家長發言稿如何培養孩子良好行為習慣

尊敬的各位老師、家長：

您們好！

首先感謝班主任周老師以及在座的各位老師對我的女兒***的關愛與幫助，感謝學校為我們提供了這個平臺，讓我們有機會聚在一起探討如何培養孩子好的習慣。

對孩子來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。“習慣決定著命運”。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的關鍵時期。

下面我從家庭角度，談談在小學階段培養孩子良好行為習慣的一些體會，將其概括為兩點：

一、 玩樂和興趣相結合，父母言傳身教，以身作則。

一個孩子有了好的行為習慣在學校老師教育起來省心，在家媽媽也少操心。作為家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的，什么時間該做作業，什么時間該玩。從***一歲半開始我們就為孩子訂購《樂智小天地》，孩子對巧虎這一形象人物很感興趣，在自己的生活中經常仿效巧虎的一言一行，一舉一動。三年的巧虎相伴給女兒的幼兒生活帶來無窮無盡的樂趣，也給孩子增添的不少的生活常識：玩具每次玩過后都會收拾放在玩具桶里，看過的卡-通書、光碟都會還原擺放，飯前洗手飯后漱口，睡覺前刷牙，自己的事情自己做……有時還學著巧虎的樣子批評偶爾有不好習慣的爸爸。在孩子成長的過程中我們越發感覺到榜樣的作用。隨著孩子的慢慢長大，我們越來越感到責任的重大，時時處處言傳身教，以身作則。我們深信父母就是孩子的榜樣，是孩子行為的一面鏡子。

正所謂有辦事認真的父母,就有學習認真的孩子;有做事馬虎的家長,就有作業馬虎的孩子;有誠實守信的長輩,就有不說謊話的孩子;有不講文明的家人,就有不懂禮貌的孩子因此,我們在家身先士卒,不僅在語言上教導孩子，更用自己的行為感染孩子。平時在家早起整理床鋪，閑時收拾家務，待人誠實守信，謙和坦誠，處事規規矩矩，有條不紊。

二、賞識、鼓勵培養其獨立性及動手能力。

對孩子自己的事情我們不實行包辦，讓她學會做“大人”。說到做“大人”還有一段小插曲。記得那一次，女兒突發問我:“媽媽，我什么時候能像你一樣想做什么就做什么，不用總是由你安排?”我脫口而出：“你能將自己的事情做得與媽媽一樣的標準，你就是大人了！”不經意的一個回答讓女兒走進自己的房間擺弄自己的床鋪，收拾自己的玩具，雖然還是不夠規范，但我很欣慰也很開心，因為給了孩子一個方向，孩子就會有一個標準，讓他們學會歷煉，才會長大。一天兩天，一個月兩個月，難能可貴的是女兒現在已經完全的習慣了。很多時候，孩子自己的事情都是她自己安排得理理落落的。用孩子自己的話說那就是這樣不但方便拿，

更加方便自己找。用媽媽的話說就是自己動手豐衣足食！快樂無比！

在生活中，相信孩子，鼓勵孩子，賞識孩子，多給孩子嘗試或是鍛煉的機會，讓孩子學會表現，學會自理。俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的肯定，淡化問題，給孩子的每次進步來一次鼓掌，給孩子每一次犯錯后一次機會！***是個很懂事也很乖巧的孩子，在家經常學著我的樣幫收拾做家務，不管做得好不與好，我都給予肯定。從中激發孩子的積極性和孩子的動手能力。自從上了小學一年級，她的睡房、書房、書包都是自己收拾整理的，而且天天都保持很整齊，很干凈。

我們對孩子的教育是在嘗試—總結—發現的過程中成長的。在***成長的過程中，有時我也會深深感到教育孩子真的很累，教育好一個孩子真的付出好多好多！這就需要我們長久的督促和指導。但回憶起孩子成長的過程，我們都會感到很欣慰。孩子是每個父母心中永遠的希望！愿每一個孩子都能有健康快樂地成長，相信她們一定是我們永遠的驕傲。 謝謝大家！

家長發言稿如何培養孩子良好行為習慣 [篇2]

尊敬的各位老師、家長：

您們好！

首先感謝班主任周老師以及在座的各位老師對我的的關愛與幫助，感謝學校為我們提供了這個平臺，讓我們有機會聚在一起探討如何培養孩子好的習慣。

其實說實話，

曾經有一個偉人說：“播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”習慣的好壞不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和以后工作的成功與否，甚至會影響孩子的一生。習慣的養成是行為積累的結果，孩子從某種行為中獲得了成功感，自然就會重復這種行為，從而變成他的習慣。對孩子來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。“習慣決定著命運”。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的關鍵時期。

