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六年級備考實施方案（精選10篇）
為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的六年級備考實施方案，歡迎大家分享。
六年級備考實施方案 1
為了做好20xx年我校小學六年級畢業備考工作，提高我校六年級的教學質量，使我校六年級備考工作做到科學性、針對性和有效性，特制定本方案：
一、備考目標
以“控制低分率，提高合格率與優秀率”為目標，力爭經過積極、周密的備考工作，使我校在今年的小學六年級畢業測試中，低分率、合格率和優秀率等各項指標均能進入全鎮前列。
二、成立六年級備考小組，加強對六年級教學的管理與領導
組長：
組員：
三、工作措施
1、制定科學、周密的六年級備考工作方案和學科教學、復習計劃。
2、牢固樹立“質量立�！钡囊庾R，明確目標，責任到人，不留空檔，嚴格管理。由校長親自抓，教導、教研組、班主任、科任老師緊密結合，團結協作，營造齊心合力抓備考的氛圍，確保完成預定目標。
3、調動一切積極因素，加大畢業班師生的教學績效獎勵力度，提高教師的工作積極性。
4、強化畢業班學生的德育工作。班主任和蹲班教師要抓好班風、學風建設，做好學生的思想穩定工作和安全防范工作，密切與學生家長聯系配合，對“雙困生”家訪一次，召開一次家長會，注重學生的日常表現，確保復習備考工作不受影響。
5、抓實畢業班教學常規管理。嚴格師生的考勤，全面落實教學“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考評要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，使復習備考保質保量。
6、加強復習備考的教研力度。每月末召開一次畢業班復習備考校級研討會，反饋復習備考信息，交流教學心得，研討復習備考教法、學法，進行集體單元備課，提出在復習備考中存在的問題和困難，及時采取有效措施解決，以提高復習備考教學效率，每次會后將研討或集備資料交中心校教研室備案。同時，堅持實行畢業班月考匯報分析制度。結合本校實際在5、6月實行每周一檢測一分析一匯報，將檢測與教研結合起來，及時解決復習備考中存在的問題。每次測試后，將檢測成績表及質量分析材料制成資料存檔、備案。
7、加強對學困生的轉化工作，杜絕歧視學困生。任課教師要及時摸清學生底子，掌握學情，制定出切合實際的轉化計劃，做好學困生的'思想動員工作，實行分層輔導和要求，采取“結對子”、“面對面”等輔導形式加強對學困生的學業輔導，確保學困生各科成績達到合格，以提高學生整體成績的合格率。
8、協調好畢業班各學科任課教師的團結協作關系，各科教師要多合作與交流，做到信息暢通、資源共享、課時分配合理、公平競爭、齊抓共管。
9、注重畢業班學生的應試心理、應試技巧的培養和訓練，在確保教學效果的基礎上減輕學生的學習心理壓力和學業負擔，努力給學生營造一種和諧、民主、舒心和充滿斗志的學習氛圍。
四、具體要求：
1、班主任要加強盯班。早上學生7：10到校，班主任必須到位。
2、值日領導加大對六年級的巡查督導力度。
3、對六年級的學習氛圍和學習紀律進行評比。評比方式為隨機抽查，主要為課余時段，每周評出優秀學生一名，在廣播上通報表揚。
4、學校、各班召開學生動員會，做好學生思想工作，要與學生多接觸、多交流，幫助學生解決心理、生活、學習問題，輕裝上陣，全身心投入備考。
5、任課教師
�、拧榱藢W校榮譽和個人榮譽，樹立不怕吃苦、不怕吃虧的精神。⑵、積極配合班主任，做好學生的思想工作，管理好班級。⑶、提前1—3分鐘候課，讓學生提前做好上課準備。
五、后勤保障
1、學校在后勤上資料復印、課時補助等方面給予六年級重點傾斜。
2、學校將結合財力的情況在對指導六年級學生畢業測試取得好成績的教師給予獎勵。
畢業班后期備考工作，我們要抓適度的強化訓練，對于一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關，層層打實，牢固掌握。對于一些有關能力培養的目標，老師應根據本班情況在統一復習原則下，靈活掌握，適度強化。對優生在理解深度、廣度、靈活運用上強化，對后進生可精選部分基礎題訓練，抓正確率，抓答題時間掌握。同時要加強學生心理疏導，教師要多和學生進行交流溝通，減輕學生的精神壓力，通過全體師生的不懈努力，謙虛謹慎，戒驕戒躁，科學合理地安排畢業班工作，落實好畢業班各項制度，增強責任感和緊迫感，團結一心，勵精圖治，不負重托，促進學生健康發展。最后各組員要想盡一切辦法，盡自己所能，確保教學質量穩步提升，為本年度畢業班工作畫上一個圓滿的句號，為我校的教育教學工作再繪精彩的一筆。
六年級備考實施方案 2
為了做好20xx年我校六年級畢業班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，根據區教育局備考工作意見，結合我校的實際情況，特制定本屆畢業班備考工作方案與措施。
一、指導思想。
面向全體學生，強化常規管理，發揮團結協作，腳踏實地精神，力爭佳績。
二、成立畢業班備考領導小組。
組長:
副組長:
組員:
三、工作目標。
通過采取各種備考措施，既全面又有所側重，提高我校畢業生的綜合素質，力求小學畢業測試成績比20xx屆略有提升，努力實現及格率和平均分均居全鎮各小學前五名。
四、工作職責。
1、學校領導：校長是本校畢業班備考小組組長，負責領導、督促學校備考工作的全面開展。
2、教導處：負責制定畢業班備考方案，統籌安排備考工作，協調復習進度，收集、傳達小學畢業考的復習信息；督促各學科組教學任務的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃。負責做好備考工作的常規檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導；指導和協調使用小學畢業考復習資料，組織畢業班的模擬測試等工作；做好問卷、訪談、調查分析工作。
