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小學(xué)語(yǔ)文年末備考方案

時(shí)間:2021-06-20 11:13:45 備考 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文年末備考方案

一、復(fù)習(xí)目的

小學(xué)語(yǔ)文年末備考方案

為了在緊張的期末復(fù)習(xí)中使我們教師和學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)結(jié)合我們平時(shí)的教學(xué),以教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí),并在大量的練習(xí)中有所選擇,有所側(cè)重,幫助學(xué)生不斷總結(jié),及時(shí)反饋,以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性。同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使班級(jí)不同層次的學(xué)生都得到提高。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求

(一)漢語(yǔ)拼音:能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話及具有簡(jiǎn)單閱讀的實(shí)際能力。

1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識(shí)字。

2、能熟練地拼寫(xiě)音節(jié),為生字標(biāo)注韻母。

(二)識(shí)字寫(xiě)字:

初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識(shí)字,認(rèn)識(shí)237個(gè)生字,會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)298個(gè)生字。

1、字要寫(xiě)得正確、端正、整潔,盡量做到書(shū)寫(xiě)美觀不涂改。

2、熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用部首,能說(shuō)出其名稱(chēng)、表示的大概意思,能寫(xiě)出部首和例字。

3、具有實(shí)際的查字典識(shí)字的能力。

4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。

5、區(qū)分形近字、音近字。

6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫(xiě)詞。

(三)詞語(yǔ):

能在閱讀中積累詞語(yǔ),并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。

1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

2、積累AABB、ABB式詞語(yǔ)。

3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能在口頭及書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語(yǔ)。

5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(yǔ)(包括四字詞語(yǔ))的意思,并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。

6、常用數(shù)量詞語(yǔ)的搭配。

(四)閱讀

1、熟讀本冊(cè)課文,背誦指定課文、古詩(shī),能按原文填空,并補(bǔ)充詩(shī)句。

2、在閱讀中積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。

3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。

閱讀復(fù)習(xí)重在識(shí)字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

1、是否能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法隨文識(shí)字;

2、是否通過(guò)閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語(yǔ);

3、是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;

4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫(xiě)或仿寫(xiě)句子;

5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。

(五)寫(xiě)話

1、能對(duì)自己熟悉和感興趣的.事物寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和感想。

2、能看圖寫(xiě)出基本意思,并有一定想像,樂(lè)于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語(yǔ),

3、學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記。

三、復(fù)習(xí)方法:

以單元復(fù)習(xí)為主,歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。抓住《語(yǔ)文天地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫(xiě)話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

四、復(fù)習(xí)策略:

復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

1、漢語(yǔ)拼音:立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

2、字 詞:復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,來(lái)判斷它們的用法,重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語(yǔ)境,設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,讓學(xué)生在句子中找出反義詞,或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。

3、句子:通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話的目的。

4、積累:避免太枯燥,可以做一做趣味性的游戲,讓學(xué)生進(jìn)行找朋友的搭配練習(xí)或讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)面的補(bǔ)充填空,也可以讓學(xué)生照樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

5、閱讀:閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段,我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料,知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語(yǔ)句。在文字材料中,尋找問(wèn)題的答案。展開(kāi)想象,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,進(jìn)行語(yǔ)言的積累。

6、寫(xiě)話:本冊(cè)的寫(xiě)話復(fù)習(xí),重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn):

1)仔細(xì)觀察畫(huà)面,弄懂圖意。

2)積累一些句式,如:誰(shuí)干什么。什么時(shí)候,誰(shuí)在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫(xiě)話。

3)根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

4)認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

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