班級月考分析總結（精選11篇）

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的班級月考分析總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　班級月考分析總結 1

　　20xx—20xx學年上學期第一次月考已經結束，現就這次考試的班級情況和近一個月以來班級管理、班級狀況總結一下。

　　一、考試成績整體分析：

　　這次考試本班進入年級前70名有1人，前180名有19人，較上次考試前180名人數略有下降，其中進步較大的學生有xx等。

　　二、主要問題：

　　1、尖子生培養工作效果不好，幾次考試級段前70名幾乎沒有人，本次有一人還是復讀生。不少同學存在雙薄弱學科

　　2、踩線生重視程度不夠，考前備考效果較差。

　　3、學生自主學習效率不高，讀背時間利用不充分。

　　三、應對措施

　　1、繼續貫徹“一個中心，兩個基本點”的做法，以學習為中心，同時抓好班級、宿舍日常紀律、內務兩個基本工作，強化危機意識、競爭意識、細心意識，引導學生自覺養成良好的學習、生活習慣。

　　2、肯定學生在前段時間所作的努力，同時做好月考總結，以鼓勵為主，個別指導。

　　3、與各科任老師共商對策，進行踩線生的輔導工作以及考試策略指導，關注學生的心理，及時找學生談心，穩定學生情緒。加強與各位課任老師的溝通聯系，盡量減少偏科現象，特別要做好學生的薄弱學科的`提高工作，從而增加總分的高分層同學。

　　4、鼓勵學生循序漸進，緊跟老師上課的進度的同時及時做好階段復習工作。

　　5、讓學生做好月考反思工作，強調建立錯題集的必要性。

　　6、利用班級小組評比及班內榮譽簿等方式激發學生集體榮譽感和個人榮譽感，進一步促進學習。

　　7、結合學科和班主任優勢，對讀背性質的科目進行必要的默寫與抽查，強化對平時知識的鞏固，把零碎時間利用好，提高學生的文綜成績，帶動總體成績的提升。

　　下一階段工作的主要突破口定為進班即學的檢查和讀背效果的檢測，提高學生充分利用小時間的意識，養成有計劃學習的習慣。

　　班級月考分析總結 2

　　小學月度考試告別一個段落，是對學生第一學期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到月度考試過后，還有更重要的學期，那就是期末考試，面對我所教的班級月度考試成績，我對自己進行一個月度考試反思總結，希望能檢討自己，同時在下一個學期也能有出色的提升。

　　我所教的兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的！雖然月度考試說明不了什么，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優秀率是最多的，但不及格的人數也是最多的，這也是讓我傷心的地方。回想我的教師生涯，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數學加上一個班的'班主任，每天忙得團團轉，星期六星期天甚至來學校加班，但為什么不及格的人數還會這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點：

　　一、在課堂上過多的關注優等生，而忽視了后進生的接受能力。

　　在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應快的同學有思路，而大多數同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經將答案告知大家。長此以往，哪些反應不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發呆，或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間！

　　二、課后輔導沒有到位。

　　在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內的學生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但小學生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習數學，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好數學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一！

　　三、作業檢查

　　小學生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，慢慢就養成了不寫不交作業的壞習慣，而數學如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，數學是學不好的！這也是月度考試不及格人數多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進！

　　月度考試也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發現很多不足，月度考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結經驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師！

