中心小學教學改革工作匯報材料

　　我國正在進行一場全面的教育變革，要全面推進素質教育，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地主動地發展，培養學生的實踐能力和創造能力。我校堅持“求本真， 重礪志，全面發展”的辦學理念。以強化教學管理，加強教師隊伍建設，提高課堂教學質量為目的所開展的各項活動都體現出課程改革帶來的成效。

　　一、課程改革的新理念體現到教育教學的各個環節，素質教育全面展開。

　　1..開齊課程，開足課時說著簡單，執行中差別很大。學校管理層對課程的認識逐步深入，大家都感受到存在過分強調語文、數學、英語教學，忽視學生全面發展的嚴重的現實問題。教學中嚴重擠占音樂、美術、體育等課時。學校領導在課程安排之前將是否重視開齊課程問題進行討論，結果中層領導認識高度統一。在這個基礎上，學校精心安排任課教師和課程表，保證所有年級的所有學科有專任教師上課。分科的班主任教師不兼任本年級科任課。教師倒課須經領導批準，并將課程表報教務處。保證了按照要求開齊課程，開足課時。

　　2.“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切”。學籍管理工作認真。學校認真執行學籍管理制度。做到了五清楚。做到學校和教育局核對清楚；班級和學校核對清楚；參加考試學生人數清楚，考試學生名單一律由學校負責統一填寫；學生變動情況清楚；學生參

　　加考試人數與學生學籍一致，缺考學生名單和原因清楚。開展活動面向全體。學校組織的英語朗讀比賽、語文硬筆書法等所有比賽都是學生全體參加。有的學生活動受人力限制，不能做到全體學生參加，學校就先在班內進行初賽，由學校在全體學生中抽簽。促進學生人人參與。

　　二、教師終身學習，提高教師素質。

　　1.年級組間互相聽課、評課、講課人說課；學科組集中備課；聘請專家指導講課。

　　2.教師外出到兄弟學校聽全國優秀教師觀摩課，并進行反思、交流活動。多次組織了青年教師做公開課活動。

　　3.學校本科學歷教師達到80%（含在學）。

　　4.組織教師撰寫教育教學反思。教師資格證、普通話水平考核、繼續教育培訓等活動的進行，使新教師成長快，原有教師變化大。

　　三、推進素質教育實施，學生活動豐富多彩。

　　1. 近幾年來為了推動教學改革，我校開展了許多積極有效的活動。每學期各個年級制定自己的學科活動計劃，背誦一定數量的成語和古詩。

　　1—5年級進行百題測驗等活動，并取得良好的成效。

　　為了實現“快樂英語教育”的目標，我們開展了三至五年級的朗讀比賽。活動分抽簽、準備、比賽三個環節。三個環節中，我們都力求體現幾個原則：（1）以抽簽的形式決定比賽人選是為了使成績稍差的學生也有競賽的機會。（2）準備階段我們號召全班同學動起來，

　　主動幫助那些有困難的同學，希望他們能夠理解合作學習的意義。（3）比賽中，我們鼓勵每位選手，并且，在比賽結束后，我們鼓勵其他同學也參與進來。總之，通過活動的開展，我們希望學生明白“快樂是需要付出努力的、快樂是可以爭取來的”。 這些活動在學生中每學期長期開展。各種形式的活動和比賽提高了學科教學質量，提高了學生素質，增強了學生學習興趣。

　　2.課程改革主要改什么？首先應該改變教師的教學方式和學生的學習方式。改變基礎課程過于注重知識傳授的傾向，使學生在獲得基礎知識與基本技能的同時，學會學習。改變強調接受式學習，模仿與記憶學習以及機械訓練的學習方式，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、互相協作、獲取信息和解決問題。徹底改變“以教師為中心，以課本為中心，以課堂為中心”的局面，創建“超越教師，課本與課堂”的教學模式，使學生逐步成為獨立和自主的學習者，真正具有終身學習的能力。

　　在實際教學中教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在課改實踐過程中我們認為：

　　（1）在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語。

　　（2）在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求； 教學內容貼近生活，能引起學生的興趣；教學活動豐富，例如韻律詩歌、故事、會話表演、游戲、擺一擺、做一做、畫一畫、猜一猜等； 加強學生表達能力的培養，教學的語言材料真實、實用。嘗試以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學，培養學生主動探究。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的過程性活動，保證輸入量。“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的實踐能力；設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。

