蘇教版畢業班備考方案

為了做好2017年我校六年級畢業班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，根據學區備考工作意見，結合我校的實際情況，特制定本屆畢業班備考工作方案與措施。

一、指導思想。

面向全體學生，強化常規管理，發揮團結協作，腳踏實地精神，力爭佳績。

二、成立畢業班備考領導小組。

組 長：zhao志剛

副組長：王lao李jizi

組 員：畢業班科任教師。

三、工作目標。

通過采取各種備考措施，既全面又有所側重，提高我校畢業生的綜合素質，力求小學畢業測試成績比2017屆有所提升，努力實現及格率和平均分均居全縣各小學前五名。

四、工作職責。

1、學校領導：校長是本校畢業班備考小組組長，負責領導、督促學校備考工作的全面開展。

2、教導處：負責制定畢業班備考方案，統籌安排備考工作，協調復習進度，收集、傳達小學畢業考的復習信息；督促各學科組教學任務的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃。負責做好備考工作的常規檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導；指導和協調使用小學畢業考復習資料，組織畢業班的模擬測試等工作；做好問卷、訪談、調查分析工作。

3、畢業班教師：明確備考內容，掌握備考工作方法，及時制定備考復習計劃；學科組教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復習經驗，共解復習疑難，摸索復習課的有效操作組織方式；收集和交流小學畢業考信息，共同分析課改新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。

五、工作措施。

1、定期召開畢業班教師座談會，反饋教學情況，虛心聽取畢業班教師的意見和建議，共同討論畢業班的教育教學工作，對畢業班工作提出要求和建議。

2、組織畢業班老師積極參加縣、鎮舉行的各科備考會，熟悉命題方向和題型.組織教師學習歷年畢業考試題,探討命題方向,范圍和題型,努力讓教師們指導學生練習,復習時做到有的放矢,不迷失方向.。

3、加強對學生輔導.充分利用時間按輔導計劃給學生輔導，語、數、英、科、思教師要互相溝通,不能讓學生偏科,力求各科平衡發展。

4、把好畢業班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃,抓好落實工作.要求教師有復習課列表及講義、資料,提高復習效率。

復習階段分三階段進行：

第一階段（2012年2月至4月）新課階段。過好課本關，每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高。準備好各復習資料。

第二階段（5月）突出雙基，培養能力。充分利用好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯系，加大分析和解決問題能力培養的力度，對小學階段的知識有更系統更深刻認識。結合實際組織小專題，有針對性的突破學生知識和解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做到“小”（范圍）“快”（及時）“實”（實用）。

第三階段（6月至小考前），本階段主要是綜合提高，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養學生良好備考狀態，迎接小考。

5、抓好復習資料的選擇。堅持教師資料多而廣,學生資料少而精,篩選集中的原則,教師要指導學生使用資料,鼓勵教師與兄弟學校聯系,捕捉資料信息,提高復習效率。

6、做好畢業模擬考試。實行統一試題，統一考試，以考促進復習，通過考試了解，發現問題及時改進教學工作，全面提高迎考水平。

六、畢業班教師工作要求。

1、認真備課。①加強集體備課，切實做好備考的研究工作。制定周密的上課、復習計劃，保證知識的上課、復習到位，不留死角。統一思想，分工合作，發揮集體優勢。開展聽課、評課活動，加強教學研討。②進行課型研究，提高復

習效率。重點進行復習課和習題評講課的教學方法的研究。符合學生接受水平的課才是好課。符合學生接受水平的分層次練習才是好練習。

2、認真上課。科任教師抓好課堂質量,嚴格向40分鐘要質量.同時要抓好教學進度,確保學生有足夠的復習時間課。

3、各班各科任教師要做好輔導學生學習工作。根據各班特點,列出本班的尖子生,中等生和學困生，然后擬定輔導學生學習的計劃和措施,并認真落實到實處,努力培養尖子生,轉化學困生,提高中等生成績,整體提高平均分。

