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高三尖子生培養(yǎng)計劃1200字（精選10篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的高三尖子生培養(yǎng)計劃1200字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三尖子生培養(yǎng)計劃 1
一、高三尖子生個別輔導(dǎo)培養(yǎng)的極端重要性
1、高三尖子生關(guān)乎學校生存發(fā)展
2、高三尖子生關(guān)乎教師飯碗
3、高三尖子生缺少足夠的個別輔導(dǎo)、足夠的.應(yīng)試訓練;
4、要有足夠的思想準備：高度重視、不怕累不怕苦、要有足夠的信心、足夠的耐心、足夠的恒心、足夠的細心，要敢于付出，要把尖子生放在心上，時時想、處處想，想方設(shè)法。只要肯想肯付出，就一定會成功!
二、目標及操作流程
總目標：確保尖子生高考成績名次不低于當年中考名次，并有提高;
理科爭取5人總分過600分;
文科努力實現(xiàn)3人過重點線;
1、周一至周六或周日，每天晚上在四樓小班考試，學校派專人監(jiān)考;考試科目為：語數(shù)英綜合四科，考試時間均為120分鐘，卷面分數(shù)同高考相同，英語有聽力;
具體考試時間及輔導(dǎo)時間見另表
2、相關(guān)輔導(dǎo)教師評卷，全面總結(jié)每一個尖子生存在的問題，包括：態(tài)度問題、審題問題、心理問題、技巧問題、習慣問題、知識性問題、能力性問題、思維定勢問題、書寫問題、學科思想方法問題等等，并做書面記錄;
3、利用自習時間，在辦公室或四樓小班、五樓會議室對尖子生進行個別講解輔導(dǎo)，并做記錄;
4、每周或每兩周學校檢查尖子生試卷、個別輔導(dǎo)記錄;并根據(jù)情況召開相關(guān)會議，總結(jié)問題，研究對策;
5、時間從9月10日開始，計劃四到五個月，共做16至20套題;
6、輔導(dǎo)教師提前一天或當天上午把考試題交到教務(wù)處;試題必須經(jīng)過仔細研究，必須要學科綜合，可以用成題;
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
四、教師補助
1、勞動補助：基礎(chǔ)費用30元，另加每生每科2元，計入每月結(jié)構(gòu)工資;
2、獎勵：學校將根據(jù)總目標特設(shè)尖子生獎勵，具體方案另行制定;
五、高三尖子生名單
理科：12人
文科：6人
高三尖子生培養(yǎng)計劃 2
清華北大生的培養(yǎng)是我們12年一切工作中的重點,是我們完成12年高考目標的關(guān)鍵中的關(guān)鍵,因此為了加強清華北大生培養(yǎng)的教育教學工作,順利完成學校給高三設(shè)定的教學任務(wù),下面對清華北大生培養(yǎng)工作進行如下的工作安排,請各位給予大力支持。
一、培養(yǎng)對象及情況分析
鄭xx：優(yōu)點：聰明，自學能力比較強，學習過程中能舉一反三。關(guān)鍵時候爆發(fā)力強
缺點：有點自傲，遇事容易情緒化
董xx：優(yōu)點：基礎(chǔ)扎實，學習刻苦認真，遇事頭腦冷靜，解決問題能力強，思路清晰
缺點：心理壓力比較大，性格偏內(nèi)向，與他人交流的能力需提高
秦xx：優(yōu)點：基礎(chǔ)扎實，學習刻苦認真，遇事頭腦冷靜，態(tài)度積極認真，善于總結(jié)歸納
缺點：爆發(fā)力有點欠缺
張xx：優(yōu)點：聰明樂觀，性格活潑，爆發(fā)力很強
缺點：學習不夠刻苦，自律性稍差
付xx：優(yōu)點：聰明，基礎(chǔ)扎實，學習刻苦，做題仔細認真，思路清晰，善于總結(jié)歸納。處事不亂，臨陣應(yīng)考能力較強。
缺點：性格偏內(nèi)向，對于新題、難題的適應(yīng)能力較弱，語文、英語作文較差;閱讀表達也有所欠缺。
宋xx：優(yōu)點：頭腦比較靈活，做題較快，理解能力較強。有較強的自學能力。學習刻苦，走名校的意識較強。
缺點：存在偏科現(xiàn)象。在語文和英語方面存在知識漏洞。
陳xx：優(yōu)點：聰明，基礎(chǔ)知識扎實。有較強的爆發(fā)力。
缺點：不認真，學習不夠刻苦，自律性稍差。不隨老師的思路走。
二、主要措施:
