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安化中心小學匯報材料（精選10篇）
無論在學習或是工作中，匯報與我們的生活息息相關，匯報是將某個項目的工作情況和工作結果向領導進行匯報，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？以下是小編精心整理的安化中心小學匯報材料，希望對大家有所幫助。
安化中心小學匯報材料 1
一、基本情況
安化中心小學建校于1921年，服務半徑人口10221人，學校占地面積12000平方米，建筑面積8936平方米，有圖書12559冊，教學儀器2843（箱、臺、盒），微機教室2個，微機72臺，所有教室均裝有電視機和教學光盤播放設備。學校現有30個教學班，一至六年級1647名學生（其中女818名），幼兒園255名學生（其中女121名），97名教師（其中女40名）。
二、受災情況
在“5.12”地震中我校受災情況比較嚴重，中教學樓墻體多處裂縫，門窗變形，瓷磚、黑板脫落；東教學樓一樓幼兒（3）班教室墻壁前后大面積裂縫，兩根柱子已斷裂，其它各教室墻壁均有不同程度的裂縫，北樓梯裂縫，裂縫從一樓裂至四樓，縫隙約0.4厘米，其它教室均有程度不同的'裂縫；二號教師綜合辦公樓樓梯間屋頂圈梁、柱子斷裂，墻體裂縫較大，已對教師安全有極大威脅；學校大門頂部靠東面由于受鄰居樓房擺動的擠壓，大理石脫落，教室及教師辦公室受損面積3800平方米，另外，損壞電腦5臺、電視機8臺，DVD 3臺，教學儀器32件。經武都區建設局專家組鑒定中教學樓已成危樓，決定立即停止使用。
三、災后重建規劃
1、經武都區建設局專家組鑒定東教學樓、教師辦公樓、大門及廁所（共900平方米）加固維修后，方可使用。
2、拆除中教學樓（2900平方米），在原址上重建一幢2900平方米的教學樓。
四、存在的問題
1、學校在操場搭建了4個帳篷，六年級8個班的500名學生分上下午在帳篷里上課。
2、中教學樓經武都區建設局專家組鑒定已成危樓，專家明確指示該教學樓停止使用。目前缺教室30間，缺教師辦公室12間，行政辦公室8間，缺教師宿舍40間。
3、學校缺少專業教師10人（英語教師4名，美術教師2名，音樂教師2名，體育教師2名）。
4、加固東教學樓、教師辦公樓、大門及廁所所需資金共45萬元。
安化中心小學匯報材料 2
近年來，我校緊緊圍繞“以德立校、質量強校、科研興校、藝術活校”辦學理念，秉承“自主、樂學、奮進、創新”的校訓，以“態度決定一切，安全重于泰山，質量就是生命，細節鑄就輝煌”的工作態度，形成德育工作“小而活”、教學管理“實而新”的格局。現將我們的做法匯報如下：
一、理清現狀，科學定位
我校原有15個教學班，有40多名教職員工。720多名學生，其中留守學生有200多名。學校地理位置偏僻，師資力量比較薄弱、在加上生源較雜（學生覆蓋全鎮30多個村）學生行為習慣較差，基礎參差不齊，給教育教學帶來了很大難度。面對這種狀況，我們深刻反思、潛心研討，提出了新的工作謀略，為了增加競爭力，建立持續發展、科學發展的長效機制，我們要練好內功，抓出特色，爭取3——5年內創建市級名校。要實現這一奮斗目標，只有改革才是唯一的出路。學校確定了如下改革思路，即以“培養學生良好的行為習慣”為抓手，以“高效課堂教學改革”為突破口，以體藝工作為特色，促進學生的全面發展、實現教師的提高、家長的滿意、學校的提升。科學的定位讓全體教師有了具體的目標，有了明確的方向。
二、理順機制，激發活力
學校管理的關鍵是建立健全的人性化的制度，用制度來引導人、激勵人，充分調動教師教改的積極性。
1、建立領導蹲點制度、聽課制度。學校的工作盡管千頭萬緒，但有一個永恒不變的中心，那就是課堂。學校要求中層領導做到“四個一”：教好一門課，帶好一個班，蹲好一個年級，負責一個部門。學校要求所有領導班子成員必須深入課堂，鉆研課堂，先于教師掌握高效課堂教學模式，只有這樣，才能和全體教師一起搞好課堂改革。學校規定，領導班子成員至少蹲點一個年級，每周聽課不得少于2節。不僅這樣，還要求領導上前線，挑重擔。上學年學校六年級10多位任課教師中有四位是學校中層領導，他們身先士卒，所代學科教學質量均居全市前列，從而激勵廣大教師立足課堂，提高質量，開創了攜力奮進爭上游的大好局面。
2、走“三同”管理之路。教師團隊的形成對學校的最終發展起著至關重要的助推作用。學校以年級為單位，走的`是“三同之路。即：同科教師聯動、同班教師協調，班與班之間同步的年級大團隊管理的路子。教師們不再局限一班一科的局部成績，而是認識到一個班所有學科、所有同學都進步了才是進步，一個年級所有班的同科成績都提高了才是進步，一個年級所有班級都發展才是真正發展。在這種意識影響下，教師們把競爭合作當作年級發展提高的必要手段，在競爭中合作，在合作中競爭。教師自覺地以年級為單位，同科之間，不同科之間互結對子，互通有無，共同提高。
3、建立嚴格的考評機制。對于教師的教學成績、教學過程、業務成長、職業道德等都進行量化考核，每月進行一次，對教師逐一量化打分，各項成績一學期一總結，作為教師績效考評的主要元素。與教師評優評模、績效獎勵等掛鉤。獎勵真正向一線教師傾斜、向優秀教師傾斜，讓能者多勞、勞者多得，做到了公開、公平、公正，保護和激發了專任教師的工作積極性。
三、理活招數，達成目標
1、立足細節管理，抓好養成教育
細節決定成敗。為了真正在教育教學工作中實現細節管理，學校提出了“精心打造好每一張名片”的口號。每位教師就是學校的一張名片，一舉一動、一言一行都代表著學校形象。為此學校要求老師身體力行，按時到校、按時上課，嚴格遵守學校的各項規章制度，言行舉止文明高雅，為學生帶一個好頭；學生家長到校，做到“三個一”：一張笑臉，一個座位，一杯熱茶。使百里洲小學的師德形象得到社會認同、群眾贊譽。
為了真正讓養成教育成為德育的核心，學校從讓學生學會走路、學會注意安全、學會講究衛生等最基本的行為習慣抓起，做好一個個細節：學校衛生，做到了24小時保潔；學生安全，幾年來從未發生過一起安全事故；學生言談舉止謙和文明。安全、文明、守紀、和諧已成為學校發展的一道亮麗風景線。
2、研訓結合，打造高素質的教師隊伍
（1）、走出去，請進來，開闊教師的視野。首先是請進來，我校主要與縣城名校搞好“結對子”活動，請縣城骨干教師來我校傳經送寶，彼此間聯系頻繁，達到優勢互補之目的；其次是走出去，把外地、外校好的管理經驗、教學方法學過來、用下去。上學年學校4次派遣學校中層領導、骨干教師20余人到兄弟學校參觀學習，學習管理經驗、教學經驗。4次請進教學專家、骨干教師20余人次來作現場示范，觀摩指導。學校有30多人次接受了專家、骨干教師的指導，開闊了教師視野，進一步堅定了全校教師的教改決心，為學校推進教學改革奠定了扎實基礎。
（2）扎實研究，打造高效課堂。教導處采用三步曲打造高效課堂。第一步成立聽課組，利用幾周時間對全校老師進行拉網式聽課，以高效課堂評價表為準繩，聽課打分篩選出各科優秀教師；第二步以點帶面，通過篩選出的骨干教師在全鎮上示范課，提供范式，帶動全校教師上模式課，第三步全面鋪開，人人過關，在形似的基礎上做到神似，達到人人能上高效課，課課有人上全優課。
