2017學年第一學期繼續教育工作計劃

根據中衛市教育局及宣和學區教師繼續教育工作的相關安排，本學期我校教師繼續教育工作以師德師能為重點，全面提高教師素質，不斷探索提高教師教育教學質量的新措施，通過各級各類繼續教育培訓，努力提高我校教師教育教學教研能力，為加快我校教師專業成長和教育教學質量的提高做出新貢獻。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2017—2020 年）》文件精神為指導，以上級繼續教育工作為依托，以建設高素質、專業化的教師隊伍為出發點，以“研訓一體，以校為本”為基本策略，解放思想、真抓實干，推進教師繼續教育工作，逐步構建開放化、靈活化、生活化的教師終身學習體系，使我校教師教學教研能力再上一個新的臺階。

二、主要任務

通過繼續教育培訓，提高我校教師的五種能力。即課堂教學能力、教學研究能力、使用和開發新教材的能力、學科教學與信息技術整合能力、教育教學的綜合能力。

1、加強師德師風培訓，轉變教育觀念，塑造我校教師的新形象。

2、加強新課程改革的理論學習，轉變教師教育教學觀念。促教學改革，提高課堂效率，扎實開展“三課”活動和教學評優活動，努力提升教師課堂教學水平。

3、結合我校的實際情況，抓好校本研修、小專題研究，營造教研氛圍，不斷提高科研意識和科研水平，提升教師專業化水平。

4、要求全校教師根據要求及自身需要，積極參加學歷提高以及市教育局師資培訓中心組織的各種業務培訓和研討活動。

5、繼續抓好骨干教師培養對象的培訓，加強骨干教師隊伍建設。

6、以提升教師運用信息技術能力為工作重心，鼓勵教師積極應用農村中小學現代遠程教育資源，進一步提高教師教育教學的基本技能。

7、開展教師培訓。根據市教育局師資培訓中心的安排，組織部分學科部分教師參加相關培訓。

8、按照市教育局師資培訓中心的部署，認真組織教師開展繼續教育公共課和專業課的學習培訓工作。

9、通過開展參培教師專題講座等多種形式對全校教師進行培訓。

三、主要培訓活動內容

本學期我們將依托寧夏教研網等專業網站，結合本校資源，搭建研修培訓平臺，引領教師們實現專業化發展。

1、依托寧夏教研網的相關內容，對教師進行教育科研能力培訓、政治思想教育和師德培訓。

2、學習與教育教學有關的法律法規，提高教師的法律意識。

3、積極參加骨干教師的培訓。堅持“培養——認定——使用——管理”的管理模式。一方面加強對市級、沙坡頭區（縣）級、鎮級、校級骨干教師的培訓力度，另一方面充分發揮骨干教師的積極能動性，面向全校教師舉辦專題講座等培訓活動。

4、充分調動教師的積極性和主動性，組織教師積極參加“說、講、評”教學研究活動。要求每個教研組每學期至少一人上一節公開課、課后組內教師再進行互相評課。

5、對全體教師進行辦公自動化軟件WORD、EXECL、POWERPOINT、幾何畫板等軟件的培訓。使教師能輕松進行打字、排版、學生成績表、制作簡單課件等。

6、組織教師進行新課程理論學習。鼓勵教師學習現代教育教學思想及前沿教育方法，全員接受學校組織的相關培訓。

7、針對教師教學中的問題有困惑，實行走出去請進來的方法，對教師進行教育教學能力的培訓。

四、繼續教育的基本措施

1、組織管理：學校成立繼續教育工作領導小組，負責繼續教育工作計劃的制定與實施。

組 長：李建玉 副組長：歐陽龍 張 寧

組 員：王建國 孫建華 陳 芳 李文艷 張樹芳 戴院霞 2、經費保障：教師繼續教育經費納入年度經費預算，用于教師繼續教育的培訓、教科研、購書、考察等活動。嚴格實行專款專用，以保障教師繼續教育的落實。

3、制定計劃：學校每學期制定學校繼續教育工作計劃，各學科教研組每學期制定組內教師集體學習計劃，個人每學期制定自身學習計劃。

4、營造學習氛圍：在全校上下營造“人人學習、終身學習”的氛圍，學校向教師提供圖書材料，推薦優秀書目，組織教師參加讀書心得交流活動。在全體教職工中開展愛事業、愛學校、愛學生的“三愛”師德系列教育活動。

