英語下學(xué)期計(jì)劃（通用12篇）

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的英語下學(xué)期計(jì)劃，歡迎大家分享。

　　英語下學(xué)期計(jì)劃 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，在強(qiáng)化書面英語的同時(shí)注重學(xué)生聽力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高，力爭在今年的中考取得一個(gè)理想的成績。

　　二、情況分析

　　1、學(xué)生情況分析

　　032班本學(xué)期45人，上學(xué)期英語最高分80分，最低分12。從上學(xué)期成績來看尖子生少、中間斷層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，少數(shù)幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不注意聽講，問題出來了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個(gè)所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師的督促才會(huì)有所作為;也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。

　　2、教材分析

　　本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個(gè)單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個(gè)單元，剩余3個(gè)單元計(jì)劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。接著進(jìn)行總復(fù)習(xí)，具體教學(xué)內(nèi)容包括：

　　詞匯：識(shí)記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中的所有單詞。

　　語法：掌握8種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過去完成時(shí)和過去將來時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。

　　閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

　　寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周到第四周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容;第五周到第八周進(jìn)行具體、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復(fù)習(xí)書本知識(shí)，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動(dòng)員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月下旬的中考。

　　四、教學(xué)措施

　　根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：

　　(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的`態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。

　　(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí).

　　(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。

　　(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

　　(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。

　　(6)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

　　(7)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給口語交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,淡化了語言的交際性.好多學(xué)生不愿去說.為了克服這個(gè)問題,先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。堅(jiān)持進(jìn)行課前口語訓(xùn)練。

　　總之，我會(huì)盡自己最大的努力來幫助學(xué)生搞好中考前的復(fù)習(xí)，爭取讓學(xué)生在中考中取得理想的成績。

　　英語下學(xué)期計(jì)劃 2

　　為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是提高課堂教學(xué)效率，我校決定在全校范圍內(nèi)試行“導(dǎo)學(xué)合練”的課堂教學(xué)模式。作為高一英語備課組，是學(xué)校主學(xué)科中的一個(gè)主要組成部分，在本學(xué)期內(nèi)需堅(jiān)決認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的決議，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組內(nèi)各教師之間的合作，充分發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢，力爭進(jìn)一步提高課堂效率，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)和增強(qiáng)。作為高一英語組，我們計(jì)劃從以下幾個(gè)主要方面去落實(shí)和努力：

　　一、認(rèn)真，扎實(shí)編寫導(dǎo)學(xué)案練案：

　　每單元導(dǎo)學(xué)案練案分5部分，即：熱身與閱讀導(dǎo)學(xué)案，詞匯導(dǎo)學(xué)案，綜合能力導(dǎo)學(xué)案，語法導(dǎo)學(xué)案，詞匯和語法練案。 每一次導(dǎo)學(xué)案的編寫，需趕在當(dāng)天課次之前呈現(xiàn)給每一位學(xué)生，達(dá)到導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)的目的。 導(dǎo)學(xué)案的編寫，提前小組內(nèi)碰頭討論，以我本人為核心，共同商討，盡量得出最佳的一致意見，在著手編寫。本學(xué)期共12位英語教師，分4個(gè)小組，共同承擔(dān)任務(wù)，充分發(fā)揮每一位老師的智慧。 學(xué)案練案編寫，問題呈現(xiàn)，以及任務(wù)安排，需體現(xiàn)分層教學(xué)的思路，區(qū)分難易度，逐步深入，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得。

　　呈現(xiàn)給學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案練案，力求精煉。不東拼西湊，不貪多求雜。必須是充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)情基礎(chǔ)，立足教材，立足課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)要求的基礎(chǔ)上而得出的集體智慧。 同老師們共同商討，充分落實(shí)備課組會(huì)議，使老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)案練案的`必要性和重要性，同時(shí)對學(xué)案練案的使用上，理清順序，及時(shí)發(fā)放，及時(shí)批改，在此基礎(chǔ)上整頓問題，反思問題，精講到位。 詞匯語法練案的編寫，需立足教材和學(xué)生基礎(chǔ)，高一學(xué)情。同時(shí)，立足高考考綱詞匯和考綱要求，密切關(guān)注近些年來高考出現(xiàn)頻率較高的重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)語法，以及沒有出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和語法，并預(yù)測可能出現(xiàn)的出題設(shè)題方式和可能的考法，逐步呈現(xiàn)給學(xué)生，達(dá)到有備無妨的目的。

