肖云中心小學公益大課堂活動實施方案

課堂教學工作是學校教育教學的主陣地，為全面貫徹市、縣各部門關于加強課堂教學開放活動的會議精神，推動我校課程與教學改革不斷深入發展，促進我校教師隊伍和學生綜合素質的全面提高，加強社會對學校課堂教學及學校的教育教學管理進行監督，我們制定了《》。

一、指導思想：

以《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》為指針以課程改革為核心，大力開展課堂教學開放活動，創新學校辦學特色，架起學校，家庭，社會溝通的橋梁，讓家長走進校園，走進課堂，了解課堂教學和課改的動向，縮短學校與家長、社會的距離，爭取社會、家長對學校教育更多的支持與配合，達到共建和諧教育的目的，辦人民滿意的學校。

二、活動原則：

1、開放性原則：面對校內（村小），校外（家長）全天全程開放課堂。

2、規范性原則：確定活動主題，制定切實可行的方案。

3、整體性原則：要求教師積極參與，課堂教學人人開放，班班開放。

4、實效性原則：開放活動的主題基于新的教學理念、教學策略的確立，倡導自主學習方式，培養合作學習能力，嘗試探究學習的途徑，避免出現“做課”的現象。

三、活動目的及意義：

1、以課堂教學開放活動為載體，傳播教師的新課程理念，展示師生的風采。

2、通過舉辦課堂教學開放活動，調動家長參與學校教學活動的積極性，吸納家長、社會對改進課堂教學的寶貴意見和建議。

3、實施課堂教學開放活動，旨在“倡導和諧教育，創建和諧社會，全面提高教育教學質量”，不僅讓家長看到自己孩子在學校的表現和學習生活，而且從中也是對學校老師素質，教育教學水平的一個全面、立體的檢查和展示師生才華、發揮創造力的重大活動。

四、活動主題：

探索課堂教學有效性教學的策略、模式。

五、活動形式和內容：

1、聽課：開放二節課，第一節8：00－8：40，第二節：9：00－9：40

授課人員安排：

語文公開課：李艷艷、張保華

數學公開課：王靜、李愛紅

英語公開課：李艷蕊

綜合實踐公開課：馬文生

信息技術公開課：張傳振

2、座談會：組織召開家長、教師座談會，聽取家長及村小教師對我校課堂教學的意見和建議。

3、咨詢：學校設立咨詢處——校長辦公室，接待家長和社會各界人士，介紹我校課堂教學改革理念和規劃，解答多種疑問。

4、建議：學校設立意見箱，活動結束后，接受家長和社會各界人士對學校課堂教學改革提出的各項建議。

六、活動程序：

前來參加學校課堂開放活動的學生家長及村小教師，先到教導處簽到，領取聽課卡，聽課表，意見反饋表，然后到相關班級聽課，聽課結束后，到學校會議室座談交流，或到咨詢處咨詢�；顒咏Y束后，家長將自己的意見或建議投入意見箱，將聽課卡和聽課表交到教導處。

七、組織實施：

1、學校成立“公益大課堂活動領導小組”，以加強對活動的指導策劃，組織與實施。名單如下：

組長：馬文生

組員：張傳振、張曉軍、王靜

2、領導小組成員要積極參與到活動當中，明確各自工作職責，具體工作安排如下：

①華樹懷校長負責學校教學開放工作的總體調控、指導工作及接待家長和社會各界人士咨詢解答疑難問題。

走進課堂：此項工作由業務校長王秀娟、教導主任黃月輝、馮亮、黃海龍具體負責。

收集整理意見：此項工作由馬樹凱、張新華、董艷秋具體負責。

八、活動要求：

1、活動期間，全校教職工要以良好的精神風貌積極參與，出色完成本職工作，當好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受社會和家長對我校課堂教學工作的檢閱。

2、全體教師要以此次活動為契機，不斷開拓創新，努力提升自己的教育教學水平，力爭展示最佳教學風格，真正樹立敬業愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師形象，讓家長放心，讓社會滿意。

3、認真組織，積極準備。各年級各學科任課教師要按照新課程改革要求認真組織教學，大膽創新，讓更多的學生得到鍛煉，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性和聰明才智，調動學生學而不厭的主觀能動性，使學生成為課堂教學活動的主體，以學生的發展為本，展示學生的綜合素質和個性特長。

4、活動期間，班主任要教育學生熱愛學校，認真學習、禮貌待人、講究衛生、愛護環境，文明守紀，對來賓要主動熱情地問好，表現出較高的文明禮貌素質。給社會、給家長交上一份滿意的答卷。

5、精心安排，分工協作。各部門要明確活動的目標和任務，抓好落實。全體教師要同心協力，群策群力，分工不分家，創造性地開展各項活動。特別是要保持校園的凈化、美化。

6、各年級、各科教師應主動、認真、虛心地聽取來賓對教育、教學、教改等方面的意見，以進一步改進教育、教學工作。

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7、前來參加活動的人員要文明參觀、文明聽課，做到按時進課堂，在教室里不講話、不吸煙。

8、對于學生家長反映的情況，要及時調查處理，對違規行為，視情節輕重及時追究責任。

肖云中心小學公益大課堂活動實施方案 [篇2]

