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素質(zhì)教育特色校匯報(bào)材料
各位領(lǐng)導(dǎo)，上午好！
歡迎大家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。
黨的報(bào)告提出，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。這是推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新的動員令，為進(jìn)一步做好教育工作注入了強(qiáng)大動力。根據(jù)《武漢市小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估方案》的文件精神，就我校近幾年來創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校工作匯報(bào)如下：
一、學(xué)校概況
我校創(chuàng)辦于1958年7月，校園占地面積19720平方米，建筑面積9138平方米，學(xué)�，F(xiàn)有19個教學(xué)班，在校生953人，教職工62人，專任教師58人。學(xué)校現(xiàn)有區(qū)級學(xué)科帶頭人3人，區(qū)級優(yōu)秀青年教師6名，“標(biāo)桿教師”1人，近幾年有十多名教師在省、市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。
我們始終把優(yōu)化育人環(huán)境、提高教育質(zhì)量、突出學(xué)校特色作為工作主線；遵循“質(zhì)量強(qiáng)效、科研興�！钡陌l(fā)展思路，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力開展“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動。學(xué)校已形成“雅學(xué)”的辦學(xué)特色，形成了“勤學(xué) 勵志 崇德 和諧”的校風(fēng)、“敬業(yè) 愛生 嚴(yán)謹(jǐn) 創(chuàng)新”的教風(fēng)、“樂學(xué) 善思 勤奮 合作”的學(xué)風(fēng)、形成了“文明 活潑 健體 尚美”的校訓(xùn)及“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念。
我校于2017年12月通過市標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)了教育均衡和整體優(yōu)化，辦學(xué)水平達(dá)到一個新的高度。幾年來，學(xué)校共投入資金1000余萬元進(jìn)行辦學(xué)條件的改善，其中包括新建教學(xué)樓2918.35㎡，校園綠化率達(dá)到30%，擴(kuò)建了運(yùn)動場，建設(shè)了塑膠操場，運(yùn)動場館面積達(dá)5600平方米，建有200米的環(huán)形跑道，100米的直跑道，操場中間建有二個籃球場和三個羽毛球場。學(xué)校還將投入15萬多元，進(jìn)行校園文化建設(shè)。今年實(shí)現(xiàn)了“班班通”，白板多媒體教學(xué)走進(jìn)了課堂，從根本上改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。
二、措施、成效
一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視素質(zhì)教育，并把它作為學(xué)校工作的頭等大事來抓。首先，學(xué)校召開了行政小組會，成立了以校長為組長的學(xué)校素質(zhì)教育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。行政小組成員明確了職責(zé)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。其次，學(xué)校組織召開了全體教師會議，在學(xué)校教師中宣傳學(xué)校素質(zhì)教育特色學(xué)校的重要性，發(fā)動學(xué)校教師積極參與學(xué)校素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。
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二）采取措施，成效初顯
幾年來學(xué)校一直把素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作作為學(xué)校工作的重頭戲，從思想上高度重視，投入了大量的人力物力財(cái)力，采取了一系列的措施和辦法，取得了較好的成績。
1、以課題研究成果為載體，形成學(xué)校素質(zhì)教育特色
