辛安一中團隊工作匯報材料

尊敬的各位領導，各位老師，大家好！

我叫李同燦，今天坐在這里發言感到非常的榮幸，我匯報的題目是《加強團隊建設，做好學校幫手》，幾年來，我校團隊工作在上級的領導與關懷下，緊緊圍繞學校中心工作，努力加強團隊建設，立足我校實際，抓住突出問題，重點突破，整體推進，增強了團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力。充分發揮團支部的重要作用，現就我校團隊工作作以匯報:

一、加強團的隊伍建設，發揮團員的榜樣性和示范性。

抓好團的隊伍建設，發揮團員的榜樣性和示范性，是團員隊伍建設的重要工作，也是學校德育工作的重點。

1、做好團干部隊伍建設，提高團干部隊伍的整體素質，是做好團隊工作的重要保證。幾年來，我們十分注重團干部的思想教育，每周日晚上定期召開各班團支書會議，總結上周工作，安排本周工作，并組織他們學習團隊活動的做法、經驗等，逐步提高各班團支書的思想意識，從而調動各班團支書工作的主動性和積極性。

2、加強團員的思想教育，提高團員隊伍的整體素質，促進學校德育工作。我們要求各班團支書定期對本班團員進行思想教育、組織學習團隊知識，提高團員對團組織的認識，還要求各班團支書對本班團員的言行進行監督，發現不規范的人和事要進行批評教育，情節較重的上報團支部，由團支部組織談話教育。

3、進一步規范入團程序，嚴把入團關。在團員發展上，始終堅持實行團員發展接受學校學生的評議監督，入團必須在全班進行民主推薦班主任同意推薦，提高了團員的質量，增加了團組織的吸引力和影響力。

4、定期做好對團員的評議活動，在評比中，選拔出了諸如王晶晶，李曼柳等一大批優秀團支書，對他們的優秀事跡進行大力的宣傳。同時評比出九年級三班，八年級四班，七年級六班為優秀班集體。這些優秀團員和班集體充分發揮了優秀模范帶頭作用。對評議不合格的團員，校團委要求其寫出書面保證，限期改正。

二、開展豐富多彩的校園文化活動。

(一)抓好主旋律教育，開展愛國主義教育活動，培養學生的愛國主義精神

1、幾年來校團委充分利用升旗儀式對學生進行愛國主義教育、集體主義、革命傳統教育等活動，做到升旗儀式形式上更規范，內容上更豐富，更貼近校園生活和學生的思想實際。

2、以事件為契機，以活動為載體，以育人為宗旨。利用“教師節”、“國慶節”、“三八婦女節”、“清明節”、“五一勞動節”、“母親節” 等重大節日，以及5.12等重大事件，開展了征文比賽、演講比賽、特刊比賽、書信比賽等活動，對團員青年進行思想理論教育、愛國主義教育，感恩教育、勤儉節約教育、誠實守信教育，提高了學生的思想道德素質。

3、扎扎實實開展校風、班風、學風建設，創造良好的育人環境。 環境可以造就人。對于學校來說，各方面作風的好壞直接影響著學校整體工作。校風建設是學校工作的中心，也是校團委的工作中心。校團委以“文明禮貌”月為契機對學生進行養成教育，引導學生孝敬父母，尊敬師長，關心同學，熱愛祖國，樂于助人，不怕困難，刻苦學習，嚴于律己，勤儉節約，講究衛生，在日常的生活中學會做人，讓學生在學中做，做中學，學用結合，言行一致。通過活動的開展，學校變化很大：說臟話的少了，見面互相問候的多了；在教室外面逗留的少了，進教室學習的多了；隨手丟垃圾的少了，關心集體衛生的多了。好人好事層出不窮，不但得到了上級領導的肯定，也得到了家長們的好評。特別是學校的文明監督崗成了學校一道美麗的風景線。