1、建立跟蹤檔案：班主任及任課老師對班級清華北大生的成長建立跟蹤檔案。首先，清華北大生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改均要做到細致批改,面批面改、詳批詳改、快批快改。盡快的找到清華北大生的知識缺陷，解決他們的問題和困惑。這個工作越細致越好。例如：老師們要把學生存在的問題，哪怕是一個標點、一個不合理的步驟、不合理的書寫。都要做到積極糾正，不留死角，不留后患。老師們要講究作業(yè)、試卷評后知識和方法、思維習慣、思想態(tài)度的查漏工作，要做到考后有收獲，考后一百分。語文孫秀珍老師在教學上要注意加大閱讀理解的量，要加強考試的力度與次數(shù)，要教會學生一分一分地爭。尋找新的分數(shù)增長點，要注意積極幫助尖子生設(shè)計錯題本，保存試卷、補充試題，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)。其次，做到每次考試均要有成績分析。每次考后都要定時定地點開好清北生成績分析會，對清北生進行積極地診斷，提出合理的建議和措施，班主任和科任教師要對問題學生積極地談心、交流，調(diào)節(jié)學生的心理，鼓足學生干勁。解決學生存在的問題。
2、定期召開清華北大生任課教師的碰頭會。加強清北生的思想、學習等情況的交流。便于班主任和任課教師隨時隨地掌握清華北大生的情況。調(diào)整自己的教學進度，增加教學中的針對性。
3、培養(yǎng)清北生的學習動機：班主任要把對學生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達給學生,讓學生按自己期望的方向發(fā)展。要學生從自身的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)他們建立良好的學習心態(tài)，讓學生從思想上認識考名校的重要性，增加學生考名校的內(nèi)驅(qū)力。把我們要把學生送進名校變成學生自己想進名校。尤其是鄭靖瀟和付英濤。 各任課教師也要積極與清華北大生進行交流溝通，多挖掘尖子生的潛力,調(diào)動學生的`積極性。激發(fā)學生的學習熱情，幫助學生學會自律，不斷鞭策學生自己努力學習。但要注意方式和次數(shù)，把握好度。不要給學生造成太多與學習無關(guān)的困擾。
4、通過各種方式加強對清華北大生的思想教育。例如開班會、個人交流的方式、師生談話、名校生經(jīng)驗介紹等方式，對學生進行思想教育。幫助學生樹立信心、鼓舞士氣：對學生的成績和點滴進步充分肯定、充分激勵。
5、對清華北大生的管理，要寬嚴相濟。既要目標高、要求嚴，又要給清華北大生一個相對寬松的學習環(huán)境。要對清北生要進行積極地思想上的疏導(dǎo)，要讓學生明白嚴師出高徒的道理。要避免強制性的、不講道理的嚴管。積極教育清北生樹立“時間+汗水”的信念是清北生成功的真諦。，班主任既要適度地給尖子生施加一定的壓力，又要及時地幫助他們轉(zhuǎn)移矛盾，釋放壓力，進行心理的輔導(dǎo)。
6、各任課教師要從單純的知識傳授者變?yōu)閷W生學習的引導(dǎo)者、促進者和合作者。清華北大生都有良好的個人品質(zhì)和學習品質(zhì)，理解能力較強，有悟性。學習效率高。舉一反三、能觸類旁通。有超前意識和創(chuàng)新意識。所以要求各任課教師課堂少講多練。給學生足夠的自主學習的空間。課堂講課時間不得超過25分鐘，發(fā)揮教師的定向作用和點撥作用，抓住典型內(nèi)容和典型習題講解，留出讓學生充分總結(jié)、訓練、思考、疑惑、反芻、感悟的時間。
教師要把工作重點放在培養(yǎng)學生學會學習、學會總結(jié)、學會探究和反思。使清北生成為會學習、會反思、會探究、會深入思考、會總結(jié)的人，養(yǎng)成良好的自主學習習慣。同時要積極走進學生的心靈，感受其心理變化。適時鼓勵和鞭策，及時提出階段性目標，讓學生體會到老師的愛，讓學生心存感激，愿意與老師密切配合。極盡所能，綻放自我。
7、加強清華北大生綜合科目的教學，使綜合成績成為清北生培養(yǎng)的亮點。加大落實綜合科目強化訓練的實效。要求綜合科老師要提高思想認識，強化大綜合意識，要樹立“6-1=0”“3-1=0”的思想。要求學生每周至少考一份綜合卷，老師至少改一份綜合卷。同時要求學生加大訓練量，并注意分析反饋。使綜合科目成為清北生人數(shù)和分數(shù)的有效增長點。
8、教師要始終如一地培養(yǎng)學生以下學習習慣.