我校承擔(dān)的市級“十一五”重點(diǎn)課題“農(nóng)村小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究”成果在全市推廣，市內(nèi)多所學(xué)校到我校學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極向外展示課題研究成果。另一方面，學(xué)校把教科研成果進(jìn)行廣泛宣傳，綜合樓走道有書寫、聽和說、預(yù)習(xí)、作業(yè)、積累、復(fù)習(xí)、閱讀等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣歌謠。三是充分運(yùn)用“農(nóng)村小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究”成果：學(xué)生堅(jiān)持誦讀良好學(xué)習(xí)習(xí)慣歌謠，做到課前吟誦、課間運(yùn)用，學(xué)生在理解中指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，做到坐姿端正、書寫規(guī)范、閱讀吐詞清晰聲音洪亮等。課堂教學(xué)中充分運(yùn)用課題成果，要求教師在課堂上規(guī)范學(xué)生讀書、寫字、聽課、做筆記的習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣歌謠三字經(jīng)分年段作要求，要求低年級主要是書寫、聽和說，中年級主要是作業(yè)、預(yù)習(xí)和積累，高年級主要是閱讀與復(fù)習(xí)。教師把備課、上課滲透習(xí)慣教育當(dāng)作常規(guī)；批改作業(yè)多元評價(jià)，從“正誤”“書寫”“格式”三方面進(jìn)行綜合評價(jià)。開展“歌謠變行動”的主題隊(duì)會活動，讓學(xué)生在背誦歌謠的同時，用歌謠規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幾年下來，我校學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐漸形成，并把她打造成為學(xué)校特色，即“儒雅教育”特色。
2、以教科研活動為抓手，打造過硬的教師團(tuán)隊(duì)
我校十分重視對教科研活動：一是成立了以校長為組長，以教學(xué)副校長為副組長的教科研課題管理小組。二是在課題研究管理中，“走出去，請進(jìn)來”，讓優(yōu)秀教師出外學(xué)習(xí)，請專家到校指導(dǎo)。僅從2011年到現(xiàn)在，我校已派出教師赴上海、山東、廈門等地學(xué)習(xí)達(dá)十多人次。近幾年，我校多次邀請市、區(qū)級專家到我校指導(dǎo)工作，2017年12月，邀請市教科院專家葉顯發(fā)教授為全校教師做個人課題指導(dǎo)。三是開發(fā)校本教材,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際及兒童成長特點(diǎn)，通過幾年的實(shí)踐探索，“好習(xí)慣 益終身”的校本教材已初具雛形，即將付印。四是我校國家級綜合實(shí)踐課《利用綜合實(shí)踐活動課開展學(xué)生健康學(xué)習(xí)心理研究》進(jìn)行了近兩年的研究，已取得初步成效；市級課題《農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健康學(xué)習(xí)心理策略的研究》進(jìn)入研究中期，并獲得2017年區(qū)級課題中期檢查先進(jìn)學(xué)校。
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3、以有效德育活動為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展
我校有效德育活動開展有聲有色：一是以班級黑板報(bào)，學(xué)校廣播、文化長廊為宣傳陣地，加強(qiáng)思想品德教育和行為習(xí)慣教育。二是大隊(duì)部每學(xué)期開展2次“主題隊(duì)會觀摩”制度，每周開展一次習(xí)慣養(yǎng)成教育中隊(duì)會。三是以活動為抓手，積極開 2
展陽光體育運(yùn)動，抓好兩操，上好兩課，成立了乒乓球隊(duì)、跳繩隊(duì)、羽毛球隊(duì)、毽子隊(duì)等。四是活動成果豐碩：教師文藝匯演獲銀獎；學(xué)生“大家唱，大家跳”獲區(qū)級藝術(shù)教育展演活動銀獎，“中小學(xué)田徑運(yùn)動會”獲區(qū)級道德風(fēng)尚獎。
4、以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為依托，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
我校將課題研究成果進(jìn)行了運(yùn)用與延伸，為打造高效課堂，要求教師備課結(jié)合自己所教學(xué)科內(nèi)容實(shí)際，教案中要有體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容，不同的學(xué)科培養(yǎng)習(xí)慣的內(nèi)容應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)，并且將教案中是否有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容作為評定教案優(yōu)劣指標(biāo)之一。