九年級數學復習計劃2000字
九年級數學的復習計劃應該怎么樣寫呢?下面小編為大家整理推薦了2000字九年級數學復習計劃，歡迎大家前來閱讀。
九年級數學復習計劃2000字范文一
畢業班教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面我談談本學期的教學計劃和中考總復習具體做法。
一、第一階段(第4周——第12周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。
1、重視課本，系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。
2、 按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓 。 復習中由教師提出每個講節的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。
中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等
二.第二階段(第13周——第15周)：綜合運用知識，加強能力培養
中考復習的第二階段應以構建初中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，
提高能力。培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。
三、中考摸擬
一般來說，影響考試成績最主要的因素是：知識因素、速度因素和心理因素。因此，在復習過程中，不但要解決知識問題，還要解決速度問題和心理問題。專題訓練得當，可以熟練地掌握知識和技能，有效地提高運算答題速度，穩定考試心理.正常發揮水平，專題訓練要在全面復習的基礎上，針對學生學習過程中存在的主要問題，有目的、有計劃、有步驟地進行.逐步解決問題.
(一)解題模式訓練
有些試題的解答結構基本穩定，具有一類試題解答結構的代表性，如果掌握了這些試題的解答要點，加強訓練，形成基本穩定的模式，再來解答此類試題就輕車熟路迅速準確，簡明扼要，中考數學復習，要加強解題訓練，但不能無目的地解題陷入題海，要學會一題多用、多題一用，舉一反三。
(二)、模擬考試訓練
模擬考試是按照正規考試有計劃安排的模仿性考試，能綜合檢測學生的應試能力。在全面復習，專題訓練之后，才能作這種考試，為了使檢測取得較好的效果，必須做好四個方面的工作：
1、出好或選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。
2、認真評閱試卷：認真評閱試卷能有效地發現教師教學和學生學習中存在的問題。
3、做好講評工作：對存在問題及時糾正。
4、做好各年中考數學試卷分析
(三)、考試方法訓練
考試過程，既是考知識能力的過程，又是考方法策略的過程，因此，知識能力故然重要，考試方法策略也很重要，復習工作中，要有意識.有目的、有計劃地安排考試方法的訓練：準備三份試題，第一份教師講每題及每種題型怎樣做，學生聽，然后學生仿教師所講去做;第二份教師引導學生分析每道題考什么知識點及數學思想方法，并用鉛筆寫在試卷上，然后套用知識點去做;第三份由學生在前二份的基礎上獨立完成。
九年級數學復習計劃2000字范文二
一、復習目標：
(1)使所學知識系統化、結構化、讓學生將三年的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解;
(2)精講多練，鞏固基礎知識，掌握基本技能;
(3)抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法，適應各種題型的變化;
(4)做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、復習方法與措施：
考慮到數學復習的時間和任務，筆者認為，中考的數學復習最好分三輪進行。太少，復習就沒有層次性;太多，時間上不允許。
第一輪，摸清初中數學的知識脈絡，開展基礎知識系統復習。 第一輪復習是總復習的基礎，側重點是雙基訓練。近幾年的中考題安排了較大比例(約70%)的試題來考查“雙基”。全卷的基礎知識覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。在這個階段，教師要引導學生扎扎實實地夯實基礎。具體的做法是：
1.使學生按照新課程標準的要求去把握各個知識點，特別要記牢記準一些重要的公式、定理、公理等。要提醒學生注意公式、定理中的隱含條件。
2組織、引導、協助學生將一些相關的、相近的知識點進行整理和比較，掌握基礎知識之間的聯系，要做到理清知識結構，形成知識體系，并能綜合運用。例如，在復習絕對值的性質時，可以將絕對值的非負性和平方、算術平方根的非負性聯系起來。還要提醒學生注意：幾個非負數的和如果為零，那么這幾個數都必須同時為零。