為了貫徹《重慶市教育委員會關于重慶市義務教育學校教學設備基本配備標準規劃建設的實施意見》和《重慶市教育委員會關于實施減負提質“1+5”行動計劃(試行)的通知》以及《重慶市教育信息技術與裝備中心關于加強義務教育學�！傲�大功能室”建設管理應用，全面推進中小學生實踐大課堂活動的通知》精神，充分發揮“六大功能室”作用，全面推進全縣中小學實踐大課堂活動的開展，促進學校內涵發展，落實減負提質工作要求，強化實施綜合實踐活動課程質量，切實培小學生動手能力、實踐能力、創新能力，促進學生學會學習，學會生活，學會生存，適應社會，實現全面協調發展，推進素質教育向縱深發展，決定在我校開展小學生實踐大課堂活動，特擬定“實踐大課堂”實施方案，具體內容如下：

一、指導思想：

為進一步貫徹落實《關于開展社會大課堂提高綜合實踐課程實施水平的意見》，結合我校特色和學校現狀，實現社會大課堂的建設目標。堅持以實踐資源開發為載體，實踐創新為指導，長效發展機制為保證，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式。逐步提升資源使用效率，繼續抓好相應的課程開發、應用評估、使用管理等工作，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色。

二、活動目標

（1）充分利用社會資源，開展研究性學習，培養提出問題、解決問題的能力，提升學生的學習能力；

（2）激發研究探索科學的欲望；

（3）培養學生熱愛家鄉、服務社會的能力；

（4）形成有學生特色的研究成果，豐富學校校本課程；

三、活動內容

實踐大課堂活動內容要以學生動手實踐為核心，圍繞勞動技能、生活技能方面開展活動，特別強調在活動中體驗創新，實現各內容間的相互滲透和有機結合。

（一）開展勞動技能實踐活動。

讓學生充分利用常見工具和材料，特別是用廢舊材料圍繞主題進行創意，開展傳統工藝和小作品的制作；讓學生通過花木培育、家禽飼養、農耕勞作、果實采摘等活動，獲得積極的勞動體驗，增強對勞動的情感和價值的認識。使學生在做中體驗、做中分享、做中認知，讓學生在勞動中增強動手能力、學習勞動技能、培養勞動習慣。

（二）開展生活技能實踐活動。

圍繞生活常識、自理技能、自護技能、服務技能等方面開展活動，幫助學生養成健康良好的生活習慣，掌握必要的生活知識和技能，提高自身的生活自理能力和身心素質。培養學生從小熱愛生活、懂得感恩、增強責任、樂于奉獻、學會分享的情感，使學生學會自理生活的本領，提高學生自我服務能力和解決實際生活中的困難和問題。

（三）開展感恩活動。了解父母的工作和生活情況；了解父母對自己的期望和要求；了解自己每年的花費在家庭中所占的比重；了解并清楚記住父母的生日；了解父母為自己學習和生活做出的付出；幫父母干力所能及的家務并獻上一份新年禮物，學會感恩父母。了解教師的職業特點，盤點多年來對自己最有幫助的 教師，學會感恩教師；回顧你曾收到的關心和幫助，學會感恩周圍的人；了解我們的生活變遷，了解社會的發展狀況，學會感恩社會。

5.勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶；“我是快樂小報童”等方式創造屬于自己的價值。

四、活動課時安排

實踐大課堂是加強綜合實踐活動的實踐性功能，統籌安排綜合實踐課時，保證綜合實踐課程質量，以培養學生動手能力、實踐能力、創新精神和社會責任感為目的而集中進行的綜合實踐活動。實踐大課堂活動遵循中小學生不同年齡特征，立足學校實際，充分挖掘和利用校內資源，激勵學生全員參與、自主選擇，主動實踐。在嚴格按照課程改革要求開齊開足各項課程的同時，結合本校實際，全面統籌，合理規劃，以課內、校內活動為主，以年級、班級為單位，在每月綜合實踐活動課時中抽取一定的課時量集中使用，至少安排一個半天的集中教育活動，逐步實現集中安排兩個半天或一天開展大課堂實踐教育活動。

五、加強實踐大課堂活動資源建設

開展實踐大課堂活動，立足學校實際，與學校教育教學實際和家庭教育緊密結合，嚴格按照各門學科課程要求，立足課堂，立足校內，切實開展課內、校內實踐活動；充分利用學校“六大功能室”以及其他功能室開展手工制作、勞動技術、生活實踐、技能演練、科學探究、創新發明等開展校內實踐教育活動.

六、強化實踐大課堂活動保障

1、將實踐大課堂活動納入深入推進素質教育的重要內容，加強組織領導，統籌規劃管理，提高實踐大課堂活動質量。加強教師隊伍建設，發揮學校學科教師作用，在學�！�1+5”行動計劃領導小組指導下，組建實踐大課堂指導教師團隊，開展實踐大課堂教育活動。

負責人：施洪

成員：黎敏﹑李興超﹑高順﹑董永梅﹑段繼續﹑劉仁歡

2、加強基礎條件建設，結合學校實際，建好“六大功能室”、通用技術活動室、專項科技勞技制作室，建設好計算機室、圖書室和各學科實驗室以及教學活動器材等，為實踐大課堂活動提供必要條件。

3、加強學生安全教育，落實安全管理責任，保障實踐大課堂活

動安全有序開展。

4、嚴格制定實踐活動課程計劃，針對不同學段學生身心特點，有針對性地開展實踐活動，有效促進不同學段學生實踐能力和綜合素質的全面發展。

5、加強實踐大課堂活動的研究和督查，將實踐大課堂活動成績納入學生綜合素質評價，制度化、常態化推進實踐大課堂活動的順利開展。

2017年11月28日

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