3、教研組、畢業班教師：明確備考內容，掌握備考工作方法，及時制定備考復習計劃；學科組教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復習經驗，共解復習疑難，摸索復習課的有效操作組織方式；收集和交流小學畢業考信息，共同分析課改新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。
五、工作措施。
1、定期召開畢業班教師座談會，反饋教學情況，慮心聽取畢業班教師的意見和建議，共同討論畢業班的教育教學工作，對畢業班工作提出要求和建議。
2、組織畢業班老師積極參加市、區舉行的各科備考會，熟悉命題方向和題型.組織教師學習歷年畢業考試題，探討命題方向，范圍和題型，努力讓教師們指導學生練習，復習時做到有的放矢，不迷失方向.。
3、加強對學生輔導.充分利用時間按輔導計劃給學生輔導，語，數，英教師要互相溝通，不能讓學生偏科，力求語，數，英三科平衡發展。
4、把好畢業班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃，抓好落實工作.要求教師有復習課列表及講義、資料，提高復習效率。復習階段分三階段進行：
第一階段（20xx年2月至3月中旬）新課階段。過好課本關，每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高。準備好各復習資料。
第二階段（3月下旬至5月下旬）突出雙基，培養能力。充分利用好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯系，加大分析和解決問題能力培養的力度，對小學階段的知識有更系統更深刻認識。結合實際組織小專題，有針對性的突破學生知識和解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做到“小”（范圍）“快”（及時）“實”（實用）。
第三階段（6月至小考前），本階段主要是綜合提高，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的.基礎上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養學生良好備考狀態，迎接小考。
5、抓好復習資料的選擇。堅持教師資料多面廣，學生資料少而精，篩選集中的原則，教師要指導學生使用資料，鼓勵教師與兄弟學校聯系，捕捉資料信息，提高復習效率。
6、做好畢業模擬考試。實行統一試題，統一考試，以考促進復習，通過考試了解，發現問題及時改進教學工作，全面提高迎考水平。
六、畢業班教師工作要求。
1、認真備課。①加強集體備課，切實做好備考的研究工作。制定周密的上課、復習計劃，保證知識的上課、復習到位，不留死角。統一思想，分工合作，發揮集體優勢。開展聽課、評課活動，加強教學研討。②進行課型研究，提高復習效率。重點進行復習課和習題評講課的教學方法的研究。符合學生接受水平的課才是好課。符合學生接受水平的分層次練習才是好練習。
2、認真上課�？迫谓處熥ズ谜n堂質量，嚴格向40分鐘要質量.同時要抓好教學進度，確保學生有足夠的復習時間課。
3、各班各科任教師要做好輔導學生學習工作。根據各班特點，列出本班的尖子生，中等生和學困生，然后擬定輔導學生學習的計劃和措施，并認真落實到實處，努力培養尖子生，轉化學困生，提高中等生成績，整體提高平均分。從5月份開始，各科任老師將本班的學生進行分層，實施分層復習輔導，尖子生班以自學為主，重點是抓提高班（中等生）和基礎班（學困生）的提高。具體上課時間為周一至周五下午。
4、嚴格要求畢業班老師，根據學科特點布置復習期間的作業，對老師的作業批改，講評進行督查，了解情況，及時查缺補漏，特別對學困生的輔導，全面提高教學質量。
5、各學科要抓好考試工作。做好試卷命題工作，單元檢測，綜合檢測，摸底檢測，嚴格要求，爭取做到"人人過關，題題過關"。每次摸底測試后，各科任老師要認真對質量進行分析，提出針對性的整改措施，并認真上好試卷分析課，提高復習效果。
六年級備考實施方案 3
為了做好20xx年我校六年級畢業班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結合實際情況，制定了以下備考方案。
一、成立領導小組，加強對小學畢業班復習工作的領導
組長：
副組長：
成員：
二、工作思路
面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效。
三、具體計劃
第一階段：所有學科課程全面結束，語文、數學和英語進入全面復習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯系，加大分析和解決問題能力培養的力度，認真扎實地把學科知識點進行全面的復習。要突出基礎知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。
第二階段：綜合復習階段，本階段的主要任務是結合各學科特點，進行各種專題性、綜合性的復習訓練，以專題復習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。
第三階段：小學畢業考的適應訓練階段，本階段主要是進行小學畢業考前的適應性訓練，培養學生的良好的學習心理狀態，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練、強化規范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。
四、加強組織和管理，認真研究小學畢業考復習階段的問題及對策。
1、各科任教師制定好完善的復習備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。
2、積極營造良好的小學畢業考復習迎考氛圍。
畢業班級應根據班級的自身特點努力創設濃厚的復習迎考的氛圍，并利用主題班會對學生開展價值觀、學習觀的教育，加強家校聯系，在平時的教育教學活動中對學生進行小學畢業考的相關信息和方法指導，經常激勵學生，樹立信心，明確目標，爭取人人成為合格的小學畢業生。
3、把握小學畢業考試的命題方向，提高復習效率。