　　二、反思、改進(jìn)，落實(shí)基礎(chǔ)，狠抓基礎(chǔ)

　　結(jié)果高一上學(xué)期的本組教學(xué)，在方方面面存在著不同層次的不足和欠缺，本學(xué)期須加以改進(jìn)：

　　① 在教學(xué)進(jìn)度上，開始太慢，最后過快，影響了最后的復(fù)習(xí)時(shí)間，因此，本學(xué)期須加強(qiáng)老師們注意速度，合理安排。我本人大概作出的一個(gè)進(jìn)度安排如下：每單元10-11節(jié)課時(shí)，除去月考考試時(shí)間和高考時(shí)間，最后能留出兩周復(fù)習(xí)時(shí)間，時(shí)間剛夠。為達(dá)到這樣一個(gè)預(yù)期目的，平時(shí)常常提醒老師們的進(jìn)度安排，共同推進(jìn)。

　　② 高一是一個(gè)絕對抓學(xué)生基礎(chǔ)的重要階段，按高一上的方式，繼續(xù)落實(shí)聽寫，讓盡可能少的學(xué)生掉隊(duì)，讓盡可能多的學(xué)生學(xué)有長進(jìn)。

　　③ 對于好的學(xué)案、練案，統(tǒng)一要求學(xué)生粘貼在本單元相應(yīng)的課本上，并要求當(dāng)天或早自習(xí)及時(shí)跟蹤復(fù)習(xí)、鞏固。同時(shí)，要作一個(gè)長期的打算，待高一開始總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生有東西可讀，可復(fù)習(xí)，最主要的是有有價(jià)值的東西可復(fù)習(xí)。

　　三、合理安排好、選好篇章練習(xí)

　　篇章練習(xí)是英語學(xué)科學(xué)習(xí)中最主要的大頭，鑒于高一學(xué)生目前的詞匯基礎(chǔ)和理解能力、層次，在安排、選擇篇章時(shí)，須充分考慮以上兩個(gè)方面。

　　① 每周一次專門的篇章練習(xí)時(shí)間（選好、批改好、精講好）

　　② 分兩個(gè)層次，由不同老師負(fù)責(zé)，平行班篇章的選擇和快班的選擇上，須有一定區(qū)分度，分層練習(xí)，各取所需。

　　③ 適量選擇一些較為基礎(chǔ)的高考篇章，有必要時(shí)須作適度修改，讓高一學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)高考題，接觸高考題，認(rèn)識(shí)高考的考法和試題模式，增強(qiáng)學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)能力。

　　英語下學(xué)期計(jì)劃 3

　　一、班況分析：

　　1、好的方面：升上小班已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展。在自我服務(wù)能力方面，能夠自己穿脫衣服、鞋襪；會(huì)做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動(dòng)作發(fā)展方面：能比較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、爬、鉆等。在語言表達(dá)能力方面，能夠初步用英語跟TJ對話，能夠比較準(zhǔn)確說好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學(xué)指令。

　　2、不足地方：

　　A、孩子們學(xué)英語是一種“學(xué)非所用”的狀態(tài)；

　　B、孩子依賴?yán)蠋煄兔ψ鲎约耗茏龅氖虑椋?/p>

　　C、孩子們上學(xué)的時(shí)間掌握不好，有比較多的孩子遲到。

　　二、針對以上孩子們的發(fā)展情況，本班這學(xué)期工作的方向是：

　　（一）繼續(xù)抓好幼兒常規(guī)教育

　　1、強(qiáng)化開口說英語的習(xí)慣。“萬事開頭難”，要孩子開口，僅僅是只有課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環(huán)節(jié)說英語、聽英語。也就是說，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽和說英語，從而形成開口說的習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)實(shí)行“自己的事情自己做”的教育。主要通過“講故事”、“創(chuàng)設(shè)值日角”、“實(shí)行自我服務(wù)能力比賽”、家園配合等措施來實(shí)現(xiàn)所訂目標(biāo)。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要配合，應(yīng)多鼓勵(lì)、多讓孩子練習(xí)做。當(dāng)然，一定要教給他們正確的方法。享譽(yù)全球的幼兒教育專家蒙臺(tái)梭利說總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：

