初三英語中考方案（通用6篇）

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，我們需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的初三英語中考備考方案，希望能夠幫助到大家。

　　初三英語中考方案 1

　　中考英語成功與否關鍵在于復習,復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，如何完成中考英語復習是一個關鍵的問題。在此，本人代表我們學校-長安實驗中學向各位同仁談談我們這幾年來對中考英語復習的做法,供各位參考。

　　首先從近幾年中考英語來看，各省市地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，尤其是從我市這幾年的中考英語試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學生的要求也愈來愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。在此，我根據(jù)近幾年中考試題新特點及我校學生的實際情況，談談我校如何采取“四輪中考英語復習法”對畢業(yè)班的英語進行總復習。所謂“四輪中考英語復習法”，首先是對課文基礎知識復習，其次是對語法知識的復習,然后是對考點進行專項訓練復習,最后是對考前指導與綜合性訓練復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，精講多練，把全面復習和重點復習有機地結合起來。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側面地進行復習，能使學生較好地掌握所學的知識并考出優(yōu)異成績。

　　實施步驟及時間安排：

　　1．第一輪復習階段（20xx年2月10日到3月中旬）

　　以課本為主線（七年級—九年級），這一輪復習是針對學生對已學基礎知識，以課本為主。因時間過久，特別是學生對以前所學的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過配套練習、培養(yǎng)學生的運用英語知識能力。在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。做到如下幾點：

　　（一）根據(jù)復習內容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習；

　　（二）循環(huán)自我檢測考試，即每學完一至兩單元后，進行測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

　　（三）階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對初二和初三英語的基礎知識的復習。對各單元和各課中可能作為中考考點來考的.內容詳細講解和反復訓練，并預測某個知識點可能是中考的考點。最后自選題讓學生對各知識點進行訓練。以達到熟練為止。并能提高答題的速度。

　　在本輪復習中，要求同學們天天堅持按計劃復習課文知識，勤記單詞、詞組、句型和要點，對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫，并通過不斷反復練習，采取歸納總結、對比等的方法，達到舉一反三的效果。在復習過程中，我們學校使用的資料是《英語周報》的單元練習、測試卷和專題練習卷。

　　在整個復習過程中，聽力始終貫徹在每天的教學過程中,除了每周五有一次全年級的聽力練習外，還在每節(jié)課中加入聽力練習，并且在早、晚修進行口語訓練或單詞詞組的背誦，堅持每天背誦1600個中的單詞和200多個短語，記熟大約100個常用詞匯或短語用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類詞,并落到實處。（檢查通過老師批改、同桌互改或組長檢查等多種形式）

　　此輪復習初步計劃在5個星期內完成。

　　2．第二輪復習階段：語法知識的復習（20xx年3月中旬到5月初）

　　在這一階段我們嚴格按照考綱要求，使用《20xx年初中畢業(yè)生學業(yè)考試指導叢書》，將里面的語法項目，各個語法點的知識由易到難加以歸納和梳理。在復習過程中，每復習完一個語法內容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。在本輪復習中，聽力、詞匯和口語仍然分散在每節(jié)課中或早晚讀時間，不能放松。

　　初三英語中考方案 2

　　一．20xx—20xx年陜西省中考英語命題規(guī)律及特點

　　（一）注重素質教育，體現(xiàn)人文關懷

　　我省近年的中考命題，從指導思想到考查內容體現(xiàn)了新教材“新課標”的思想，體現(xiàn)了素質教育面向全體的內容，加強了與社會實際和學生生活實際的密切聯(lián)系。在試題設置上，試題設問方式改變，使學生具有親切感，減少學生壓力，問題設置簡單合理，清晰明確，不人為設置審題障礙。試卷版面設計規(guī)范，圖文并茂，避免了整體試卷的單調呆板。試題堅持以學生為本，強調能力立意，注意應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。

　　（二）依綱據(jù)本，正確導向，體現(xiàn)英語學科標準

　　命題嚴格按照新的教學大綱的基本理念，考慮學生學習實際，不出“超”綱題。結合我省初中教學及學生實際，較為全面的考查初中學生應具備的初級語言技能，著重考查學生理解應用語言的能力。

　　基礎知識題主要為單項填空，知識點與考查點最大限度的吻合，多角度，深層次，既考查詞法，又考查句法，還要考查常見的慣用法。

　　基本技能題為聽力題，語言知識，閱讀理解，完型填空，短文填空，完成句子，補全對話和書面表達。

　　（三）試題難度適中，梯度明顯

　　試題適合于各個層面的學生，有利于不同程度的學生都能考出自己的水平。全卷試題難度呈現(xiàn)階梯狀，由易到難，減少學生的心理壓力，有利于學生做答試題。第二卷總體設計思路為由詞到句，由句到篇。

　　（四）注重交際，考慮學生的英語語言實際使用情況

　　“新課標”強調“為真實交際打下基礎”，因此設置了補全對話一題。重點是日常交際用語方面：問路，打電話，借物，借閱，購物，就餐，看病，問候，介紹，感謝，求助，請求，邀請，祝賀，談論天氣、日期、時間、建議等教材中所出現(xiàn)的３０個日常交際用語項目。

　　近兩年陜西省中考英語試卷分析：

　　與０７年考題相比，０８年考題有兩個變化：第Ⅱ卷的第Ⅰ題完成句子由原來的１５分減為１０分，而任務型閱讀由原來的１０分增加到１５分，能力考查題所占比例提高；書面表達由０７年的兩篇減為一篇，分值由１５分變成１０分。

