王寨中心完小匯報材料

尊敬的各位專家、各位領導：

您們辛苦了！

首先請允許我代表全校20位教師、475名同學對您們蒞臨我校檢查指導工作表示衷心的感謝！下面我就我校的情況進行匯報。

一、 基本情況

王寨中心完小位于鳳岡縣東南部，距離鳳岡縣城50余公里，坐落于悠悠中華山腳下，清澈見底的祝家洞流經學校下面，氣候環境非常適宜。我校位于王寨鄉街上，創辦于xx年，是一所六年制的公辦學校。學校占地面積xx-x平方米，建筑面積xx-x平方米，生均xx平方米，擁有教學樓一棟、綜合樓一棟以及學生營養餐食堂一棟。在上級領導的關心支持下，學校的硬件設施逐年得到了改善。學校現有普通教室11間，計算機教室、遠程教育室、圖書保管室、實驗室共計4間專用教室，但無閱覽室。圖書xx-x冊，實驗儀器xx-x件。 學校現有十一個教學班，學生xx人，其中男生xx人，留守兒童xx人。上期xx人，本期轉進xx人，轉出xx人，一年級招生xx人，畢業xx人。共有20名教職員工，黨員教師6名，其中青年教師占七成，富有朝氣和活力。多年來，學校始終重視師資隊伍的建設和教學質量的提高。學校100%的青年教師達到大學專科學歷，20%的教師已經取得大學本科學歷。多名教師榮獲縣優秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任等等榮譽稱號。學校秉承“xx”的辦學思想，著眼于為學生的全面發展、終身發展奠基，致力讓每一個孩子得到發展，讓每一位教師施展才華，讓每一個家長收獲希望。學校始終樹立“科研興校”的意識，圍繞讓每個孩子都能積極、主動、健康、活潑地發展的教育理念，從教育環境、教學策略、教學評價、興趣培養等方面進行了探索，結合課堂教學積極開展“學生學習習慣”的研究，從而使教育教學質量不斷提高，形成了“文明、勤奮、求實、創新”的校風。教師以《貴州教師誓詞》和《貴州教師精神》時時鞭策自己，使得每一位教師都能嚴格要求自己。近年來，學校以良好的形象、顯著的進步，贏得了家長、社會的贊揚和信任，目前學校獲得縣鄉多次綜合考評前茅、先進基層黨組織、文明紅旗單位、安全先進學校、學生集體活動先進獎等。目前，王寨中心完小正以團結、奮發向上的精神風貌，抓住機遇，刻苦奮進，以期創造更美好的明天。

二、辦學特色和主要做法

（一）制度育人 完善教育

學校工作的正常運作離不開學校管理，科學的管理必須有切實可行的規程。有了規程，學校的一切工作才有章可循，有“法”可依，

井然有序。幾年來，我校領導班子團結一致，分工協作，反復切磋，從實際出發，健全、修改了黨建、德育、綜合治理、教育教學、財會、總務后勤、教師獎勵性績效工資、安全衛生工作、校園文化、學生營養餐、特色學校、聘任制等暫行辦法、考核細則、獎懲方法等規章制度，并從長遠規劃出發，設計了《王寨完小學校發展規劃》，使學校的一切工作有了目標和方向。通過以上制度的建立，對師生的發展有了明確的方向和要求，為校風、教風、學風的科學運行奠定了堅實的基礎。一方面，努力提高教研組長、班主任的素質，實施班主任考核制度和競聘上崗制度，加強班級工作目標的管理，深入挖掘蘊藏于教師身上的教育潛力和研究埋藏于學生身上的心理規律，使之成為學校教育健康有序發展的不竭動力；另一方面，從學生的實際出發，制定了不同年級的德育達標標準。“普九”工作是我校規章制度中不可缺少的一部分。此項工作有嚴格的要求、細則和表冊。多年來，我校區域內的生源不但能正常入學，無輟學、失學兒童，而且優良的教育質量還吸引了大批外來學生就讀。