（3）、典型引路，共同提高。學校重視典型的發現和培植，典型引領作用初步顯現。學校一學期進行兩次評比，評選出的師德標兵、優秀班主任、教學能手在校內外張榜宣傳。通過評選優秀班主任、教學能手、師德標兵，建立了一支骨干教師隊伍。一批師德高尚、教學有特色的名師嶄露頭角，帶動了我校教學工作整體水平的提高。
回首走過的路，我們清醒地認識到，高效課堂是高效管理的成果，而高效管理就要做到“理”先行，只有理清現狀，理順機制，理活招數，才能理出一片新天地。在過去的一學年，學校德育工作得到了市教育局的高度評價，被評為“德育工作先進單位”；學校高效課堂創建經驗在枝江市交流，畢業班教學質量居同類學校第三名；學校以體藝活動為載體，創建辦學特色，先后被評為“藝術特色學校”、“體衛藝工作先進單位”。
20xx，在前進的道路上，我們只能算是個旗開得勝，我們深知，存在的的問題還很多，前面的路還很長。堅信我們一定能夠把握各種機遇，迎接各種挑戰，再創百里洲小學的輝煌！
安化中心小學匯報材料 3
我校以“優化課堂教學，提高課堂效率”為重點，以“高效課堂”建設為中心，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教研組長及本校骨干教師的教學研究、教學指導、教學管理和教學服務的職能作用，積極探索教學的新經驗，新方法，不斷尋求打造高效課堂的策略和措施。具體匯報如下：
一、工作思路及目標：
思路：促進課堂教學效率的提高，促進教師業務水平的提高，促進學生學習能力的提高，促進教育教學水平的提高。
目標：努力構建平等、和諧的師生關系和高效課堂，使學生自主參與學習過程。和諧民主是構建高效課堂的基礎，主動是構建高效課堂的主體，力求全員課堂達標。
二、具體措施：
一是通過完善校本管理制度和課程管理規程，督促教師堅持多維學習，增強多元聯系，引導廣大教師進一步明確新課程背景下的三維目標、教學方法、教學過程以及學習評價等關鍵要素。
二是以觀摩課、研究課、匯報課等課型為載體，通過互相研究、相互借鑒、相互學習，形成積極探索高效課堂的氛圍。
三是搭建“備、教、聽、說、評”一體化平臺，通過常態課、達標課、探究課、觀摩課等課堂模式的展示，加快教師與新課程相適應的心智模式、情感態度、知識結構和能力結構的構建速度。促使教師在“自我反思、同伴互助”的基礎上，通過專業引領，完成實踐與理論的對話，達成以下共識：高效的課堂，就是要變“帶著知識走向學生”，為“帶著學生走向知識”的師生共同發展的生態性課堂。并立足課堂不斷追求高效、有序的教學，力求在有限的時間內，讓學生獲得更好的發展。
三、具體做法：
（一）創新管理制度，打造高效課堂的前提保障
我們依據學校的教情、學情制訂了《慈周寨中心小學教學常規管理細則》，《單元集體備課制度》、《課時備課制度》等制度。確立了學校高效課堂改革的目標方向，對教師自身教研素質和教育水平的提高提出了一定的要求。確定了課堂操作程序、操作基本要求和具體策略。這一措施，進一步約束和規范教師個人和教師群體的行。
（二）提倡關注教學常規的八個環節
計劃，備課，上課，反思，作業的布置及批改，后進生輔導，復習，檢測評價及教學質量分析是教學常規的八個環節。學校以教研組為單位，每月對教師進行一次檢查。主要形式為自查、教研組長查、業務校長查，目的是強化措施，落實管理。此項工作使教與學協調發展旨在進一步提高教育教學質量。
（三）實抓課堂教學，開展好教研活動。
1、開展集體備課全員賽課活動。各教研組每周組織一次集體備課和全員賽課活動，集體備課采用說課的方式，內容為本周賽課的教學內容，然后主備教師根據大家的意見，整理一篇教案，在課堂上試講，講完后大家共同討論有哪些缺陷，再進行補充，探討教學方法。
2、教學反思。要求教師根據教學實際，反省和探究教學活動中各方面的問題，從“教前反思、教中反思、教后反思”三個層面入手，可長可短，但必須真實，讓教師做教學的有心人，積累教學中的得與失，每天一小結，每月一大結，促進教師個體專業成長。
3、開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式；第二步，采用觀摩研討的方式；第三步，采用反思交流的方式。以教研組為單位開展“四個一”活動：即每月一次集體備課、每月一節研究課、每月一次評課活動、每月一次教學問題研究。
四、存在的主要問題及今后工作
在全體老師們共同努力下，我們取得一點成績，立足現實，開拓創新，在正視成績的同時，也看到不足之處：教師們的教學反思意識不強，反思沒能結合課堂、教材、學生、教者進行認真反思，反思質量不高。學生良好的學習習慣有待培養。面對這些問題與不足，我們下一步的努力方向為：
1、立足校情、教情、學情扎實開展研究，切實突出教研工作的針對性、實效性；進一步增強質量意識，加強過程管理，強化考評激勵，鞏固教學質量。
2、把集體備課落到實處。以往的集體備課，表面上有一個單位時間，但大部分都被集中會議占了大半的時間，教師奔波勞碌，時間不保證，收效不大。以后我們將實行分級教研，同級同科的.教師可以天天坐在一起，隨時可以進行研究。學校要求每一個單元、章節進行一次集體備課，每次集體備課保證一個單位時間。加強教師之間的合作，為提高教學水平，保持和提高教學質量打下堅實基礎。
3、深化二度備課，發揮教師的個牲特長，突出教師的教學特色。在確立單元要求、母教案的前提下，必須進行第二次備課。二次備課要體現自己的教學思想，班級學生特點，要善于把自己的經驗、知識積累、新搜集的信息運用到教學中去，教出水平，教出特色，不能同一課題的教學出現同一的教學思路，把獨立思考與合作交流結合起來。
4、細化管理，開好教學分析布置會，開展高效數學、語文課堂教學展示暨學科學生評價研討活動。
5、研究并實施自主高效課堂教學模式。努力創造一種和諧的氛圍，讓教師嘗到教研中的快樂與幸福，在激勵機制上對教研工作加大獎懲。
今后，我校將積極貫徹“打造高效課堂”的教育理念，使我校的新型教研與管理機制，朝著更為有序和更加有成效的方向推進。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定會實現。今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為滑縣教育事業譜寫出新的篇章。
安化中心小學匯報材料 4
我校位于燕山腳下，服務半徑為7個自然村，占地面積約為14450平方米，建筑面積為1740平方米。由于我校地處農村，建筑面積較大，依托這一特點，學校重視校園美化綠化，整個校園做到四季常綠，三季有花，綠化面積達到5600平方米。我校共有6個教學班，學生總數180人，生均占地面積約為80.28平方米。師資力量方面，我校在崗教師24人，其中本科學歷14人，占教師總數的58%，小學高級教師13人。另外，近年來學生的入學率、鞏固率、合格率均達100%。
一、面向全體，引導學生提高道德素養