3.通過例題和習題，使學生在做題中注意規范的解題格式和步驟，對基本的解題方法進行歸納和整理，做到舉一反三，觸類旁通。例如，在進行有理數的加、減、乘、除、乘方等基本運算時，要提醒學生每一種運算都要“先確定符號，再確定絕對值”。在求證線段或角相等的證明題時，常見的方法是證明三角形全等。
第二輪，針對綜合性較強的難點和與社會生活相聯系的熱點，開展專題復習。
第二輪復習是總復習的提高階段，側重點是思考方法和思維能力、綜合能力的訓練。隨著課程改革的深入，實踐探索題、動態分析題等開放性題目越來越多，總復習時我們就應該引導學生加強這些方面的探討和學習，掌握解決這類題型的方法和技巧。具體的做法是：
1.針對中考的特點，可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題;②突出科技發展、信息資源轉化的圖表信息題;③體現自學能力考查的閱讀理解題;④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數綜合型試題等。
2.引導和協助學生總結上述問題的解題技法。例如，在解答實際應用型問題時，可引導學生從復雜的實際問題中抽象出簡單的數學模型，并學會運用表格或者圖形分析問題中的.數量關系。在解答歸納猜想、總結規律的問題時，可引導學生先找出問題中的“變”與“不變”，再找“變”量之間的關系，掌握“從特殊到一般”的思維方法。
3.培養學生良好的解題習慣。在進行專題訓練時，要求學生思維要嚴密，必要時要分類討論;解題過程要有邏輯性，每一步都必須有理有據，千萬不能想當然;解題結束時要進行簡單的檢驗，要注意解題結果是否符合題義或者實際意義等。
第三輪，模擬中考的特點和要求，開展“實戰演習”。
第三輪復習是總復習的升華階段，側重點是解題速度和考試心理的訓練。中考時，要求學生在規定的120分鐘內做完試卷，并且需要一定的檢查時間，這就需要學生在考試時盡量提高解題速度，切不可懈怠。考試的時間緊，任務重;再加上中考的組織比學生以前的任何一次考試都要嚴格，考場氣氛緊張;競爭激烈，學生升學壓力大等諸多因素很容易造成學生緊張、心慌、怯場等，從而影響學生考試的發揮。因此，在第三輪復習時，需要針對學生的解題速度和考試心理進行“演習”訓練。具體做法是：
1.從往年中考卷、自編模擬試卷中精選3至5份進行“實戰演習”。“演習”時要嚴格按照中考的要求，包括考試時間、試題份量、試卷的批改等。并且，在每一次“演習” 后都要及時引導學生進行總結和評價，指導并協助學生解決在 “演習”中出現的各種問題。
2.在中考前兩天，要求學生將知識點瀏覽一遍，并回味自己原來容易出錯的問題和一些典型問題的解題方法和技巧。
3.對學生進行必要的心理輔導并提醒學生考試時應注意的問題。比如，把握和分配好考試的時間;遇見難題時不要心慌等。
三.復習進度(略)
第一輪：基礎訓練 4-13
第二輪：專題講座14-16周
第三輪：綜合訓練17-18周 ，模擬考試
九年級數學復習計劃2000字范文三
本次期末考試一共考查了九上全書的內容，這些內容是：證明(二)、證明(三)、一元二次方程，視圖與投影，反比例函數，頻數與頻率。
我們的復習計劃大致分三輪：
第一輪：在17-19周上下學期新課的同時，利用周三晚自習時間，每周完成一張綜合復習卷，周四講評，喚起學生對各章內容，知識點的回憶，采取學生先自主復習，再完成任試卷，再利用講評引起對各點的復習
重點：喚起對知識點的回憶、查缺補漏。
第二輪：分章復習，時間20-21周，要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、把握基本方法上。同時，掌握重點。復習中在學生中巡回輔導，了解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節知識進行系統歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當的練習，加深對概念的理解、結論的把握，方法的運切實抓好“雙基”的練習。讓學生總結各章重點及難點，以及本章中的重點例題和練習題，再利用上課時間對學生的總結全面細化，彌補其不足之處，提高復習效率，達到學生看見題目能夠自己分析出考查哪章節知識點的目的。
重點：喚起對定理定義的記憶，解決答題中的粗心、格式不規范問題。
第三輪：通過這次考試的題型有針對性地復習，利用教研活動各種模擬試題，整理分類，綜合檢測，選取三至四份質量比較高的綜合試題，對學生進行實戰練習，全面考查復習成果，講評中注意精講，盡量讓學生自己解決問題，提高綜合解題能力。
重點解決兩個問題：提高解題速度，和綜合解題能力。
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