　　A、刷牙；

　　B、協(xié)助父母把干凈的衣物放好；

　　C、幫者收拾房間和玩具；

　　D、把臟衣物拿到洗衣房。

　　3、做到言出必行。比如：當(dāng)我們要求幼兒把圖書按規(guī)定放好，而有部分幼兒沒有做時(shí)，我們必需及時(shí)檢查，作到第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，第一時(shí)間處理：按既定的規(guī)則。這樣，幼兒的放圖書環(huán)節(jié)一定能管好。

　　4、實(shí)行分時(shí)間段的管理。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發(fā)展要求。因此，把握好幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)間是幼兒常規(guī)發(fā)展的前提。在幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)間段，適當(dāng)增加一些新的、更進(jìn)一步的要求，這樣，既滿足了幼兒新鮮感，又能夠達(dá)到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進(jìn)常規(guī)的目的。

　　5、實(shí)行“分工負(fù)責(zé)”制度。“分工負(fù)責(zé)”既有老師的分工合作，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。

　　（二）大力抓好教育教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、明確孩子現(xiàn)階段英語教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練孩子的模仿能力，打好語音基礎(chǔ)，形成開口說英語習(xí)慣：

　　激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣、繼續(xù)實(shí)行游戲?yàn)橹鹘虒W(xué)。

　　A、游戲內(nèi)容的要求符合主題教學(xué)、是必需與生活經(jīng)驗(yàn)有密切的關(guān)系的兒歌、歌曲、故事；

　　B、用符合孩子發(fā)展、孩子喜歡的動(dòng)作、語氣；

　　C、用孩子喜歡的動(dòng)物等；

　　D、有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。

　　及時(shí)鞏固教學(xué)內(nèi)容。

　　對開口難的孩子多關(guān)心：多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，及時(shí)向家長反映孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　2、認(rèn)真做好每一次活動(dòng)的輔助材料。

　　3、按時(shí)按量上好每一次活動(dòng)。

　　4、把握好幼兒的興趣，用靈活多樣的教學(xué)形式開展活動(dòng)。

　　5、及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題與適合本班幼兒的教育教學(xué)法。

　　6、多采取多元滲透法。就是說，一個(gè)活動(dòng)并不是僅僅是活動(dòng)本身的`知識(shí)點(diǎn)。例如：數(shù)學(xué)活動(dòng)里，可以溶進(jìn)音樂、語言、科學(xué)常識(shí)等內(nèi)容。

　　7、及時(shí)更換主題墻飾。

　　8、配合園訂的學(xué)期計(jì)劃，做好以下工作：

　　學(xué)習(xí)新操，抓好新操的動(dòng)作糾正，培養(yǎng)幼兒的早睡早起習(xí)慣。（二月份）

　　做好家長會(huì)籌備工作。（二月份）

　　開展“愛媽媽”主題探究活動(dòng)。（三月份）

　　進(jìn)行春游活動(dòng)。（四月份）

　　進(jìn)行故事比賽。（四月份）

　　組織好文藝籌備與演出。（五月份）

　　進(jìn)行家長開放日。（六月份）

　　拍皮球、踩單車比賽。（六月份）

　　嚴(yán)格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來園參加升旗儀式。（全學(xué)期）

　　組織好幼兒的混齡活動(dòng)：做到有秩序、安全事故少。（全學(xué)期）

　　每周做好中文講述和復(fù)述、中、英文歌曲復(fù)述的檢查工作。（全學(xué)期）

　　（三）努力做好家園溝通工作

　　1、按時(shí)發(fā)放親子作業(yè)，并堅(jiān)持每周一將親子作業(yè)收回，檢查完成情況。

　　2、依時(shí)派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊》，對家長反映的情況及時(shí)反饋。

　　3、及時(shí)向家長反映幼兒在園的特殊情況。

　　4、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長溝通，交流。

　　5、利用通知，調(diào)查表，專欄，幼兒個(gè)人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。