首先把德育貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環節。把培養學生良好的文明行為習慣作為重點，把《守則》《規范》通過結合身邊的事講故事、做手抄報等多種形式的教育貫穿始終。文明系列活動各年級各具特色；每周一次的升國旗成為亮麗的風景，一周一個班級，班班不同形式、不同講話內容。多方位符合學生實際的講話成為力量的召喚，是每一個班集體展示風貌的機會，更是愛國主義教育的具體化。班干部輪換制、隊干部競選制已經成為我校一種教育形式。大隊部組織各種活動，效果顯著。我們鼓勵每一個學生參與，參與就是進步，參與就是提高。
在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學科教師以身作則，關愛后進生，帶著微笑進課堂。帶給學生鼓勵、自信。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關系發生了深刻地變化。
二、全面關心學生的成長，為學生身心健康發展創設良好的環境。
為了全面貫徹黨的教育方針，貫徹體育衛生的兩個條例，真正提高學生的身體素質，使學生的身心得到健康發展，本學期我校大力開展“一校一品牌、一生雙愛好”活動，參與率達100%。具體活動設置為：一年級踢沙包、二年級打沙包、三年級轉呼啦圈、四年級跳短繩、五年級跳長繩、六年級踢毽子。這些活動不僅優化了課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，而且還令其主動地掌握健身的方法并自覺地鍛煉。學校自己編排了集體韻律操，并舉行了校園隊列與廣播操比賽，跳繩比賽等系列活動，既抓普及又抓提高，各項比賽成果累累；為學生全面體檢，體檢狀況好于去年。各項活動的開展為學生創造了特長展示的.機會，也充分展示了我校實力。
三、學校領導班子和教師隊伍建設不斷加強，鼓勵、培養新教師
學校領導班子成員具有較強的事業心、責任心，學歷、年齡、專業、能力結構合理，具有開拓精神。師資建設與管理得到普遍重視。學校建立了嚴格的考核評價制度和教師業務檔案，并將考核結果與教師的職務評聘、獎懲掛鉤，規范教師行為，調動教師積極性。
20xx——20xx年度教育局為我校分配了九名新教師，不僅為我校注入了新鮮的血液，也成為我們學校發展的有利資源。因此，我校十分重視青年教師和學科帶頭人的培養，樹立培養目標，落實傳幫帶，鼓勵挑重擔，造就了一批有能力、有學識、有干勁的青年骨干教師。在新教師培養中，校長、主任親自上示范課，傳授教學方法。學校出資鼓勵新教師外出學習，使新教師很快適應教學工作并得到了領導及家長的好評。例如：于丹、孫靜老師被評為“古冶區教學先進工作者”，在“新教師優質課”大賽中均獲得一等獎；另外孫靜老師還參加了“國培計劃”——英語學科骨干教師培訓，并多次參加市級、區級英語優質課大賽，獲得一、二等獎。董勇超、孫鵬程老師在古冶區“輝煌60年”讀書教育活動中，獲輔導教師三等獎。楊志安老師在“體育教師基本功大賽”和“健康教育教學”評比中獲一等獎。楊威老師組織的合唱隊在參加我區藝術節比賽中，獲得指導二等獎。這些只是青年教師在過去一年中取得成績的一部分，作為他們以后的路還很長，任重而道遠，我校會繼續加大力度，爭取培養出更多更優秀的教師。
四、改善校園環境
校園綠化能夠讓人在繁雜的學習間隙享受到宜人的景觀環境，身心得到休養；能利用現狀地形、配植色塊及色葉植物，達到良好的視覺效果和環境效果，營造人性化的空間。我校地處農村，校園面積大，依托這一特點，學校重視校園綠化美化，整個校園做到四季常綠、三季有花。優美的校園環境多次受到上級領導的好評，通過環境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時，達到削減壓力、疏松心理的作用。正是人創造環境，環境又培育人。在改善校園環境的過程中，我校大門前是私家牛場和煤場，在學校周邊環境治理中，校領導與鄉政府及村領導結合，投入幾十萬元把私家牛場和煤場改建成花園。
五、抓好特色教育
為努力實現教育局提出的“一校一品牌，一生雙愛好”的特色學校建設工程，創建特色學校戰略目標，我校積極開動腦筋，學校特色“簡筆畫”“焦硫造型”這兩方面，學生、教師參與率達到100%。
少兒繪畫介于游戲與心理表象之間，幾乎所有的孩子都喜歡涂涂畫畫，這是他們的天性，繪畫對開發兒童智力的潛能作用是不可低估的。從培養非智力因素來看，繪畫活動可使他們成為樂觀、進取、大方和心里蘊藏豐富情感的孩子。
簡筆畫教學有其獨特的規律，也有著其不斷探索、創新和發展。靈活多變的簡筆畫已經成為了繪畫教學中的佼佼者。我們應不斷發揮其優勢，讓學生掌握并運用，來提高學生的繪畫水平。
美術老師設計好每周的美術活動內容，并提前做好相應的教具及準備。認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。利用空余時間觀摩美術活動，認真記錄和做好評析。取得成績的同時，我校還存在著許多不足。
1、電腦、多媒體等現代化教學設備比較落后，還滿足不了教師的需求。
2、新教師還有待于提高業務水平。
3、教育教學質量有待于進一步提高。
安化中心小學匯報材料 5
提高教學效益是促進學校發展、師生進步的根本途徑。借區教體局開“展教學效益年”的東風，我校進一步明確了學校的育人目標：“健全人格德智雙馨體魄強健興趣廣泛”。提出了“向課堂要質量，以教改促發展”的辦學思想。為學校的“教書”與“育人”明確了前進方向。幾個月來，“課堂教學效益年”活動在我校扎實有序地開展，更給我們增加了動力、堅定了信心。
一、打造精品課堂，教學相長促師生進步
課堂是教育教學的主陣地，提高教學效益必須落腳在課堂教學中。所以我們把打造精品課堂作為“教學效益年”的核心工作。學校要求教師精心準備每一堂課，深入挖掘教材，充分利用網絡資源，向名師學習，向同行借鑒，將每一課教材以最佳方式向學生展示；在課堂教學中要做到“以學生為本”，充分尊重每一名學生，教授知識的同時關注學生的思想，在教學相長的過程中實現師生的共同發展共同進步。
為實現課堂教學的最優化，學校教學常規工作長抓不懈。經過多年的努力，我校的教學常規工作已經形成了自己的特色。每個教師從備課上課到批改作業差生輔導都有自己的一套行之有效的方法。學校堅持每周周五教案審閱制度；堅持每周一次的集體備課和教研活動制度，并且校委會成員年級掛包，全程監督檢查活動質量；堅持學期末業務大檢查與平常抽查相結合的檢查制度。
從20XX年上半年我校聽評課活動，變以前的每人每學期推出一堂公開課這種單一的聽課形式為教研組內相互聽課然后推出組內優秀教師參加校級授課比賽，這種新的形式有利于發揮各教研組的積極性和主動性，組內聽課一學期可以組織多輪，增加了教師的出課幾率，增加了同學科聽課的.次數，有利于教師授課水平的提升。各教研組活動可同時運轉，使校級優秀教師可以更快地脫穎而出。自2月23日至5月27日，校內先后組織三輪聽評課活動，教師百分百參與。期間，校委會成員帶頭上公開課示范課，上學期小博等在校內各執教兩節，小華等各執教一節，均獲教師好評。