�、訇P注全縣小學畢業考試的.動態信息，作業布置要有質量。做到天天清，人人清。
�、诮處熢趶土曋幸龅街R重點明確，訓練規范；每一節復習課都要達到預期目標，將教學內容要提現在教案上，提高復習的有效性。
五、重視對學習困難學生的復習迎考的幫教工作。
小學畢業考試前一個月的復習至關重要，可以說直接關系著小學畢業考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復習方式。任課教師要認真做好對學困生的輔導、記載工作，包括學困生思想教育、自信心的培養及學業的輔導，任課教師對學困生的幫教工作做好記錄。
六年級備考實施方案 4
為了做好20xx年我校小學調研檢測考試的復習備考工作，加強六年級教學工作的主動性和針對性，確保復習工作有序推進，完成文教體育局下達的教育質量目標任務，以求真務實，團結合作，敬業認真的工作態度，穩定、有序、高效地完成復習任務，根據學校的實際，特制訂如下復習備考方案：
根據本屆六年級的實際，制定以下復習備考方案。
一、指導思想
以全面提高學生的整體綜合素質為目標，以鞏固學生基礎知識為重點，不斷探索優化課堂教學的有效途徑和方法，以全體學生為切入點，使不同層次的學生都有所提高，在復習力求達到精化、細化、層次化；強化學校復習常規管理，發揮教師團結協作，敬業認真精神，促進學校教學質量的提高，為創建名校夯實堅實的基礎。
二、備考目標
以“控制低分率，提高合格率與優秀率”為目標，力爭經過積極、周密的備考工作，使我校在今年的小學六年級畢業測試中各項指標均能進入全鄉中上游。
三、時間安排
1、新課教學：語文、數學4月下旬結束新課，其他科目5月上旬前結束新課后，語、數主課進行知識點復習，科學、品德等各科進行知識點復習，最后所有科目進行綜合復習、強化訓練和應試方法培訓。
2、5月上、中、下旬安排三次模擬檢測考試（畢業檢測考試）。
通過模擬檢測考試，全面分析各科教學情況，指導教師解決存在問題。各科教師認真分析學科教學情況，上交質量分析，及時查缺補漏，調整復習教學計劃，推進后期教學工作。
3、6月中旬進行實戰模擬考試。
四、工作措施
1、認真備課、備學生易混或欠缺的知識點。
2、合理布置作業。作業要有針對性，知識覆蓋性、不重復性做到精講少練
3、學生要有學習計劃安排主要是課余時間，要切實可行。
4、要提高學生學習思想使之有學習動力。學校定期開會、班主任安排每周一下午班會時間或講或看一些勵志故事（多媒體）
5、時間上要打緊。要求學生每天早晨7：40準時到校7：50準時上晨讀課，下午1：00準時上自習課有教師輔導。
6、學生每次校部組織考試發放獎品，教師升學考試每一及格生獎20元，考上縣中一個將50元，以校部提供為準。
教師輔導安排：
1、開好畢業班教師工作會、復習備考會、畢業班學生家長會。使學校領導、教師、學生、家長思想統一，協調配合，形成抓復習備考的良好工作氛圍。
2、制定好復習教學計劃。由年級組牽頭，組織科任教師分科目討論制定切實可行的學科復習計劃，并交學校教導處備查。
3、抓好復習教學工作。各科教師一是要制定好復習計劃；二是要認真備好、上好每節復習課；三是要掌握學生學情，有針對性地進行復習；四是要充分利用好復習資料，要把復習資料和課本結合起來，不以資料代替課本；五是要杜絕隨意性和盲目性地進行復習。
4、各科教師必須精心設計作業，既要減輕學生課業負擔，又要保質保量地完成教學任務。在狠抓基礎知識的同時，要注重培養學生分析問題、解決問題的`能力，對發展不平衡的學生要多幫助。
5、加強畢業班學生思想教育工作。開好家長會，強化班級管理，形成良好的班風、學風，為抓好復習備考奠定基礎。
6、強化畢業班教學工作管理。學校通過定期檢查學生作業和教師備課、召開學生代表會、聽課、評課等形式，加強畢業班教學工作的過程管理，發現問題，及時糾正。
7、加強畢業班安全管理工作，排除各種內外干擾，凈化教學環境，確保復習備考工作不受影響。
8、加強對學生的思想教育和心理輔導，做好學生的考前培訓，使學生掌握考試技巧。
9、學校從人力、物力、財力上向畢業年級傾斜，保證畢業班復習工作所需，全力以赴抓備考。
六年級備考實施方案 5
指導思想
落實小考備考會議精神和要求，認真組織有計劃的、有效率的復習，使每一個學生能圓滿完成小學階段的數學學習任務，順序升入高一級學校，充分做好迎接縣畢業班教學質量調研和小學畢業升考試的準備。
小學數學畢業總復習的任務
從小學畢業總復習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：
1、系統地整理知識。實踐說明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學畢業復習是對小學階段所學知識形成一種網絡結構。
2、全面穩固所學知識。畢業復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平到達熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合我校小學實際，大多采取小循環教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可防止地存在某些問題。所以，畢業復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分表達從“學會”到“會學”的轉化。
總復習的教學目標
1、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2、使學生穩固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。
3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩固所學的簡單的畫圖、測量等技能。
4、使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。
5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。
復習措施