　　班級月考分析總結 3

　　第一次月考已經過去，根據九年級語文組研討的相關情況，特將本次月考中主要存在的幾個問題總結如下：

　　1、基礎知識這一塊失分較為嚴重，尤其是古詩文默寫。

　　2、實踐活動中的名著導讀失分也較為明顯，集中體現在《朝花夕拾》的閱讀，很多同學對原來學過的知識已遺忘，魯迅先生的兩位老師只能記住一位：藤野先生。

　　3、病句修改也是薄弱環節，對于詞語搭配還還基本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分較多。

　　4、閱讀理解中答題思路不不明確，主要表現為不能把文本和生活很好的聯系起來，以致答題時造成脫節，答不到點子上。

　　5、文言文測試中翻譯句子失分多些，主要是關鍵詞語沒能譯準。如：所以動心忍性，曾益其所不能。中的所以，好多學生都譯成了所以，應為通過這些來。

　　6、寫作中材料相對單一，尤其和蒙城六中的比較更是缺少文采和和活力。

　　針對測試中存在的這些問題，在今后的一段時間里應該從以下幾個方面入手，爭取有所提高。

　　1、平時訓練中，注重細節，如：同音形近字的區分等。操作中運用教師檢查、課代表檢查、學生互查等形式具體落實基礎知識，力爭講究實效、落到實處。

　　2、《朝花夕拾》是八年級上學期所學內容，時間間隔也不長，只是近期來一直在上新課，多數班級都沒有轉入復習，因此出現明顯漏洞；在第二次月考前應對此進行系統化梳理，讓學生對名著導讀有個大致了解，至少不會出現常識性的知識點遺忘。

　　3、病句修改是中考中常見的題型，對學生來說是個難點，面對這種情況，可以從八年級下學期課后附錄（單句的成分）說起，給學生適當的點撥，讓學生基本掌握簡單的句子成分。然后結合《安徽中考》中的病句修改專題加強訓練，或許能有所成效。

　　4、閱讀理解重在培養學生答題思路。易錯點這次反應在文本和生活的聯系上，如：第⑨小題第④段說它又在波瀾壯闊的江水中悠然前進了。小船能夠悠然前進給你哪些啟示？答題思路：首先分析文本，江水的外在環境（急流、險灘），然后聯系生活（人生不可能一帆風順，總會有艱難和困苦），再品析悠然前進（生活中的鎮定、樂觀、勇敢）。于是答案出來了：人生中不可能一帆風順，總會有急流、險灘、艱難、困苦，只要我們鎮定勇敢、迎難而上、堅持斗爭、克服困難，就能在人生的路上平穩前進。以此拋磚引玉，啟發引導學生學會思考。

　　5、復習中不斷強調、鞏固一些關鍵詞語，尤其是古今意易混淆的.詞語，警醒學生強化記憶。

　　6、寫作訓練。

　　和蒙城六中相比，存在問題較為明顯：材料相對單一，缺少文采和和活力；這不是短期內的功夫，學生視野受到局限，語言的功力欠缺。面對這種情況，近期內可為學生搜集一些素材，誦讀一些范文；或者調動學生的積極性主動找一些美文佳句作為素材積累，以提高學生的興趣，為今后的寫作做一點點綴。并讓學生知道，只有不斷擴大閱讀、開闊視野、積累素材、勤于練筆才能逐漸進步，寫出更多更好的文章；以此引導學生養成良好的閱讀、寫作、學習習慣。

　　班級月考分析總結 4

　　經過這一次的月考，我發現自己存在了很大的問題。

　　語文考卷上頭有一道題的題目是“讀一讀，從中選擇三個詞，寫一段描述自然景色的'話”我沒有看清題目，卻寫在上頭選了三個詞，每個詞造一個句子。最終，真是不值得啊！

　　考數學，我也沒有看清題目的意思。那道題是“列出下頭各題的算式”我卻把得數寫出來了，真是不值得啊！

　　可是，此刻說這么多都已經沒有用了，過去的事情就讓他過去吧！至于英語，我此刻還不明白，聽馬教師是我英語只得70多分吧！馬教師還對我說：“這次的英語題目十分難，得了70多分已經算不錯的啦！”

　　我覺得這些都是一些客觀原因，最主要的是我平時很少積累關于英語方面的一些資料。如果有積累的話，就不會考得這么差了！

　　經過這次的“教訓”，我再也不敢粗心大意了！

　　班級月考分析總結 5

　　十一之前進行九年級第一次月考，題目不是太難，但都是平時上課的知識點。但是40分以上的學生很少。化學前兩個單元相對于整個化學來說比較簡單，但是學生的測試并不理想。我將總結這次月考的原因：

　　第一，問題不規范，寫作不規范

　　九年級化學文科有很多需要記憶的實驗現象，學生對實驗現象的描述不規范。比如看到很多白煙，不能說是白霧。白煙是固體顆粒，白霧是液滴。如果你犯了一個錯誤，意義就會改變。學生不按照老師的標準回答，而是想當然。還有一些化學文字表達和符號表達，要么條件少，要么符號錯誤。任何問題都是似是而非的。在以后的教學中，一定要讓學生重視，強調做題的注意事項，規范的寫標準答案。堅持讓學生記住文字表達和符號表達。