第一，養(yǎng)成積極動腦、獨立思考的習慣。
第二，養(yǎng)成認真審題的習慣。審題是正確解題、取得高分的關(guān)鍵。
第三，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
第四，養(yǎng)成有錯必糾的習慣。
9、知識傳授和能力培養(yǎng)分三步走
扎實基礎(chǔ)+純熟技能+良好身心+正確策略=尖子生成功增值
①從現(xiàn)在到年后一模，重點抓基礎(chǔ)知識的教學。目的是夯實基礎(chǔ)，查找學生的知識漏洞。讓學生對每章、每節(jié)課的教學重點、難點、高考考點做到心中有數(shù)。教師要引導(dǎo)學生查缺，補漏，科任教師要給學生排難，答疑。教師要根據(jù)教綱、考綱精選能體現(xiàn)高考命題精神的例題、習題。增加教學的針對性。教學過程中要精心設(shè)計，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給尖子生(鄭靖瀟、秦明陽、付英濤、宋光元) 。而且在練習題的布置上，每次課后布置有難度的題目由尖子生完成。在平常練習的基礎(chǔ)上要讓清華北大生吃飽。既要質(zhì)量，還要保證清華北大生的數(shù)量。最終要讓清華北大生對基礎(chǔ)知識做到理解掌握、熟練應(yīng)用。各科教師要根據(jù)各學科特點，制定符合本學科的教學進度和教學計劃。利用課余時間給尖子生集中輔導(dǎo)。給清華北大生建立第二課堂，將知識面擴大，知識度加深，在抓好基礎(chǔ)知識的同時，使他們獲得熟練的做題技能(針對他們各自的特點個別輔導(dǎo))，養(yǎng)成良好的學習習慣。在確實完成教師交給的學習任務(wù)后，教師可以鼓勵優(yōu)秀生自己多找點模擬題做，但教師一定要把好資料選擇關(guān)，讓學生能解題后確有收獲。
②從年后一模到四月底。重點抓能力培養(yǎng)。在學生對基礎(chǔ)知識熟練掌握和應(yīng)用的前提下，通過各科的專題復(fù)習，提高學生的總結(jié)，歸納能力。老師們要積極地幫助學生對課堂上知識和方法的歸納梳理，對于尖子生來說，結(jié)構(gòu)化的知識、系統(tǒng)化的復(fù)習和綜合化的訓練是最為重要的。首先要學會把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識。考察知識之間的相互聯(lián)系，分辨、歸類并總結(jié)同類知識的特點和內(nèi)在規(guī)律。其次是學會將考點知識變成題型知識。這一時期，班主任和科任教師要關(guān)注學生微妙的心里變化，隨時掌握學生的思想變化。
③從四月底到五月底。通過考前模擬，重點培養(yǎng)學生的應(yīng)試能力。讓學生盡快形成最優(yōu)的應(yīng)試技巧
(1)掌握答題的方式方法。答題要“短、平、快”，答題還要“穩(wěn)、準、狠”。
(2)認真答題，不丟失能拿的每一分。
(3)提高書寫質(zhì)量;規(guī)范答題
因此，在后期的訓練中，教師要指導(dǎo)學生規(guī)范答題，形成合理的解題步驟，數(shù)據(jù)分析處理要得當，語言表述嚴密，邏輯性強，書寫清晰整潔。給閱卷老師形成良好的印象。要培養(yǎng)學生冷靜思考、沉著應(yīng)試的良好心理素養(yǎng)，遇到容易題不產(chǎn)生大意的心理，遇到難題也不產(chǎn)生緊張心理，一步一步分析，達到解決問題的目的。越臨進高考，壓力就會越大，思想波動就會越大，這就要求班主任和任課老師要密切注意他們的思想、情緒的微妙變化可能帶來的不良后果。對于付英濤、陳鵬要加強督導(dǎo)、多給學習方法上的指導(dǎo)，給予思想的情感教育。
高三尖子生培養(yǎng)計劃 3
一、指導(dǎo)思想
深刻落實市教育局高中工作會議精神，以新課程標準和高考考綱為指導(dǎo)，總結(jié)我校近幾年高考備考的成功經(jīng)驗，深入探索教育改革發(fā)展規(guī)律，開拓進取，采取切實可行措施，爭取在11年高考中再創(chuàng)佳績。
二、培養(yǎng)目標
1、理科：保持高考升學持續(xù)穩(wěn)定，力爭600分以上突破10人。提升名校人數(shù)，名校人數(shù)達15人。力爭高考考入北大(清華)1人。
2、文科：力爭600分以上突破3人，名校人數(shù)達5人。
3、爭取一本升學率繼續(xù)保持旺盛上升勢頭，在全市排名中位居前列。
三、管理措施
1、根據(jù)每次模擬考試成績確定每期文理科尖子生名單，理科40人，文科15人。
2、立即組建高三尖子生團隊，尖子生團隊引入競爭機制，實行動態(tài)管理，每次模擬考試人員變動一次，理科前40名、文科前15名自然進入下期培訓班，六模考試后人員將不再變動。
3、分別建立以高三主管領(lǐng)導(dǎo)為組長、年部正副主任及尖子生所在班班主任為副組長、尖子班任課老師為成員的尖生培養(yǎng)導(dǎo)師團。