1、在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系。使學生在理解上進行記憶。比方：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。
2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
〔1〕四則混合運算計算方面，重地在整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習；
〔2〕在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；
〔3〕應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正抓落實；
〔4〕其它的在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。
3、在復習過程中注意啟發，加強導優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
4、在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。
5、在復習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數，認真地與學生進行反饋交流。以期到達復習目標。
小學數學畢業總復習過程的安排
由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排，同時，也要根據班級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。學生普遍基礎很差，底子薄，習慣也差，學習態度不明確，很多學生對學習都抱有無所謂的態度，懶惰成性，加上不少家長也疲于養家糊口，根本就沒心思管教孩子，也沒能力輔導孩子在家的學習，不少學生連最根本的知識都沒掌握更別說具有那些解題能力、思維能力和邏輯推理能力了，另外還有部分態度稍微好點，但是基礎差學習起來有所困難的學生，學生缺少優生，所以在大力補差加強日常訓練的同時還需要培優。結合實際情況，從5月7日進入總復習階段，復習過程安排大致如下：
第一階段：第六單元綜合復習，5月7日—6月3日
1、數與代數〔5月7日—5月13日〕
2、空間與圖形〔5月14—5月20日〕
3、統計與概率〔5月21日-5月27日〕
4、綜合應用〔5月28日-6月3日〕
第二階段：分類復習。〔6月5日--6月29日〕
此階段復習重點分為八部分。
〔一〕、數和數的運算 〔6月5日—6月6日〕
這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。
1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解，包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。
2、溝通內容間的聯系，促進整體感知，包括“分數、小數的性質”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率，包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力。
除了整體布置的每日課外兩練〔上午到校上課前兩到4道計算題，下午到校上課前3到5分鐘的口算訓練>，每天都找時間一對一的輔差，通過最基本的知識輔差，讓差生有成就感從而提高學習的興趣，狠抓落實，爭取把計算都弄過關。
〔二〕、代數的初步知識〔6月7日—6月10日〕
本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統知識、加強聯系，包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、 抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力，包括“簡易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
除了常規的日常訓練外，也要每天催促和輔導差生，爭取每人都會解方程。
〔三〕、應用題 〔6月11—6月14日〕
這節重點應放在應用題的'分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。
1、簡單應用題的分析與整理。
2、復合應用題的分析與整理。
3、列方程解應用題的分析與整理。
4、分數應用題的分析與整理。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理。
6、應用題的綜合訓練。
應用題是這屆學生最差的一個環節，缺乏審題的能力和解題的技能。要著重給學生講解審題和解題的方法及強調需要注意的地方。對優生，著重啟發引導提高解題方法和技能，對差生，著重基本簡單的應用題的過關即可，以免難題會打擊他們的信心和興趣。
〔四〕、量的計量( 6月15日—6月17日〕。
本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結構，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、穩固計量單位，強化實際觀念，包括“名數的改寫”。
3、綜合訓練與應用。
這一環節也有很多同學掌握的不牢固，需加強訓練，差生也需每天落實一對一輔差。
〔五〕、幾何初步知識 〔6月18日—6月22日〕。
本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統化，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強比照分析，揭示知識間的聯系與區別，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的外表積和體積”。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法。能實現周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應用。