　　第二，錯字現象嚴重

　　化學的填空題都是空的，都是有分數的。關鍵詞寫錯了就沒分了。很多意思寫對了，可惜有幾個錯字，分數丟了。比如清水石灰水變渾濁寫為“渾濁”，而“爆”寫為“油炸”。九年級開始學化學。學生對學習化學的重點和做題的注意事項不是很清楚，所以不能關注這樣的細節。不知道這種失分現象在入學考試中是不是很嚴重。在以后的教學中，要引起學生對細節的注意，注意易錯單詞和關鍵詞的`板書，強調這些易錯點。學生們被嚴格要求在平時的練習中養成一個好習慣。

　　第三，加強理解和記憶

　　化學中有許多實驗現象需要記憶，學生很容易記住并混淆。在以后的教學中多做實驗，讓學生在理解的基礎上加深記憶。訓練學生自己總結實驗現象。

　　作為一名新老師，他的教學和管理經驗不足，班上的學生也沒有那么配合老師。學生覺得新老師不可怕，課后偷懶也是原因之一。以后要嚴格要求學生，作業要保質保量完成。雖然這次考試我沒考好，但我也可以借此機會抨擊一下學生，讓他們找到自己的定位，明白規范問題的重要性。通過糾正這一系列問題，下次可以避免類似的問題。

　　班級月考分析總結 6

　　隨著國慶假期的結束，我們已經告別了初三第一個月的學習生活。這個月里，每天都充滿了緊張而忙碌的課業。作為即將面臨中考的學生，我沒有預料到初三的學習任務會如此繁重。但是，經過暑假期間的刻苦訓練，我對新學期的開始有了一定的準備。開學時，因為擔心分班的問題，更加堅定了我在初三年要努力提高成績的決心。對于新環境、新老師以及新的課程安排，經過一個月的學習，我逐漸適應了下來。這次月考相比前兩年的成績也有所提高。更重要的是，在老師們的指導下，我學會了更好地應用知識，并進一步養成了良好的學習習慣。

　　這次月考中，我在班級排名第13名，年級排名第18名，對自己的成績還算滿意（歷史第二高）。語文和化學分別排名第8名和第16名，而數學、外語和物理分別排名第27名、第57名和第19名。比較之后發現，英語和數學是我這次月考中拉分最多的科目。我的'英語水平在年級里也只屬于一般水平，主要問題在于基礎不扎實，所以這次考試成績低至78分。為了在英語方面有所提升，首先我要確保基礎知識不丟分，并且加強閱讀和完形填空的能力。隨著學習內容的增多，我更需要在平時下更多功夫，只有打好基礎才能避免丟分。至于數學方面，雖然取得了92分的成績，但我對此并不滿意。我認為原因在于對細節和知識的結合還存在漏洞，之前沒有養成良好的學習習慣，對概念也不夠清晰，所有這些問題都在數學試卷中暴露出來。為了改善這種情況，我需要加強對概念的理解，并且培養良好的學習習慣，只有這樣才能在數學上取得更好的成績。

　　還有就是思維沒有充分發散，一道題半個小時也沒想出來。這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的。物理與數學相同，學習知識就要新舊結合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸棱兩個。僅有把只是學透了，思維才能得到充分的發散。并且要養成良好的學習習慣，細節絕不放松。語文和化學在這一個月要背的很多，但都有可惜的分數。

　　在未來的學習生涯中，依然有一段漫長的道路要行走。良好的學習習慣是成功的保證。我的目標是在所有考試中都能取得令我滿意的成績，不留下任何遺憾。學習而不思考，就好比進食卻無法消化，我堅信，在面對學習中的問題時，只有擁有良好的學習態度，并通過自我思考和總結來提高學習質量，才能真正取得進步。