5、制定制度：學校制定繼續教育考核認定制度，把教師繼續教育納入教師的年度考核，使之常規化、制度化。

6、以教研組為基本單位，組織教師學習教材，理解教材內容，完成學習任務，提高業務能力。按照上級部門的要求，所有教師要完成一定數量的筆

記，作為繼續教育成績核算的一部分。

7、鼓勵教師在職進修，推動學歷提高。對于參加函授和自考的老師，學校積極鼓勵，幫助其樹立信心，克服困難，提供方便，尤其是在報名、考試等方面請假時給予支持。

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五、主要活動安排 2017年

9月：以聽評課為平臺，開展教師教學、聽課、評課、課后反思等能力的培訓；新課程理論學習。

10月：開展繼續教育公共課和專業課的學習培訓工作。

11月：有效教學培訓；班主任培訓；學習與教育教學有關的法律法規。 12月：信息技術能力的培訓；參加繼續教育考試。

2017年1月：總結本學期校本培訓工作，檔案歸類，對教師進行考核。

中衛市沙坡頭區宣和鎮張洪學校

2017學年第一學期繼續教育工作計劃 [篇2]

隨著新課程標準的進一步實施，新的教育理念和教育教學方式對教師提出了更高的要求，教師的成長和發展成為當前教育發展的迫切需要；促進教師專業化成長，成為學校的重要工作。為實現教師的可持續發展，構建終身學習機制，聚集物理課堂教學，實施素質教育；初步建立教師專業化發展的平臺，更好地指導初中物理教師專業化發展成長，結合物理學科特點，我特制定本方案。

一、指導思想：

在教育局和學校的正確領導下，認真貫徹執行各種工作計劃；結合物理學科教師專業成長特點和當前教研的實際情況，以“在實踐中學習，在反思中探索，在研究中進步，在創新中提高”為原則，以提升物理教師實施素質教育的能力和水平為宗旨，以改革創新為動力，以新課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，使我在思想觀念、師德修養、運用現代化信息技術的水平、教學科研能力、開展探究式教學等方面有較大層次的提高。

二、總體目標：

1、實現學校和教研組等教師教育資源的整合，優化配置，充分發揮教師在專業化成長發展中的主要作用。

２、更新教育觀念，提高認識，樹立終身學習、專業化發展的意識，熱愛教師工作，愛崗敬業、創新進取，有強烈的事業心和責任感。

３、開展教學研究積極性，致力于提高教育教學水平，探究新的教育教學模式和學習方式，勝任物理教育教學工作，并具備一定的創新意識和創新能力，敢于突破常規、積極嘗試，形成和發展自己的教學風格。

4、掌握一定的現代教學方法和現代教育技術，積極探索現代信息技術與物理課堂教學的整合；樹立教育科研意識，積極開展教育科研，提高科研能力。

三、方式及措施：

1、理論學習、專業引領

充分利用繼續教育集中培訓的時間，進行教育理論的學習培訓，提供其自身專業發展的方案。讓我獲得理論上的提升和專業發展方面的指導。并通過多種方式與其他教師進行交流，了解教師在理論學習和專業成長中的困難。提高認識、更新觀念，加強學習，并結合學科特點在課堂教學中嘗試應用，提高自身的理論水平和素養，初步樹立個人專業化發展的目標。

2、觀摩研討、培訓引領

結合教研組計劃和安排，學習骨干教師、教學能手、學科帶頭人開展觀摩課、公開課、送教下鄉等活動，認真參與聽課，并進行研討和點評；關注課堂教學中教師的教學組織能力和主導地位的合理定位，重視學生學習主體作用的發揮，注重學生的自主、合作、探究；在觀摩研討中學習、反思和成長。

3、團隊建設，校本研討

制定切實可行的學習計劃，開展校級課題探究活動；重視課改理念在日常課堂教學中的滲透和實施；結合校本培訓，開展學校日常教學研討，使自身專業發展和成長常規化、常態化。

4、伙伴合作，校際研討

教師間的優勢互補等建立適當的教研組伙伴合作關系，建立長期合作機制，定期開展校際教研活動；相互促進，共同提高。

5、信息技術，網絡教研

由于地域、交通等條件的限制，教師間不能經常面對面的教研、交流；為了實現教研活動的常態化，充分發揮網絡優勢，開設網上教研陣地，及時將教學教研中遇到的實際問題、教學中的心得體會、有效高效的教學方法等發布到網上，組織學科教師參與研討，共同提高。

四、實施計劃：

從2017年9月起實施，至2017年1月

第一階段：理論學習。專題培訓和理論自學相結合，更新學習觀念，初步認識教師專業化發展的緊迫性和必要性，初步樹立教師個人專業化發展的短期目標和長遠規劃。

第二階段：制定切實可行的活動計劃。結合教育局教研室的安排，以上活動涉及到的自身制定相應的活動計劃，做到有目的、有計劃、有的放矢，以使后期的活動高效有序地進行。

第三階段：根據新課程標準要求，按照計劃分階段、有組織、有目的地開展教研活動，進行聽課、觀課、評課，聚焦課堂教學中出現的問題，相互交流、研討提高。

第四階段：做好總結，對各階段的成功經驗進行歸納，發現不足，對存在的問題做好整改，以指導以后的學習工作。

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