4、嚴格要求畢業班老師，根據學科特點布置復習期間的作業，對老師的作業批改，講評進行督查，了解情況，及時查缺補漏，特別對學困生的輔導，全面提高教學質量。

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5、各學科要抓好考試工作。做好試卷命題工作,單元檢測,綜合檢測,摸底檢測,嚴格要求,爭取做到"人人過關,題題過關"。每次摸底測試后，各科任老師要認真對質量進行分析，提出針對性的整改措施，并認真上好試卷分析課，提高復習效果。

附表：2017年備考工作日程安排：

2017年備考工作日程安排：

蘇教版畢業班備考方案 [篇2]

六年級是小學階段的關鍵時間，這個時期六年級學生成績、思想、行為等的優與劣，直接影響到小學生的未來，為增強我校畢業班教學工作的管理，做好2017年畢業班備考工作，畢業班教師必定要建立“立足課標，培育能力，提高質量”的教學思想。爭取在2017年全縣小學畢業檢測中取得更好的成績，特制定本屆畢業班備考工作方案如下:

一、具體計劃與辦法

（一）成立畢業班備考領導小組，名單如下：

組 長：

成 員：

（二）工作職責

1、調動一切積極因素，群策群力投入到備考工作中去，盡最大的努力幫助畢業班教師解決教學工作中遇到的困難，促進教學質量的提高。

2、以身作則，深入各班開展備考工作。工作重點是:

（1）聽課教研，通過聽課教研提出合理建議，解決教師在課堂教學中遇到的問題。

（2）找教師談心，了解情況，做好畢業班教師思想穩固工作，排除心理障礙。

（3）檢查教學進度，授課時間的部署等。

（4）指導畢業班教師制定畢業班教學與復習工作的計劃，要求

學生制定合理的學習目標。

3、認真把握好幾個工作環節：

（1）增強對學生的輔導力度。充分利用課外時間按輔導計劃給學生輔導。語、數、英、綜合科教師之間互相溝通，不能讓學生偏科，力求語、數、英、綜合科平衡發展。采用“一對一”的學習結對幫扶。課余時間內，鼓勵學習好的學生負責幫助學習困難的學生，當他們的小老師，每天都出一些最基礎、最簡單的題目給學困生做，并為他們修改、指導。

（2）抓好課堂教學。力求使畢業班教師課堂教學面向全體，對學生“雙基”訓練到位，強化學生牢固控制基礎知識，課堂教學重點，難點突出，方法靈活多樣，重視學法指導。同時，創造活躍的課堂教學氛圍，為學生提供公平和諧的發展平臺。課堂上，盡量鼓勵成績中下等的學生回答問題、上臺板演，每一次成功，全班同學都要給他們送上熱烈的掌聲，讓他們在掌聲中體驗成功的喜悅。

（3）熟悉命題方向和題型。組織畢業班教師學習歷年畢業考試題，探討命題方向，范圍和題型，要求教師們指導好學生練習，復習時做到有的放矢，不迷失方向。

（4）搭建好學校、家庭、社會共同關注教育的金橋。充分調動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學習過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績，主動與學校聯系，了解孩子在校表現。與家長共同探討家庭教育，組織開展教學開放周，邀請家長和社會人士到校聽課、評課，要求家長對學校的教育管理提出建議等，

營造全社會關心孩子的教育氛圍。

（5）把好畢業班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃，抓好落實工作，要求教師有復習課表及講義、材料，提高復習效率。復習階段分兩步進行：

第一步：全面復習(5月份）：緊扣大綱、教材、分類、分章、分節進行復習，力求每一個知識點檢測不少于2次，及時做好查漏補缺工作。

第二步：綜合提高(6月份)，重視訓練畢業檢測題型，提高學生答題能力。教師要通力合作，施展集體智慧，捕捉信息，激勵畢業班教師編模擬試題，提高測試的命中率。舉行畢業班模擬檢測不少于3次。

4、對畢業班教師工作要求:

