)
4、下列各項中，屬于種群的是(B)。
A.黃山和峨眉山的全部啄木鳥
B.一株馬尾松上的全部七星瓢蟲
C.一塊麥田里的全部昆蟲
D.大興安嶺的全部松樹
5、下列屬于構件生物的是(B)
A.牛
B.珊瑚蟲
C.蛔蟲
D.青蛙
6、不屬于單體生物的是(D)。
A.一群羊
B.一窩小鳥
C.一只雞
D.一棵松
7、判斷：種群的生態密度明顯比粗密度要大。(√)
8、下列表示種群相對密度的是(C)。
A.一畝地有20棵楊樹
B.10只/hm2黃鼠
C.100個/hm2鼠洞
D.50ml水中有100個草履蟲
9、為了估計池塘中某種魚的數量，先從池塘中撈起50條魚，掛上標志后放回池塘，數天后，再從塘中捕到這種魚100條，其中有標志的有10條，在理想狀態下，根據標志重捕法推測該池塘中共有這種魚有多少條(D)。
A.1000
B.5000
C.100
D.500
10、一群老鼠占據了一個全新的`棲息地，有關種群以后的發展，下面說法正確的是(A)。
A.種群增長率先升高，后降低。
B.種群增長率升高
C.種群數量先升高，后降低。
D.種群存活率穩定下降
11、螞蟻在自然界的分布型為(B)。
A.均勻分布
B.成群分布
C.隨機分布
D.帶狀分布
12、先鋒植物在裸地上出現時，其空間格局常是(B)。
A均勻型
B隨機型
C聚集型
D分散型
13、用方差/平均數比率檢測生物分布型時，以下比值為均勻分布的是(A)。
A.s2/m=0
B.s2/m=1
C.s2/rn顯著大于1
D.s2/m顯著小于1
14、(集群分布)分布是最常見的種群空間分布結構。
15、通常種群的分布狀態及形式有三種類型，分別為(隨機分布)、(集群分布)和(均勻分布)。
成考生態學應試策略
一、跳躍式答卷方略。
近幾年自考試卷風格的一個明顯變化是：不再像以前把壓軸大題、靈活性能力題、高難度綜合題集中于最后幾道大題、而是把難題靈活題的考點均勻分散，穿插在卷面的各個部分，試卷的前半部分也穿插編排一些小分值但難度較大的燙手小題。答卷一開始被這些燙手小題纏住，一是耗費過多的時間，造成前后答卷時間分配不均衡，大大減少后面大分值試題的思考分析時間，二是大腦思維在小題解答上卡殼后，過早消耗腦力，產生負擔過重的心理焦慮，也不利于在后面答卷中激發出自己最佳的應考水平。
所以自考365建議同學們在答卷做題一開始，就要采取跳躍式應考策略：對自己熟悉的、解題思路能一氣呵成順利鋪開的小題能正確解答，就一一解出。對一些難度較大的小分值靈活試題經過一番認真思索后仍找不出解題思路的，就可以跳過去不做，繼續解答下面題目。
跳躍式答題方略的指導思想是：量體裁衣，看分值投入時間，分值小就少花時間，分值大就多投入時間。假如一道只有2分的選擇題耗時與一道10分的大題耗時一樣多，那肯定不是最優的答題時間分配。
因此，考試動筆一開始就遇到“燙手”的小分值難題，不要硬碰，要機靈地把其曬在一邊，讓它靠一邊“涼一涼”，等解答完大題后，再去心情輕松地強攻。
這種答卷策略的好處是：一開始就用較少的時間較低的腦力消耗解答大量順手試題，積累較多的卷面得分，潛意識引導應考心態進入輕松自信的良性循環之中，一點一點“預熱”平時復習中烙印在大腦中的考試題感，大腦思維狀態逐漸活躍起來，心情趨于放松，解題思路如行云流水般打開。
二、流水線式答卷方略。
這種答題方略適合于那些基礎過硬穩定細心冷靜的考生。它要求考生從答卷開始就認真細致地解題，盡可能做到每答一題就對一題，逐題逐道按卷面順序往下做，如同工廠的流水線生產程序。一般是解答完最后一道壓軸題后，所剩余的重表復查卷面時間并不多。這種答卷方略的好處是大腦思維狀態平和，應考心態平穩，答題順序與節奏穩健，不會出現卷面得分忽高忽低的失常現象，正式自考答卷得分率與平時的模擬考試基本一致。
三、棄一得九式答卷方略(又稱棄子答卷方略)。
有這樣一句圍棋格言：“不會棄子的棋手永遠成不了超一流棋手。”同樣，在考場上不善于棄題的同學稱不上是一名成熟的應考高手。
同學們在次數頻繁的考試中，總會碰到一些絞盡腦汁仍理不清思路的特殊題型。面對這些高難度試題，可以用兩種方式來處理：第一種方式是使用跳躍式答題策略，到最后集中精力全力“啃硬頭”，第二種方式是徹底放棄之。
棄一得九式的答卷方略與周圍的棄子搶先手取厚勢、象棋的丟卒保帥有異曲同工之妙：堅決丟棄分值不大的特殊難解題型，全力保住絕大部分熟悉題型的百分之百得分。這正如老子辯證哲學中所說的“將欲得之，必先棄之”。
假設丟棄的題型分值累計不超過15分，考試時間為150分鐘，充一得九的答題得分效益公式是：150分鐘答卷時間=135分卷面分值，即放棄15分左右難度極大的實在無法做出的題目，集中寶貴的150分鐘考試答卷時間去確保其余135分分值的穩操勝券。相對于大多數考試實力一般化的普通考生來講，如果長時間一味被難題“粘”住，盲目更摳硬鉆那望題興嘆的高難度15分而自始至終理不清眉目，最終不但這15分爭取不到，就連卷面其余的135分分值也要白白丟失許多，白白錯過能檢查出前面做錯試題的良機。
四、易中難三層篩式答卷方略。
三層篩式答卷方略按試題的易、中、難一層一層過濾解答：把試卷從頭到尾瀏覽一遍，先下手解答自己很熟悉一想即會的容易題型，再篩找出有一定靈活性半綜合性、經多方面分析思考后就能理清眉目的中等難度試題認真解答，最后再集中時間全力攻克剩下的壓軸大題。
在自考考場上，考生們如能有效使用各種答卷策略和技巧，可優化答卷時間分配，預熱啟動全腦答題靈智思維，增強考試信心，進入超常發揮的最佳應考狀態，有利于最大限度激發出自己平時厚積的知識，使應考思維、應考能力及考試潛能有超水平的發揮，這是取得理想自考成績的最后一個決定性關口所在。
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