4、建立尖子生學情檔案。以班主任為核心領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師團開展工作，為尖子生查缺補漏，力保班級有更多學生進入尖子團。
5、及時召開尖子生家長會，建立班主任和家長的'聯(lián)系制度，以便互通信息，共商培優(yōu)大計。
6、加強校際間交流，為尖子生創(chuàng)造更多地與省內(nèi)名校尖子生切磋的機會。參加省內(nèi)名校聯(lián)考、競賽，為尖子生提供更多、更新的試題資源。
7、加強管理和引導(dǎo)。每天為尖子生另辟兩間教室多開一節(jié)晚自習，時間10：10——11：10，年部安排專人管理。
8、三次以上(含三次)進入尖子團隊的學生將享有校長實名推薦參加高校自主招生(或保送)的待遇，并獲得評選遼寧省優(yōu)秀學生的資格，否則學校不予推薦。
9、培養(yǎng)學生學會自主管理。加強學習計劃性、科學性、條理性的自我管理，主動學習，勇于挑戰(zhàn)。
四、對學生的基本要求
1、具有明確的奮斗目標，具有考入名校的強烈意愿，志向遠大，勤奮刻苦。
2、積極配合學校工作，服從學校管理，珍惜每一次機會。
3、具有較強的自主學習和自我約束能力，主動積極，虛心求教。
高三尖子生培養(yǎng)計劃 4
新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績出色、不偏科，在此做新學期的打算，如下：
一、做好預(yù)習。
預(yù)習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，因此預(yù)習應(yīng)做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習這些知識；
2、列寫出這節(jié)的.內(nèi)容提要；
3、找出這節(jié)的與難點；
4、找出課堂上應(yīng)解決的問題。
二、聽課。
學習每門功課，一個非常重要的環(huán)節(jié)便是要聽好課，聽課應(yīng)做到：
1、要有明確的學習目的；
2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。
做筆記對復(fù)習、作業(yè)有益處，做課堂筆記應(yīng)：
1、筆記要簡明扼要；
2、課堂上做好筆記后，還要學會課外及時整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前，必須對當天所學的知識努力復(fù)習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；
2、努力審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；
3、明確解題思路，確定解題辦法步驟；
4、努力仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要努力檢查；
5、及時歸納經(jīng)驗教訓，積累技巧，提升解題能力；
6、遇到不會做的題，不要急于問教師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習功課的基礎(chǔ)上，要根據(jù)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)；
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的學科，要先背再做。
五、課外復(fù)習。
1、及時復(fù)習；
2、計劃復(fù)習；
3、課本、筆記和教輔資料一起運用；
4、提升復(fù)習質(zhì)量。
做好上述五點是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
高三尖子生培養(yǎng)計劃 5
如果把高三備考比作是一場馬拉松比賽，可以說賽事已經(jīng)進行了。
因此，為了讓自己的寒假過得充實而有意義，我給自己做了個寒假計劃。
一、語文：每天閱讀，語感保鮮
語文學習是一個需要多加品味和感悟的過程，每天都進行一定量的閱讀，可以對語感進行保鮮。
首先，每天自選一篇現(xiàn)當代作家的散文和雜文進行閱讀，讓自己在假期能夠有時間賞析美文，而且也能夠提高人文素養(yǎng)。其次，古詩文的背誦和默寫也不是一日之功，同學們要充分利用寒假，有選擇地讀一些古代經(jīng)典作品，并且每天選擇其中一兩段進行翻譯。
由于語文高考題中的主觀題占分越來越多，所以要通過訓練來掌握一些答題的規(guī)范，在老師平時的講解中，尋找到一種解答語文主觀題的方法。
二、數(shù)學：“查漏”與＂晨跑”
從數(shù)學這門學科看，可以利用寒假時間做兩件事情。