(1)認真備課。體現本人、本班學生的特色，杜絕照抄別人做法現象，要有目的性、針對性、切勿頭發胡須一把抓。

(2)認真上課。科任教師抓好課堂教學質量，嚴格向40分鐘要質量，同時要抓好教學進度，確保學生有足夠的復習時間。

(3)各科任教師要做好輔導學生工作。根據本班特色，在班內進行分組，然后擬定輔導各組學生學習的打算和辦法，并認真落實到實處，努力培育尖子生，轉化學困生，提高中等生，不同的學生要求做難度不同的題型，整體提高平均分、及格率、優良率。

(4)及時認真批改學生作業。學生作業要求當天布置當天批改完成；做到全批，對做錯的學生要求用錯題本重新做，打牢每個知識點。

(5)各學科要抓好階段性檢測工作。做好試卷命題工作、單元檢測、綜合檢測、摸擬檢測，嚴格要求，爭取做到“人人過關,題題過關”。

二、2017年畢業班目標考核及獎懲

1、六年級畢業考試主科（語、數、英）成績在全縣排第一、第

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二、第三名的分別獎任課教師2000元、1500元、1000元。副科（品社、科學）成績在全縣排第一、第二、第三名的分別獎任課教師500元、400元、300元。如在全縣未排上名次，獎金參照制定的中心校獎勵辦法執行。（注：縣、鄉都取上名次的，以最高的獎，不累加。）

2、畢業生升入重點中學人數的獎勵（縣出臺辦法后制定相應的辦法）。

3、六年級考試成績參照優秀率、合格率、參考率。

三、本方案解釋權歸校委會。

馬小學 2017年9月

蘇教版畢業班備考方案 [篇3]

初中畢業班是初中階段的關鍵時刻，其教學質量在初中階段占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，是社會、家長、學生評價學校好壞的重要標準，為了提高畢業班的教學質量，增強學校的信譽度，結合畢業班實際，特擬定如下備考方案。

一、指導思想：

緊扣提高教學質量這一中心工作，用一盤棋的思想來考慮畢業班的教學工作。組織協調好教務處、年級組長、班主任、任課教師四個方面的工作，構建團結協作的教師隊伍，通過抓教風、促學風，從“早”、“嚴”、“實”、“優”上下功夫，確保我校15屆畢業班教學質量有所提升。

二、實際情況分析

教師對畢業班工作比較熟悉，經驗豐富；但存在優生不優，學習方法應用不全或不當的情況。其中7個左右學生成績較好，10個左右學生成績居中，10個左右學生成績中下或學習態度不端正，學習成績很差。班風、學風中等，學生學習不主動，成績差的學生相對較多，留生嚴重。實際情況是憂大于喜，但我們相信只要振奮精神、全體團結協作，把工作做細、做實，提高教學質量仍有希望。

三、具體做法

1.學年初及早召開九年級師生座談會。

①全體教師樹立畢業班工作意識，人人高度重視畢業班工作，統一思想，以“樸實、積極、進取”的工作作風對待畢業班工作。

②深入分析所教班級的學生情況，有針對性的開展教學工作。每位教師要做出詳細的教學計劃，合理安排教學進度，

③教師之間要團結協作，學科之間常互相交流、教師與班主任、年級組長、教務處緊密聯系，加強集體凝聚力，群策群力，合力攻擊。

④讓學生明確時間、任務和目標。使學生充分認識九年級學業水平考試在人生中的重要性，讓學生清楚我縣“初升高”的競爭激烈，引導學生樹立必勝的信心，把握時間，自覺主動的學習，努力實現“初升高”的理想。

⑤九年級全體教師人人參與學生管理。管理學生不僅是政教主任和班主任的事，管理好學生是教學活動開展和出效率的主要環節，九年級的教師要密切關注本年級的學生，針對學生情況，該批評的要嚴厲批評教育、該鼓勵的要耐心疏導鼓勵，要讓學生感受到全體教師對畢業班學生的嚴格和重視，構建求真務實、努力奮斗的畢業班工作和學習氛圍。

2.堅持把提高教學質量放在首位，開展月測制度。

3.開展培優工作。根據學生的反饋情況，對學習態度認真、學習成績好的學生，通過班級表揚、年級表揚、家長表揚、校方表揚層層鼓勵的方法，使這部分學生穩中提高，并成為構建班風、學風的帶頭人。

