4月份教研例會匯報材料

1、4月1日下午，我校進行了優(yōu)秀教案評比，評選出了一等獎2名，二等獎和三等獎各4名。并對教案中存在的問題提出了建議、改進方法。

2、4月2日上午，南關學區(qū)教研活動在我校舉行，我校教師作語文課兩節(jié)，中心校紅英和艷萍老師參加了聽課、評課活動。本次活動既搭建了學區(qū)教師互相學習、互相交流的平臺，又提高了教師的教研意識和教研水平，同時推動了學區(qū)教研活動持續(xù)、有效的發(fā)展。

3、4月14日和4月24日，我校教師分別到天池小學和陳家井小學送課三節(jié)。評課教師給作課教師提出了寶貴的建議。

4、4月24日，我校全體語文教師參加了南關學區(qū)舉行的大型教研活動，到林州第二實驗小學進行參觀學習。實驗小學老師的課堂教學對我校教師新課改理念的形成具有指導意義。

5、為了保證上好閱讀課，對每天閱讀課的時間和內容進行了規(guī)定，每天閱讀課上課情況，有專人進行檢查，對檢查情況及時進行表揚和批評。

為了激勵學生背誦《弟-子規(guī)》和古詩詞，低中高年級分別進行了匯報檢查。每周一升旗儀式安排了背誦展示，從1-4年級抽兩個班級集體背誦《弟-子規(guī)》，從五、六年級兩個班級分別抽2名學生背誦3首古詩，國旗下的背誦，既鍛煉了學生，又創(chuàng)設了讀書氛圍。

閱讀期間， 3-6年級學生每周完成一篇讀書筆記。為滿足學生的閱讀積極性，展示自己的才能，還開展多種多樣的讀書活動：如：讀

書手抄報評比活動、讀書筆記展評。

6、5月份教研工作打算：

（1）、認真做好教學常規(guī)工作。

（2）、進行教案、作業(yè)評比。

（3）、舉行經(jīng)典誦讀比賽。

（4）、著力抓好六年級復習工作。按計劃有條理的進行六年級模擬考試，查漏補差，總結得失。

4月份教研例會匯報材料 [篇2]

根據(jù)鄉(xiāng)中心學校教研工作的安排，今天我們大家聚在一起，對學校的“教研常規(guī)”工作進行暢所欲言的交流。這樣的活動很有價值，這樣的機會也很難得。下面，我對我校的教研工作的經(jīng)驗和不足跟在座各位匯報交流，希望各位給予批評指正。 教研常規(guī)工作是學校一項繁重而復雜的工程。但無論我們怎么做，做什么，我們都要把握住教研的目的：提高教育教學效率；提高師資整體素質和教育教學水平。即教研常規(guī)要為學生的全面能力的發(fā)展服務，為教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展服務。所以，衡量一次教研活動成功與否的標準就是：是否促進了教師在專業(yè)教育教學素養(yǎng)的養(yǎng)成和提升，是否為學生學習和發(fā)展提供了更高效的途徑或條件。

一、我校的教研常規(guī)按照中心學校教育教學常規(guī)工作的要求，認真完成了各項工作：

1、備課：要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。 

4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。單元教學結束后要及時進行查漏補缺工作。

6、聽評課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。行政領導聽課不少于30節(jié)。其中，“一對一結對幫扶”互相聽課不少于10節(jié)。

二、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。學校教研活動每月一次，分年級進行，含語文、數(shù)學、音樂、體育、美術、科學、品德等各學科。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓及相關學科課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求 

教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校學科教研之風。

5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節(jié)以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

三、我校教研工作中值得借鑒的地方：

1、提倡電子備課。摒棄冗繁的“抄教案”，解放教師的常規(guī)工作壓力。教師從網(wǎng)絡中汲取和借鑒他人經(jīng)驗。可以下載ppt課件修改使用。

2、重視教師課堂教學反思。要求每課一反思。反思主要是反思教師的課堂教學活動設計及課堂教師處理存在的價值，各環(huán)節(jié)處理中存在的問題及不足。

3、重視“輔優(yōu)轉差”工作。要求任課教師每節(jié)課對該堂課中表現(xiàn)不好和表現(xiàn)優(yōu)異以及表現(xiàn)有進步的學生給予當堂記錄，課后跟蹤輔導及調查。

4、計時作業(yè)。培養(yǎng)學生全神貫注的學習習慣、提高學習效率和教會學生合理安排作息時間甚或合理安排生活時間是計時作業(yè)的的兩大好處。

四、常規(guī)教研工作中存在的不足及困惑。

1、學生的學業(yè)壓力及作業(yè)量問題。國家教育部明確規(guī)定一二年級不留家庭書面作業(yè);三年級每天家庭作業(yè)量不要超過三十分鐘;四年級一般每天家庭作業(yè)量不要超過四十分鐘;五六年級一般每天家庭作業(yè)量不超過一小時。可是現(xiàn)實呢？每一個教育一線的教師既要保證教學質量，又要減輕學生學業(yè)壓力，這著實不是易事。學校教師常規(guī)管理規(guī)定了教師的作業(yè)量，如語文課每課題1次綜合作業(yè)、1次抄寫、1次聽寫、甚至還有1次組詞、1次摘抄、1篇寫話等等不一而足，這是否與國家的規(guī)定相悖。這恐怕是每一位教師的為難和困惑。

2、綜合學科的開設及任課教師的考核問題。

根據(jù)國家課程計劃，為了學生的全面發(fā)展，要求學校開齊開足課程。學校開設了體育、美術、音樂、科學、品德與生活（社會）等綜合學科。可是隨之而來的綜合學科任課教師的考核制度及方法卻滯后了。中心學校教師綜合考核規(guī)定，綜合學科教師成績以全校語文、數(shù)學任課教師的最低成績計算。這是存在很大不合理的。這在一定程度上制約了學校常規(guī)教研工作的開展；并影響到學校的教育教學工作、教研工作甚至是師訓工作。如何找尋一種科學合理的方法來管理綜合學科的教學和考核綜合學科的教師是一個值得思索的問題。

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