本學期我校已經分別于9月23日至9月30日，10月20日至29日安排兩輪公開課，先后有27名教師執教。11月下旬“教學開放月”以來，我們熱情邀請家長和社會各界人士到校聽課，讓他們了解教學實況，然后組織座談會，悉心聽取他們對課堂教學和學校其他工作的意見和建議。此項活動正進行得如火如荼，從上周情況來看，家長們對我校教師的課堂教學非常滿意，對學校其他各項工作持肯定態度，也提出了一些建設性意見。該項活動的開展拉近了家校的關系，增進了教師與家長的感情，效果是顯而易見的。我們計劃將該項活動變成學校的一項常規性工作。
時至今日，我們驚喜地發現寨里小學的課堂已經發生翻天覆地的變化，走進課堂，會給每個人以耳目一新的感覺，教師的言談舉止落落大方，學生的精神面貌煥然一新，課堂真正成為師生的心靈沐浴陽光的地方。走進校園，你會聽到學生溫馨的一句問候，整個校園變得和諧了，學校顯得更有朝氣了。
二、以活動增活力，以活動提精神。
豐富多采的活動是我們實現教育目標的重要方式。為增加師生的內蘊，在XX年度我們成功地組織了很多次有意義的活動：
5月14日至15日，舉辦全校師生運動會；
5月20日至26日，舉行四、五年級足球賽；
5月26日至27日三年級乒乓球賽；
6月11日舉行一、二年級滾鐵環比賽；
“六一”前夕組織“慶六一師生合唱比賽”和“師生書畫賽”；
9月10日，舉辦“慶教師節詩歌朗誦會“
9月29日舉行“迎國慶書畫比賽”……
通過一系列活動的開展豐富師生的學校生活，凝聚了力量，展現了師生蓬勃向上的精神風貌。同時發現了一批精英，帶動了特長生的發展。為學校參加上級組織的各類活動儲備了人才。我校小足球隊在學片比賽中脫穎而出，參加淄川區比賽榮獲區第三名的好成績；在音樂特長生大賽中我校有8人榮獲一等獎，劉艷杰還被評為“未來之星”
三、落實“生本教育”，構建教育網絡
學生的發展進步是我們各項工作的出發點和立足點。“教學效益年”里我們的學生工作有兩個主題。一是行為習慣的養成教育，二是學生自我管理自我教育網絡化管理形式的構建。
班主任是一個班級的靈魂和統帥，教育好學生首先要管理好班主任：提高班主任的思想素質，改善班主任的能力結構。為此，在本學期我們加大了班主任工作的力度，開展班主任系列活動，嘗試性的舉辦《班主任論壇》和《班主任經驗交流會》、班級現場參觀等。以前班主任會議有分管班主任工作的校領導一人組織，一人講話，形式單一作用不大。現在讓優秀班主任走上講壇，讓優秀的班級管理經驗以多樣的面貌展示出來，個人的工作思路在相互啟迪中更加開闊和有效，同時進一步激發了班主任老師的工作熱情。
學生思想工作方面，學期初我們要求以班級為單位組織鞏固學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，使學生明確行為的方向。要求班主任及各任課教師一方面努力挖掘教材中的思想教育內容，一方面結合實際對學生進行思想和行為的指導。著重加強學生責任感教育，培養學生敬畏感恩之情。學校實行班級執勤制，由四五年級選擇優秀學生組成執勤組，監督全校學生日常行為規范；學校成立了衛生檢查組，每周定期與不定期相結合檢查班級及衛生區衛生，每周為衛生最佳班級頒發流動紅旗。總之，學生教育工作本著動之以情，曉之以理，導之以行的原則，努力使學生提高自覺意識，養成良好個人習慣，真正做到由“他律”到“自律”。
教育學生不是僅靠學校和教師就可以獨立完成的。社會和家庭是孩子成長的重要影響因素。現在人們雖然普遍對孩子比較關注，但是很多家長對教育卻不甚了解，為了使家長和學校達成共識，我們于5月7日至5月8日召開全校學生家長會。要求各班主任在會上宣講教育方針和正確的教育方法，全面匯報學校的工作思路和教育成效，引導家長以科學的方式教育孩子。由于準備充分，各班家長會均取得不錯效果。本學期計劃11月底召開的家長會與“教學開放月”合并。
發揮環境育人功能。學校著力打造優雅的校園環境，創設有品位的校園文化。繼XX年下半年樓道文化建設以來，我們又精心更換宣傳櫥窗和宣傳欄，大力倡導各班建立獨具特色的班級文化，使學校環境逐步優化，發揮了應有的熏陶凈化學生心靈的功能。
“今朝花開賽往昔，料得明年花更嬌”，寨里小學全體教師決心乘“課堂教學效益”的東風，在各位領導的親切關懷下、在兄弟單位的大力支持下，開拓創新，扎扎實實的搞好教育教學探索，爭取在教學效益提高上有新的突破。
安化中心小學匯報材料 6
為了適應素質教育的發展和要求，我校認真貫徹執行我市“教育管理規年”有關精神，與時俱進，求真務實，使學校管理朝著精細的、特色的、創新的方向發展。下面，結合我校的一些具體情況，談幾點工作中的體會。
一、學校管理應走創新之路
首先、學校領導要更新觀念，具有超前意識，樹立管理創新的理念，堅持“以人為本，和諧發展”的辦學思想，形成濃郁的民主管理氛圍。
其次、通過柔性管理，調動和加強全體教職工工作的責任心、積極性和創造性，使他們勇于創新、渴望創新，努力付諸于創新實踐。其主要措施有：
1、營造民主、平等的教學環境；
2、關心教師的精神需求；
3、發揮教師的創造性。通過多種途徑，進一步加強教師隊伍建設，建立師德考評機制，不斷提高教師自身素質和業務能力，全面有效地提高教育教學質量。
再次、學校管理要實行精細化管理。精細化管理就是落實管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，它要求每一個人都要到位、盡職，第一次就把工作做到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發現問題及時糾正，及時處理。精細化管理在教育中的具體體現就是“用心工作，愛心育人，真心服務”的教育思想，其目的就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心地做，真正做到“學校無小事，教師無小節”。
二、常規教學管理要不斷升華
為了更地貫徹和落實“教育管理規年”有關精神，根據我校具體實際情況，我們對學校原有的規章制度及考評細則，進行了修訂和完善，出臺了一系列新的學校管理制度、措施和方案，并且加大常規教學的檢查、督導力度。以常規教學為抓手，不斷推陳出新，鼓勵全體教師大膽嘗試新的教學模式和方法，充分利用現代多媒體教學資源，備每一節課，上每一堂課。集體備課、二次備課、學案設計及課后反思已成為我校常規教學中必不可少的一個環節。為了使課堂教學管理進一步精細化，我們主要從以下幾個環節抓起：
（1）精心設計教案和學案，使教與學合一、和諧。
（2）精心設計教學目標、課堂提問、課堂練習，使課堂教學有較強的目的性、針對性和有效性。
（3）精心設計課堂教學過程，使課堂“兩主”得以充分發揮。課堂教學過程應力圖體現以下幾個方面：
①導入新課要注重考慮激發學習的學習興趣和求知欲望；
②教學目標（對學生來說是學習目標）要明確地告訴學生，讓學生明了本堂課的學習任務；
③采取“先學后教”的方法，給學生自讀教材、嘗試解決問題的時間和機會，培養學生的自學習慣和自學能力；
④注重師生互動研討，充分讓學生開展課堂小組合作討論、交流，讓學生敢于探索問題、解決問題，提高學生的自主學習能力；