（二）創新管理 激活教育

首先加強師德建設 ，“國無德不興，人無德不立，師無德不能為師”。對于每個教師而言，只有師德水準高，才能產生提高自己業務素質的強烈愿望，才能克服種種困難，全身心投入到工作之中，才能在取得成績后虛懷若谷，永不停步。其次提高教師的業務素質，從學校的教師學歷專業的基本情況分析，我校大專及以上教師達95%以上，而且還有60%的教師馬上本科畢業，到明年3月份，我校教師本科及以上學歷將達70%。然后品德育人，尊重個性，學校特別重視對學生優良品德的培養。小學生應遵守的禮儀規范，滲透初步的做人與做事教育。充分利用開學典禮、畢業典禮、國旗下講話、班隊活動、板報、班刊宣傳欄等機會向學生進行愛國主義、集體主義和中華民族優良傳統教育近年來，在王寨完小，團結互助，文明禮貌、扶貧幫困、關心留守兒童和孤寡老人等文明行為已蔚然成風。學校在對學生進行品德育人的基礎上，鼓勵其健康、有個性地發展。學校要求全體教師以新一輪課程改革倡導的發展性理念為準，積極構建教育平臺。把學生的個性發展與體驗成功結合起來。為此，學校探索出六種措施：一是重視激發學生成功的愿望，特別是對學困生，教師一定要關注他的心靈效應；二是幫助學生減輕學習負擔（作業量、分數），讓學生課外發展；三是積極為不同層次的學生提供成功的條件和機會，使其樹立起“我能行”的信念；四是根據教學方法，培養學生的質疑意識，促進其思維發展；五是采用新的評價機制，評價學生既要“好中尋優”，鼓勵冒尖，又要“錯中找對”，激勵全體。六是培養學生的合作精神，團隊意識。通過幾年的努力，學生的綜合素養得到了很大提高，校園

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藝術節，舞姿翩翩、歌聲悅耳，書畫引人注目。演講、朗誦聲情并茂，抑揚頓挫。在全縣師生藝術節上，我校選送的節目連續獲得兩屆一等獎。

（三）正著力打造“書香校園”“制度文化”

三、下步打算

1、創新工作理念，促進和諧全面發展。

2、落實工作主題，緊抓課堂教學，努力提高教學質量。

3、積極爭取上級資金，增加基礎設施投資，提高辦學水平。

4、加大對特色學校的打造。

喜歡觀日出，必將欣賞其磅礴的氣勢。善于創造，必將體驗成功的喜悅。追求效益，追求超越，必將激勵王寨中心完小全體師生在創新中飛躍的高度。

謝謝！

王寨中心完小匯報材料 [篇2]

玉屏縣平溪鎮中心完小坐落于玉屏縣城舞陽河北岸的桐油坡，背依佛教圣地八仙巖，北臨萬卷書崖，四周青山環繞，碧水流淌，距縣城約一公里。始建于1943年，原名玉屏縣鎮屏小學，占地面積19119余平方米，校舍建筑面積3728平方米。2003年，經上級部門批準，原校名更名為玉屏縣平溪鎮中心完小，并由原校址（今黔東民族寄宿制中學）遷入現校址，現址歷史悠久，史上曾經辦過玉屏縣師范學校和玉屏縣職業中學。目前，學校有教學班23個，在校學生1112余人，教師73人（其中省級骨干教師1人、地級骨干教師5人、縣級骨干教師2人）。近年來，在上級領導的關心指導下，通過全體師生的共同努力，學校各方面工作均取得了豐碩成績：學校先后被授予“全國教育科學‘十五’規劃課題的實驗學校”、“全國消防示范學校”、“貴州省留守流動兒童示范家長學校”、 “銅仁市先進集體”、“銅仁市關愛農村留守流動兒童優秀家長學校”、“銅仁市少先隊紅旗大隊” “玉屏侗族自治縣簫笛教育特色學校”、“玉屏侗族自治縣先進集體”、“玉屏侗族自治縣師德師風建設及學生行為規范教育先進學校”等榮譽稱號。

為進一步提升農村孩子的綜合素質，豐富青少年精神生活，2017年9月在中國福利彩票和中國體育彩票公益支持下，我校獲得由中央專項彩票公益金支持的鄉村學校少年宮項目，并于同年10月24日正式啟動。學校立足實際，把鄉村學校少年宮建設，作為推進未成年人思想道德建設的突破口，努力讓廣大農村孩子享受到與城區孩子同樣的素質教育。