（二）當好學校的助手，努力培養學生的主人翁意識

1、吸納優秀團干部，發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。尤其在本學期，學校努力培養學生的主人翁意識，讓團員參與到學校管理中來。學校選派優秀的團員配合領導和老師值班，在課余時間他們和值班老師一起分時段分區域共同看護學生，以安全和文明作為工作的重點，既提高了師生們的安全感，又有力地配合了文明禮貌月和安全教育月的活動。他們的工作受到全校師生的一致好評。

2、校團委和體育組緊密結合舉辦了“隊列隊形”比賽、“乒乓球比賽”、“籃球比賽”、拔河比賽”秋季運動會、春季運動會等，在體育組的指導下，校團委積極參與了活動的策劃、組織、裁判、宣傳等工作，通過活動的開展，不但豐富廣大學生的課余文體生活，

同時增強了學生干部的組織協調能力，還加強了團員與同學之間的交流。

各位領導，以上是幾年來我校團隊工作與經驗的總結。各方面工作的順利開展與上級領導的支持和學校各部門的配合是分不開的。下階段，校團委要繼續以上級指示精神為核心，緊密結合學校中心工作，開展活動，完善組織，積極探索新方法，新途徑。為我校共青團工作作出更大貢獻。謝謝大家。

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辛安一中團支部

2017-5-19

團隊工作匯報材料

加強團隊建設 做好學校幫手

辛安一中團支部

2017. 5

辛安一中團隊工作匯報材料 [篇2]

各位領導：

大家好！首先，我代表阜康市少工委對李部長一行蒞臨阜康檢查指導工作表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！下面，根據調研要求，我就近期少工委工作開展情況向各位領導簡要匯報如下：

阜康市共有4所初中、9所小學，207個中隊、5865名少先隊員。所有初中均由學校團委書記兼任少先大隊輔導員，小學中有8所學校配有專職少先大隊輔導員，九運街鎮中心校由于人員調動目前由校德育主任兼任少先大隊輔導員。

2017年，阜康市少工委以十七屆四中全會精神為指導，深入學習貫徹落實自治區少工委四屆三次全委(擴大)會議精神和自治州少工委三屆五次全委（擴大）會議精神，以“服務少年兒童的健康成長”為主題，教育帶領廣大少先隊員勤奮學習，快樂生活，全面發展。

一、認真貫徹落實自治區少工委四屆三次全委(擴大)會議精神

自治區少工委四屆三次全委（擴大）會議召開之后，阜康市少工委立即組織學習會議精神，并及時將會議材料在團委網站公布，通知各少先大隊立即組織開展學習，要求各少先隊在2017年按照會議要求認真做好以下工作：一要深入學習宣傳xx賀信精神，引導各族少年兒童勤奮學習、快樂生活、全面發展，在全隊掀起學習賀信精神、爭當“四好少年”的新高-潮。二要全面加強少年兒童思想道德教育，扎實推進民族團結教育工程——紅領巾行動。三要大力加強少先隊組織自身建設，推進少先隊工作全面發展。四要繼續深化少先隊品牌活動，竭誠服務少年兒童健康成長。五要加強少先隊工作者隊伍作風建設，筑牢少先隊事業發展根基。

二、加強少先隊基層組織建設

一是通過召開“學校共青團、少先隊工作會議及教育聯系會”，各學校分管團隊工作的書記、副校長，團隊干部和部分少先隊員代表參加會議，為打開全年的工作和加強與教育的聯系定下了基調，確保各項工作任務扎實落實到基層。二是努力加強團隊基礎知識的教育。在各少先大隊，利用少先隊陣地及五四青年節、六一兒童節、國慶節、建隊節等節慶日，加強少先隊隊史、隊禮儀、隊基礎知識等教育，增強少先隊員的榮耀感，各校的少先隊基礎知識水平進一步增強。三是大力開展團建帶隊建工作。團市委借鑒黨建帶團建的經驗，依托團建帶隊建，把少先隊建設納入總體規劃，在各街道、社區設立街道、社區少先隊組織，對各基層團委團建考核的同時，對“全團帶隊”工作進行檢查驗收，做到團隊工作同研究、團隊任務共同下，團隊考核同步過，團隊活動同步搞，進一步營造“全團帶隊”的良好氛圍。四是加強少先隊陣地建設。鞏固（紅領巾）廣播站、大中隊室、主題中隊會等陣地，加強團隊組織對社團的指導和干預。