　　《中心小學教學改革工作匯報材料》。

　　（3）在評價方式上，嘗試形成性評價和終結性評價有機結合。教師尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡-通圖片等。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。

　　四、開展教學研究，提高課堂教學質量。

　　1.組織教師積極參加市、區、片的教研活動和各種研討活動，提升了教師的業務水平。校本教研在規范有序的基礎上開展的有聲有色。同年級組教師幫助參賽教師精心備課，大家集體備課、討論交流、借班上課、組織聽課、評課、修改備課組織重建。年級組間進行理論學習交流，各項活動積極有效。優秀課觀摩、展示，課堂教學講評等

　　教學研究活動使老師們得到了專家的指導，看到了高質量的課堂教學，自身得到了促進和提高。

　　2.英語教師開展了“每周一課”活動，定期進行了聽課、評課活動。參加完骨干班組織的的課堂教學研究活動，每人認真撰寫教學反思。

　　3.《利用信息技術提高課堂教學實效性的研究》被區級立為我校科研課題。

　　五、課程改革體現實效。

　　1.課改以來，全體教師的觀念發生了根本性的轉變，具體體現在備課、上課這兩個方面。現在，教師的教基本能立足于學生的學，在課堂上能為學生營造一個較好的語言環境，注重過程和方法的引導，學生的學習興趣得以培養，課堂基本上能動起來，積極參與到各個教學活動中去，良好的學習習慣基本形成。

　　2.課堂教學教學過程活動化。學生聽、說、讀、寫逐步加強，減少教師的滿堂灌現象。

　　3.在重視學生的簡單口頭交際能力的培養的同時，注重幫助學生歸納，教給學生科學有效的識記方法，讓學生克服學習障礙，重樹信心。學生表達能力逐步提高，語文課有說話課，數學課說算理、說思路、說分析過程，英語課說情境對話。

　　總之，在過去的一年里，課程改革的思想深入人心，教學也逐漸備受重視，教師參與課改的積極性很高，教師的專業素質得到很大的提升，課改工作也在平穩地進行著。但與此同時，我們也發現課改工

　　作中存在許多的問題，如果我們不認真及時研究和解決這些問題，課改進程就會遭遇挫折。

　　六、存在問題，任重道遠。

　　1.課程理念更新，要求提高，但整體師資水平偏低。

　　盡管這幾年來各種形式的培訓一直在進行，教師的素質較以前有了提高。但是，新課程的高要求仍然使教師普遍面臨新的挑戰。

　　2、教師一些課堂教學行為與新課標理念形似貌異。

　　3、弱化基礎空熱鬧。有些教師過于追求形式上的創新，課堂表面上顯得熱熱鬧鬧，活動一個接一個，但一節課下來，學生是玩得很開心，但并沒有真正掌握應學的知識，明顯弱化了教學目標。

　　4、無效合作走過場。不少教師片面地理解小組活動和對子操練的意義。有的教師在組織合作學習活動時，既不做必要的示范，又不明確活動的具體要求，也不顧學生練習的時間是否足夠，操練是否順利，只是盲目地讓學生開展活動，時間一到就匆匆結束。這樣的合作往往只能為個別優秀學生提供展示其能力的機會，大部分學生只能充當觀眾。導致這一現象的主要原因是教師關注的是教師的教，而不是學生的學。

　　5．教學研究的深度不夠，校本教研還需要想方設法激發教師的群體參與意識與欲望，使之成為一種驅動力一種文化。在校本教研活動的形式和內容方面還需要進行創新，使之更為有效的提高教師的專業素養，從而提高教學效率。

　　努力盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛榮耀相信自己的直覺。將課程改革走向成功。

　　中心小學教學改革工作匯報材料 [篇2]

　　讓農村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”，是我校一貫追求的教育理想和奮斗目標。我們不斷改善辦學條件，努力實現教育資源最優化；通過教學常規的管理創新，不斷提升課堂教學質量和效率；通過專業引領、同伴互助、自我反思等校本研訓機制的建構與實施，不斷促進教師的專業化發展。學校發展贏在對有效工作的堅持，贏在對成功經驗的傳承。我校在教學常規和校本研訓工作中，立足實際求規范，一心一意謀發展，努力探索適合農村學校深化素質教育的成功之路。

　　一、基本情況

　　我校現有在校生447 人，16個教學班，任課老師36人。學校辦學條件良好，硬件設施逐步得到改善，能基本滿足教學要求。學校組織機構完善，各項制度健全，管理有序，制度能落到實處，班子成員和教師之間關系融洽，上下一心，校園呈現出和諧的氛圍，只是教師配備不均衡，英語，音樂，體育，美術專職老師緊缺，另外體育活動場地較小，無法拓展.