自運行以來，在市、縣文明辦、縣教育主管部門的領導下，我校少年宮全面推進素質教育，堅持以豐富少兒文化生活、健康快樂成長為目的，以培養“合格+特長”為目標，充分凸顯鄉村學校少年宮的功能，強化內部管理，加強師資隊伍建設，目前，各個活動項目正常開展，運行姿態進入良性循環，學校已經成為我鎮未成年人思想道德建設、綜合實踐能力培養的重要基地。現將建宮以來的工作情況匯報如下： 1

一、領導高度重視

在市文明辦、縣宣傳部的指導和推動下，按照 “覆蓋廣、花錢少、抓得住”的原則，扎實推進了我校鄉村少年宮建設。在我校少年宮運行的初期，縣宣傳部陳麗玲部長一行蒞臨我校檢查指導工作，了解我校少年宮的建設及運行情況，仔細詢問少年宮各功能室的使用和輔導教師的配備情況，認真查閱了少年宮的制度、方案、計劃、記錄等相關檔案資料，并針對少年宮的建設與學校進行了詳細的交流，對我校的少年宮建設工作存在的問題提出了整改意見；并要求鄉村少年宮要切實發揮農村未成年人思想道德建設主陣地、農村未成年人文體活動平臺和農村未成年人社會實踐基地的功能，扎實開展好各項活動，突出學校的辦學特色，營造更加厚的鄉村少年宮氛圍，讓學生在鄉村少年宮快樂健康地成長。

二、成立機構，建立健全工作機制

1、成立領導小組。為使少年宮盡快以揮作用，我校成立了由校長任組長，副校長、教導主任副組長，輔導老師任組員的“鄉村學校少年宮”領導小組。領導小組負責指導、協調鄉村少年宮日常工作，組織全校師生積極參與，形成了主要領導負總責，分管領導具體抓的良好局面。

2、 建立輔導員隊伍。少年宮的主人是農村未成年人，少年宮運行的組織主體是師資隊伍。為了使少年宮活動正常開展，我校精心挑選特長教師擔任專職輔導員，并根據自身特長鼓勵本校教師兼職少年宮輔導員，讓全體教師各展其能、各盡其材、共同參與；此外我校還招募校外民間藝人吳緒忠、楊澤友2人擔任二胡、葫蘆絲輔導員，面向兄弟學校吸收志愿者，充分發揮志愿者的作用，進一步充實了師資力量，豐富了授課內容。

3、建立活動小組。我校結合孩子的年齡特點，尤其農村孩子的實際，目前，我校少年宮成立了田徑、乒乓球、民族手工、繪畫、書法、誦讀、舞蹈、棋藝、吉他、民族器樂（二胡、葫蘆絲、笛子）、珠算、電腦、英語社團等十余個興趣小組，按照自愿的原則，鼓勵學生人人積極參與，使每個興趣小組均有30名以上學生參與，鄉村少年宮的建成使用為我校少年兒童提供了一個健康生活、快樂學習的場所。自從鄉村少年宮開展活動后，大大豐富了學生的課余生活，孩子們不僅學到獨特技藝，而且在平時的學習中，對學習文化知識的興趣更濃了，鄉村學校少年宮真正成為了孩子們 2

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的樂園。少年宮定時開課（每周二至周四下午第三節課，周六、周日（寒暑假）開課不少于5小時），確保了每周活動開展不少于8小時。各組活動有組織有計劃地開展，受到了教師、學生和家長的熱烈歡迎和高度評價，產生了廣泛的社會效應。

4、建立健全相關制度。每個興趣小組我們都建立了相關制度，制度都已上墻。

三、活動開展

（一）開展主題鮮明的道德實踐活動

1、開展“做一個有道德的人”等道德實踐活動。

在重大節日、紀念日以及某些有特殊意義的紀念日，利用少年宮這一平臺開展了道德、法制、國情安全等教育活動，如開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上寄語簽名、“清明祭英烈”網上簽名寄語、“節約資源，保護環境，做地球小主人”簽名、“學習和爭做美德少年”網上寄語簽名、“明禮知恥，崇德向善”等主題實踐活動，加大了對學生德育教育的力度，為未成年人的健康成長營造良好的氛圍。2017年10月，被銅仁市教育局授予“學科教學滲透法制教育”示范校；2017年12月，被玉屏縣教育局評為“德育工作先進集體”2017年4月，被銅仁市教育局授予“三生、四愛、五心、五好”示范校。