　　班級月考分析總結 7

　　就在上個星期，我們舉行了這個學期的第一次月考，成績今天已經出來了。說實話，我在看到成績的時候，心里挺平靜的，就好像是波瀾不驚。我對自己的舉動也有點驚訝，我以為自己會很后悔，可是我好像并沒有，可能是我自己早就預料到這次會考得特別不好，所以心里早已經有了一些準備了吧，才能在看到成績的時候展現不出慌張。

　　總體來說，這次每一科成績我幾乎都退步了，甚至有好幾科還不及格，有些之前考得挺不錯的科目，這次考得也不是很好。我覺得自己最需要進步的科目是物理，這次物理我只考了幾十分，而且試卷上的好多題我還不會寫，一看到題目我就直接跳開了，這個其實讓我有點害怕，因為我擔心我會考得特別不好。物理是我的弱項科目，自從開學以來我就有挺多題目和知識點搞不懂，但是我一直都沒有去弄懂它們，也不敢去問老師和同學們，以至于問題越積越多，可是我并沒有想辦法去解決它們，這也是為什么這次物理考得不是很好的原因之一。

　　這次考試我覺得最遺憾也是最粗心的一點就是地理這個科目了。試卷上的大題一共有兩道，是打印在一張試卷上面的，由于當時我沒有看清楚題號，所以我把兩道大題的位置寫反了。當時我看到成績的時候還有點吃驚，因為我覺得應該不至于考這么差吧，后來我查看了一下答題卡才知道兩道大題都是零分。我覺得十分生氣但又很無奈，誰叫我當初沒有看清楚呢，以后做題一定要更仔細，更認真一點，要把每道題的題號看清楚了，落筆的時候也要心中有答案。這次也當是給我的一次教訓了，希望下次我不要再犯這么低級的錯誤了。

　　縱觀全部科目，我出現的大大小小的問題都有，粗心，知識點不會，公式和定理不會用，知識掌握得不牢固。經過分析，我也發現了我的許多問題，列舉起來其實還挺多的。此刻我有種“恨鐵不成鋼”的'感覺，所以我還是要再想想我自己的問題。

　　從一開學，我就感覺我的學習狀態就不是很好。上課的時候沒有認真聽講，有時候還聽著聽著就打瞌睡了，以至于整節課下來我的狀態都是懵懵的，知識點也沒有聽進去多少。等到下課后我再來寫作業和復習的時候，才發現沒有認真聽講什么都不懂，于是我才開始后悔為什么要打瞌睡，然后我就下定決心明天一定不能打瞌睡了，可是到了明天上課的時候，我的頭又變得昏昏沉沉的，我又打起了瞌睡。如此反復，我都不知道自己為什么會這樣了，即使想要提起精神聽課，可是我好像就是不聽使喚。這可能是因為我昨晚晚睡的原因，而這又得追溯到我寫作業不認真，做事拖拖拉拉等原因。一到晚上，我就開始懶散，拖了很久才開始寫作業，而時間又過得很快，到了差不多十一點我才發覺作業可能寫不完了，所以我就不得不熬夜把剩下的作業寫完，結果第二天來上學就有可能打瞌睡。不得不說我的這個壞習慣一定要改改了，不然我可能會因此而錯過一些重要的知識。

　　還有一個比較重要的問題就是我在學習方面有一些疑問，可是我卻不敢和別人交流，不敢問老師，這就導致我的疑問一直纏繞在心頭，舊的問題沒有解決完畢新的問題又來了，這會讓我越來越困惑，對后面的學習也沒有什么幫助。所以我希望以后有問題及時解決，大膽一點，多問幾個為什么。

　　這次月考暴露出來了我的許多問題，我應該要多多反省自己，然后再好好分析問題，決定好要怎么樣才能做到最好。再努力一點，機會總是留給有準備的人的。

　　班級月考分析總結 8

　　我對比爾·蓋茨的這段話有了新的認識：“我們的思維方式決定了我們的行為方式，而我們的行為方式又決定了我們的習慣。而我們的習慣則決定了我們的個性，最終塑造了我們的命運。”這段話喚起了我對人生的深刻思考。

　　一次次的失敗，一次次的總結，但每次結果卻沒什么大的.變化。成績的不見好轉，說明我自己在思想上存在問題，所以當務之急并不是解決成績，而是思想上的問題，因為這將關系到我一生的命運。