　　6、通過家長開放日，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。

　　7、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會(huì)，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動(dòng)中去。

　　8、做好電訪與有必要的家訪工作。

　　英語下學(xué)期計(jì)劃 4

　　指導(dǎo)思想：

　　針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　高一（下）的10單元內(nèi)容。

　　具體安排：

　　1、對于高一（下）內(nèi)容中的10單元，每一單元用5課時(shí)，新授4課時(shí)，練習(xí)1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。

　　2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。

　　3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

　　4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

　　5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

　　6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

　　7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。

　　9、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法。教師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。

　　英語下學(xué)期計(jì)劃 5

　　高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們計(jì)劃在上期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

　　一．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

　　1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

　　4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

　　5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

　　二．所教班級學(xué)生基本情況分析：

　　這學(xué)期執(zhí)教的5﹑9班均為普通班。通過近一周來的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況：

　　在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的`不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

　　三、奮斗目標(biāo)：

　　鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

　　四、教學(xué)方法

　　1、為了提高學(xué)生聽力水平，利用每周四連堂課進(jìn)行聽力半小時(shí)訓(xùn)練，給學(xué)生集體放聽力。

　　2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特別是動(dòng)詞以及同義詞的區(qū)別，每周五晚半小時(shí)進(jìn)行單詞抽查，使學(xué)生養(yǎng)成記單詞的好習(xí)慣。

　　3、本學(xué)期要有計(jì)劃地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中。

　　4、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法，力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評，鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記。

　　5、拓寬教材，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯，補(bǔ)充閱讀材料，培養(yǎng)閱讀能力。

　　五、考核與評價(jià)

　　繼續(xù)完善每月一次的月考機(jī)制，結(jié)合期中和期末考試，以及課堂上的表現(xiàn)，從聽說讀寫各方面多層次立體評價(jià)學(xué)習(xí)成果，幫助其樹立信心。

　　六、訓(xùn)練原則

　　習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多，按高考的知識(shí)體系有針對性地，選擇典型性題型，針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。

　　七、具體措施：

　　1. 每天背誦課文中好句。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2. 每天記20個(gè)生詞，10個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

　　3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4. 堅(jiān)持周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。

　　5. 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

　　6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7. 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

　　8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　9. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　　英語下學(xué)期計(jì)劃 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　通過本學(xué)期對初二英語的教學(xué)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力，利用課堂教學(xué)、課堂活動(dòng)和課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，通過本學(xué)期的努力，爭取使學(xué)生能聽懂簡單的課堂用語。針對同學(xué)的特點(diǎn)，做到因材施教，讓他們能讀懂比較粗淺的閱讀材料。能學(xué)習(xí)簡單的單詞，基本能連貫地朗讀課文，獨(dú)立完成簡單的作業(yè)，全班每個(gè)人都能學(xué)有所得。

　　二、教材分析

　　本套教材提倡任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計(jì)語言實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題展開，讓學(xué)生通過參與、思考、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，教材內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，語言情景真實(shí)，表達(dá)地道規(guī)范，詞匯的再現(xiàn)率高，符合語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。教材語法講解形式新穎活潑，淺顯易懂，讓學(xué)生在潛移默化中輕松獲得必要的語法知識(shí)。本教材的教學(xué)主要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生采用探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法、拓展思維，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)和互相交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

　　三、教學(xué)措施

　　1.突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。每周定時(shí)上口語課；每天進(jìn)行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試；每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí)；同時(shí)通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí)；每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗(yàn)，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的能力。

　　2.課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的`學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！

　　3. 通過組織課堂活動(dòng)，使學(xué)生掌握課堂上所學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生總結(jié)歸納一些規(guī)律，認(rèn)識(shí)一些語法現(xiàn)象。

　　4. 通過課堂教學(xué)和課外練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　5. 通過課外輔導(dǎo)的形式來培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化差生。

　　6. 通過開展興趣小組和英語各項(xiàng)競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　7. 通過課前預(yù)習(xí)，教師認(rèn)真細(xì)致地鉆研教材，使得教師對課堂所要講授的內(nèi)容，其中的重，難點(diǎn)做到心中有數(shù)，在課堂上能游刃有余。