第一件事情是“查漏”。把上個學期復(fù)習過的內(nèi)容進行整理，以自己做錯的習題作為線索，來檢查對基礎(chǔ)知識和基本方法的掌握情況。可以專門準備一個筆記本，把經(jīng)過查漏補缺找到的知識點，詳細地記錄下來，以便最后階段復(fù)習時參考。
一定要珍惜“錯誤”，弄清錯誤的原因。因為只有牢固掌握基礎(chǔ)知識、基本方法，才能獲得數(shù)學學習的通解和通法。而在明確解題思路的錯誤后，才能真正鞏固所學的知識。
第二件事情是“晨跑”。由于下個學期時間短，所以在寒假里可以提前進行復(fù)習。而復(fù)習的方法和模式可以類比已經(jīng)經(jīng)歷過的復(fù)習方法，這樣的超前準備類似于晨跑，可以帶來一個穩(wěn)定的心態(tài)。當新學期開始，復(fù)習進入緊張狀態(tài)，還可以有能力來關(guān)注自己最容易犯的錯誤。
通過做專題來提升對知識的綜合能力。結(jié)合寒假作業(yè)的每個大題，把整個章節(jié)的知識都進行融會貫通。
每天安排一個小時來復(fù)習數(shù)學，時間過長過短都不適合；而有的同學把家中整個寫字臺上都鋪滿課本、練習冊，常常是做一題換一本書，這樣的.方法可并不利于循序漸進。
三、英語：朗讀，大聲讀出來
每天學習英語一個半小時。
這一個半小時用來干三件事：
第一，多識字。詞匯是英語的基礎(chǔ)，詞匯至少得默寫兩遍。
第二，抓大頭。閱讀和完形填空是英語試卷中分數(shù)比例最高的項目。每天都做一點，比如3篇閱讀理解，1篇完形填空，記住必須限時做，和考試一樣。
第三，勤背誦。這個寒假最好能背誦3—5篇經(jīng)典范文，每天再朗讀20分鐘。中國有句古語：熟讀唐詩三百首，不能做詩也會吟。朗讀和背誦可以增強語感。
此外，放假時娛樂總是需要的，適當看一些英語原版電影或CCTV9的電視節(jié)目。
四、物理：重視解題規(guī)范
首先在假期之初回顧一下在剛剛結(jié)束的這個學期中自己還有哪些事情沒時間去完成，將它們一一列出，在假期中有計劃地將它們完成。
其次整理一下這學期的練習和筆記，用活頁夾的形式將自己平時容易錯的問題重新歸類，并把相關(guān)的一些問題都整合在一起，可以重新再做一做，并想清楚它們之間的相同點和不同點。不僅要知道這些問題怎么做，還要知道為什么這樣做。
另外整理一下自己的物理知識的框架結(jié)構(gòu)。可以以章節(jié)為順序，先在筆記本上畫一下各個章節(jié)的知識、概念的框圖，然后再看一看書本進行補充和完善，做到對高中的物理知識、概念了如指掌。
最后適當做一些練習，練習可以計時也可以不計時，通過練習可以了解自己的復(fù)習效果，并尋找新的問題。練習中要注意自己的解題規(guī)范，特別是作圖、書寫、計算中的規(guī)范要求，不要追求練習的數(shù)量，而要注重練習的質(zhì)量，追求解題的正確率。
五、化學：重點突破模糊知識點
將所學的知識作重點的整理，尤其是重點突破一些平時感覺比較模糊的'知識點。
在此基礎(chǔ)上，嘗試將一些相似、相異甚至相反的知識點進行分析、歸納，逐步形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)。
練習與試卷分析相結(jié)合。從應(yīng)試的角度看，能有足夠的時間進行大運動量的訓練無疑能使考生取得好成績，由于平時在校的整塊訓練時間不多，所以要充分利用好寒假的時間進行系統(tǒng)的模擬性訓練。
六、生物：注重理論與生活實際的聯(lián)系
生物科學離不開社會生產(chǎn)、生活實踐，離不開自然環(huán)境。因此在復(fù)習過程中要注意結(jié)合自然現(xiàn)象、生產(chǎn)生活實際，運用所學知識對自然現(xiàn)象或社會事物進行系統(tǒng)的分析和多角度的描述，加強實踐體驗與創(chuàng)新思維的訓練，促進學科知識的交叉與滲透，從而提高實踐能力與創(chuàng)新能力。
實驗復(fù)習時，學生關(guān)鍵要掌握的是實驗思想和實驗方法。注意科學思維能力的培養(yǎng)，科學思維能力是生物學實驗達到預(yù)期實驗?zāi)繕说暮诵模前l(fā)揮學生實驗?zāi)軇有缘年P(guān)鍵環(huán)節(jié)。
高三尖子生培養(yǎng)計劃 6
作為一名高三生，我給自己制定一份寒假學習計劃，具體的計劃安排如下：
一、主動回想，重溫昔日
主動回想，簡單地說，就是獨立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動腦筋進行思考的一種方法。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點會清晰地印在腦中。
二、細讀課本，步步為營
復(fù)習時若不認真鉆研課本，則難以達到課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學階段所學的知識，因為課本是教與學的唯一憑據(jù)。課本實際上是我們學習用書中最重要、最精粹的`讀物，千萬不可掉以輕心。
