高考備考情況匯報

大家好！

首先，我代表縣教育局向市督察組的到來表示熱烈歡迎！對各位領導在百忙之中指導我縣的高考備考工作深表感謝！市局的這次高考備考督查，必將對我縣全面貫徹落實全市高中素質教育工作視頻會議精神，加強有限時段的高考備考工作，提升2011年高考質量產生巨大的推動作用。下面我就靈臺縣2011年高考備考工作向各位領導作以匯報。

一、基本情況：

2011年全縣高三學生共有2210名，其中，應屆1735名，往屆475名；文科904名，理科1268名，三職生考生38人；音體美等其它小門類考生149名。全縣高三科任教師共有153名，其中理科教師58名，文科教師77名，音體美及其它教師18名。以往承擔過高考復習工作的教師116人，占75.82%，新手37人，占24.18%。

二、奮斗目標

2011年全縣高考質量要實現“三個提升、三個突破”的奮斗目標，即全縣高考質量綜合考核在七縣（區）的位次，三所完中高考質量綜合考核在全市同類校中的位次，應屆本科以上上線率有新的提升，進入全省文理科前100名、全市前20名和被名牌大學錄取的學生人數有新的突破。三所高 1 （2012年2月 日） 尊敬的各位領導、同志們：

中的具體奮斗目標是：縣一中高考應屆三本以上上線率、二本以上上線率、重點本科上線率均力爭進入全市八所重點高中前四位，確保第五位，不落第六位；高考文、理科個人總分全市前20名學生確保進入3名，全省前100名確保進入2名。二中、三中高考應屆專科以上上線率、三本以上上線率、二本以上上線率均力爭進入全市非重點高中前八位，確保第九位，不落第十位；高考文、理科個人總分全縣前20名學生保證各進入3名。

三、指導思想

2011年高考備考工作堅持以科學發展觀為統領，以全省基礎教育工作會議、全市高中素質教育工作視頻會議及市縣教育工作會議精神為指導，以“三個提升，三個突破”和辦人民滿意的教育為目標，牢固樹立發展意識、質量意識、統籌協調意識和競爭憂患意識，堅持“科學規劃，有序推進；分級負責，靠實責任；加強研討，提高實效；加大投入，確保落實”的工作思路，力爭2011年高考質量邁上新臺階。

四、主要工作：

1、加強領導，全力協調，精心謀劃。

2017年高考，我縣取得了一定的成績，全縣本科上線1120人，上線率56.08%，比上年提升了6.3個百分百點，全縣高職以上上線1949人，上線率位居全市第一，特別是音體美三科本科上線人數較上年有較大幅度提升，但與兄弟縣區相比差距仍然很大，讓我們倍感高考質量形勢的嚴峻和2011年高考備考工作任務的艱巨。為了明確得失，認真總結經驗教訓，進一步促進我縣高考質量再上新臺階，2017年7月7日縣委、縣政府就不失時機地召開了“全縣高考工作總 2

結表彰及安排動員大會”，縣上四大家主要領導和分管領導全部出席了會議，會議在對10年高考工作系統總結的同時，向6名高考優秀學生及20名高一、高二學習成績優秀的家庭困難學生頒發了范臻獎學金和助學金，大會上縣教育局張局長對2017年的高考工作進行了全面總結，指出了存在的問題，并對2011年高考工作進行了動員和安排。9月10日，在全縣教育工作會議暨教師節慶祝大會上，縣上四大家所有領導出席了會議，主管教育的縣長指出：11年我縣高考工作要繼續圍繞“三個提升、三個突破”的奮斗目標再創新高。9月24至26日縣局組織9大學科19名教師參加了全省2011年高考備考研討培訓會，會后各校及時召開備考研討會，傳達省研討會精神和2011年考高備考復習的策略。10月7日至13日，縣局督導室、縣局教研室對三高中的高考備考工作進行了全面細致的督查和調研。11月30日至12月14日，縣局抽組人員對全縣高考、及各校教育教學工作進行了認真細致的檢查，使得我們對10年高考的得失有了全面的認識，為11年高考措施的制定提供了寶貴的經驗。至目前，我們組織高三學生摸低考試三次，每次考試后都認真的比對分析，及時發現問題，適時調整復習策略，增強了備考的科學性和實效性。