　　8.認(rèn)真了解學(xué)生，做到因材施教。

　　四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)安排

　　第1-2周 unit 1

　　第3-4周 unit2

　　第5-6周 unit3

　　第7-8周 unit4

　　第9-10周 unit5

　　第11周 復(fù)習(xí)期中考試

　　第12-13周 unit6

　　第14-15周 unit7

　　第16-17周 unit 8

　　第18-19周 unit9

　　第20-21周 unit10

　　第22周 復(fù)習(xí)考試

　　英語下學(xué)期計(jì)劃 7

　　離高考還有一百多天，高三英語復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段。在接下來的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)合理安排時(shí)間，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)工作。具體安排如下：

　　一、早自習(xí)對學(xué)生的影響很大，如果能合理應(yīng)用，可以對學(xué)生起到很大的幫助。

　　所以接下來的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡量早起，合理安排每個(gè)早自習(xí)，與學(xué)生共同奮斗。

　　二、對于作業(yè)

　　我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并逐一分析錯(cuò)誤原因。

　　三、教學(xué)方面

　　我會(huì)緊跟備課組的`安排，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量。分階段有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行操練。具體措施如下：

　　1.3月份即將迎來第二次高考聽力，在1-4周，我會(huì)緊抓聽力練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，并對學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學(xué)生在這方面也是最弱的，所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練，每天兩篇閱讀一篇完型，并及時(shí)校對。

　　3.寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作能力，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對學(xué)生進(jìn)行專門的寫作訓(xùn)練，每兩周一篇，并在早自習(xí)期間逐一面批，指出其錯(cuò)誤，并讓其自己改正以避免下次重犯。

　　4.對于高三的學(xué)生來說，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后，我會(huì)進(jìn)行單元測試，每個(gè)模塊結(jié)束后，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試，以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué)。

　　總之，我會(huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退！

　　英語下學(xué)期計(jì)劃 8

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　二年級的學(xué)生大部分在一年級的英語訓(xùn)練過程中，已經(jīng)有了一定的英語知識(shí)的掌握。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還要更多的訓(xùn)練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧，讓每個(gè)孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的注意孩子英語口語訓(xùn)練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識(shí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。針對本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，由于沒有經(jīng)過嚴(yán)格的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，對于班級學(xué)生學(xué)習(xí)程度有差異，分組進(jìn)行有針對性的英語教學(xué)，使較差的學(xué)生有足夠的信心張嘴說英語，對于好學(xué)生能積極培養(yǎng).

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、新起點(diǎn)英語(New Standard English )第三冊是提供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣，時(shí)間，家庭，活動(dòng)(包括校園內(nèi)和校園外的兩部分活動(dòng)).打電話，做游戲，兒童節(jié)，以及簡單的方位表達(dá)和問路等等的日常活動(dòng)表達(dá)方法。分類如下: Weather， Family， Activities ， Telephone， Games， Children’s Day， Direction， Places.

　　2、配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動(dòng)，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表現(xiàn)自己，使學(xué)生大膽說，積極做，努力唱。

　　三、教材分析

　　全書共分11個(gè)模塊，內(nèi)含1個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌或小詩的學(xué)習(xí)。課時(shí)分配：本冊共11個(gè)模塊(其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊)，每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí)，其中包括復(fù)習(xí)課和測試課，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)培訓(xùn).測試. 。四、 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。

　　五、教學(xué)目的

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生的'語感和節(jié)奏感、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

　　2. 提高發(fā)音的正確性、學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語。

　　3 通過學(xué)習(xí)了解西方文化、風(fēng)土人情。

　　六、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1 重點(diǎn)強(qiáng)化對知識(shí)的應(yīng)用，在日常生活中更多的應(yīng)用。

　　2 重點(diǎn)強(qiáng)化對知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性、多聽多練。

　　七、教學(xué)措施

　　首先，要求學(xué)生能運(yùn)用語言、學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破訓(xùn)練口語的表達(dá)，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語法知識(shí)的正確灌輸。

　　其次，口語教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流，多了解西方文化。培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。要掌握音標(biāo)的識(shí)讀，在教英語字母的同時(shí)貫穿音標(biāo)的學(xué)習(xí)。同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松，愉悅有趣的英語會(huì)話環(huán)境。