三、整理筆記，注重感悟
整理筆記的任務(wù)有：
1、補。補上該記而沒記的內(nèi)容，使知識系統(tǒng)化。
2、正。更正課堂記錄不太準確，用詞不當，深度不夠的地方。
3、添。添上個人學習的心得、見解、評價等。整理筆記的時候，還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛恚@些感悟，是你最可寶貴的一筆財富。
四、精心挑選，參考書籍
市場上的參考書很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的'。閱讀參考書應(yīng)注意的幾點事項：
1、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。
2、要千萬仔細閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。讀時，心里要有個目的：要么加深理解；要么解疑；要么加寬知識面；要么了解知識間的聯(lián)系。
3、讀有所得，適當記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點，或記個人的有關(guān)思路等。
五、高質(zhì)課堂，聆聽名師
聽名師的講解，會起到事半功倍的效果。
高三尖子生培養(yǎng)計劃 7
一、要有好的身體
不要熬夜，每一天至少保證6個小時的睡眠。
二、發(fā)現(xiàn)每科的興趣所在
興趣是最重要的，也是學好此科目的第一步。
1、用彩筆把教科書或者參考書上重點部分都畫上，五彩斑斕的能夠增加你看書的興趣，并且在涂顏色的過程中也無形中把書看了一遍。
2、在做題的時候能夠和自己成績相差不大的同學比著做。
3、找老師談?wù)劊呐轮挥幸淮危阋矔芤娣藴\，不信你試試吧。
4、復(fù)習的時候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽。
5、每一天上課時明白的`新奇的東西回家給爸爸媽媽講。
三、養(yǎng)成好的學習習慣
1、每堂課的筆記必須要記好，回家再看一遍，你會發(fā)現(xiàn)一些老師沒有講到的，然后問老師，不信試試！
2、無論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里構(gòu)成一樣自己想得東西，在做幾道基本概念題，你就會找到自己哪里理解錯了。
3、背的東西，要當天背熟，不要等到考試時才背。
四、學習方法
1、珍惜時間，合理安排學習時間。
2、獨立思考，自主學習。
3、兼顧全面基礎(chǔ)與學科特長。
4、從社會生活和社會實踐中學習。
5、適合自幾的方法就是最好的方法
在這里強調(diào)一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”
高三尖子生培養(yǎng)計劃 8
一、教研工作的指導(dǎo)思想
以中國特色理論體系為指導(dǎo)，認真學習貫徹全教會精神和國家與省市教育規(guī)劃綱要。以立德樹人為根本，以促進師生發(fā)展為主題，以促進“教好、教會”和“學好、學會”為目標，以深化課堂教學改革、提高課程實施水平和教師素質(zhì)為重點，開展優(yōu)質(zhì)教研，促進思想課教育教學質(zhì)量全面提高。
二、主要工作
(一)：樹立“大德育”觀念，充分發(fā)揮課堂德育功能
具有鋼中特色的“全員育人，全程育人，全方位育人”的“大德育”觀念已經(jīng)逐漸成為我校德育工作者的共識。”我校全體教師的課堂上更要走在前邊。全組教師教學要有愛心。沒有愛就沒有教育，愛是教育的源泉，愛是教育成功的原動力，愛是教育的法寶。只有贏得學生的理解和信任，教育才是有效的。愛的前提是尊重：只有更多地尊重學生，才能更多的要求學生;愛的途徑是溝通：沒有溝通就沒有理解，沒有理解就沒有教育。每位教師還要要有責任心。教師是學校德育工作最直接的承擔者，是學生精神家園里的`守護者、人生道路上的引導(dǎo)者。要堅持以中國特色理論體系為指導(dǎo)，把核心價值體系貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的事業(yè)建設(shè)者和接班人;要著力提高學生的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，引導(dǎo)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學生對中國黨領(lǐng)導(dǎo)、制度的信念和信心。
(二)：倡導(dǎo)理論學習，堅持學以致用
1、組織全組老師認真學習，認真研讀有關(guān)課程理論和教育教學理論專著。努力引領(lǐng)教師更新教學觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導(dǎo)者，發(fā)現(xiàn)者。