三、深入學習宣傳xx賀信精神，掀起爭當“四好少年”的新高-潮

xx致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信，在廣大少先隊員和少先隊工作者中引起了強烈反響。根據團中央、全國少工委《關于認真學習貫徹xx〈致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信〉的通知》(中青聯發[2017] 27號)文件精神，按照自治區、自治州團委和少工委的部署，市團委、市少工委于2017年12月27日下發了《關于在全市少先隊員中開展爭當“ 四好少年”活動的通知》（阜團聯發[2017]9號），要求在全市廣大少先隊員中深入開展爭當“四好少年”活動。同時下發了《昌吉州爭當“四好少年”應知應會手冊》。1月8日下發《關于在2017年寒假期間開展“團結友愛 播撒陽光 勇于上進 快樂成長”主題活動的通知》（阜少聯發〔2017〕1號），要求各少先大隊立即在少先隊員中開展爭當“四好少年”活動的宣傳工作，在放假前通過召開家長會、“致家長的一封信”的形式向家長宣傳爭當“四好少年”的內容及重要意義，使家長成為了少年兒童開展爭當“四好少年”實踐活動的重要支撐和保證。同時要求每位學生為自己的寒假做一個整體規劃。

寒假中市廈門實驗小學要求學生利用壓歲錢觀看一部愛國主義教育影片，撰寫一篇觀后感；將壓歲錢購買名人傳記、民族團結連環畫冊等書刊，并完成讀書心得，爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年。

市一小每位學生搜集10條以上的以弘揚民族精神、培養優秀品質為主要內容的俗語、名言警句和廉政格言警句。三至六年級學生開展“書一幅廉政書法作品、畫一幅廉政漫畫”活動，爭當勤奮學習，追求上進的好少年。

滋泥泉子鎮中心校開展向“民族團結好伙伴”送一張書簽活動，所有的書簽均為學生自己親手制作。幫助孤老殘疾人、軍烈屬做一件實事，為父母做一件有意義的事情，以日記的形式把它記錄下來，爭當品德優良，團結友愛的好少年。

天龍小學要求少先隊員簽訂不進“三廳一室”和網吧承諾書；開展陽光體育運動活動，學生每天堅持一個小時的體育鍛煉，并詳細記錄自己的陽光體育運動情況，爭當體魄強健，活潑開朗的好少年。

2月24日，市少工委將區、州少工委《關于開展爭當“四好少年”開學主題日活動的通知》轉發到各少先大隊，要求全市少先隊員以小隊為單位相互交流和分享了寒假期間爭當“四好少年”的實際行動和心得體會，每個小隊根據具體情況推薦了1-3名少先隊員參加中隊“四好少年”學習榜樣評比。各中隊開展“什么是好少年”、“怎樣爭當好少年”等主題的討論活動，在寒假學習的基礎上，廣大隊員對于什么是“四好少年”有了進一步的了解，通過討論他們明晰了“四好少年”的具體內容，了解了黨、團、隊的特殊關系，明確了自己的努力方向。各中隊通過展示評比活動，對各小隊推薦的“四好少年”學習榜樣進行評比，評選出了2-4名榜樣，此次評選出的“四好少年”榜樣成為了少先隊員可學、可親的榜樣和追趕對象，同時號召少先隊員積極學習榜樣、追趕榜樣、監督榜樣。各中隊將選出在“四好少年”各項活動中表現突出的少先隊員參加各大隊的先進評比活動，在接下來的活動中，阜康市少工委將根據活動進展情況進行阜康市“四好少年”標兵的評選，以確保班級有榜樣、學校有先進、縣（市）有標兵。

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