　　再次是進(jìn)行學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差：先對基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行特別輔導(dǎo)，針對英語基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充灌輸，爭取全班共同進(jìn)步。然后對英語基礎(chǔ)較好的孩子，利用課堂，課外時(shí)間，抓知識(shí)準(zhǔn)確性，擴(kuò)展知識(shí)面。提高英語水平。為各項(xiàng)英語活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　英語下學(xué)期計(jì)劃 9

　　一、學(xué)習(xí)方面。

　　在這次考試中我取得了較好的成績，在八年級里學(xué)習(xí)的任務(wù)會(huì)更加的艱巨所以要更加努力，在學(xué)校里改掉平時(shí)的作風(fēng)要更加認(rèn)真，對待每一節(jié)課。尤其，是英語是我的弱項(xiàng)，所以要一定認(rèn)真對待每一節(jié)英語課在期末考試中我的英語考得最差。

　　所以一定不能放棄對英語的學(xué)習(xí)還有數(shù)學(xué)和地理。我是地理課代表，在這次期末考試都沒有考上全班最高分。在這一學(xué)期一定要非常努力。數(shù)學(xué)也是一個(gè)重要科目，如果八年級數(shù)學(xué)沒有學(xué)好九年級只有聽天書。在八年級上半學(xué)期中要按找老師的要求去做。每天按時(shí)到校，不遲到。

　　每天按時(shí)完成作業(yè)，在學(xué)校多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)多學(xué)習(xí)別人好的學(xué)習(xí)方法，并用在自己平時(shí)的學(xué)習(xí)中在這一學(xué)期一定考在以15前這是這次對自己的要求每天在家中把自己學(xué)過的東西全部消化掉這樣的學(xué)習(xí)方法就可以推進(jìn)我的學(xué)習(xí)成績。

　　二、在生活方面

　　在平時(shí)的生活方面，要注意以下幾點(diǎn)，在平時(shí)的生活要早睡早起，每天收拾自己房屋收拾干凈。每個(gè)星期洗一回澡。每兩個(gè)星期剪一次頭發(fā)。保持個(gè)人衛(wèi)生。在學(xué)校里也一樣，不偷懶，不逃跑，每個(gè)星期做一次衛(wèi)生到掃除。

　　三、人際交往方面

　　在學(xué)校里人際交往方面是我在學(xué)校最頭痛的問題，在平時(shí)我和同學(xué)的關(guān)系不是很好。在新的學(xué)期中希望有所改善。我和老師的`關(guān)系還不錯(cuò)希望有所保持。在這方面向人際交往方面做得比較好的同學(xué)而學(xué)習(xí)。在八年級中我一定要真誠帶同學(xué)，我一定要重新樹立威信，在同學(xué)之間多建立幾個(gè)好朋友。

　　四、體育方面

　　在體育方面，我是胖子。要多參加體育鍛煉，多運(yùn)動(dòng).多打籃球。鍛煉自己身體要在繁忙中抽出時(shí)間鍛煉。在平時(shí)的生活中學(xué)習(xí)和鍛煉一樣主要。

　　在這一學(xué)期中，我一定要在學(xué)校和平時(shí)的生活中，德.智.體.美.勞，全面發(fā)展做一個(gè)，同學(xué)老師喜歡的好學(xué)生。做一個(gè)對自己有個(gè)信心的人。做一個(gè)在各方面都有進(jìn)步的同學(xué)。

　　英語下學(xué)期計(jì)劃 10

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校、縣教研室工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合我們英語教研組教學(xué)工作和教師個(gè)人水平，積極推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革；以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，突出課程、課堂、教研、評價(jià)四個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)英語教師核心素養(yǎng)建設(shè)，促進(jìn)教師和學(xué)生全面、健康、積極、向上的發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、積極建構(gòu)、完善具有英語特色、有益于學(xué)生發(fā)展的 “三維立體課程體系”。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)，不斷深化教科研工作內(nèi)容，多元評價(jià)教學(xué)質(zhì)量。