2、要求教師注重搜集各種與學科教學相關(guān)的理論學科，密切關(guān)注社會熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中與相關(guān)的問題，注重培養(yǎng)學生解決社會實際問題的能力。
3、倡導(dǎo)教師積極進行教科研實踐活動，總結(jié)主題和反思教學，認真撰寫教學案例和教學論文。
(三)：抓實教學常規(guī)，深化課程改革
1、定時間、定地點、定內(nèi)容積極開展教研組、備課組活動。按學校要求組織研究課，觀摩課，示范課等教學研究活動。組織年輕教師多上研究課，使青年教師的教科研水平盡快提高。
2、大力深化“課改”。積極開設(shè)觀摩課，研究課，扎實、有效地進行學習研究，探討與研究課程改革面臨的種種問題，以行動研究方式推動問題的解決。
(四)：加強三個年級教學，為高考、學業(yè)水平考打下扎實基礎(chǔ)
1、培養(yǎng)興趣，提高學生學習的積極性。
2、切實加強課堂教學改革，努力提高教學的性和開放性，推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。注重理論聯(lián)系實際。
3、提倡教學形式多樣化，重視活動課的教學研究，充分利用各種資源，積極開發(fā)校本科和研究課程。
4、積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化。科學運用多媒體幻燈片，投影、錄象等輔助教學。
5、加強畢業(yè)年級的教學工作，發(fā)揮群體力量，搞好重點研究。
6、抓好集體備課，提高備課質(zhì)量，規(guī)范備課流程。
高三尖子生培養(yǎng)計劃 9
一、記住：時間并不重要
時間并不重要，重要的是效率。在有限的時間里做出有用的復(fù)習才是復(fù)習的高手。
二、學習時間的“馬太效應(yīng)”
要明白效率和實踐的關(guān)系，馬太效應(yīng)是指強者越強、弱者越弱的社會現(xiàn)象。名字來自于《圣經(jīng)·馬太福音》中的一則寓言。在《圣經(jīng)·新約》的“馬太福音”第二十五章中有這么說道：“凡有的，還要加給他叫他多余;沒有的，連他所有的也要奪過來。”
通過我們前面算的高三學習的時間賬，我們可以看到，在學習中，也存在著類似于“馬太效應(yīng)”的現(xiàn)象。學習好的人，因為看書做題很輕松，時間剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進步;而為學習苦惱的人，因為看書做題都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的.作業(yè)都難以完成，根本擠不出時間來學習，只能越來越痛苦。學習成績的“貧富差距”越拉越大。
要解決這個問題，單純靠擠時間是沒用的——就像窮人單純靠節(jié)約儲蓄無法從根本上改變自己的經(jīng)濟狀況一樣——我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。當我們在思考如果利用時間的時候，首先要想到的不是怎么樣去從哪里摳多少時間出來，而是怎么樣提高現(xiàn)有的時間利用效率。
三、提高時間利用效率的第一原則：學會舍棄
在《學習改變命運》有一句話：“處好人際關(guān)系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你。”把這句話的思想用在時間管理上，也可以說：“利用好時間的最重要的原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。”
真正懂得如何利用時間的高手，一定是懂得如何舍棄的人。確保自己一直都在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直都在被高效的利用。如果你今天計劃做五張試卷，語文、英語、數(shù)學、物理、化學各一張。那么，請先做你覺得你最需要提高的那門科目。即使你做完一張之后，突然天花板掉下來砸到腦袋，到醫(yī)院住了一天院，那么你做的這一張試卷對你的分數(shù)提高仍然是極有幫助的。
四、提高時間利用效率的第二原則：做自己力所能及的事
在有限的時間內(nèi)尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是，要學會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事。
五、提高時間利用效率的第三原則：根據(jù)不同內(nèi)容的學習特點來安排時間