上課要求教師在課堂上時時規(guī)范學(xué)生讀書、寫字、聽課、做筆記的習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，下課鈴響，老師應(yīng)提醒學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課所需的書本。教師上公開課、示范課、教研課評價(jià)時，要將在課中是否有對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為評課優(yōu)劣的重要內(nèi)容之一。學(xué)校還專門制定了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的課堂教學(xué)評價(jià)表，使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)成為教師教學(xué)的重要任務(wù)，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
5、以標(biāo)準(zhǔn)化成果為藍(lán)本，全面打造校園文化特色
我校將以標(biāo)準(zhǔn)化為契機(jī)，全面促學(xué)校文化建設(shè)提檔升級。學(xué)校文化建設(shè)的主題是“和諧校園 快樂成長”，文化理念是“用良好的行為習(xí)慣 成就美好幸福的人生”。一是人文羅漢，國學(xué)經(jīng)典特色文化建設(shè)板塊: 綜合樓北邊墻面為國學(xué)經(jīng)典板塊，介紹名人偉人勵志學(xué)習(xí)的圖文；教學(xué)樓北邊墻面為人文羅漢板塊，將布置半河橋文化（市級保護(hù)文物）和羅漢文化名人劉彬士（清朝道光榜眼），及沈家田死難烈士介紹。二是文藝精辟，個性特長板塊：將在學(xué)校東、西架空層墻面出示師生作品、師生風(fēng)貌展示；進(jìn)校門走道右邊有7米長的兩塊展板，安排有學(xué)校藝術(shù)秀、閱讀秀、安全秀、健康秀、圓夢秀、感恩秀、快樂秀、儒雅秀8個秀塊；樓梯走道安排學(xué)生個性特長作品（書畫作品）。三是體育運(yùn)動，健康體魄板塊：將在透視院墻南面書寫“陽光運(yùn)動一小時 健康工作五十年 幸福生活一輩子”的大型橫幅；透視院墻西面畫上舉重、跑步、球類、游泳等內(nèi)容的運(yùn)動圖片。四是儒雅禮貌，文明行為板塊：將在架空層安排：東架空層橫梁上安排學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容；西架空層橫梁上安排行為習(xí)慣、文明行為教育內(nèi)容；將在教學(xué)樓中間架空層（政教處南墻）展示學(xué)校特色“良好習(xí)慣 成就美好人生”展板，底下為羅漢小學(xué)簡介；在架空層中間（政教處西墻）安排學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐行展板、羅漢小學(xué)“星級中隊(duì)”量化評比公示欄、學(xué)校好人好事及平時值日檢查情況公示欄。在綜合樓東西耳房對應(yīng)安排安全教育內(nèi)容（消防安全知多少和出行安全內(nèi)容）。食堂、廁所文化建設(shè)板塊，主要是良好習(xí)慣提示語及文明行為警示語。
三、工作亮點(diǎn)
我校經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)在已形成自己的特色，已形成一些的亮點(diǎn)：一是依據(jù)
市級“十一五”重點(diǎn)課題“農(nóng)村小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究”成果形成學(xué)校素質(zhì)教育特色——儒雅教育；二是學(xué)校常規(guī)工作實(shí)行量化管理，月檢實(shí)行等級評價(jià)，分出優(yōu)良中差四個等級；三是學(xué)校正在編寫的《好習(xí)慣 益終身》校本教材即將運(yùn)用，學(xué)校良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育已取得初步成果。四是人文羅漢、國學(xué)經(jīng)典特色文化建設(shè)將呼之欲出，半河橋文化和羅漢文化名人即將呈現(xiàn)。五是學(xué)校大隊(duì)部制定的五星級管理辦法，規(guī)范了班級及活動管理，成效顯著。六是以課外活動為抓手，上好“兩課、兩操”，積極開展陽光體育運(yùn)動，學(xué)生活動形式多樣，活動內(nèi)容豐富多彩。
三、存在問題及今后打算
一）存在問題
由于時間緊、任務(wù)重，創(chuàng)建工作有的已經(jīng)完成，有的起步較晚，工作難度較大。
二）今后打算
1、加班加點(diǎn)加快創(chuàng)建進(jìn)度，盡早完成創(chuàng)建工作。
2、努力構(gòu)建適合學(xué)校的管理結(jié)構(gòu)和管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步提升管理效率。