2、開展“讀經典作品，創書香校園”活動

我校結合實際開展了“讀經典作品，創書香校園”活動，制定相關的讀書活動計劃，把《三字經》、《弟-子規》等國學經典內容溶入課堂，學校每天中午安排二十分鐘時間誦讀經典，使學生們在讀中提高了品德修養。同時，利用道德講堂為同學們宣講國學精髓，全面培學生養良好的道德素養。

（二）將少年宮活動與“祖國好．家鄉美”主題系列活動、“4+2”特色教育活動結合，促進學生全面發展，充分利用可用空間，為教育教學服務。

2017年11月舉行了“祖國好 家鄉美”經典詩文誦讀大賽；2017年12月舉行了藝術之冬“首屆校園十佳歌手”大賽在銅仁市2017年“祖國好．家鄉美”主題系列活動中，我少年宮節目—獨唱《美麗的侗鄉》獲“童心向黨”歌詠活動小學組二等獎、詩朗誦《中華少年》獲中華經典優秀童謠誦讀傳唱活動中獲小學組二等獎；2017年6月，我少年宮輔導老師和學員表演的情景劇《留守的孩子》榮獲縣2017年度“周末大舞臺”群眾文化活動優秀節目，得到縣委領導的贊揚及群眾的高度評價；2017年9月，少年宮推出的節目《家訪》獲得第29個教師節優秀節目獎；同年9月，在全省中小學“三生四愛五心五好”專題演講比賽中，我校學生韓江月獲小學組二等獎；

2017年3月，開展了“科技之春”系列活動，2017年4月中旬，我校少年宮書法班派出10名學員代表參加了由縣圖書館舉辦的硬筆書法大賽，有6位選手分獲一、二、三等獎；2017年4月19日，第七屆貴青杯器樂大賽中，我少年宮葫蘆絲班學員向宇翔獲金獎、笛子班的學員田子琪獲銀獎；2017年5月23日下午，舉行“運動之夏”拔河比賽；2017年5月24日，在縣文明辦、教育局主辦的“祖國好．家鄉美”主題系列活動中，我少年宮推出獨唱《月牙船》、經典誦讀《三字經》參賽，得到上級領導的一致好評；2017年5月30日，我校成功舉辦“祖國好．家鄉美主題系列活動——童心向黨 唱響六一”文藝匯演；2017年7月，葫蘆絲班學員向宇翔在全國校園時代才藝展演中獲金獎；2017年7月，我少年宮乒乓球班組隊參加縣首屆乒乓球比賽，并以優異的成績榮獲小學組男子團體第二名；2017年9月，在第三十個教師節文藝匯演中，我少年宮推出的節目《老師，媽媽！》再次引起強烈的社會反響各項活動的開展，不僅使少年宮成為學校自身的宣傳平臺，也使學生得到了鍛煉，展示了自我，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，為學校的長足發展起到了保駕護航的作用。同時，在活動開展過程中，學生們互相學習、互相幫助、互相競爭，集體的凝聚力得到了提升，促進了良好學風的形成。目前，我校鄉村少年宮全體成員團結一心，共同努力，面對實際，動腦筋、想辦法、挖潛力，使得少年宮活動開展秩序井然。

平溪鎮中心完小鄉村少年宮在各級領導的關懷下，在社會各界的支持下，一定會成為孩子喜歡的活動場所，廣大家長放心的教育陣地。一切為了孩子，一切為了明天。鄉村學校少年宮建設既是機遇又是挑戰，我校全體教師將以高度的敬業奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，讓每一個農村孩子享受到與城里孩子同樣的優質教育資源，讓每個學生合格加特長，讓所有學生童年有夢想，努力將平溪鎮中心完小鄉村學校少年宮打造成放飛農村孩子夢想的樂園！！

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