　　成績問題確實令人困擾，但我們選擇的路途是自己決定的，因此我們也應該對問題負責。針對單科存在的問題，我們應該進行系統分析。

　　這次考試語文試卷得了104分，放在高一高二的確是個高分，但對于高三來說，語文110分以下的成績都是低分。漢語作為母語，每個人在思想中都已構成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看，影響成績的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎知識，基礎知識丟分，我個人認為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~

　　數學自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強食的社會，如果你不強，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數學成績，針對此次考試，數學卷子綜合來說還是比較簡單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數學考試，就我個人看來124分是正常分數，因為這124分都是基礎分，最次也得過120分。上高三以來我的數學成績一向是班級里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，期望沒有令數學教師失望，下次月考，我會拿回本屬于我的東西。

　　英語常被中國人看作第二種語言，但在經濟發達、國際交流日益頻繁的今日，英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語可是關，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學的面試更是以英語為交流方式。

　　政史地一向被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占據了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿。可我此刻還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎上我就很可是關，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎上的問題是最好解決的，只要付出時間與努力就應得到相應的收獲，但事實證明，并沒我想得那么簡單。上高中以來，欠下了太多的債，此刻想一次性還清的確很不現實。此刻我所能做的就是堅持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時機，促成之變”。

　　已經在路上，不要忘記出發時的承諾，是否還記得當初所許下的誓言，是否還清晰地記得當初吹噓的豪言壯語。做人應該追求“無悔”，即使已經來到了這一步，無論結果如何，重要的是我們為人生積攢了多少財富。從高考考場走出來，是否敢對自己說“我無悔”，如果能夠這樣說，那就沒有對不起這三年的努力，也不會讓自己的人生留下遺憾。

　　知識沒能學會，但做人我們還總是要學會的。所以說思維方式很重要。

　　我們現在所做的一切都是為了積累個人的人生財富，不要錯過每個學習的機會，因為知識無處不在，我們應該勇于探索。每個人都應該有自己的追求，否則這將是一個失敗的人生。我們要設定目標，專注并持之以恒，永不放棄。

　　班級月考分析總結 9

　　月考結束，我在此對這次月考的情景進行一下總結。

　　首先我對這次月考的成績表示比較滿意，滿意在基本發揮出我掌握知識的水平，不滿意在有些錯誤根本是不應當錯的。比如做作業時出現過的差錯，過后沒有認真復習，同樣的錯誤又再一此出現，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去。我哭泣著；后悔著，可那些分數卻對我不泄。對于我如此的白癡行為，丟掉的.分數仿佛在幸災樂禍。算了，不說這些令人煩惱的一面了，說說這次能考得不錯的原因。

　　這次語文我考得還能夠，103分，我挺滿意的。如何學好語文呢，首先必須要掌握的是每課語系提示及書下注解的字音、字型及解釋。看注音的重點是看與現今的讀音不一樣的字；字形的重點看容易混淆的字；解釋的重點則要看句子的解釋及重點字的解釋。千萬不要忘了，還有通假字哦！不管任何時候默寫是務必要做的，給課文的后句明白前句，給前句明白后句，還要明白每句話所表達的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用說了，必須要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩。在做文中能夠引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。

　　物理的成績我還挺滿意的。可是確實有一些不會的知識，主要集中在電路那部分的畫電路圖與連實物圖上。想把物理學好，一是認真背概念，不可多字少字；二是多做題。

　　令我最不滿意的成績就是化學。主要問題出此刻概念不清，不認真審題方面。學好化學必須把書讀透，一個字一個字的吃透，不要覺得有些話是廢話。對于計算題也是要多練。對于實驗不要走馬觀花，要把實驗現象、結論與裝置記牢。

　　在這次月考中我之所以取得了較好的成績，離不開多年來在為民學校的學習。在那里，我擴展了思維，養成了良好的學習習慣，成績有了顯著的提高。

　　以上就是我對這次月考的總結，在以后的大考中，我必須會發揚優點改正缺點。爭取取得更優異的成績。

　　班級月考分析總結 10

　　開學一個多月了，xx月xx日進行了七年級數學月考，考試批閱后，感覺無論是教室教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。尤其是在本次月考考試中，暴露出學生對計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象潛力和創造性。為了尋找差距，彌補不足，現對這次考試總結如下：