2、理清思路，明確要求，周密部署。

為了規范我縣高三復習工作，使備考工作更具實效性和科學性，縣局在充分論證的基礎上，修定了《靈臺縣教育局關于加強高考復習工作的意見》，從復習的指導思想、基本任務、基本環節、復習措施等方面，提出了具體明確的要求。并對高考“三階段四過程”的復習模式進行了再優化，即： 3

“一輪復習夯實基礎，先學后教；二輪復習突破薄弱，歸納梳理；三輪復習查缺補漏，全面提高；心理調適點滴滲透，不走過場”。要求各校算好時間帳，合理規劃，力戒以往一輪復習四平八穩，二輪復習機械重復，三輪復習草草收兵的弊端。針對10年高考存在的突出問題，縣局提出了“實施有效教學，集中突破弱科”的整體備考要求，三校均根據縣局的統一部署，制定出了切合校情的高考備考工作方案和各學科的教學常規要求，進一步理清了備考工作的思路，明確了要求，完善了措施，優化了過程，靠實了責任。

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3、科學定位，合理謀劃，夯實基礎。

近年高考試題既保證了連續性，又推陳出新，整體難度不大，主要考查學生對基礎知識、基本技能的掌握情況和所應具有的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力，充分貫徹了新一輪高考與新課改接軌的指導思想，體現了向新課改平穩過渡的的意圖。對于這些特點，我們高度重視，認真研究新課改對高考試題的影響，研究教學，應對考試，切實提高學生的綜合素質和應考能力。在備考過程中，我們立足學情，科學定位，著眼于基礎，降低起點，充分發揮學生的主動性，力爭做到對教材的把握上知識點要全面系統，對考綱的把握上考點要準確規范，精心全面的復習基礎知識和考點，做到不偏、不怪、不漏。引導學生認真閱讀、梳理、理解教材，挖掘教材習題的可變因素，夯實教材中的基礎知識、培養基本技能、形成基本方法。

4、改進教學，優化方式，注重實效。

按照《靈臺縣教育局關于切實改進和加強普通高中教學 4

工作的意見》《靈臺縣教育局2011高考備考方案》和《靈臺縣教育局關于開展“雙學雙推“活動的安排意見》，全面實施“有效教學，精細管理”的教學改革活動，從各個方面對高中全程教學工作進行改革和優化。積極引導高三教師進一步探索、細化、落實因材施教、分類推進的辦法措施，按照“保重點、抓有望、促臨界、防分化、爭第一”和“培優、促中、轉差”的基本方略，在名生培養和促進臨界學生不斷進步方面多下功夫，樹立以學生為中心的教學觀，改進課堂教學及復習的方式方法，增強針對性和實效性。強化集體備課，充分發揮備課組的群體優勢和團隊作用，扎實抓好專題訓練和模擬練考等關鍵環節，努力提高復習備考工作的質量與水平。同時，加強防失誤訓練，提出了“減少失誤就是提高得分”的指導思想，倡導師生共建錯題檔案，組織教師認真研究學生在考、練中失誤的原因，通過防失誤專題講座、學科思想方法指導和學法經驗交流等措施，學生的學習方法得到優化，答題技巧得到提高。

5、真抓實干，細化管理，促進提高

在教學管理中，我們倡導“走動式、精細化”的方式，要求學校領導率先垂范、以身作則，深入學生、課堂和各教學環節，督查各項教學工作措施的落實情況，力求把教學工作抓緊、抓準、抓細、抓實、抓好，防止制度和要求只停留在會議和字面上的浮躁做法。為了保證高考任務落到實處，三完中均采取了高考工作校長負責制、年級組教學管理督查制、備課組教研組研討制、工作失誤問責制等機制辦法，層層分解指標，級級靠實責任，做到人人心中有目標，個個肩

上有擔子，形成了有效的目標責任管理機制。在制度約束的同時，各校倡導人本化教學管理，領導干部深入了解教師疾苦、及時化解教師的工作壓力，讓教師形成積極健康的心態，在一種和諧友愛、合作共進的氛圍中愉快地工作，進一步提

6、強化教育，營造氛圍，濃化學風。

提高教學質量的基礎是強化對學生的教育和管理。我們堅持強化學生教育和構建高效課堂兩個輪子一齊轉，狠抓學風建設和校園文化建設，大力營造昂揚向上、開拓進取的高考氛圍。三校均在校園設立了2017年高考光榮榜，大力營造高考氛圍，極大的鼓舞了學生的學習熱情。在學生管理方面,提出“五抓”，即：抓常規管理，抓關鍵時段，抓課堂教學，抓課后延伸與反思，抓包級包班包學生責任制。班子和科任教師分工協作，責任到人，科任老師和班主任現場檢查和指導，不留空擋，形成了有效的學生管理機制。各校校園廣播堅持每日開播，大力宣揚優秀的人和事，弘揚正氣，遏制歪風。最大限度的挖掘了學生的學習潛力。目前，絕大多數高三學生思想端正、心態積極、學習扎實，學風普遍良好。