4.加強課后輔導，適當增加教學活動時間。針對學生基礎差、時間緊、任務重、放假多等情況。

7.（九年級考試前），召開學生座談會。幫助學生調節好考前心理，做好考前必備知識培訓，準備參加考試。

四.擬定目標

九年級組是一個整體，是不可分割的。教師之間要樹立團結合作的精神，不僅是教學中的團結合作，共想對策，還要在教育學生時，共想對策，使我們的教育方法更能讓學生接受，教育效果更好。每位教師都盡職盡責，各學科共同發展，我校的教學成績才能進步，才能提高教育教學質量，贏得社會的好口碑、贏得學校和個人的榮譽。

一、提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態

首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山，質量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，發揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態，苦戰3個月，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。 其次，全體教師要以畢業班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，不管是九年級的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執行，將落實進行到底。第三，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結。團結出力量，團結出成績。形成一個和諧、融洽的工作氛圍。

二、周密計劃，科學安排

各學科按照教學進度，開始即轉入總復習階段。總體時間安排是4月上旬—5月上旬40天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結為主；5月中旬—5月下旬20天左右，以專題訓練為主，6月上旬—在6月12日前，主要是整合升華與模擬考試階段，訓練應試能力與技巧。還將完成同步測試。三輪復習的具體思路是：

一輪復習本著全面、扎實、系統、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。

二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念；②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”。“三個講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；④強化應試技巧與規范化，最大限度降低非知識性丟分；⑤強化學生心理調控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態復習，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以“回顧、模擬、完善、調整”為指導思想。抓回顧做到“四化要求”，即：回顧教材提綱化、回顧基礎系統化、回顧形式習題化、回顧時間具體化。

三、細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

四、組織好大型考試，搞好質量分析

首先，九年級開好質量分析會。九年級要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施。各備課組、各班要認真貫徹執行。

其次，備課組開好學科教導會。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。

第三，各班開好班教導會。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績、四類生（特優生、優秀生、中間生、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細的總結、分析。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學情、教情，搞好學生及班級管理。

五、重視非智力因素培養，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協調發展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發、學習習慣與品質養成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課教師要系統有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導。班主任要利用一定時間，如每次考試后安排2—3名學生現身說法，介紹學習方法和學習經驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。

六、因材施教，加強學生的分層次教育

首先，切實貫徹“優生優培，中間生提高，困難生穩中求進”的原則。全體教師要增強優生優培意識，調整優生優培策略，提升學校優秀率在全縣的名次，尤其要特別關注全縣前500名，將其作為重點中的重點悉心培養，力爭各班至少有7人進入全縣前500名。對本班前20名的學生要重點培養，增加升入重點

高中的數量，提高本班優秀率。各科教師要注意“中等生”的各科平衡發展，尤其是加強中等生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問、試卷批閱等環節要注意對中等生傾斜，使其盡快優化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學業，以此提升平均分。

第二，調動家長積極性，配合做好學生工作。班主任、任課教師要采取家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學生的時間安排、學習習慣的養成、交往人員等。各班務必于4月底將本班學生家訪一遍，后有重點地家訪。各班、各任課教師可根據需要自主安排小型家長會，以解決各種具體問題（如作業完成、志愿填報、中專生報名），發揮家長的教育、監督作用。

七、落實備考的關鍵環節

一是要把好集體備課關。繼續加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補充，提出建議，最后確定教案。 二是要把好材料關。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選，不經過集體研究的練習題決不發給學生。在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題，題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯系生活實際，貼近中考，體現新情景、新材料，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力。控制所選題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。

三是要把好閱批統計關。凡定時作業、練習、測試，必須有布置、有檢查，認真批改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習、試題不批閱、不統計，憑感覺講評的現象。

四是要把好講評關。根據批閱統計情況，有的放矢進行講評，要講學生所需，切忌面面俱到。要求學生多用啟發式、討論式，引導學生總結出規律和方法。要做到講一題會一類，舉一反三，切忌就題論題。 五是要把握好學生落實關。學生是否能夠復習好，落實是關鍵。要留給學生自我反思、整改、消化的時間，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目標，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學生二次過關。

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