　　一、試卷分析：

　　1、從整體上看，本次試題難度適中，貼合學生的認知水平。試題注重基礎計算，資料緊密聯系生活實際，有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方式和學法的引導和培養。

　　2、不足之處是：

　　（1）計算但是關，六道計算題錯誤率高，有理數的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，特別是對計算的方法缺乏靈活性：

　　（2）不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通潛力，缺乏靈活性：

　　（3）不能夠認真審題。

　　（4）運用數學知識解決生活實際問題的潛力不足。

　　二、原因分析：

　　結合平時上課學生的表現與作業，發現我們在教學過程中存在以下幾個誤區。

　　1、思想認識不夠。

　　相信學生的潛力，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在教室教學過程中沒有很好的結合學生的實際狀況進行備課，忽視了部分基礎知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，進而逐步喪失了學習數學的興趣，為后面的繼續教學增添了很大的困難。

　　2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際狀況。

　　通過調閱部分中等生的考試試卷，發現中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。

　　3、對部分成績較好的學生的監管力度不夠，放松了對他們的學習要求。

　　本次考試不僅僅中等生的.成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中，沒有過多的去關注，未能及時發現他們存在的問題并給以指正，導致其產生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業也馬虎了事，最終成績出現重大危機。

　　三、改善措施：

　　1、提高教室教學效率。

　　根據年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動搞笑、直觀形象的教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識知識。

　　2、重視知識的獲得過程。

　　任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和構成過程中，獲取知識、構成潛力。另外，教室上教師應為學生留下思考的時間。好的教室教學應當是富于思考的，學生應當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否主動主動地思考，而教師的職責更多的是為學生帶給思考的機會，為學生留有思考的時間和空間。

　　3、關注學生中的弱勢群體。

　　做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫忙他們構成優良的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

　　總之，在今后的教學過程中要以學生為重點，重在引導學生學會學習，讓學生能樂學、愛學、好學，采取有針對性的補救措施，提高學生的基礎知識和基本技能，加強對學生課后學習和練習的監管和督促力度，加強學生分析問題的潛力，培養其創新思維潛力，為今后的學習教學打好基礎。

　　班級月考分析總結 11

　　月考已經過去了，我這次的月考考的不是很理想，這也讓我發現了幾個我的問題，和我的缺點。

　　一做事馬虎、我做題太馬虎了，比如說語文那幾道題吧，那一道題本該賞析“頸聯”但我卻寫成了“頷聯”，還有就是不是沒有翻譯出重點字詞，就是張冠李戴。生物有一道題那道題很簡單，但是我忽略了一個環節，結果扣了一分，做數學題時也很馬虎、有幾道題本來已經算好了，但是中間的一個乘法我竟然給算錯了。我以后做題要認真、不能總是“大概”“差不多”要十分準確、做題時一定要認真的神題，仔細的計算。

　　二做題的速度太慢，這次做題太慢也是導致我考的不理想的原因，考試時我做題太慢結果考政治時有五道大題沒寫出來，扣了20分，我要努力鍛煉我的做題速度，這就要求我平時要多做練習題，把題做順了做題的速度、我相信也一定會有所提升的，我的成績一定會有所提高，三背的東西部完整，我的英語考得很差，這主要是因為平常該背的東西沒有記牢，考前也沒有很認真溫習。閱讀題我也失去了很多分，這就是我平時不認真做閱讀題的下場。我以后要多溫習課文，每天都要認真的做閱讀題，爭取下次英語考的.比這次強。

　　除了這些缺點，我以后要保持均衡發展，不能偏科，平日里要認真完成老師布置的各項作業，不過要在語、數、外、生、地上面狠下功夫，因為“語數外”是高考比考的，而生物、地理今年會有一場會考。我的字寫的也不是很好，以后要多練習字帖，爭取可以讓自己的字些=寫的好一點，錯別字要更正因為高考時錯別子要扣一分。

　　考完后學校只管前300名所以我一定要進到前300名。我相信通過我的努力我的考試成績下次一定會有提高。

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