學生的空間想象較差，動手能力也較差，多讓學生觀察實物并自己動手制作，推導相關的計算公式，加深對公式的理解和記憶，并加強訓練應用。對差生公式的理解和記憶更是要落到實處，一一把關。
〔六〕、簡單的統計(6月23日—6月24日)
本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能答復一些簡單的問題。
1、求平均數的方法。
2、加深統計圖表的特點和作用的認識，包括“統計表”、“統計圖”。
3、進一步對圖表分析和答復下列問題，包括填圖和根據圖表答復下列問題。
學生描述的能力都很差，分析問題和答復下列問題的能力欠缺，平時要嚴格要求，標準作答一定要完整，語句要通順，強調分析問題要注意結合實際。
(七)、綜合檢測〔6月25日—6月27日〕:收集近幾年的畢業會考題，查閱資料，網上下載，制作綜合試卷，檢查復習效果，同時查漏補缺，改良復習方法。
(八)、6月28日—6月29日，自由復習，輕松迎考。
六年級備考實施方案 6
一、指導思想
認真貫徹賀蘭縣教育體育局教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，全面實施素質教育，堅持面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發展，培養學生的科學精神和創新實踐能力。進一步加強對畢業班的教育教學質量管理，努力提高中心小學的教育教學質量，切實培養合格的畢業生。
二、備考領導小組及職
組長：
副組長：
組 員：
職 責：領導小組負責組織制訂備考工作方案，召開備考工作會議，加大各校對畢業班備考工作情況。深入課堂，加強與畢業班師生之間的溝通與交流，及時發現、研討，及時改進教學工作方法。廣泛聯系兄弟學校，及時為教學一線的教師提供信息，組織模擬測試及試卷分析。
三、工作目標
通過采取各種備考措施，既全面而又有所側重，提高六年級學生的`綜合素質，使我中心小學所轄五所學校教育教學質量和辦學效益不斷提高，逐步縮小與其他中心小學的差距。
四、主要工作措施與方法
1、加強領導，強化管理
學校校長要深入班級了解教師和學生的情況，特別是學困生，幫助他們樹立信心，幫助他們探究有效的學習方法，幫助弱勢學科。
2、把教學常規工作抓實抓細
教學是學校的中心工作，教學管理是學校管理的核心，切實加強學校教學常規管理，以“備課、上課、作業、輔導”等諸環節嚴格要求;提高班級管理水平，轉變學生學習態度，解決后進生的心理障礙，“抓兩頭促中間”即：抓優等生的優秀率和學困生的及格率，促進中等生的“爭優”。并創造機會采用“走出去，請進來”的方法，使畢業班教師多學習，多交流
3、充分發揮教研組作用，為畢業班“保駕護航”
學校教研組加強對六年級教學內容和當前考試改革動向的研究、分析，及時收集和整理縣城學校的有關最新考試資料，并傳遞到各小學畢業班老師手中，使授課老師明確考試方向;指導各校抓尖子，強化訓練，同時加強學困生的輔導。力爭20XX年小學畢業測試優秀率、及格率、鞏固率比上一年有所提高。
4、強化管理，加強輔導，抓緊教學進度
制定畢業班管理辦法，抓畢業班教師出勤，保證畢業班老師以校為家，保證畢業班老師早讀、課外輔導按時到位;抓畢業班具體工作的考核，課堂教學要有所創新，畢業班老師要排除外因，克服困難按時、按量、按質完成教學輔導、訓練，測試及成績分析反饋等工作。此外，畢業班老師還要有針對性地指導學生復習和題型訓練，對優生加強，對差生扶持，同時指導學生做好題型的歸類。利用課余時間更多地幫助學生查漏補缺，指導學生對知識的鞏固和歸類。抓緊教學進度，力爭全鎮所有畢業班在20XX年5月10日前結束畢業班功課，畢業測試后學校安排備考復習。復習期間一月組織一次模擬測試，做好測試分析，查找存在的問題，及時調整復習策略，努力提高教學成績。
5、定期召開三會，解決實際問題
�。�1）、定期召開畢業班教師會議，及時了解教師工作、生活中存在的問題，幫助教師解決問題，排除教師后顧之憂，安心抓好教學。
�。�2）、定期召開家長會議，了解學生在家學習情況，積極配合家長做好學生在家的學習輔導和管理工作。
（3）、定期召開學生會議，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，解決學生畢業前期的思想動蕩現象，注重側面及時疏導。
畢業班后期備考工作，我們要抓適度的強化訓練，對于一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關，層層打實，牢固掌握。對于一些有關能力培養的目標，老師應根據本班情況在統一復習原則下，靈活掌握，適度強化。對優生在理解深度、廣度、靈活運用上強化，對后進生可精選部分基礎題訓練，抓正確率，抓答題時間掌握。同時要加強學生心理疏導，教師要多和學生進行交流溝通，減輕學生的精神壓力，通過全體師生的不懈努力，謙虛謹慎，戒驕戒躁，科學合理地安排畢業班工作，落實好畢業班各項制度，增強責任感和緊迫感，團結一心，勵精圖治，不負重托，促進學生健康發展。
六年級備考實施方案 7
一、指導思想：
全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，推進課程改革。以嚴管促質量，抓教研提效益，聚合力抓全面，重獎罰出成果。
二、奮斗目標：
1、全鎮小學畢業班學生參試率達100%，全科合格率達80%，畢業率達100%。
2、總平均分超縣平均水平5分，單科合格率超縣平均水平10個百分點，單科優秀率超縣平均水平10個百分點。
3、全鎮畢業調研考試總評成績進入全縣前5名。
三、工作措施：
1、牢固樹立“質量立校”的意識，明確目標，責任到人，不留空檔，嚴格管理。各校要由校長親自抓，黨、工、團、教導、總務、教研組、班主任、科任老師緊密結合，團結協作，營造齊心合力抓備考的氛圍，確保完成預定目標。
2、調動一切積極因素，加大畢業班師生的教學績效獎勵力度，提高教師的工作積極性。