⑤允許學生在課堂討論問題時發生錯誤，教師應針對學生在學習過程中發生的`錯誤幫助進行分析，指出其錯誤的原因，啟發學生尋求解決問題的正確方法、獲得正確的知識結論，共同探索、揭示一些知識的規律；
⑥采取“當堂訓練”的方法，教師要預先在學案上設計課堂練習題，讓學生進行當堂鞏固練習，練后及時評講反饋，發現問題教師再予以糾正。
⑦在課末教師要留有一定的時間，讓學生自我總結：本堂課學到了哪些知識，掌握了哪些技能或方法，應特別注意哪些問題等；讓學生反思質疑：我還有哪些問題還沒弄懂等。（學案上專門設計這一過程）
⑧課將結束時，教師還應設計一個帶有進一步探索性的問題，留給學生課后思考完成。
三、強化學校的個性特色，建設和諧校園
堅持依法治校，依德治校，努力辦出學校特色，建設和諧校園。
1、今年我校新建校舍，為解決校舍臨時緊缺的問題，經市局批準，我校全體師生實行輪休制。由于施工占用了學校場地，學生活動受限，針對這一情況，我們安排體活動時，盡量避開多班同時進行。同時在施工圍墻上書寫警示語，提醒師生遠離施工現場。在安全教育課上，強調學生不要跨越圍墻或擅自進入場地，避免意外傷害，做到安全、教學兩手抓。為了確保正常的教學秩序，我們制定出一整套切實可行的輪休制度。
2、通過電子屏幕，宣傳有關安全教育，公示學校收費情況，告知天氣預報，提醒學生注意事項及學校有關通知等，深受廣大家長評。
3、我校多年來與鐵路派出所密切配合，鼓勵學生爭做“愛路護路”小衛士，積極宣傳“愛路護路”的重要意義，取得了可喜的成績。
4、進一步加強校園化建設。在上下樓梯處，有數十條警示語；在走廊墻壁上，有多處校園化宣傳欄、意見箱。在校園和走廊處安置了一排排椅子，便于師生和家長們短暫休息。
四、使“三習教育”貫穿于教育教學的全過程
在“三習教育”方面，我們主要采取一下措施：
1、專門成立“三習教育”組織機構，由校長牽頭，制定具體方案，層層落實，責任到人。
2、采取多種形式，積極開展“三習教育”活動。在開展“三習教育”活動中，我們努力使“三習教育”與校園化建設相結合，同時滲透到教育教學每一環節之中去。
3、不單要求學生開展“三習教育”活動，而且要求教師更要以身作則，嚴格要求自己，為學生樹立楷模。
4、通過“三習教育”活動，我們不斷總結，進一步完善，使其更加科學化、規化、制度化。
五、存在的問題和不足
在“教育規管理年”中，我校全體教職工齊心協力、同舟共濟，雖取得了一定的成績，并且得到社會的認可，但也存在一些不足和問題。主要表現在以下幾個方面：
1、由于校舍緊缺，班容量偏大，平均班容量在七十多人以上，影響了整體課堂教學效果，給班級管理帶來一定的難度等。
2、師資相對較缺乏。目前我校向社會聘任了十多位臨時代課教師，由于流動性大且不穩定，家長反對孩子班級經常更換教師，這不利于正常的教育教學活動。
3、今年我校新建一棟二層教學樓，由于受施工影響，場地受限，因此我校這學期一些體和課外活動少了一點。明年新樓竣工，有望緩解校舍緊缺和場地不足的問題。
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從決定創建一開始，學校成立了創建領導小組，并且制定了實施方案，對照評估視導方案，開展了查漏補缺工作，在半年的準備中，主要做了以下幾件事。
一、不斷完善辦學條件，不斷優化育人環境。
辦學條件是教育現代化的有力保障。在創建過程中，我們力爭實現“硬件不軟，軟件過硬”的目標。進一步改善了校園環境，完善辦學條件。
1、硬件設施落實到位，專用教室配備齊全。
學校加快了信息技術和安全設施設備的建設，多數（除一年級外）教室配備了多媒體設備，教師人手一部電腦，學校還建立了校園網絡管理中心、校園廣播系統、校園安全監控系統，16個探頭每天運轉。
2、校園布局調整規劃，育人氛圍日趨優化。
學校布局不斷合理，育人氛圍正在逐步優化。為了使校園真正成為全校師生學習生活的樂園，學校在環境布置上盡力做到內容豐富，美觀樸實，注意體現教育性、藝術性、針對性的有機統一。走廊內有學生作品展示，教室內有名人名言布置上墻。綠草叢中有宣傳牌，櫥窗、板報等布置協調，逐步營造出一種濃厚的教育氛圍。校園占地面積15411平方米，綠化面積3680平方米，校舍建筑面積5450平方米，均超過規定標準。
二、抓教師隊伍管理，提升教師素質。
1、加強班子隊伍建設，提高工作能力。
我校現副校長2人，中層管理干部6人，平均年齡37歲，均有本科學歷，班子人員有明顯的責任意識，能時時處處表率在先，方方面面苦干在前，真正做到以身作則、率先垂范，力求以優秀的品質影響教師，以精湛的業務帶動教師，以高超的管理水平領導教師。上任一年來，每位中層已經基本適應新的崗位，工作能力也逐步提升。學校目前專職教師齊全且勝任工作，教師學歷均合格。
2、加強教師隊伍建設，促進教師成長。
（1）開展活動，強化教師師德建設。我們利用每周一次集中政治學習時間，組織教師學習師德規范、未成年人保護法、三要八不準、學習先進事跡等。通過各種活動的開展，進一步提升教師形象，增強教師責任心和教育服務意識。
（2）加強學習，提高教師自身素質。盡管教師工作十分繁忙，但我校總是想方設法為教師創造學習進修、培訓的機會，讓全體教師在“充電”中不斷提高自己的業務素質，以適應教育新的發展要求。
（3）新老結對，促進青年教師成長。一年來，學校根據青年教師的特點，把培養青年教師作為提高教師隊伍素質的'重點來抓，學校根據骨干和優秀教師培養計劃，采取結對子等措施，使一部分青年教師迅速成長，在剛剛揭曉的區第二屆教壇新秀中我校五位教師榜上有名。
三、學生管理注重養成教育，促進學生綜合素質全面提高。
具體做法是：
1、加強學生德育教育，提高學生思想素質。
我們根據學校特點和學生身心發展規律，制訂了詳細的德育工作計劃，采取多樣化的德育教育方法。一是適時開展傳統節日、紀念日活動，激發學生責任心、進取心、愛國心；二是開展專題活動，如“愛護眼睛”、“自護我能行”“文明禮儀伴我行”等活動，培養學生良好的行為習慣。；三是舉行“法制講座”、“消防安全”“交通安全”等各種教育，提高學生明辨是非，知法守法，自我防范的能力；四是開展雛鷹假日小隊活動，如慰問敬老院、駐軍部隊，使學生養成尊敬老人，擁軍愛軍的優良品質。
2、加強學生安全教育，增強安全防范意識。
我校始終把安全教育放在學校工作重要位置。一是建設安全工作管理網絡，二是建立安全工作臺帳，三是通過發放告學生家長書、發短信增強學生家長的安全意識，四是通過以安全教育為主題的各種班隊活動增強學生的安全防范意識。
3、密切家庭學校聯系，促進學生健康成長。
充分利用網絡平臺一線通，及時地實現老師、家長之間的互動聯系。
4、重視學生興趣培養，發展學生個性專長。
5、嚴格執行五嚴規定，促進學生全面發展。
我校嚴格執行五嚴等多項規定。嚴格按照課程計劃開設各門課程，無隨意停課、調課現象，確保教學秩序正常。學生在校活動時間不超過6小時，節假日不組織集體補課，學生作業布置符合要求，無體罰和變相體罰學生現象。嚴格按照教育局有關規定訂購教輔用書、學具，無違規現象。學校執行每天陽光一小時的規定，保證學生體育活動時間。
四、教學常規管理不斷規范。
1、抓好教學過程管理，提高課堂教學效益。