幾年來，我校在素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績：2011年，學(xué)校獲區(qū)級年度表彰考核類學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎，德育常規(guī)工作管理先進(jìn)學(xué)校，教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校。2012年，學(xué)校獲區(qū)級年度表彰教育教學(xué)績效管理先進(jìn)單位，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎，教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校，非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量獎、非考核類學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎。2017年，學(xué)校獲區(qū)級年度表彰教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校，非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量獎、非考核類學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎。我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，有全校師生的共同努力，我校定會在素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建中做得更好。
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素質(zhì)教育特色校匯報(bào)材料 [篇2]
近三年來，我校通過創(chuàng)區(qū)級素質(zhì)教育特色校，有效的規(guī)范了我們的辦學(xué)行為，全面提高了我校的綜合辦學(xué)水平。我校抓住這一機(jī)遇，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，踐行美行教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，已初步形成了我校的教育教學(xué)特色。
一、基本情況
鄭店中學(xué)位于武漢南大門、京珠高速與滬蓉高速交匯處，山青水秀，環(huán)境宜人。學(xué)校創(chuàng)辦于1967年，1974搬遷至現(xiàn)在的校址。學(xué)校占地面積49390平方米，總建筑面積18722平方米。其中有教學(xué)樓一棟、功能室齊備的綜合樓一棟、學(xué)生公寓兩棟、學(xué)生食堂一棟、教師宿舍樓三棟。
學(xué)校硬件設(shè)施齊全，建有標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運(yùn)動場一個、標(biāo)準(zhǔn)籃球場二個，學(xué)校有按國家一類標(biāo)準(zhǔn)裝備的理、化、生實(shí)驗(yàn)室和儀器室，圖書室和學(xué)生閱覽室，圖書室藏書共有21大類35987冊。各類功能室齊備、設(shè)施設(shè)備齊全，學(xué)校已建有10兆的寬帶網(wǎng)，開通了校園網(wǎng)和班班通，基本實(shí)現(xiàn)了教育手段的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。
目前學(xué)校在校學(xué)生有831人，18個教學(xué)班（七、八和九年級各6個）；有專任教師98人（研究生2人、本科學(xué)歷91人，�？�5人），江夏區(qū)學(xué)科帶頭人2人，江夏區(qū)優(yōu)秀青年教師4人，參加國培和省培教師38人。
二、辦學(xué)理念
學(xué)校堅(jiān)持“依法治校、科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)�！� 的辦學(xué)思路，確立“為了每個孩子健康成長”的辦學(xué)理念，“讓孩子成長、
讓家長放心、讓社會滿意”的辦學(xué)宗旨， 圍繞“美行教育” 這一核心內(nèi)容，將美行教育貫穿教育教學(xué)全過程，提出了讓每一位學(xué)生“會做人、會學(xué)習(xí)、會創(chuàng)新“的培養(yǎng)目標(biāo)。
三、特色教育實(shí)施
鄭店中學(xué)依托悠久的辦學(xué)歷史和“為了每個孩子健康成長”的辦學(xué)理念，確立“內(nèi)化為德，外顯于美”的“美行教育”辦學(xué)思想。多年來，在學(xué)校管理和學(xué)校教育教學(xué)中認(rèn)真探索與實(shí)踐“美行教育”真諦。
1．鄭店中學(xué)首先從提高教師隊(duì)伍素質(zhì)入手，用教師的“美行”潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生“美行”。
�。�1）制度規(guī)范教師行為“美行”。鄭店中學(xué)通過完善的制度對教師教學(xué)行為、常規(guī)工作、言談舉止等方面都提出了“美行”的要求。
�。�2）激勵教師讀書思想“美行”。讀書能增長知識、凈化心靈！為鼓勵教師學(xué)習(xí)學(xué)校每年拿出部分資金對教師征訂學(xué)習(xí)資料進(jìn)行獎勵，同時通過舉行教師讀書比賽激發(fā)教師讀書熱情。