7、強化培訓，提升素質，增強內涵

為了提高教師素質，增強高考工作的可持續發展動力，我們牢固樹立“一流隊伍創造一流業績”的信念，隊伍建設常抓不懈，師德培訓堅持經常，業務培訓貫穿始終。一是借助高中新課程改革的強勁東風，加強了高中基礎年級教師的培訓工作，二是加強師德教育。我們在嚴格規范教學行為的同時，倡導教師用心做事、科學施教，做人格調高尚、做事升了學校管理的層次。

認真嚴謹，對學生真正負起為師的責任，對工作講職業良心，遠離浮躁、耐得清苦，形成潛心教學、靜心研究的良好風氣。三是加強課例研討。我們要求教研組長定期組織同學科的教師進行課堂教學研討，針對具體的課例，找“病因”、說“病理”、開“藥方”，再二次上課、評課，以此來提高教師們的教學能力。四是提倡自學研修。倡導教師崇尚學習，注重研究，修煉內功，強化素質，做專家，當學者，以精湛的業務素質迎戰新高考。五是全面實施青年教師成才計劃，增強學�？沙掷m發展的動力。各校進一步完善“青藍工程”和“導師制”，實行師徒結對捆-綁式管理，努力促進青年教師加快專業成長的步伐。

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五、下步打算

1、進一步強化常規管理，不斷優化教學過程。

一是進一步加強備課管理。持之以恒地落實好備課組每周一次的集體備課制度和科任教師教案周查制度，督促廣大教師切實加大備課投入，對課堂教學和課外輔導等環節進行精心準備和合理設計，確保課堂教學優質高效。二是進一步強化課堂管理。切實落實學校領導隨機聽課和學生評教等制度，深入課堂了解備課情況、教學方式和教學效率，對存在的問題及時交談，督促改進。三是強化對學生作業和課外練習的管理。落實課內外訓練分類制度，把基本要求和因人而異的發展性要求有機結合起來，確保課內外訓練的可行性、合理性和實效性。四是強化對階段檢測的管理。落實命題、考試、評卷、分析等各個環節的基本要求，真正達到預期的目的。

2、扎扎實實搞好一輪復習，盡早論證第二、三階段的復習方略。

目前，我縣高考復習正處在一輪復習階段，各校要倡導科任教師在切實搞好第一輪復習的同時，要深入鉆研《考綱》和2011年的《考試說明》，認真研究近幾年的高考試題，積極揣摩今年的命題方向，盡量準確把握今年的試題特點。在此基礎上，結合校情、學情準備第二、三階段的教學內容和施教方略，使各論復習有機結合，增強復習的針對性，確保復習的實效性。

3、加強學情分析，切實落實分類推進的各項措施。 各校要結合摸底考試，對照高考質量目標，對每個學生的學情和可能達到的目標進行合理預測，進一步完善因材施教、分類推進的措施，實施分類精細指導的教學策略，力爭使每個學生都做最有效的努力，全面提高各層次的上線率。重點突出名生培養和各批次臨界生的推進，抓點帶面，整體提高。各校要高度重視�？粕暇�率和三本上線率對整體質量的影響，要樹立不放棄每個學生的質量觀，采取因人而異的措施，努力使全體學生在現有基礎上都學有所成，學有所得。

4、加強學生的心理調適和健康保養，指導學生沉著備考。

在高考復習的關鍵時刻，心智較量和身體素質的比拼同樣重要�？迫谓處熀桶嘀魅我獣r刻關注學生的心理狀況，指導學生把學習和調適有機結合，做到有張有弛，確保復習實效。同時，要時刻注意學生的健康保養，做到有病早治，無病早防，健康備考。

5、加強與外界的溝通與交流，積極捕捉各方信息。 各校要充分發揮高考信息搜集小組的職能，加強與兄弟學校和市內外教研機構的聯系，積極參加各種高考研討會，傾聽專家對2011年高考的預測信息，高度重視專家的引領作用，外出學習，請進指導，取人之長，補己之短，不斷為我們的備考工作注入生機和活力。