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下面我從家庭角度，談談在小學階段培養孩子良好行為習慣的一些體會，將其概括為兩點：

一、玩樂和興趣相結合，父母言傳身教，以身作則。

興趣是最好的老師這句話，不管是在學生時代還是在我從教之后，我都有著深刻的體會。我在教我的學生時，努力讓我的學生對我產生興趣，從而進一步對我所教的課程產生興趣，增加他們學習的主動性。在家我也是盡最大的努力和孩子溝通交流，當孩子對學習產生厭煩的情緒時， 在孩子成長的過程中我們越發感覺到榜樣的作用。而成人不知不覺間做成的不良示范，同樣會對孩子產生極大的影響。父母喜歡亂發脾氣，孩子的脾氣一定也不會好；父母喜歡常常罵人，孩子自然也會常常罵人。讓孩子知道該做什么，不該做什么的同時，可以結合切身感受、換位思考的方法來引導孩子。這樣，孩子容易記住。隨著孩子的慢慢長大，我們越來越感到責任的重大，時時處處言傳身教，以身作則。我們深信父母就是孩子的榜樣，是孩子行為的一面鏡子。因此,我們在家身先士卒,不僅在語言上教導孩子，更用自己的行為感染孩子。對于孩子來說，榜樣作用尤為重要，因此，凡是要求孩子做到的規矩，自己首先要做到。（創模）

二、賞識、鼓勵培養其獨立性及動手能力。

對孩子自己的事情我們不實行包辦，讓她學會做“大人”。說到做“大人”還有一段小插曲。記得那一次，女兒突發問我:“媽媽，我什么時候能像你一樣想做什么就做什么，不用總是由你安排?”我脫口而出：“你能將自己的事情做得與媽媽一樣的標準，你就是大人了！”不經意的一個回答讓女兒走進自己的房間擺弄自己的床鋪，收拾自己的玩具，雖然還是不夠規范，但我很欣慰也很開心，因為給了孩子一個方向，孩子就會有一個標準，讓他們學會歷煉，才會長大。一天兩天，一個月兩個月，難能可貴的是女兒現在已經完全的習慣了。很多時候，孩子自己的事情都是她自己安排得理理落落的。用孩子自己的話說那就是這樣不但方便拿，更加方便自己找。用媽媽的話說就是自己動手豐衣足食！快樂無比！

在生活中，相信孩子，鼓勵孩子，賞識孩子，多給孩子嘗試或是鍛煉的機會，讓孩子學會表現，學會自理。俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的肯定，淡化問題，給孩子的每次進步來一次鼓掌，給孩子每一次犯錯后一次機會！***是個很懂事也很乖巧的孩子，在家經常學著我的樣幫收拾做家務，不管做得好不與好，我都給予肯定。從中激發孩子的積極性和孩子的動手能力。自從上了小學一年級，她的睡房、書房、書包都是自己收拾整理的，而且天天都保持很整齊，很干凈。 第三、培養良好的學習習慣

1、一定要預習。預習作為學習的先導，在學習中有著不可或缺的作用。通過預習，孩子上課時對老師可能要講些什么，會有朦朧的概念。能夠對老師的提問積極地回應，和老師產生良好的互動，學習也更加自信。2、良好的復習習慣。俗話說：溫故而知新。所以我要求孩子每天回到家都要復習今天學過的內容，默寫一下生字，做一點小練習，這樣不但可以讓孩子鞏固當天的學習內容，還可以檢查孩子對知識的掌握情況。3、認真書寫的習慣。俗話說字如其人，看到書寫干凈整齊的作業，心情總是舒暢的。

4、認真傾聽和復述的習慣。認真傾聽不僅是對別人的尊敬，也是對自己的尊重。課堂上認真傾聽老師講課，在其他同學發言時認真傾聽，哪怕自己知道答案了，也要聽聽別人的說法，說不定別的同學就有不一樣的想法呢？

這些都要慢慢地、反復的去告訴孩子。讓孩子體會到好的學習習慣的好處。

總之，孩子好的行為習慣不是一朝一夕可以養成的，給孩子成長的時間。不斷的反復的耐心細致的糾正孩子不足之處，及時肯定孩子正確的行為習慣，相信自己的孩子是優秀的孩子，愿每一個孩子都能有健康快樂地成長。

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