　　3、各備課組教學(xué)質(zhì)量位居全縣前茅，力爭初三中考中英語成績?nèi)员３秩�縣第一。

　　三、工作措施

　　（一）規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)管理效能

　　1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的教學(xué)制度，把握教學(xué)流程，固化教學(xué)模式，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)規(guī)范，進(jìn)一步規(guī)范教師的從教行為，為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、高效施教奠定基礎(chǔ)。

　　2、注重對學(xué)生的綜合評價(jià)，拓寬基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)的內(nèi)容，突出閱讀、寫字、習(xí)慣、口語等能力的培養(yǎng)，培育綠色質(zhì)量。

　　3、認(rèn)真組織開展教學(xué)開放周和教學(xué)聯(lián)盟活動(dòng)。

　　4、嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)量，作業(yè)設(shè)計(jì)突出針對性、層次性、典型性，結(jié)合《作業(yè)記錄簿》和《作業(yè)調(diào)控記錄》，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展

　　1、積極爭取機(jī)會(huì)，支持教師外出參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、加強(qiáng)“名師工作室”的建設(shè)。以市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人為依托，開展骨干教師與青年教師的結(jié)對，實(shí)施“名師帶徒”戰(zhàn)略，加速青年教師的成長。

　　3、完善“才寶”教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)。本學(xué)期教師每人推出一節(jié)電教錄像課，上傳至“才寶”平臺(tái)，方便相互觀摩、學(xué)習(xí)、研討。

　　（三）提高課程實(shí)施水平，創(chuàng)建特色課程學(xué)校

　　1、全面落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，完成“五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”與“和諧互助教學(xué)模式”的'深度融合，深入實(shí)施“小組合作”，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與度。教師在備課、課堂設(shè)問、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、作業(yè)布置等方面認(rèn)真推行“分層次教學(xué)”。

　　2、完善課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極組織開展課堂觀察、教師賽課、課例研討等活動(dòng)，全面推行“思維課堂”。

　　3、扎實(shí)推進(jìn)閱讀課程。深化英語聽說教學(xué)、英語課外閱讀的研究。保證每天晨讀、課外閱讀的時(shí)間不少于 15 分鐘和20 分鐘。

　　（四）夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、完善固化新授、講評、復(fù)習(xí)三類課型的教學(xué)模式，提倡打破固有模式，在科學(xué)高效上做文章，形成自己的教學(xué)特色。遵循學(xué)科規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，系統(tǒng)梳理、初步形成英語學(xué)科的教學(xué)思想和核心教學(xué)素養(yǎng)，逐步完善學(xué)科的教學(xué)理念體系。

　　2、模塊檢測、期中考試全面應(yīng)用《雙向細(xì)目表》和《模塊考試成績分析表》。在年級組協(xié)調(diào)下，備課組認(rèn)真組織實(shí)施二次過關(guān)。

　　3、認(rèn)真推行周周清工作，強(qiáng)化周周清對學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。

　　4、加強(qiáng)初三復(fù)習(xí)策略研究。加強(qiáng)對英語優(yōu)秀生和臨界生（邊緣生）的培養(yǎng)，把培優(yōu)帶臨工作落實(shí)到實(shí)處。

　　（五）推進(jìn)教學(xué)改革，提高教科研水平

　　1、教研組、備課組活動(dòng)實(shí)行“四定一公示”。教研組活動(dòng)每兩周一次，備課組活動(dòng)每周一次，每次至少活動(dòng)兩節(jié)課。

　　2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研活動(dòng)要按照“主題化、序列化、系列化”模式進(jìn)行。認(rèn)真組織開展每一次教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)提前一周上報(bào)教導(dǎo)處。

　　3、規(guī)范備課組教研活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，各備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一分層教學(xué)，統(tǒng)一當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，統(tǒng)一周周清。在先周備課的基礎(chǔ)上，備課組活動(dòng)主要圍繞課標(biāo)、課堂、練習(xí)、教法等，以個(gè)人主備、集體研討、修訂完善的方式開展。確保備課組教研出實(shí)效、有成果、見成績。

　　4、注重教科研成果及優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的展示。加強(qiáng)課題管理，注重課題結(jié)題后的成果推介。以備課組為單位，確立草根式“小微研究課題”，年末形成結(jié)題報(bào)告。本學(xué)期，爭取在核心期刊上發(fā)表3-5篇英語教學(xué)論文。