今年的高考，我們的機遇與挑戰同在，壓力和動力并存，我們永遠期待著領導的關懷和指導！面對新的機遇，我們信心百倍！面對新的挑戰，我們迎難而上！我們相信，有市、縣政府的正確領導，有市局的合理統籌，有各位專家的精心指導，我們一定會全面完成市上下達的目標任務，為靈臺人民交一份滿意的答卷。

高考備考情況匯報 [篇2]

老師們，下午好！

首先，感謝張俊杰老師對我們教學工作的支持和信任，給了我們給大家交流的機會！也感謝各位老師們在百忙之中做客四中，使我能夠與大家一起交流想法觀點和感受！

“一測”已遠離我們多日，“二測”也剛剛擦肩而過，高考與我們愈來愈近。受張老師的委托，讓我在此談一談在“一測”備考復習過程中的做法和感受以及后期的備考設想，我的確有點惶恐。其實，各位老師們做的要比我們好，因此我在此給大家交流的并非經驗，而是自己的復習想法和感受。如果能與大家取得認識上的共鳴，我將非常高興！

一、鄭州四中“一測”生物成績匯報：

我們四中的生物學科在“一測”中取得了比較理想的成績，六個理科班均超額完成了各批次的管理目標。具體成績我簡單做個介紹：

1、鄭州四中理科總分各檔次上線率在鄭州市位次：

2、理科各學科------即生物學科各檔次上線率在鄭州市的位次：

3、理科各學科------即生物學科完成情況：

六個理科班總的參考人數為300人：

下面我將與大家一道交流一下我們的感受，談一下我們的做法！

二、前期備戰“一測”的做法：

1、周密計劃，做到胸有成竹：

首先，我和李潔麗老師對今年的生物教學是摸著石頭過河，探索中前進的。我今年是第四年連續接高三的生物課，對新課程新教材心里很沒底。為了使我們的教學可控可行可操作，開學伊始，我們就制定了周密而完善的復習計劃。從2017年8月1日一直排到高考前，按照一輪、二輪、三輪的復習模式，把每周的理綜考試與評講和每月的調考與評講設計在內，將時間與內容精細地匹配起來，形成了我們一年的周密而完善的復習計劃，并且按照計劃步步落實。

計劃使我們的復習心中有數，計劃使我們的成功有了時間上的保證！ 2、前瞻預期，做到未雨綢繆：

按照計劃，我們到“一測”前要把全部生物學課程復習一遍，包括選修本！時間排得很緊，因此，八月份到九月中旬一個半月，我們就把必修一給復習完了，說實在的，必修一我們走得有些快！常言說：計劃趕不上變化！開學之后，大約在九月中旬召開了鄭州市生物教研工作會，明確了“一測”時的教學進度，不考選修本，我們才感到如釋重負！但是，我們預測到了“一測”前會剩余三周的時間復習！這樣，就給我們應對“一測”爭取了主動，使我們能夠針對必修三本書中的薄弱章節，在調查統計學生學情的基礎上，有時間進行小范圍的針對性的小專題復習。而這樣的小專題復習，我們在沒有復習結束之前就已經設計好了，趕制了“細胞分-裂、呼吸光合、遺傳規律”三個小專題的復習學案，并且精選試題組出了八套四十分鐘的限時訓練，并完全進行了訓練和講評！

在復習內容上，我們針對歷年的高考命題規律和內容特點，準確把握重點章節，突破難點，印發了去年鄭州市的一測生物試卷并進行了講評，使學生在試卷題量題型上提前做到心中有底。

3、學案教學，提高課堂效率：

高三開學之初，多媒體教學設備不能使用。我原來的教學是依賴投影給學生以直觀感受信息的。但是，離開了多媒體，就必須進行大量的板書，而板書的信息承載量是很小的，并且學生記

錄起來也很不方便。因此，在投影不能用而板書又受到信息量制約的情況下，依據高三生物學科復習的知識內容特點，必須引導學生貼緊課本，我們選擇了學案式教學！這也是市生物教研工作會上的要求！

但是，大家知道，趕制學案是非常耗費心力的！整理知識點，編輯設計板塊圖解，依據教材進行同步的試題原創，印發評講！每個環節，均需要付出大量的時間和心血！

在前一陣子，確實讓我忙得受不了！每周的理綜考試要花去我相當長的時間：命制生物試題、編輯排版理綜試卷、制作答題卡、打印校對印刷、組織考試、批改試卷、統計打印分數單！每個環節大家可以粗略計算一下所用的時間。在如此緊張的情況下，我還是堅持趕制學案，并提前發給學生讓學生依據學案的知識條理對課本內容進行預習，當晚不再布置作業，只需將學案完成，第二天講解時，完不成學案的，課堂上站在后面聽講！