3、強化畢業班學生的德育工作。班主任和蹲班教師要抓好班風、學風建設，做好學生的思想穩定工作和安全防范工作，密切與學生家長聯系配合，對“雙困生”家訪一次，召開一次家長會，注重學生的日常表現，確保復習備考工作不受影響。
4、抓實畢業班教學常規管理。嚴格師生的考勤，全面落實教學“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考評要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，使復習備考保質保量。
5、加強復習備考的教研力度。每月末各校召開一次畢業班復習備考校級研討會，反饋復習備考信息，交流教學心得，研討復習備考教法、學法，進行集體單元備課，提出在復習備考中存在的問題和困難，及時采取有效措施解決，以提高復習備考教學效率，每次會后將研討或集備資料交中心校教研室備案。
同時，堅持實行畢業班月考匯報分析制度。各校結合本校實際在5、6月實行兩周一檢測一分析一匯報，將檢測與教研結合起來，及時解決復習備考中存在的問題。每次測試后，各輔導區將檢測成績表及質量分析材料以電子郵件的形式發送中心校教研室備案
6、加強對學困生的轉化工作，杜絕歧視學困生�？迫谓處熞皶r摸清學生底子，掌握學情，制定出切合實際的轉化計劃，做好學困生的思想動員工作，實行分層輔導和要求，采取“結對子”、“面對面”等輔導形式加強對學困生的學業輔導 ，確保學困生各科成績達到合格，以提高學生整體成績的合格率。
7、協調好畢業班各學科任課教師的團結協作關系，各科教師要多合作與交流，做到信息暢通、資源共享、課時分配合理、公平競爭、齊抓共管。
8、注重畢業班學生的應試心理、應試技巧的培養和訓練，抓好“兩課兩操兩活動”，在確保教學效果的基礎上減輕學生的'學習心理壓力和學業負擔，努力給學生營造一種和諧、民主、舒心和充滿斗志的學習氛圍。
四、獎罰：
(一)單科獎罰：
1、語、數單科合格率達規定指標獎科任教師200元，每超一個百分點另獎20元；未能達到指標且低于縣平均水平以下者罰，每低一個百分點罰10元。
2、語、數單科優秀率達規定指標獎科任教師100元，每超一個百分點另獎10元；未能達到指標且低于縣平均水平以下者罰，每低一個百分點罰5元。
3、語、數單科平均分達規定指標獎科任教師200元，每超一分另獎20元；若平均分居全縣前五名，在年度考核中，從列全縣第一名算起，分別給相關教師加考評分30、25、20、15、10分。未能達到指標且低于縣平均水平以下者罰，每低一分罰10元。
4、思品、自然、社會的單科獎罰按以上金額減半執行，達標標準不變(原因是課時量和課程的難易程度都不一樣)。
(二)綜合獎罰：
1、全科合格率達標獎語文、數學、綜合(思、自、社三科整體計算，其中受罰的不在此列)科任教師、班主任及學校負責人各100元。未能達到標準，分別罰語文、數學、綜合科任教師及班主任、學校負責人各50元(思、自、社三科整體計算，其中受獎的不在此列)。
2、全鎮畢業調研檢測考試總評成績達全縣第一名、第二名、第三名、第四名、第五名獎各科任教師(思、自、社分開計算)、班主任及學校負責人各100元、80元、70元、60元、50元；未能達標且居于全縣第九名與全縣倒數第六名之間，以上人員各罰50元（單項成績中的平均分達標的教師不罰）。若居于全縣倒數第五名(含)以后各罰以上人員100元(單項成績中的平均分達標的教師不罰)。此項獎罰根據當年文體局成績考評時的具體情況而定，若局上當年未曾統計，則不予考評此項獎罰。
(四)獎罰說明：
1、資金籌措：全鎮獎罰相抵后的獎金部分，由后河小學、碾子小學、上壩小學各拿出該部分的20%，中心校拿出該部分的40%。獎罰計算完成后，由相關學校將各自承擔的資金數統一交中心校財務處，然后再按獎罰下發到教師個人。所需資金在相關學校的業務費中列支。
2、除綜合獎罰的第二項外，其余獎罰均在全縣同性質的學校中進行評比。中心校的平行班在評比某一科任教師的教學成績時，本校的另一科任教師的教學成績作為一個成績單位納入評比。同時帶兩個班的同一學科的教師，以學科論獎罰，不另行分班設獎。
3、所有計算均以六年級第一學期初人數為基數計算。
4、代課教師獎罰相抵后，其結果是獎則不變；其結果是罰則減半執行。
5、若上級指標項目發生變化，本方案可作臨時性調整，但只在會議上討論決定，不再另行發文。
6、獎罰在每年的教師節前后兌現。
六年級備考實施方案 8
一、統一思想、提高認識
為了做好六年級畢業備考工作，提高六年級的教學質量，使六年級備考工作做到科學性、針對性和有效性，學校以新課程理念為指導，抓教風學風，調動師生的積極性，強化教學管理，不斷探索優化課堂教學的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素。
班主任及任課教師要高度重視，進一步統一思想、提高認識，清晰認識到畢業水平統測的重要性。各任課老師都要仔細分析現狀，針對本班學生情況進行詳細、客觀的分析，根據分析，互相探討，提出合理有效的措施和建議，抓好六年級升學考試備考工作，力爭20XX年六年級升學考試成績比上學期有大幅度提升。
二、成立領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
三、目標任務：
1.各科成績，滿分120分，合格率按照72分計算，優秀按照96分計算。
2.語文學科目標：合格率100%，優秀率50%。
3.數學學科目標：合格率 80%，優秀率45%。
4.英語學科目標：合格率100%，優秀率50%。
5.在本年度小學畢業考試中，綜合成績力爭進入全鄉小學第一名。
四、備考措施：
�。ㄒ�)上學期期末考試成績進行質量分析。為了讓每個教師做到心中有數，橫向、縱向比較，及時發現問題，有的放矢的進行彌補，將上學期期末考試成績進行分析。要求老師既要徹底克服“定局”論，克服“盲目樂觀”的情緒，又要看到優勢，同時也要看到差距。扎扎實實地抓好沖刺階段的教學工作。
�。ǘ�)晨讀、早自習：六年級語文，英語老師根據學校的安排輪流進教室輔導學生，加強督促和盯背。
（三)實行領導班子負責制度。負責的領導不定期組織召開班級科任老師、班會議，加強校領導與老師、學生的聯系、溝通，掌握學生動態，協助班主任、科任老師搞好班級管理。
