如何選拔培養和使用班干部

一、班干部的地位與作用

班干部是由學生中比較優秀的分子組成，上至班長，下至組長、科代表，各自都有可作為學生表率的方面，各有興趣特長。一支好的班干部群體，能代表正確的集體輿-論，體現集體團結奮斗的精神，能團結和帶動所有集體成員。更重要的是貫徹執行學校、班主任意圖的橋梁和紐帶且以自身的優勢在德智體美勞諸方面起到“傳、幫、帶”的作用。

二、民主評選，競爭上崗

每接任一個新班，先在原擔任過干部和自愿報名的同學中挑選臨時班干部。經過二至三周后，組織全班同學討論本班班干部應具備的條件，以及班干部及班委會人員的組成，用無記名投票的方式選出班干部的候選人，一般約25-30人，班主任通過組織辦墻報、體育文藝活動、檢查衛生、召開主題班會等活動，了解候選人的工作能力及組織才能，通過學生檔案、問卷調查了解候選人的思想作風、興趣愛好、性格特長、成長經歷及家庭情況。對每個候選人評分。候選人經過充分準備后在班上發表演講，同學們再次無記名投票，根據得票的多少及班主任的評分，產生本班的班干部，一般16-20人。班主任任命班長，班長根據特長愛好組閣班委會，一般5人。再由各班委聘任其他班干部。任期一學期。

三、尊重人格、充分信任、樹立威信、放手工作

新干部選出來后，班主任應從思想到工作方法等方面及時給予指導，要嚴格要求、尊重其人格，不在公共場所指責訓斥他們，要允許他們犯錯誤。犯了錯誤應耐心幫助他們改正，

工作上偶爾出現漏洞，應分別談心幫助、切忌用簡單粗暴的方法對付干部。在日常班級管理工作中逐步樹立起干部的形象，樹立威信，增強號召力，保證各項班務工作的全面開展。組織優秀班團干部介紹工作經驗和管理方法。學會正確處理業務學習和管理工作之間的關系，商討和學習開展班級管理的常見方法，充分信任班干部，鼓勵他們大膽工作，幫助他們克服困難，使他們的工作主動積極，敢于創新，同學們滿意。

四、輪崗換位、合理使用、不斷加強骨干隊伍的建設

班干部的任期一個學期、新的學期重新評選競爭上崗、注重新老結合，老干部與新干部結對子，協助新干部開展班務工作。這樣既加強了新老干部的團結、又密切了干部與同學間關系，使班干部的工作能力在實踐中得到培養和鍛煉。

合理使用班干部，充分調動和發揮班干部的積極性和主動性是班主任工作的重要環節。為加強班級管理、培養骨干，可把班干部分為四個組，分組推舉值周班長，利用星期一晨會對本周應重點抓的工作進行安排，并提出各項工作應達到的目標，下星期一晨會，本組值周班長進行小結。(1)各項工作的落實情況；(2)本組干部為同學們辦了哪幾件實事；(3)值得同學們學習的典型；(4)存在的主要問題，并寫出書面材料交-班主任存檔。下周值周班長再提出治班方略，一個月一評比，看哪一組工作主動負責。將優秀干部的事跡整理材料上報學校。

合理使用班干部，防止“驕”“嬌”二氣的產生。班主任不能忘記對他們進行挫折教育。要根據心理承受能力，創設特定的環境，讓他們在這方面得到鍛煉。

總之，作為教育者，時時刻刻不能忘記“育人”的職責，要使每個學生都能合諧健康地發展。作為班主任，要為人師表、言傳身教，要善于發揮班干部的作用，使它們各盡其能，充分發揮自己的聰明才智，成為團結全班同學共同進步的橋梁和紐帶。

如何選拔培養和使用班干部 [篇2]

一、班干部的選拔：

本人接收新的班級以后，對學生的情況一無所知，利用班會時間給學生講清楚“不看歷史重在表現”的原則。

首先，依照班級管理崗位臨時指派部分學生擔任班干部工作。

其次，由全體師生共同從學生的學習成績、思想品行、工作熱情和組織能力等的了解觀察一段時間，是選拔班干部的前提。因為班干部要在班中起模范帶頭作用，要在學生群體中有一定的威信和號召力，這就要求班干部不但要有好成績，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂于為同學們服務，有一定的組織才能，在班級的學生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級群體的領頭羊。這樣的班干部集體一旦形成，對于營造良好的班風，創建良好的班集體起著重要的作用。

在觀察期，通過開展各種文體活動、公益活動、主題隊會、演講比賽等活動，不但增進師生間的相互了解，而且可以在活動中發現人才，從中選拔那些關心集體、團結同學、學習好、做事認真、有一定組織能力和特長的積極分子擔任班干部。最后，通過同學們民主選舉，選拔出品學兼優領導能力強的學生正式擔任。

二、班干部的培養：

選擇好干部以后，班主任老師要認真培養。因為誰也不是“生而知之”，特別是以前一直沒有當過干部的同學。我采用以下措施進行班干部培養的：

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首先、依需設崗，明確職責

先確定班級工作計劃和各項奮斗目標，再明確安排班干部中班長、副班長、各委員、組長、科代表等人的具體職責和所要達到的目標。讓每一位班干部深知自己身上所負的責任,明確不同崗位的責任和義務。