雖然辛苦了些，但心里感覺踏實了許多！學生知道了看什么、記什么、背什么、練什么了。落實了學案也就落實了基本知識。我的學案模式一般設計為四個板塊：學習目標、知識網絡、原創試題診斷評價、題型體驗和訓練！

4、精選精練，提高解題能力：

在選練習題方面，我們生物學科還有理、化學科等，確實也都做了不少工作，花費了大量時間！首先，從理綜的角度講，我們從10月下旬開始至今，已考過九次！每次的試題都是由我們親自命制的，我們每次命制試題均是按照“難易適中能夠激發學生做題興趣；重點知識高頻選命；題型題量按寧夏模式；題型新而不怪；材料新而不難的；不超綱不過時等”原則要求進行的。每次周考后，我們均要評透講透的。在“一測”前的三周內，我們剪掉了一整套資料的16套模擬題，精選出了“6+4”模式的八套題，以課堂限時訓練的方式讓學生當堂用30分鐘做完！用15分鐘重點講評，提高了學生做題的速度和效率！增加了學生的見題量，提高了學生做題的規范性。

同時，在組題過程中，我也深切地感受到“精選”的含義。精選：使我們的訓練具有了針對性、高效性；是作業減半效益倍增的關鍵環節；是避免學生進行重復勞動、節省學生時間的最佳途徑！

5、團結協作，力求整體進步：

由于生物學科人手比較緊張，高三年級生物由我和李潔麗老師各帶三個班。人少了，備課命題評卷的任務都很艱巨！況且新的課程我們都沒有從一年級跟上來，因此，備課壓力很大！但是，人少了，便于協作配合，相互學習相互促進，步調一致，攜手共進！調考周考，輪流命題，我們共用一套學案，共用一套習題，統一進度，統一要求。我認為這也是生物成績整體進步的一個重要因素！

6、師生和諧，構建道德課堂：

師生關系在教學效果上的影響是眾所周知的。和諧的師生關系是激發學生學習興趣的一個很重要的因素。和諧的含義就是師生愉悅，關鍵是學生愉悅！學生愉悅便是道德課堂的真諦！在構

建和諧的師生關系方面我基于自身的因素主要從幾個方面去努力：教師威信、和藹態度、平等尊重、獎罰手段、教學能力等。常言道：三人行，必有我師。我們每個老師都有個人的獨特風格和自身魅力，都有豐富的經驗和高超的教學能力，在駕馭課堂和學生方面做得比我好得多。相信，在剩下的60天內，我們會團結協作，奮力拼搏，用我們的熱情和智慧創造出更加輝煌的成績！

二、后期備戰高考的想法：

繼續按計劃扎實、高效、有序地推進第二輪復習，預計五月初完成；有選擇地進行學科內考前模擬訓練。具體的側重點是：

1、做好：精選、精練、精講。

習題選擇要有針對性、目的性、代表性，要有選擇地給學生設計習題；后期時間非常有限，要求扎實高效；對癥下藥落實精講。

2、關注：速度、準度、規范。

速度贏得時間，時間就是保障。答題的準確性和規范性是得分的關鍵。因此速度、準度和規范性是學生后期必須努力練就的作題品質，培養這種品質我認為用“限時訓練”的方法比較有效，我們將加強這方面的工作。

3、指點：知識、方法、思路。

在學生基本知識和原理掌握到一定程度的前提下，解題能力的提高是后期提高得分的關鍵。要適應高考，就要在提高學生審題技能、分析能力、綜合能力等方面下功夫，而對學生的思維方法和審題解題思路的指點是后期精講的重點。

5、引導：協調、心理、適應。

科學引導學生對理綜的應對策略，學會先易后難，學會得易舍難，學會統籌時間，實現科學協調。在心理上讓學生逐漸甩掉包袱，輕松應試，適應高考。

回顧走過的路，反思做過的事，我認為有三句話是成功的關鍵！即“態度與功夫，能力與點子，落實與堅持！”今天，很榮幸和大家一道分享了我的觀點和感受，其中有步當之處，歡迎大家批評指正，如果能與大家取得共識，我將非常高興！謝謝大家！

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