�。ㄋ�)加強教學研討，教研組每兩周召開一次六年級會議，研究各學科每單元的教學內容、教學重、難點和教學進度，以及教學需要注意的問題，強化備課，提高備課質量。
�。ㄎ�)組織教師認真分析近五年崆峒區六年級畢業考試題，找出本學科的考試規律，認真鉆研，探討今年考試命題方向，指導科任教師關注學科質量，關注全體學生，最大程度的做好培優補差。
�。�)組織召開畢業班教師會議，強調各任課教師之間加強協調與合作。教導主任不定期了解各學科以及學生動態，抓好教學統一協調、輔優補差、分類教學的統籌工作，不同班級同類學科的老師要多交流，多探討，確保復習方法的'最優化，以求教學質量的整體提高。
（七)語文老師針對閱讀和作文教學要花大力氣，下狠功夫。對于如何讓學生從文本中找到答案以及如何寫好記敘文要大膽改革，勇于探索，找到適合本校本班學生的方法，并形成書面材料交教導處。各任課老師加強理論學習，了解前沿小考動向，及時把握努力的方向和方法，避免走彎路或做無用功。
�。ò�)準確定位，巧妙復習。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法、抓規律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識。
�。ň�)教師要吃透課程標準的根本要求和理念，然后以教材為本進行教學，去體現這種理念，去達到這種要求。要對照要求認真進行教學排查，不留基本知識和基本技能的空白點、薄弱點、模糊點。
�。ㄊ�)要高度重視課堂教學，充分利用學校優質教學資源，提高課堂教學的有效性，做到四有：有計劃、有目的、有措施、有恒心。
�。ㄊ�)各任課教師要在認真分析學情，研究教材的基礎上，寫出具體的復習備考計劃，計劃要具有可操作性強，措施具體有力，并形成書面材料交教導處。
�。ㄊ�)認真組織月考，同類學科必須同時考試，考后及時進行質量分析，發現問題，提出具體的整改措施，并形成書面材料交教導處，同時不斷提高學生的應考能力。對學困生，要多鼓勵，找原因，并實施一對一結對幫扶。
�。ㄊ�)開好學生動員會，加強對畢業生的思想教育。在這特殊時期更應該注意學生的安全問題，尤其是學生的心理安全問題；針對學生畢業前易出現的問題進行教育和心理疏導。
�。ㄊ�)開好家長會。班主任和科任教師分別準備好家長會上的發言材料，在家長會上與家長面對面交流，做到不泛泛而談，要求要具體，措施要明確。以便形成家校合力，共同關注學生的成長。
�。ㄊ�)學校盡最大努力從各方面向六年級畢業班傾斜，保證其教育教學的最優化。
五、時間安排
第一階段（20XX年9月2日—20XX年9月27日） 本階段任務：各學科認真做好新課的教學工作。召開教師備考專題會；分層制定學校備考方案、學科、學生備考計劃；按計劃組織月考。
第二階段（20XX年10月8—20XX年11月1日）
本階段任務：組織六年級語文、數學、英語三科教師研究布署中考復習檢測。要求：要求復習以基礎知識為主，以教材為主，做到人人過關。
第三階段（20XX年11月4日—20XX年12月2日）
本階段任務：各科負責人對中考質檢考試質量分析，總結-中考經驗和存在的問題，進行第二次月考檢測。
第四階段（20XX年12月3日—20XX年1月9日）
本階段的任務：完成期末復習工作�？偨Y本學期復習經驗和存在的問題，研討落實復習對策，并做好學生考試技巧輔導。要求：教師深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化。
總之，我們會想盡一切辦法，盡自己所能，確保畢業生質量再度提升，為本年度畢業班工作畫上一個圓滿的句號，為我校的教育教學工作添上濃墨重彩的一筆。
xx中心小學20XX—2014學年度第一學期
六年級備考實施方案 9
質量是學校的生命，質量是教師的身價，教學質量的高低直接影響著學校的`聲譽。為了加強對六年級教學質量的管理，強化教師合作意識、競爭意識，大面積提高教育教學質量，特制定本方案。
一、成立六年級備考領導小組，加強對六年級教學的管理與領導組長：
成員：
定時召開畢業年級科任教師會，進行學情調查，及時了解教學現狀，組織月質量檢測。做到：月質量檢測，月質量分析，月質量評價，月質量總結。
二、落實行政蹲點
由校長王占的蹲點指導
三、落實具體措施
1、開學預備周召開六年級畢業專題會議。由教導處牽頭，首先傳達縣教育局關于畢業年級工作的會議精神。組織老師們一起對上學期期末考試試卷進行詳細的試卷分析，總結經驗，并在會上與任課老師，教研組長們一起討論本學期針對六年級如何提高教學質量的具體措施。
2、開學第二周召開一次畢業班家長會，家校攜手，一起共同幫助孩子提高學習成績。會議先由校長開頭，再分到各班由語文數學老師分別和家長溝通交流，共同努力，力爭佳績。
3、開學第一周舉行一次摸底考試，組織老師進行摸底，及時總結。
每月一次月考，時間安排進入校歷，年級前20名同學評為優秀學員，另外評出進步之星10名。認真組織每一次月考，交叉編座、封閉閱卷、登分，各科任教師進行質量分析，找準教學中的薄弱環節，有針對性地進行教學。
4、抓好課堂教學，力求使教師課堂教學面向全體，對學生基本知識和基本技能訓練到位，強化學生牢固掌握基礎知識。課堂教學方法靈活多樣，教學手段要先進，注重學法指導。
5、堅持分層教學，實現分類指導。這屆六年級基礎普遍較差，特別是學困生面大，因此學校要求教師在課堂教學、課后輔導、作業布置等方面要注重幫扶差生，分類指導，跟蹤輔導，幫助學生樹立近遠期目標，看學生的階段性進步、分段性提高，從而達到全面提高的目的。各班各科任教師要根據各班特點，列出本班的尖子生、中等生和學困生。然后擬定輔導學生學習的計劃和措施，并認真落實到實處，努力培養尖子生，轉化學困生，提高中等生成績，整體提高平均分。
6、由學校邀請縣教研室教研員來我校指導教學，提高教師教學教研水平。
7、認真召每一次月考質量分析會。一方面優勝班級、優勝學科的教師交流經驗，另一方面研究薄弱班科的教學，促進整體平衡，對于薄弱班科，領導坐陣教室，深入課堂，調閱備課與作業，參與教師集體備課，幫助教師尋找癥結，制定補救措施，適時調整教學策略。
六年級備考實施方案 10