　　《中心小學教學改革工作匯報材料》。

　　二、教育目標明確

　　我校認真學習十七大精神，努力實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹落實黨的教育方針，切實履行教育教學法規。面向全體學生，努力保證學生完成九年義務教育，有計劃、有規模、有系統地開展各項活動，使學生在德、智、體諸方面得到全面發展，培養學生高尚的理想情操，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、明白做人的道理、原則和要求。我們嚴格按照課程計劃開齊開足課程，認真組織教學。音、體、美、勞、科技、文體活動我們都按規定排課上課，使學生在輕松愉快的氛圍中獲取知識；并特別注重后進生的培養和轉化，摸清后進學生情況，確保無一例學生退學、輟學。我們全校老師有一個共同心愿：認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。

　　三、以德育為龍頭，營造良好育人環境。

　　1、重視師德建設，建立和諧師生關系。

　　學校始終把德育工作放在學校工作的首位，狠抓教師素質的提高， 1

　　要求全體教師要嚴于律紀，敬崗愛業，把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識和服務意識，強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上，本著對學生負責、對家長負責、對學校負責、對社會負責的工作責任感和事業心開展工作，認真抓好學生的思想教育和后進生的轉化輔導工作，對學生充分體現尊重、平等、民主、關愛，建立了和諧的師生關系。

　　2、在師生中廣泛深入開展愛國、守法、誠信、知禮的現代公民教育。

　　學校利用校會、少先大隊活動、國旗下講話和班隊會加強學生的個人修養、前途理想、心理健康、環境保護、安全、法制等教育。這學期，我校請來法制輔導員，開設法制講座。不但增強了學生的法制觀念，而且學習到了自我保護措施。請來了交警隊長，為學生開展了交通安全教育。少先大隊開展了“愛護環境，拯救地球”、“爭當環保小衛士”等系列大隊活動。教育學生要愛護環境，保護環境，要為家鄉的環境整治出一份力。少先大隊還組織了‘‘祖國萬歲”歌詠活動，這項活動的開展，革命歌曲在校園中得到廣泛傳唱，大大增強了學生的愛國主義情感。學校每周開展的紀律優秀班級、衛生優秀班級、路隊優秀班級評比等系列活動，扎實地推動師生各方面行為規范的養成，使學校成為一個誠信、文明、安全、和諧的校園，為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

　　3、重視校園文化建設，大力開發和利用德育教育基地。

　　學校十分重視校園文化建設，精心打造特色育人環境。讓校園每個角落、每個設施都能發出育人的信息。為不斷增強校園環境的文化內涵和育人功能，學校因地制宜，講究風格和特色，將平面綠化與立體美化有機結合。大力開發敬老院和雙塘酒廠兩個德育基地，在各種富有特色的實踐活動中，培養學生的傳統美德和新時代的創業精神。先后有七個少先中隊的同學到敬老院去送溫暖，他們給老人們打掃衛生，疊被子，剪指甲，還給老人送去香蕉，蛋糕，餅干等慰問品，使老人們感到了無限的溫暖。

　　四、重視學習，革新觀念，提升理念。

　　為進一步轉變廣大教師的教育觀念,讓所有的老師的教育理念提 2

　　升到一個新的局面,本學期,我們加強了教師的理論和業務學習,采取了集體學習與個人學習相結合的方法,提倡學后發思,讓先進的思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有效的指導自己的教學.

　　1,加強新《課程標準》的學習

　　新的《課程標準》是廣大教師教學的依據。這學期,我們充分利用每周二的業務學習時間,組織各學科老師對各年級段教學目標、要求、重點、難點、教學方法進行解讀,通過各種方式的學習,廣大教師對《課標》有了新的認識.這學期我校還組織老師對新課標的知識進行考核。

　　2,老師外出學習.