學校教導處加大了“五認真”檢查、督導力度，做到一月一查，每月底教師進行自查，并認真填寫好自查表，教導處人員每月進行抽查或專項檢查，并將檢查的情況及時向教師反饋，提出指導意見。通過采取平時自查、抽查、學期綜合考核等方法來規范教師的教學常規工作，教師工作責任心得到了進一步增強，“五認真”工作也更加規范。新課程標準對于每位教師都是全新的課題。為此，學校在實施新課程標準的教學實踐中，加大了研討力度。我們堅持每學期一次的校內公開課，開放周活動，為教師提供了交流、學習、探討的機會鼓勵教師積極參與各種級別的教學展示，在教研、交流中不斷提升教育教學水平。
2、加強課題研究管理，提高教學科研能力。
3、充分利用信息技術，提高研討、交流和教學效果。為充分發揮信息技術在教育中的作用，學校建立了網站，45歲以下教師每人建立了博客主頁并及時更新。在課堂教學中，我們充分利用多媒體，積極探索新的教學模式。教學中，多位教師能熟練使用多媒體，個別教師還參加了CAI的課件評比，老師獲區音樂學科課件一等獎。
4、重視科學學科教學，提高學生創新能力。一是配備科學專職教師1名，督促積極參加教研活動及培訓活動二是學校備有必要的實驗器材，教學中強調學生的實驗操作，三是通過各種競賽活動，激發學生探究科學的興趣。如訂閱了《科學大眾》，組織學生積極參加探索杯、金鑰匙等科技活動。
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一年來，在各級黨政及教育主管部門的領導下。按照縣局開展團結、敬業、奉獻，做優秀人民教師的活動部署，以主動、積極、認真、踏實開展學習和工作，我校牢固樹立以人為本，愛心至；追求和諧，享受快樂的辦學理念，實施以德立校、以法治校、科研興校、質量強校的發展策略，以事事有人干，人人有事干，時時人在干的管理機制，使學校的各項工作穩中有升，現綜合匯報如下：
一、加強學習，提高認識。
我認為要使自己能更好地為黨，為人民做好工作和做出應有的貢獻，必須有良好的道德行為，愛崗敬業的精神，正確的指導思想，妥善的工作方法。因此：
1、我本人堅持學習馬克思列寧主義。通過學習不斷提高自己的政治思想素質。
2、利用空余時間學習黨的教育方針政策，學習全國教育會議、省市教育會議精神，學習中小學教師道德行為規范。
以黨的路線方針政策法規以及各級黨政、主管部門頒發的文件為主要內容，認真組織教師學習和鉆研，深刻領會其精神，積極貫徹實施方法。
3、積極參加各種業務學習，從而提高自己的文化業務水平，增強工作能力，提高工作效率。在教育教學改革創新的過程中，要保持清醒的頭腦，適應當代教材改革的需要，參與教學改革。以良好的道德修養，規范自己的行為，廉潔奉公的態度，勤奮敬業的精神，靈活機動的藝術，真抓實干的工作作風。妥善的方法協調好方方面面的關系，而銳意進取。
二、德育管理
強化德育管理，凈化育人環境領導學校德育小組，由校團委具體負責班級和學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學校校風、學風已步入良性循環軌道。繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。
充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件，為師生免費點歌祝愿等，使學生每天都在輕松、愉快的環境中度過。注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監督作用，受到社會的一致好評。
三、教學管理
抓教學質量首先從常規教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課，要求做到五定，五備，四統一。即定教研活動時間，定（備）教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公布成果。
同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。我們在課堂教學進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環節中。把備的重點放在對學生的了解和教材的.分析；把教的重點放在學生的學法指導，把改的重點放在分層要求、分類提高，把導的重點放在學生的心理、思維的疏通；
把考的重點放在學生自學能力和創新能力的培養，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。我們一直要求老師對學生作業全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會通報批評。對期中期末考試，嚴格采用中考要求進行，考室人數最多不得超過40個，實行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。
抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量學校每個教研組每周堅持開展教研日活動，每個教研組都有一個行政領導蹲點，督促并參加教研教改活動的實施和落實。
教學實踐中要求注重教法改革和學法指導。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學期有否教研教改成績作為年終評選和年度考核的必備條件。為此，學校初步實現了教師由教書型向研究型的轉變，教研教改成果顯著。推行素質教育，開展豐富多彩的課外活動，充分調動學生的學習積極性一年來，我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科，基本保證了各科課時。在此基礎學校開展了一系列的活動。
四、質量檢測
（一）教師評價
我校制定學科課堂教學，實驗教學、實踐活動評價標準，結合學校和教研組聽課、檢查教案、作業、讀書筆記、課堂隨筆的情況，再綜合月考、期中、期末測評情況對教師進行全面評價。
根據教師的教學計劃，認真檢查落實情況，學期末由教師的工作總結，根據學校聽課情況，從教師職業道德、專業水平、課堂教學、專業發展等方面對教師進行量化考核。又結合教學常規檢查、家長、學生問卷調查及教師的互評對教師作出最后的綜合評價。
學校采取課堂教學評價表，學生和家長問卷調查形式對教師的課堂教學進行綜合評價。
（二）學生評價
評價方法多元化。學校以促進學生全面發展、提高整體素質為目標，每學期開展多種形式、內容豐富的活動以展現學生特長彰顯學生個性，如學校藝術節、運動會、手抄報大賽、學生乒乓球比賽等，為學生多方面發展提供了機會，融科學性、藝術性與一體，對學生進行了德育教育，校風校貌發展良好，體現了學校端正的辦學思想。
定期召開全體學生參加的主題班會，以安全，自護，自救、體會親情等多方面對學生進行普法教育思想教育，增強學生的自律意識，保證學生安全，促進了家庭教育與學校教育的同步發展，收到了良好的教育效果。
（三）我校落實了月考制度。
