月考總結小學生四年級

本次月考考試全班有47位同學參加，這次考試中，大多數同學能認真答題，書寫規范，較好地完成了本階段的學習任務。

一、考試情況簡析：

考試測試的是第一單元的內容，從答卷情況來看，孩子近階段英語基礎知識掌握的不是很好，從做題的情況來看，總結為以下幾點：

1.最基本的課文內容和單詞沒有掌握扎實，個別學生有些模棱兩可。 2. 聽力還要加強訓練。

3. 閱讀理解，有的學生可能會不認識單詞，不知道意思。

二、改進策略：

本次考試留給了我一些值得思考的`問題，主要原因是運用不足。現提出以下幾點改進措施：

1、狠抓基礎，培養能力。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。尤其是在后進生的輔導上，更是要注意這些。這個學生到底時哪里有問題，要找準問題的關鍵，并不是一味的讓學生背單詞、默寫句子了事的。為他們打好扎實的語言基礎，特別是最基本的詞匯、習慣用法和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣學

生在學會單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法，同時加強對單詞，句型的檢查力度；強化閱讀訓練，在平時的教學中除了要加大閱讀量以外，還要讓學生見到更多的閱讀理解題型。

2、講求方法，豐富課堂。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。上課內容豐富，現實。教態要自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

3、培優轉差，快樂教學。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不夠理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響教學。

4、端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。

5.加強備課組的交流活動，在教學方面互相切磋請教，勤于思考，總結并積累經驗，努力提高自身業務水平，減小班級之間的差異

總之，在今后的工作中作為教師要不斷學習，積累經驗，運用到教學中去，使學生的成績有所提高。

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