　　為了適應教育改革的新形勢,不斷提高老師的教學業務水平,我們大力支持教師到外地觀摩學習。我校先后派出6位老師參加省市培訓，派出二十多名老師參加市里舉辦的各科活動。我們還積極構建交流平臺，組織我校老師與樂群小學、太陽坪小學老師進行教學研討，邀請縣骨干老師、專家組成員到我校講學。每次學習后，要求每一位參加學習老師都要撰寫學習心得，要上匯報課，組織同教研組的老師參與研討,使好的教法能為我所用。

　　3，加強基本功訓練。

　　為進一步提高教師的教學技能，我校開展大練基本功活動。倡導青年教師寫好鋼筆字和粉筆字，每周組織全校展示。以上活動的開展，有效促進了教師的專業成長。為優化課堂教學，提高教學質量奠定了基礎。

　　五、重視研討，改革方式，推進課改.

　　1、加強集體備課研討工作

　　這學期,為增強備課的實效性與有效性，全面推進教研工作,各科組利用時間,開展集體備課活動.做到五定(定時間,定地點,定內容,定專題，定中心發言人)六備七統一，為確保活動有序地開展.活動內容,形式能精心策劃,突出重點,確保活動開展的針對性與有效性。主備老師備好課后，電子文檔交到教導處，由教導處審查后，統一打印教案。各老師拿到教案后，及時地進行二次備課。我校對集體備課工作實實在在地開展，進一步提升了教師的業務能力。

　　2、加強教研工作。

　　我校設立語文、數學、英語、藝體教研組，每個組兩周活動一次,

　　每次活動教導處成員深入到教研組，參與到活動中去，和教師共同研討。每次活動都要進行組織，檢查，指導。我們通過一系列的活動，加快教師知識更新，提高教師的素質。同時鼓勵教師大膽創新，以榜樣激勵的作用，帶動一大批老師的發展。

　　我校重視對青年教師的培養。學校開展“師徒結對子”活動,每位有豐富教學經驗的老教師重點培養一名新教師,發揮老教師的傳,幫,帶作用.為青年教師創造更多的學習機會，鼓勵他們外出學習，鼓勵他們參加縣內各種比賽活動。這學期，學校以課改課堂教學大比武為契機，開展了校內“說、上課”培訓，并組織了校內“說、上課”比賽活動。

　　六、落實教學常規,抓好課堂教學質量。

　　我校能嚴格執行“五嚴”規定，在嚴格執行課程計劃,開齊開足課程的同時,能認真抓好教學常規工作,使教學常規規范化,制度化.定期組織教學工作檢查與校內質量檢測。對檢查與檢測的結果直接與老師的積分掛鉤，以達到監督和促進教師教學工作的目的.

　　學校要求每位老師的課堂教學堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線.課堂上要充分調動學生學習的積極性,數學課堂要創設情境,積極引導學生對事物進行分析比較,培養學生的探究能力和團結協作能力.語文課堂要注重對學生朗讀的指導，注重對學生口語表達能力的培養。數學課能根據學科的性質和教材的特點,選擇恰當的教學方法,使學生在獲取知識的同時,能力也得到培養.

　　七、扎扎實實做好輔導工作.

　　我校各位老師能認真地做好輔導工作.,各老師能利用早晨和中午的時間對學生進行個別輔導，把培優輔潛工作落到了實處。

　　八、積極開展大課間活動和各類競賽活動.

　　我校能貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部關于開展全 國億萬學生陽光體育運動的決定。樹立“健康第一”，“每天鍛煉1小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，大力推進體育大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”。我校一直都很重視開展陽光體育活動。每天上、下午大課間活動時間，伴著跑操音樂，學生排著整齊的隊伍，進行跑操活動。校長、老師都能參加到跑操活動之中。整個跑操活動，學生步伐整齊劃一、呼號響亮，振奮人心。跑操之后在

　　各班班主任的組織下，組織體育活動。活動時有專門的體育老師負責技術指導。

　　這學期，我校還召開秋季小運動會。分低，中，高年級段進行比賽，設立短跑，中長跑，鉛球，拔河比賽等比賽項目。秋季運動會的召開，不僅增強了學生體育鍛煉的積極性，更增強了學生集體榮譽感。

　　通過我校老師一學期的努力，我校工作取得了一定的成績.也還存在許多不足之處，下學期，在上級教育部門的正確領導下,我們全體教師將眾志成城、齊心協力做好各項工作，爭取更大的進步。

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