六年級是小學階段的關鍵時間，這個時期六年級學生成績、思想、行為等的優與劣，直接影響到小學生的未來，為增強我鄉畢業班教學工作的管理，做好20XX年畢業班復習備考工作，畢業班教師必定要建立“立足課標，狠抓雙基，培育能力，培優轉差，提高質量”的教學思想。爭取在20XX年全縣小學畢業檢測中取得更好的成績，特制定本屆畢業班復習備考工作方案如下:
一、具體計劃與辦法
�。ㄒ唬┏闪厴I班復習備考領導小組，名單如下：
組 長：姬偉宏（方召中心小學校長）
副組長：田 騰（方召中心小學副校長）
徐通杰（方召中心小學副校長）
趙繼明（方召中心小學教導主任）
成 員：
�。ǘ┕ぷ髀氊�
1、指導、督促、檢查學校復習備考工作開展情況，及時反饋，通報并提出整改辦法。
2、組織召開復習備考工作會議，落實備考工作打算，學校召開“三會”(即畢業班研討會，學生動員會，家長座談會)。調動一切積極因素，群策群力投入到備考工作中去，盡最大的努力幫助畢業班教師解決教學工作中遇到的困難，促進教學質量的提高。
3、以身作則，深入各學校開展復習備考工作。工作重點是:
（1）聽課，提出合理建議，解決教師在課堂教學中遇到的問題。
�。�2）找教師談心，了解情況，輔助各學校做好畢業班教師思想穩固工作，排除心理障礙。
�。�3）檢查教學進度，授課時間的部署等。
�。�4）指導畢業班教師制定畢業班教學與復習工作的計劃，要求學生制定合理的學習目標。
4、學科復習備考指導直接責任人：全面負責姬偉宏，語文科趙繼明，數學科田騰，英語科張文化，綜合科萬正洋。
5、認真把握好幾個工作環節：
�。�1）增強對學生的輔導力度。充分利用課外時間按輔導計劃給學生輔導，建議學生雙休日都自覺留在學校復習，建議畢業班老師留在學校輔導學生，學校給予一定的輔導費。語、數、英、綜合科教師之間互相溝通，不能讓學生偏科，力求語、數、英、綜合科平衡發展。采用“一對一”的學習結對幫扶。課余時間內，鼓勵學習好的學生負責幫助學習困難的學生，當他們的小老師，每天都出一些最基礎、最簡單的題目給學困生做，并為他們修改、指導，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。
（2）抓好課堂教學。力求使畢業班教師課堂教學面向全體，對學生“雙基”訓練到位，強化學生牢固控制基礎知識，課堂教學重點，難點突出，方法靈活多樣，重視學法指導。同時，創造活躍的課堂教學氛圍，為學生提供公平和諧的發展平臺。課堂上，盡量鼓勵成績中下等的學生回答問題、上臺板演，每一次成功，全班同學都要給他們送上熱烈的掌聲，讓他們在掌聲中體驗成功的喜悅。
�。�3）熟悉命題方向和題型。組織畢業班教師學習歷年畢業考試題，探討命題方向，范圍和題型，要求教師們指導好學生練習，復習時做到有的放矢，不迷失方向。
（4）搭建好學校、家庭、社會共同關注教育的金橋。充分調動家長的'積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學習過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績，主動與學校聯系，了解孩子在校表現。與家長共同探討家庭教育，組織開展教學開放周，邀請家長和社會人士到校聽課、評課，要求家長對學校的教育管理提出建議等，營造全社會關心孩子的教育氛圍。
�。�5）把好畢業班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃，抓好落實工作，要求教師有復習課表及講義、材料，提高復習效率。復習階段分兩步進行：
第一步：全面復習(5月份）：緊扣大綱、教材、分類、分章、分節進行復習，力求每一個知識點檢測不少于2次，及時做好查漏補缺工作。
第二步：綜合提高(6月份)，重視訓練畢業檢測題型，提高學生答題能力。教師要通力合作，施展集體智慧，捕捉信息，激勵畢業班教師編模擬試題，提高測試的命中率。舉行畢業班模擬檢測至少3次。
6、對畢業班教師工作要求:
(1)認真備課。體現本人、本班學生的特色，杜絕照抄別人做法現象，要有目的性、針對性、切勿頭發胡須一把抓。
(2)認真上課�？迫谓處熥ズ谜n堂教學質量，嚴格向40分鐘要質量，同時要抓好教學進度，確保學生有足夠的復習時間。
(3)各科任教師要做好輔導學生工作。根據本班特色，在班內進行分組，然后擬定輔導各組學生學習的打算和辦法，并認真落實到實處，努力培育尖子生，轉化學困生，提高中等生，不同的學生要求做難度不同的題型，整體提高平均分、及格率、優良率。
(4)及時認真批改學生作業。學生作業要求當天布置當天批改完成；做到全批，對做錯的學生要求用錯題本重新做，打牢每個知識點。
(5)各學科要抓好階段性檢測工作。做好試卷命題工作、單元檢測、綜合檢測、摸擬檢測，嚴格要求，爭取做到“人人過關，題題過關”。
二、20XX年畢業班目標考核及獎懲（后附目標分值表）
每校每科有兩個達標條件，兩個條件都達標的每科獎勵科任教師100元，同時，達標的科任教師將作為20XX年教師節鄉、縣表彰的重要對象。獎金從全鄉教育運作經費中抽取。全鄉畢業班各科超縣人均分5分，每達標一科獎勵全鄉當科科任教師每人200元。獎金從20XX年目標獎金中抽取。未達同級同類學校人均分的科任教師，績效工資不能享受一等，當年不得參加評優評模。
獲全鄉五科總分前一、二、三名的學生分別獎勵200元、150元、100元。獎金從全鄉教育運作經費中抽取。
三、20XX年復習備考工作日程部署
三月
1、三月初各學校成立復習備考工作領導小組，制定復習備考工作方案。
2、三月中下旬舉行第六屆提高畢業班教學質量研討會。
四月
4月21至22日，組織參加全縣模擬檢測，評價，召開質量分析會。
五月
1、5月15日組織第一次畢業班模擬檢測。
2、5月18日召開模擬檢測質量分析會，提出新的復習整改措施。
3、5月22日各校召開家長座談會。
4、5月29日組織第二次畢業班模擬檢測。各學校自行召開質量分析會。
六月
1、各學校召開畢業班復習研討會。
2、6月12日。組織第三次畢業班摸檢測，分析、總結、剖析、反饋。
3、全鄉畢業班進入最后緊張的復習沖刺階段。
4、班主任做好學生的考場心理、答題技巧等培訓工作。
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