　　5、深入開展思維導(dǎo)圖的專題研究，推進(jìn)思維導(dǎo)圖在學(xué)校課程建設(shè)、課堂改革、教學(xué)評價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的廣泛應(yīng)用。

　　英語下學(xué)期計(jì)劃 11

　　本學(xué)期由我擔(dān)任大班的英語教學(xué)，對于我班幼兒來說，沒有一點(diǎn)英語基礎(chǔ)，為此我們將采用游戲教學(xué)法來提高他們對英語的興趣。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我有以下計(jì)劃:

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、先培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣，并能注意英語的`正確發(fā)音。

　　2、培養(yǎng)每一個(gè)幼兒自由運(yùn)用英語的習(xí)慣。如:同老師和朋友打招呼運(yùn)用“Hello! /Good morning! /How are you? ……”這些簡單的日常口語。

　　3、每個(gè)幼兒都有一個(gè)英文名，在英語課本上寫著他們的英文名字，并懂得用英語自我介紹。

　　4、培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)的英文對話、單詞、英文兒歌、故事，在生活中和同伴、父母，老師進(jìn)行交流。見到外來的老師，可主動(dòng)打招呼:Hello teacher.

　　三、重點(diǎn)工作

　　1、 認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持每備課。

　　2、 繼續(xù)做好幼小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　3、 注意傳授知識(shí)與及時(shí)評價(jià)相結(jié)合

　　4、 注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語操練，　　四、措施

　　1、每周背誦一課個(gè)的對話。

　　2、每周記3-5個(gè)生詞。

　　3、每周背誦周的日常用語

　　3、兩周會(huì)唱一首英文歌曲。

　　4、每天早讀英語。

　　5、堅(jiān)持每日上英語課評“英語小明星”評價(jià)制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，讓進(jìn)步的幼兒體會(huì)到成就感，讓落后的幼兒爭取向上。

　　6、對后進(jìn)生進(jìn)行多溝通，多講些關(guān)于有趣英文的故事給他聽，讓他們品味學(xué)習(xí)英語的快樂。

　　7、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　五、建議

　　每天早操前全體幼兒聽廣播翻譯簡單的日常口語;“Hello! Good morning/afternoon/evening./ How are you? / Fine. Thank you....這樣不w僅啟發(fā)小朋友們對英語的興趣，而且讓全園充滿英語的氣氛。

　　英語下學(xué)期計(jì)劃 12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生了解世界、中西方文化差異，磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)原則：

　　多鼓勵(lì)少批評，以解決問題為目的，從正面引導(dǎo)，建立融洽的師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　三、教學(xué)策略：

　　因材施教——先學(xué)后教，培養(yǎng)能力——當(dāng)堂訓(xùn)練。在細(xì)節(jié)上，語言清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫，動(dòng)作形象生動(dòng);善于利用現(xiàn)代教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)趣味性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道;同時(shí)做到教學(xué)相長，常教常新。

　　四、教學(xué)方法：

　　在英語方面，綜合運(yùn)用翻譯法translation、直接法direct、聽說法audio lingualism、視聽法situational、認(rèn)知法cognitive approach、交際法 communicative等，并不斷探索目標(biāo)任務(wù)型教學(xué)法。用翻譯法分析語法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)閱讀能力，尤其是長句分析理解能力;用直接法、視聽法，結(jié)合動(dòng)作和圖畫等直觀手段解釋單詞和句子，增加趣味性，用聽說法提高口語能力;用認(rèn)知法培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，提高使用語言的準(zhǔn)確性，得體性;用交際法培養(yǎng)綜合運(yùn)用語言能力。

　　五、教學(xué)內(nèi)容：

　　外研版中學(xué)英語，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的'課程資源。積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

　　六、教學(xué)要求

　　1.語音教學(xué)：語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進(jìn)行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶，讓學(xué)生聽錄音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。

　　2.詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義( 見課標(biāo)詞匯表)、詞的搭配和用法，通過有情景的教學(xué)達(dá)到目的。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢，注意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當(dāng)介紹常見詞根。

　　3.語法教學(xué)：語法教學(xué)主要通過實(shí)例進(jìn)行。學(xué)生先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

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