對于看書背誦的事情，最好選擇精力旺盛不容易受干擾的較長時間段來做。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做題。因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫你集中注意力，即使周圍環(huán)境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達到練習的效果。
六、提高時間利用效率的第四原則：注意適當?shù)男菹?/strong>
在高三階段要想把時間利用好，除了要擠時間學習外，還要學習擠時間休息。休息很重要是對大腦的緩解和修養(yǎng)聲息。要努力學習也足夠長，學習任務(wù)重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定堅持不住。
七、學會執(zhí)行：把良好的計劃變成現(xiàn)實
就跟我們學習需要預(yù)習和復(fù)習一樣，計劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心，也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。
高三尖子生培養(yǎng)計劃 10
一、學情分析
本學期，我繼續(xù)承擔高中xxx班的語文教學工作，兩個班共118人，語文成績參差不齊，優(yōu)秀學生不多、從上學期的學習情況及知識掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課較認真，能按時按量完成各科作業(yè)，但成績提升不明顯、還有不少學生學習態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識薄弱，成績亟待提高，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)補差，固強扶弱的方式來抓兩頭促中間，力爭使全體學生學有所得，學有所獲、具體措施如下：
二、思想方面的培優(yōu)補差
做好學生的思想教育工作，經(jīng)常與學生交流談心，了解他們的`所思所想，讓他們懂得語文學科的重要性，明白學好語文學科對其他學科的促進和推動作用、了解他們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，激發(fā)其學習語文的興趣、
三、具體的培優(yōu)補差措施
1、優(yōu)化備課內(nèi)容，提高授課實效、
首先在授課內(nèi)容上要明重點懂取舍，在選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》《先秦諸子選讀》授課中，應(yīng)選取有代表性的重點篇目進行講解、其次，授課過程中不要只注重內(nèi)容的灌輸，更要重視解題方法的指導(dǎo)，要把鑒賞古詩文與文言文的方法、步驟、技巧教給學生，把備課與教學有機結(jié)合起來，真正達到“授人以漁”的目的、
2、重視文本閱讀，提高閱讀速度，增強篩選與整合信息的能力、
本學期閱讀重點放在古文言文與小說閱讀上，閱讀習題設(shè)計要
有梯度，緊扣重點、難點，選取代表性和針對性的閱讀題，每周要求學生閱讀三篇短篇小說與二篇人物傳記類文言文，提高他們的閱讀速度，提升他們篩選與整合文本信息的能力，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化、
3、加大作業(yè)檢查與綜合測試力度、
本學期，在布置作業(yè)方面，力爭少而精，既能達到訓練學生的目的，又能減輕學生負擔，同時還能激發(fā)他們學習語文的興趣、在綜合測試方面，堅持每月兩次綜合考試制度，考試的目的是讓同學們盡早熟悉高考題型，了解高考動向，提高答題速度，改善答題技巧，為現(xiàn)在與今后復(fù)習什么，怎么復(fù)習打下良好的基礎(chǔ)、
4、重視作文素材積累，強化寫作訓練力度、
本學期，要求同學們每人準備好一本素材積累筆記本，利用閱讀課與課余時段，引導(dǎo)與鼓勵同學們認真閱讀課外書
籍，每周要求同學們積累兩篇優(yōu)秀素材小篇段，同時在班級內(nèi)成立課外圖書角，要求同學們每人自帶一本課外讀物，統(tǒng)一收集編碼，供同學們相互交流傳閱、強化大作文與小作文寫作的力度，堅持每周一篇小作文，一學期六篇大作文，及時進行批改點評，同時對優(yōu)秀作文進行一定的表彰獎勵，調(diào)動他們的寫作積極性、
5、加大背誦與默寫力度、
從本學期開始，著力加大對高考規(guī)定64篇課文背誦與默寫力度，每周指定一些篇目，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)識記，并利用早讀時間檢查默寫，以求在考試默寫上少失分，甚至不失分、
語文備考無捷徑，培優(yōu)補差可為舟、培優(yōu)補差，功夫在平時，培優(yōu)補差，常抓不懈，才能取得更好的成績。
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