2017第一學期繼續教育培訓計劃
隨著新課程標準的進一步實施,新的教育理念和教育教學方式對教師提出了更高的要求,教師的成長和發展成為當前教育發展的迫切需要;促進教師專業化成長,成為學校的重要工作。為實現教師的可持續發展,構建終身學習機制,聚集物理課堂教學,實施素質教育;初步建立教師專業化發展的平臺,更好地指導初中物理教師專業化發展成長,結合物理學科特點,我特制定本方案。
一、指導思想:
在教育局和學校的正確領導下,認真貫徹執行各種工作計劃;結合物理學科教師專業成長特點和當前教研的實際情況,以“在實踐中學習,在反思中探索,在研究中進步,在創新中提高”為原則,以提升物理教師實施素質教育的能力和水平為宗旨,以改革創新為動力,以新課程改革為切入點,以提高有效教學為落腳點,使我在思想觀念、師德修養、運用現代化信息技術的水平、教學科研能力、開展探究式教學等方面有較大層次的提高。
二、總體目標:
1、實現學校和教研組等教師教育資源的整合,優化配置,充分發揮教師在專業化成長發展中的主要作用。
2、更新教育觀念,提高認識,樹立終身學習、專業化發展的意識,熱愛教師工作,愛崗敬業、創新進取,有強烈的事業心和責任感。
3、開展教學研究積極性,致力于提高教育教學水平,探究新的教育教學模式和學習方式,勝任物理教育教學工作,并具備一定的創新意識和創新能力,敢于突破常規、積極嘗試,形成和發展自己的教學風格。
4、掌握一定的現代教學方法和現代教育技術,積極探索現代信息技術與物理課堂教學的整合;樹立教育科研意識,積極開展教育科研,提高科研能力。
三、方式及措施:
1、理論學習、專業引領
充分利用繼續教育集中培訓的時間,進行教育理論的學習培訓,提供其自身專業發展的方案。讓我獲得理論上的提升和專業發展方面的指導。并通過多種方式與其他教師進行交流,了解教師在理論學習和專業成長中的困難。提高認識、更新觀念,加強學習,并結合學科特點在課堂教學中嘗試應用,提高自身的理論水平和素養,初步樹立個人專業化發展的目標。
2、觀摩研討、培訓引領
結合教研組計劃和安排,學習骨干教師、教學能手、學科帶頭人開展觀摩課、公開課、送教下鄉等活動,認真參與聽課,并進行研討和點評;關注課堂教學中教師的教學組織能力和主導地位的合理定位,重視學生學習主體作用的發揮,注重學生的自主、合作、探究;在觀摩研討中學習、反思和成長。
3、團隊建設,校本研討
制定切實可行的學習計劃,開展校級課題探究活動;重視課改理念在日常課堂教學中的滲透和實施;結合校本培訓,開展學校日常教學研討,使自身專業發展和成長常規化、常態化。
4、伙伴合作,校際研討
教師間的優勢互補等建立適當的教研組伙伴合作關系,建立長期合作機制,定期開展校際教研活動;相互促進,共同提高。
5、信息技術,網絡教研
由于地域、交通等條件的限制,教師間不能經常面對面的教研、交流;為了實現教研活動的常態化,充分發揮網絡優勢,開設網上教研陣地,及時將教學教研中遇到的實際問題、教學中的心得體會、有效高效的教學方法等發布到網上,組織學科教師參與研討,共同提高。
四、實施計劃:
從2017年9月起實施,至2017年1月
第一階段:理論學習。專題培訓和理論自學相結合,更新學習觀念,初步認識教師專業化發展的緊迫性和必要性,初步樹立教師個人專業化發展的短期目標和長遠規劃。
第二階段:制定切實可行的活動計劃。結合教育局教研室的安排,以上活動涉及到的自身制定相應的活動計劃,做到有目的、有計劃、有的放矢,以使后期的活動高效有序地進行。
第三階段:根據新課程標準要求,按照計劃分階段、有組織、有目的地開展教研活動,進行聽課、觀課、評課,聚焦課堂教學中出現的問題,相互交流、研討提高。
第四階段:做好總結,對各階段的成功經驗進行歸納,發現不足,對存在的問題做好整改,以指導以后的學習工作。
2017第一學期繼續教育培訓計劃 [篇2]
一、指導思想
校本培訓是促進教師專業發展的重要途徑,本學期繼續遵循做潤澤生命的教育,讓每個生命都精彩的辦學理念,著力打造一支具有高尚的師德、學者的風范、精湛的教藝、愉悅的心境的陽光教師團隊,讓每一位教師的'生命都精彩。
二、重點工作及措施
(一)協助繼教辦做好各項培訓的管理工作
1、完善繼教數據庫信息。
2、做好十二五繼教培訓的收尾工作,確保每位教師順利結業。
3、協助區繼教辦做好區級新教師培訓、綠耕、骨干教師培訓等工作。
4、總結學校“十二五”期間的繼教工作。
5、不斷優化現有校本培訓課程,形成學校特色培訓課程。
(二)校本培訓工作
校本培訓是促進教師專業發展的重要途經,因此要根據教師們的需求,合理、有效開展校本培訓工作。
1、全體教師培訓
(1)專業閱讀。利用寒假時間進行共讀,撰寫讀后隨筆并通過多種形式分享讀后感悟。另外,教師可根據自己所教學科、專業、興趣選擇一本書籍自讀,提升自身教學水平。除了假期時間的讀書以外,鼓勵教師們訂閱書刊,平時多閱讀,通過閱讀促進成長。
(2)聆聽窗外的聲音。組織教師參加市區及各課題組組織的各種培訓活動。同時根據教師的需求,充分利用寒假集中學習的時間,聘請各領域專家為老師們進行精彩講座,提升理論,改變觀念,從而更好的進行教育教學。
(3)校際聯盟。充分發揮校際聯盟的優勢,組織六校之間各學科教師進行多種形式的交流和學習,同時做到資源共享,共同進步。
2、骨干教師培訓
鼓勵骨干教師進行小課題研究。通過小課題研究,加強理論學習,能夠從繁瑣的教學工作中尋找規律并加以歸納總結,提升自身的專業素養及研究能力。承擔相應的培訓任務,如新入職教師培訓等。
3、新教師培訓工作
(1)師徒結對,通過師傅幫帶促進新教師成長。讓每個新教師學會做“影子徒弟”,給“師傅及徒弟”教師布置聽課、上課等任務,督促師徒共同進步。
(2)作業。為新教師布置作業,包括硬筆書法、聽課學習、教學故事及繪本講述四部分,通過作業提高新教師的基本功及專業素養。
(3)課堂研修。本學期,根據區級新任教師培訓的目標及安排,校本培訓主要通過課堂研修的形式進行,讓新任教師們能夠充滿自信地走上講臺并站穩講臺。要求新任教師積極主動走進骨干教師的課堂,并人人上匯報課。
三、各月安排
九月
1、完成繼教系統信息更新,補錄新入職教師信息。
2、統計系統中十二五成績不合格的教師,加強培訓。
3、協助繼教辦做好新任教師的培訓管理工作。
十月:
1、協助繼教辦做好綠耕的課堂展示活動。
2、完成學校的十二五繼教工作總結。
3、完成繼教系統信息更新,錄入各課程繼教學分。
十一月:
1、完成人保局關于個人繼教情況登統的工作。
2、完成十二五繼教學分達標人員的登統工作。
3、完成新任教師課堂匯報展示活動。
十二月:
1、反思十二五校本培訓的問題,規劃十三五校本培訓的方向。歸納十二五期間優秀的校本培訓課程,形成系列培訓資源。
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