物理 中考備考方案
一、 指導思想
2017年的物理科中考備考工作按照市教育局對九年級教學、復習備考工作的精神和學校工作計劃中對畢業班工作的要求，以新課程理念為指導，以《考綱》指導，以中考動向為方向，加強中考備考，在“講輔練并進、整理與強記結合、統籌時間與側重傾斜相輔”的教學模式下，不斷探索優化課堂教學結構的有效途徑和方法，調動一切有利的積極因素，從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實”、“好”字上下功夫，確保完成學校提出的奮斗目標，力爭今年中考成績穩中有升。 二、2017屆學生現狀
2017屆本人所教九年級三個班，從上次期末考試中反映出的問題有：（一）、這幾個班級在物理學科上的發展不平衡，從平均分、及格率上看都較差；（二）、學生個人自身發展不平衡；（三）、從學生內在原因分析：多數學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識缺乏嚴重。（四）、及格率低，低分率較高。
三、備考目標
中考物理成績及格率、優秀率、平均成績均比今年有一定的提升，成績排名力爭進入全縣前10名。
四、物理備課組的主要措施
1．繼續貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。
2．了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。
3．抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環節。
4．注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關注：
（1）關注落實情況，用各種方式考查學生：
（2）關注課堂表現，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤“包袱”。
（3）關注作業質量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。
5．注重個別談話，關注思想動態，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡復習物理。并使學生能正確評估自己，確立合理有效的復習方法。要給于學生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。
6．利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題，鞏固優勢，彌補不足，樹立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：本學期第17周內完成所有新課的教學工作。
第二階段：（第二學期第1周——第5周）本階段進行第一輪：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關。物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：（第二學期第6周——第10周）本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前后知識聯系起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網絡的綜合體，使復習具有系統性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。
第四階段：（第二學期第11周——第14周）本階段以綜合練習為主，進行第三輪復習。以適應性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。
第五階段：臨近中考前夕，本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，這一階段復習的時間不長，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。主要是為增強
同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調整中考前的心態。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題。同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考。
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對所教部分學生中考成績渴望達到的分數如下：
物理 中考備考方案 [篇2]
一、 指導思想
2017年的物理科中考備考工作按照上級主管部門對九年級教學、復習備考工作的精神和學校工作計劃中對畢業班工作的要求，以新課程理念為指導，以《考綱》指導，以中考動向為方向，加強中考備考，在“講輔練并進、整理與強記結合、側重傾斜相輔”的教學模式下，不斷探索優化課堂教學結構的有效途徑和方法，調動一切有利的積極因素，從抓基礎、抓全面、培優秀下功夫，確保完成學校提出的奮斗目標，力爭今年中考成績穩中有升。
二、本班學生現狀
本人所教九年級（3）班，從第一學期各類考試中反映出的問題有：
1、全班總體成績較差，平均分、及格率都不高；2、學生個人自身發展不平衡，偏科現象較嚴重；3、從學生內在原因分析：多數學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識掌握都能很差；4、拔尖學生極少及格率低，低分率較高。
三、備考目標
中考物理成績及格率、優秀率、平均成績均比2017年有一定的提升，整體排名力爭進入全縣靠前名次。
四、物理備考主要措施
1、繼續貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。
2、了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。
3、抓住課堂，重在落實“雙基”：做到精心構思、精心篩選題目、精講精練，不忽視每個知識點與教學環節。
4、注重對中等生的“拔高”，為此做好以下幾個關注：
（1）關注落實情況，用各種方式考查學生：
（2）關注課堂表現及各類考試后的小結工作，及時查漏補缺，了解每一位學生進步地方與不足之處。
（3）關注作業質量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。
5、注重個別談話，關注思想動態，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡復習物理，并使學生能正確評估自己，確立合理有效的復習方法；并在適合的時候要給于學生適度的
一定的壓力。
6、利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題、鞏固優勢、彌補不足，樹立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：第二學期第1-5周內完成所有新課的教學工作。
第二階段：第6-10周本階段進行第一輪：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關。物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。本輪復習主要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：第11-14周本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯系，在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前后知識聯系起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網絡的綜合體，使復習具有系統性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧自選例題作必要的補充。
第四階段：第15-16周本階段以綜合練習為主，進行第三輪復習。以適應性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。
第五階段：臨近中考前夕，本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，這一階段復習的時間不長，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調整中考前的心態。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題。同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考。
物理 中考備考方案 [篇3]
為了使新場中學在2017年中考中取得好成績，特制定如下物理中考備考方案。
一、加大對學生的思想動員。九年級的學生雖然大多數都想好好學習，考上理想的高中。但還是有一部分學生由于各種原因學習非常懶散，認識不到中考的重要性。所以對這部分學生要加強思想動員。使他們能把精力投入到為中考的學習準備之中。
二、加大對學生的輔導力度。由于每個學生的基礎、理解能力、接受能力等不一樣。所以要爭對不同的學生采用不同的方法。即要讓優秀生吃得飽，也要使中等生吃得好，還要使差生吃得到。
三、上課時間安排
1、本學期的課程應完成到第二十章。
2、六枝特區教學質量監測考試范圍建議考到19章生活用電。 3課程結束時間應在3月15日前。
四、第一輪復習時間安排如下：
1、3月16日—4月1日，完成九年級課程的系統性復習，迎接第一次模擬考試。這次模擬考試考九年級的內容。這樣可鞏固復習的內容。如果考八年級的內容，沒有復習不能起到作用。 2、4月2—4月9日完成以下復習內容：
機械運動、聲現象、物態變化
3、4月10日—16日完成以下復習內容：
光現象、透鏡及其作用
4、4月17日—28日完成力學內容的復習，迎接第二次模擬考試。
5、5月中上旬組織本學科的老師進行中考動向分析，并進行2到3次全面的模擬考試。
6、5月下旬針對模擬考試出現的問題進行專題復習，并對專題復習的內容進行一次模擬考試。
7、6月份進行差缺補漏，出一套學生有困難的內容加強訓練，使學生能及時補上不足，迎接中考。
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