每月月末為月考時間。學校統一出題、制卷，同一時間考試，單人獨桌，輪換教師監考，嚴格考試紀律，學校組織教師統一閱卷，教師寫出詳盡的質量分析。樣卷、學生成績、質量分析等內容存檔，期中考試由教育組組織安排。
在今后的工作中，要進一步提高自身素質，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設走一個新臺階，加強班風、學風建設，深入組織開展教育教學改革，積極探討人事改革、激勵機制改革新思路，努力提高教育教學質量，加強校園安全衛生工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會，回報級領導，為我鎮教育發展貢獻自己的一份力量。
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幾年以來，我校在教育局的領導下，堅持以黨的基本原則為指導，樹立和落實科學發展觀，不斷提高學校辦學品位。始終堅持以德育為核心，以教學為中心，努力提高教學質量，推進素質教育。堅持創環境優美、指導優質、服務優質、質量創優的社會主義學校，學校呈現出教師敬業愛崗，潛心教研，學生勤奮學習，奮發進取，校園書聲瑯瑯，展現和諧綠色的新局面。學校工作取得了階段性的陳果，現將工作匯報如下：
一、學校基本情況簡介
我校是流長苗族鄉中心完小，屬于貴陽市農村寄宿制試點學校。學校占地面積26000多平方米，校舍建筑面積5379平方米，普通教室22間，實驗室、圖書室、多媒體教室、音樂室、舞蹈室、綠色上網室各1間。現有學生1186人，其中住校生303人，走讀生883人，教學班20個。我校現有的51名教師，其中本科學歷的16人，占31.2%，大專學歷的30人，占58.8%；中高級職稱教師26人，清鎮市級名師2人，清鎮市級名校長1人。
二、周密安排，精心落實，促進寄宿制工程的穩步發展。
學校在資金缺失的情況下，在每間學生宿舍配備了飲水機和桶裝礦泉水，購買了學生餐具和飲水杯，學生的床上用品等。為學生提供良好的生活環境。20xx年9月1日，學校正式全面啟動寄宿制工程。燕耳、天平等較遠學校的學生共256人，正式住進學校。學校食堂正式啟動，每日3餐供應學生。早餐分別供應粉面、饅頭。午餐、晚餐均保證3菜一湯。部分家長還親自到食堂品嘗我校的飯菜，均表示滿意。學校老師大部分也在食堂就午餐。現學校食堂中餐人數達450人次。保障了住校學生、教職工及沒有住校但家離學校較遠的學生中午就餐。兩年下來，學生、家長對流長小學寄宿制工作非常滿意。同時得到社會的廣泛認可，通過召開住校生家長會，家長們都說，孩子的習慣好了，學習進步了，自理生活能力強了，懂得孝敬父母了。
三、求真務實扎實認真建設學校
（一）狠抓校園文化建設，為學生打造育人環境。
我校自20xx年搬遷至新校址，我們就一直狠抓校園文化建設。在20xx年初著手進行校園文化建設，利用兩年時間完成建設工作。共投入資金八萬余元。主要完成了以下工作：
1、完成民族文化墻建設。以我鄉（流長苗族鄉）民族特色為背景。在校園食堂處繪畫了以苗族文化為特色的風土人情圖畫。色彩鮮艷，充分展示了我鄉、我校的特色。
2、在校園操場右墻撰寫了經典《三字經》、《弟子規》。并采用雕刻的方式呈現出來。現在，在校園內，同學們就可以讀經典、誦經典。
3、“歷史文化進校園”。在校園綜合樓處左墻上，由我校教師自己堆砌的萬里長城栩栩如生。將歷史文化請進校園，激發學生愛國情操。
4、體育競技文化墻。體育是強國健身之根本，良好的體質從娃娃抓起。因此，在大操場的正前方，我們雕刻了體育競技名稱及人物象征，激發學生從小鍛煉身體、增強體質。
（二）綠化建設，造就靚麗校園
1、植物種植。20xx年，我校搬遷至此時，學校還是光禿禿的一片。經過這幾年的綠色建設，我校已經開始向綠色學校邁近。20xx年初，將原流長小學舊址上的玉蘭、紫金花等樹共計10棵移栽到新學校。隨后，又種植了40棵香樟樹。20xx年，又再次種植了桂花樹、綠籬、海桐球等。20xx年，又再次種植桂花樹12棵。將興隆小學香樟樹10棵移栽到我校。共投入資金10萬余元。
2、蔬菜植物園及花卉園建設。我校利用空地，開辟了蔬菜植物園及花卉園。通過教師及學生自己的.種植和管理，如今，蔬菜園里瓜果飄香，而花卉園更是紅花成簇。學校將校園的綠化和文化建設相結合，并托物寓教，使“一草一木都含情，一山一石能說話”，在潛移默化中培養學生，樹立高尚的人生觀、價值觀。
四、以科教為先導促進教學質量提高
1、我校現有的51名教師，其中本科學歷的16人，占31。2%，大專學歷的30人，占58。8%；中高級職稱教師26人，清鎮市級名師2人，清鎮市級名校長1人。
2、我校嚴格執行課程計劃，開齊開足課時，認真落實國家，地方、學校課程相結合的課程管理，特別是我校結合本地實際開設的學校課程——風化石雕刻、民族刺繡、民族蘆笙舞等具有濃郁民族氣息的校本活動正有聲有色的開展。
3、學校制定了教師繼續教育的相關制度與措施，抓好青年教師和中青年骨干教師的培養，充分發揮教育名師及學科帶頭人的骨干帶頭作用。學校校長深入教學第一線，組織開展各類教育教學探討活動，學校多次承辦了市鄉兩級的示范課，觀摩課活動。
4、在教育教學管理過程中，我校教師均關注學生的不同特點和個性差異，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生。注重培“優”助“困”，并適時記錄學生成長情況。了解、熟悉每個學生，及時發現學生的問題，主動和家長交流、溝通，注重未成年人的思想教育，并于20xx年被評為“貴陽市未成年人思想道德教育先進學校”。
5、重視科研，促進發展。我校于20xx年成功申報省級課題“農村留守兒童的教育研究”，將于今年6月份結題，其中李元品、董明鳳、路忠琴、羅靜、馮艷、陳忠艷、焦全英、蒙潔等老師的課題研究論文、案例、隨筆分別獲得了省級一、二、三等獎。
6、我校在抓好教學常規管理的同時，還注重學生的課余文化生活。為此，我校充分利用“鄉村學校少年宮”這一平臺，開設了16個興趣活動小組，在課外活動時間由輔導教師組織開展各類活動，不但豐富了學生課余生活，還培養了學生團結、互助的良好習慣和動手動腦能力。學校的鄉村少年宮20xx年被授予貴州省“十佳少年宮”榮譽稱號，年度考核評為優秀等級。
五、安全工作重于泰山，控輟保學保學源
“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。我們堅持“預防為主，安全
第一”、“源頭遏制，過程監管”，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，積極開展各類安全知識培訓、宣傳教育活動，嚴格管理，定期不定期地開展安全工作大排查，發現問題，及時整改，落實各項防衛措施，開學初，簽訂各種安全責任書、告知家長書、和各種安全協議，同時請法制副校長到校上法制、安全教育課，進一步增強師生的安全法制意識；營造一個安全、文明、健康的育人環境。爭取做到讓領導放心，家長滿意。到目前為止，我校未發生一例重大安全事故。