（3）樹立榜樣倡導(dǎo)“美行”。 鄭店中學(xué)倡導(dǎo)老師形成自己獨(dú)特的“美行教育”的育人風(fēng)格。鼓勵教師用特色思想帶出特色班級。如優(yōu)秀教師林先有、年輕教師張建明，都倡導(dǎo)學(xué)生自我管理，以“愛、嚴(yán)、導(dǎo)”為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求、細(xì)化管理；區(qū)優(yōu)秀青年老師陳華，憑借賞識教育這手絕活，把班級管理得象個和睦的家。朱金燕、任曉紅兩位女老師用激情演繹人文管理的風(fēng)采。
2．創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育
讓學(xué)校成為學(xué)生建康成長的樂園是我們鄭店中學(xué)共同的夢想和追求。我們圍繞“提升教育質(zhì)量，讓群眾滿意；提升教育形象，讓社會滿意”的總體目標(biāo)，在“美行教育”的辦學(xué)特色引領(lǐng)下，開展了目標(biāo)清晰，計(jì)劃明確，富有特色的教育教學(xué)工作。
�。�1）認(rèn)識“美行”。鄭店中學(xué)結(jié)合鄭店街發(fā)展的歷史、故事、人物傳奇及《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等素材編寫校本教材，讓學(xué)生認(rèn)識“美行”。
�。�2）塑造“美行”。近年來，我們向全體學(xué)生提出“外塑形象，內(nèi)秀品質(zhì)，做美行少年”的要求，塑造各類“美行”個人和“美行”團(tuán)隊(duì)。
�。�3）通過活動感受“美行”。近年來，我們通過活動，讓學(xué)生感受“美行教育”。如開學(xué)典禮、新生入學(xué)教育、主題班會、專題教育、校外教育基地社會實(shí)踐活動等。如 “我的中國夢”系列活動、“美在身邊”系列活、故事征文、書畫競賽、元旦藝術(shù)節(jié)、“誦讀經(jīng)典，尋找書中美”讀書比賽、“我們的節(jié)日、做一個有道德的人”活動、“愛的行動，美的心靈”活動、“美化校園，凈化心靈”、“走近父母、弘揚(yáng)孝心”活動。
�。�4）勵行尚美。近年來，我們探索學(xué)生自律自主管理之路。施行班級輪流值周制度，由該班同學(xué)全員參與值班一周，負(fù)責(zé)校園的禮儀、衛(wèi)生、安全、樓道巡視等方面的管理。負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生、禮儀、值日、圖書和安全紀(jì)律等方面的管理。值日生“通過勸導(dǎo)、提示、指點(diǎn)、檢查等方式開展工作，以榜樣式的責(zé)任感展現(xiàn)“美行”少年的風(fēng)采，使校園人人有禮儀，處處皆和美，也培養(yǎng)了學(xué)生自主、自覺、文明的行為習(xí)慣。
3． 營造“以美育人”的氛圍
我們注重校園文化對學(xué)生潛移默化的影響，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有條件，致力于“美”的環(huán)境打造，從綜合樓的設(shè)計(jì)、功能室的特色文化、班級特色文化，到運(yùn)動場、綠化帶、學(xué)生生活區(qū)，都彰顯出濃厚的文化氣息。
四、辦學(xué)成效
“讓美重回我們身邊”， 我們把中華傳統(tǒng)美德教育與學(xué)校教育有機(jī)融合，通過不斷的實(shí)踐探索，讓學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。多年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們不斷規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，踐行“美行教育“的探索，取得了可喜的成績：
2017年被評為“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”示范學(xué)校， 2011年被評為江夏區(qū)“師德先進(jìn)集體”，
2012年至2017年連續(xù)三年被評為江夏區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位， 2017年被踐行武漢精神“十佳學(xué)校”，同年被評為區(qū)“文明單位”，2017年被授于區(qū)“素質(zhì)教育特色�！�，
2012年區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動會獲團(tuán)體第一名、2017年獲得區(qū)團(tuán)體第四名、2017年區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動會甲組團(tuán)體第二名，2017年江夏區(qū)“校園文化藝術(shù)節(jié)”二等獎的好成績。
教師參與各項(xiàng)技能競賽、論文評比、課內(nèi)比教學(xué)等活動中有103人次獲市級以上榮譽(yù)。
學(xué)校的使命是文化滲透和文化傳承。播撒美的種子，讓美重回我們身邊，鄭店中學(xué)通過“美行教育”點(diǎn)亮校園文化、照亮學(xué)生的人生，把“美行教育”不斷推廣，讓“美行教育”的成果不斷壯大，將鄭店中學(xué)辦成武漢市的特色學(xué)校！
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