班長：   主持全班的全面工作，維護班級的紀律。并填寫教室日志。

副班長： 負責班上同學的“文明禮儀”記錄工作。做好“信息發布會”記

錄工作及評分。

學習委員：督促做好課前準備，協助老師管好課堂紀律。幫助各科課代表檢

查、收交、發放作業。并做好每天的工作記錄及評分。

生活委員：負責檢查教室、清潔區、走廊、衛生；學生的個人衛生；清點衛生工具；做好關燈、關門、放學后組織同學們離開學校。并做好每天的工作記錄及評分。

體育委員：檢查兩操排隊是否快、靜、齊，做操是否到位。負責組織參加學校運動會的各項工作。并做好每天的工作記錄及評分。

宣傳委員：負責班級參加各項文藝活動的組織工作；組織辦好板報；負責教室布置。并做好工作記錄。

組長：   負責本組成員作業的檢查、收交、發放；組織清潔室內外衛生；監督組員

其次、教會方法,提高能力。

教給班干部工作方法，班干部要在班上發揮作用，說話能起作用，凡靠教師強制命令是不行的，他們必須有一套自己的工作方法。所以，還需要召開班委會，讓他們自己總結，展開批評和自我批評，班主任給以點撥。我要求班干部都做到以下幾點：

1.嚴格自律，提高威信“正人先正己”。我常對班干部說。經常檢查自己，要求同學們做到的，你自己做到了嗎？自己沒做到，怎么要求別人做到？同學們怎么聽你的？如果自己各方面做得很好，同學們就以你為榜樣，你要求他們做什么，他們一定照辦，說話有份量了，你在同學心中的威信自然提高了。

2.多表揚少批評。對待同學既要嚴格，又要合情合理，不能端臭架子，動不動就要懲罰什么，那將使同學們反感，與你對著干。要表揚為主，批評為輔。在我的這種指導思想下，班委的同學用各種鼓勵方法幫助了一個特調皮的學生。

3.既分工也協作。班干部切忌各自為陣，單干蠻干，必須合作。例如班長布置任務時，其他委員就要認真聽、做筆記，并且要求周圍的同學也如此。紀律委員在檢查課前紀律時，其他班委就要先帶頭靜息，并要求其他同學靜息。學習委員早上未到時，其他委員就要上講臺領讀……這樣，每一個班委就是一團火種，照亮自己，也照亮別人，讓全班每一個人都閃亮起來。

4.創新工作方法。鼓勵班委創新工作方法，完善工作方法。當老師的常給他們講，有什么好想法、好方法，可以給老師匯報一下，也可以立即實施。如原來打掃清潔，是老師安排。后來，我就讓生活委員來安排，他和其他班委的同學想出了一個好辦法：在黑板一角畫出表格，寫上日期、當天值日生、各組清潔負責人、當天好人好事、當天表現差勁的同學。有了這份表格，解決了原來老師安排時老記不住值日生和該安排哪組打掃清潔的問題。班主任對當天班上情況一目了然；對做清潔的同學也是個提醒，讓他們時時記住自己清掃職責。就這一份小小的表格，還受到學校領導的夸獎，號召其他班向我學習呢！

在工作實踐中，班干部往往由于工作方法不多或不當而影響工作的順利進展，此時，班主任應根據實際情況教給班干部工作方法。使他們掌握靈活有效的工作方法，增強他們的自信心，激勵他們以滿腔熱情投入到班級管理工作中去。

第三、獎懲公平，激勵熱情

班干部的作用發揮好了，一個班的日常工作就能輕松順利地進行。但是，班干部確實要比其他同學辛苦，所以，我班的獎勵制度向他們傾斜。如果做了好事，其他同學加一分，班干部的就加兩分。評選團員、三好學生、優秀學生干部時，班干部的比例要大一點。但是如果班干部的同學違反紀律，扣分也比其他同學多一倍。對班干部提出嚴格要求，不斷提高他們的思想覺悟和工作能力，才能使他們在班上發揮核心和骨干作用。

當班干部在學習工作上取得優異成績時，及時地給予大力表彰，一周一次，堅持不懈，激勵他們為班工作的熱情；讓班干部向同學們介紹自己的學習工作經驗，勉勵他們繼續攀登高峰。讓同學們互相學習，互相幫助，共同進步，在比、學、趕、超、幫中營造“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的良好氛圍，提高班干部在同學中的威信。

三、班干部的使用

首先，做好每日的具體工作：

1、平時由各位班干部根據工作中發現的好壞問題填好一日工作記錄表并匯總

到班長處，由班長歸納填寫教室日志并交-班主任處。

2、每周星期四下午5：15——5：55自習課在班干會議上進行總結，評選先進三名并張貼表揚信（由班長負責）。對工作方法有問題給予指導，對工作態度存在問題的批評并幫助改正，不思悔改的堅決撤換。

3、每周星期五下午4：25——5：05班會課。有個組組長從作業、紀律、衛生等方面匯報組員情況；有各班干部匯報組的情況；由各課課代表匯報學習中存在的問題；最后有副班長根據各位班干部的評分，組織匯總，評出三個先進小組，表揚先進學生九名。

其次，實行民主監督：

班集體中任何一名同學都有權對班干部的工作進得監督。班干部中有不負責任、徇私舞弊的，可直接在班會課上提出來，也可以通過其它方式向班主任反映。這就使得班干部的工作既有管理又有監督，既有組織也有領導。從而使班干部這個班集體中的火車頭最終能夠起到名副其實的帶頭作用。

總之，只有通過多方面的協調配合，才能形成強大的凝聚力，才能真正調動班干部的工作熱情，才能真正發揮其火車頭的作用。

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