控輟保學是鞏固和提高“兩基”成果的重要工作，也是“普九”工作中的難點。由于地理環境和經濟條件等因素的影響和制約，我校的控輟保學工作尤為艱巨。為了抓好此項工作，學校不斷強化隊伍建設，不斷提高教職工素質；深化教育改革，全面推進素質教育。同時在學校領導的帶領下，組織全校教師進村入戶，調查摸底、宣傳動員，利用星期天趕集，面向全社會進行大力宣傳、發放大量宣傳資料。同時，我校還注重幫扶工作，沒有讓一個生活困難的學生輟學，經過不懈的努力，沒有一個適齡兒童流浪在外；尤其近兩年，認真落實省、市教育工作會議和教育督導工作會議精神，加大控輟保學工作力度，加強領導，積極行動，全社會動員，全方位參與，多角度工作，收到了良好的效果。三年以來，我校僅有一個輟學生。
七、教育工作任重道遠，努力創新打造人民滿意的學校
在今后的工作中我校將帶領全體教職工，一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作狀態，同心同德、眾志成誠，為把流長小學辦成人民滿意的學校而不懈努力。
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一年來，安化中心小學在鄉管理辦公室和縣教育局教研室的指導、幫助下，認真貫徹落實黨的教育方針、政策、路線，堅持教育創新，深化教育改革，以全面發展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質量這個中心，提出了“高效教學，規范管理，提高質量，發展特色”的目標。著力加強教學常規管理，充分調動全校教師教學積極性，努力促進學校各項工作穩定和諧發展，較好較快地解決了一系列問題，使教育教學管理水平穩步提高，贏得了良好的社會聲譽。圍繞提高教學質量與辦學效益這個中心，我校主要做了以下幾方面的工作：
一、學校基本情況
安化中心小學位于宿松縣西北美麗的白崖山麓、趾水河畔，是一所環境優美的山區農村小學。現有7個教學班，學生318人，教職工28人，均擁有本專科學歷，其中中青年教師占主體，教師結構基本合理。學校擁有圖書閱覽室、計算機教室、多媒體教室、音樂室、體育器材室、美術室等教學功能室，為學校進一步規范辦學，全面提高教育教學質量和為當地百姓提供優質的教育服務奠定了堅實的基礎。
二、規范常規，向常規管理要質量
沒有規矩不成方圓，教務處堅持不懈地抓教學常規的落實，重點向過程管理要質量。對教師集體備課、作業布置與批改、單元測試與期中、期末考試、公開教學與聽課、計劃與總結等常規都做出詳細的規定，使教學常規進一步細化，增強了常規檢查的可操作性和教師的目標性、任務性，加大監督和檢查的力度。在加強教學常規的同時，鼓勵教師多學習，掌握先進的教育教學理論，提高課堂教學水平。
1、抓好作業質量，將作業質量作為提高教學質量的重要手段，明確規定作業布置的要求、教師批改規則，讓作業反饋到教學中，促進教師課堂教學的改進提高。
2、加強對教師上課考勤的監督，堅決杜絕隨意調課、誤課現象，利用平時查崗、巡視了解教師的課堂常規遵守情況，確保了學校的'每一個班、每一節課教師都能遵守教學常規。教務處還經常開展有針對性的專項檢查活動：如早讀活動、師生課前常規等專項檢查都收到了顯著效果。
3、深入落實“兩個規范”活動，將減負與提高質量結合起來，進一步規范單元測試與期中、期末質量檢測以及學生假期作業質量，做到統一監考、閱卷，統一反饋，根據存在的問題，進行及時糾正，將教學質量抓牢抓實。
4、加強教師理論學習，督促教師深入學習領會課程標準，既鼓勵教師充分利用網絡資源進行學習，又注意積累資料。既集中學習新課改思想，又根據學科特點學習專業著作。
三、更新觀念，向課堂教學要質量
課堂教學是主陣地，是實施素質教育的主渠道，是提高教育教學質量的關鍵。只有保證課堂教學質量，才能保證學校教育教學質量。學校加強以課堂教學為中心的教學研究，穩步提高教學質量。
1、教學中加強對課堂教學的研究，通過教研活動，努力提高課堂教學效率，探索自主、合作、探究的教學方式，鼓勵教師積極鉆研，大膽探索，運用多種教學手段和教學方法提高學生興趣，尤其是用好班班通輔助課堂教學，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣。
2、通過外出學習、交流，更新教師教育教學觀念，深入學習新課程標準，以新課程改革的新觀念要求每一位教師，提高自己的教育教學水平，教學中加強對課堂教學的研究，鼓勵每位教師大膽嘗試課堂教學的新方式，將先進的教學理念融入課堂教學的每一個細節，優化方法，提高教學藝術品位。
3、通過推門聽課、巡視查崗、學生監督等方式，督促師生落實好課堂教學常規，以扎實規范的教學常規促進課堂教學水平的提高。
4、努力發展學校特色，提高各學科教學質量。充分利用有限的條件，調動各學科教研組，積極發展學校特色。開設了語文、英語早讀、閱讀活動，書法、繪畫、歌詠比賽等活動，收到了顯著的效果。
四、加強教學研究，向教研活動要質量
為適應素質教育的要求，培養合格人才，教務處組織全體教師開展了一系列卓有成效的教學研究工作。
1、充分利用教研活動時間，進行集體備課、理論學習、業務培訓、聽評課，將其作為業務水平提高的重要措施，注重實效，真正提高質量。并以此帶動全鄉課堂教學改革的整體推進。
2、積極引導教師進行新課程標準的學習，掌握當前教育改革的最前沿思想，加強對課程的研究，用新課程理念武裝自己，運用于實際教學中去，結合自己學科特點，進行研究，通過學習新課程標準，理解接受新思想。全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍。
3、增強教研工作的計劃性、針對性及應用意識，把教研活動落到實處。進一步落實教研組長的工作職能，加強對教研組的管理，濃化教研組的研究氛圍，開展豐富多彩的教研活動和學科競賽活動，從整體上提高教師的業務能力。除組織參加上級主管部門開展的優質課、評選等活動外，還在校內組織開展一系列公開課、示范課等活動，督促教師提高業務水平。
五、均橫發展，加強非統考科目管理
非統考科目在實施素質教育、培養全面發展的高素質人才中有不可替代的作用，學校在提高考試學科教學質量的同時，加強了對音、體、美、技術等非統考科目教學研究，規范了教學過程的監控。
1、進一步轉變思想，課堂教學中注重提高學生的學習興趣，不違背教學規律，對學生生硬灌輸。采用多種教學手段，注重能力培養，培養學生動手實踐能力和創新能力，讓學生靈活掌握知識，不能死記硬背。
2、規范教學過程的監控，提高非統考科目教學質量，對過程教學嚴格管理，杜絕隨意調課、誤課現象，落實好課堂教學常規。
3、通過組織豐富多彩的活動培養學生的學習興趣和動手實踐能力，提高教學質量。將活動成績作為教師業績綜合評估指標之一。
前路漫長，希望與困難同在，挑戰和機遇并存。我們將以這次視導檢查為契機，虛心聽取各位專家領導的寶貴意見和建議，在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創新，在創新中求特色，爭取取得更大的進步。
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