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仁愛版九年級下學期英語教學計劃
時間一晃而過，我們迎來了新的學習生活，該好好計劃一下接下來的教學工作了！想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編整理的仁愛版九年級下學期英語教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生將面臨著中考，這是一次真正意義上的選拔考試，迎接好這次中考就成為本學期教學中的一個重要工作，因此，教師在教學中應該盡力幫助學生理解，吸收，吃透教材，對教材中的知識進行內化,把書本知識變成學生自己的知識。本學期我繼續擔任九年級的英語教學工作，根據學校制定的教學工作計劃，現對本學期的具體工作做如下計劃：
一、指導思想
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；
突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野。
二、學生情況分析
今年任教的120班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教學措施
我根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，對本學期的教學做了以下規劃：
第一階段針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關（從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成能力。
第二階段要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。這一階段直接關系到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。
第三階段是考前指導與適應性訓練相結合，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本階段側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識——能力——知識。
總之，通過上述三階段復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高和加強，力爭中考取得理想的成績。
四、教學進度
第一周 九年級Unit5Topic 1
第二周 九年級Unit5Topic 2
第三周 九年級Unit5Topic 3
第四周 九年級Unit6Topic 1
第五周 九年級Unit6Topic 2
第六周 九年級Unit6Topic 3
第七周 七年級上冊及檢測
第八周 七年級下冊及檢測
第九周 八年級上冊Unit1-4單元及檢測
第十周 八年級上冊Unit5-8單元及檢測
第十一周 八年級下冊Unit1-4單元及檢測
第十二周 八年級下冊Unit5-8單元及檢測
第十三周 專項復習:冠詞，名詞，代詞，數詞，形容詞，副詞.模擬考試
第十四周 專項復習：介詞，連詞，動詞分類，時態，動詞被動語態，情態動詞。
第十五周 專項復習:非謂語動詞，主謂一致，感嘆句，祈使句，并列句，復合句及模擬練習
第十六周至中考 模擬考試
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