　　（一）聽力（共２０小題，計２５分）

　　聽力測試主要有“聽句子（５小題，計５分）、聽對話（１０小題，計１０分）、聽短文（５小題，計１０分）”等三種形式。話題豐富，涉及喜好、運動、時事、環(huán)保、交通、愿望、約會、看病、時間、地點、人物、職業(yè)、數(shù)字、日期、星期等內容。整體難度比０７年有所增大，主要表現(xiàn)在對話句子較長。對話理解部分的１０段對話中，０７年考題只有兩段長對話，而０８年試題則有８段長對話，學生因此抓不住對話中心，不能準確地理解聽力內容。若考生能結合情境，便能從情境入手，運用語境表意，根據(jù)上下文捕捉有用的信息，推理、猜測所聽材料的意思。

　　（二）語言知識（１０小題，計１０分）

　　近兩年的語言知識題，體現(xiàn)了新課標精神。淡化對語法知識機械性記憶的考查，注重試題的語境設置，找準了知識與技能結合的切入點，使學生能從語境入手，運用語法表意，而且所考查的語法項目和短語及重要詞匯也是平時訓練中都復習到的。考試內容涉及到標識語的區(qū)別、現(xiàn)在完成時的運用、基數(shù)詞和序數(shù)詞、動詞短語、復合句、動詞不定式、情態(tài)動詞、形容詞、副詞及感嘆句。

　　（三）完型填空（１０小題，計１０分）

　　試題較好地考查了考生在特定語境中綜合運用語言知識的能力，要求學生具有閱讀理解能力、嚴密的思維能力和分析推理能力。命題通俗易懂，趣味性強，以學生熟悉的生活常識為主，通常是有關運動、旅游、文化、科技、歷史、地理及民俗風情等。文體多為記敘文，并多以小故事的形式出現(xiàn)。其中１０個空中語意題占８０％，所涉及語法及詞語搭配也是我們復習到的，其余則考查語篇的理解和貫通能力。因此，它既要“完形”還要“達意”。

　　（四）閱讀理解（１５小題，計２５分）

　　近年來的閱讀理解命題加大了考查學生理解、獲取信息及處理信息的能力。文章題材廣泛，貼近現(xiàn)實生活，具有時代氣息，包括原文節(jié)選、人物故事、學習生活、科普及廣告類文段。考題范圍涉及到細節(jié)理解題、詞義句意猜測題、主旨大意題、邏輯推理題、猜測主旨題、綜合理解題等。

　　（五）完成句子（１０小題，計１０分）

　　Ａ）組所給出的單詞或短語無須變形，相對簡單，學生只要能理解句意，便能做出正確的選擇。

　　Ｂ）組考查學生的詞匯量及對于詞性的靈活運用能力，也是考查語法項目的手段，學生失誤較大，因此失分較多。

　　（六）任務型閱讀（１０小題，計１５分）

　　任務型閱讀是隨著課程改革的發(fā)展而調整的新題型，屬于開放性試題。總共兩個類型：一類是根據(jù)短文內容完成表格中所缺信息。５小題，１０分。這類試題難度較大，答案具有多樣性。此題對考生要求較高，考生在理解文章的基礎上，還要有很強的概括能力，不僅從文章中提取信息，并且進行加工、整合信息。另一類是將方框內所給的句子抄寫在短文的適當位置，使短文意思完整。５小題，５分。此題重在考查學生的邏輯思維能力以及對語篇整體結構的把握能力。

　　（七）補全對話（１０小題，計１５分）

　　補全對話試題是把口語考試書面化，要求學生通過語境提示來完成對話，考查學生語言的實際應用能力。此題也有兩種類型：一種是將方框內符合對話情景的句子抄寫在對話的空白處，完成對話。所給的7個句子中有兩個是多余的，這種“七選五”，給學生答題增加了一定的難度。第二類型補全對話為開放性試題，難度較大。需要考生通過上下文信息，根據(jù)語言表達習慣和標點符號來完成對話。

　　（八）書面表達（共1題，計１0分）

　　08年的書面表達題由07年的兩篇減少到一篇，分值也由15分減至10分。體裁為歷年來常用應用文形式---書信。信的開頭與結尾都有提示，而且話題內容越來越貼近學生生活，使英語基礎弱的同學有話可說，基礎強的同學有充分的發(fā)揮空間，鼓勵不同層次的考生都能大膽創(chuàng)作，發(fā)散思維，真正體現(xiàn)了新教材的創(chuàng)新精神。

　　二．陜西省20xx年英語學科中考備考復習策略

　　（一）考試形式與時間

　　1.考試采取筆試閉卷方式

　　2.考試時間為120分鐘.總分為120分.

　　3.聽力考試采用收聽電臺廣播和播放錄音磁帶兩種形式,可任選其一.

　　(二)試卷結構、試題類型及難度控制

　　09年英語試卷的結構依然采用主客觀試題形式,其中第Ⅰ卷70分,在答題卡上作答;第Ⅱ卷50分,要求學生直接在試卷上作答.試卷難度值控制在0.65左右,容易題、較易題、較難題和難題四者的分值比約為3:3:3:1.

　　(三)試卷設計原則

　　1.指導思想:在考查英語基礎知識的同時,側重學生綜合運用語言的能力。

　　2.命題特點:基礎性、工具性、交際性、綜合性。話題貼近學生生活，充滿時代氣息，體現(xiàn)人文關懷；與時俱進，題型設計更符合語言考查習慣、語言特點；選材考究，體裁豐富，重視中西文化交融。

　　3.命題風格:規(guī)范簡潔、無偏題、怪題,難度適中。

　　4.一個方向:突出語篇,強調運用,注重交際。

　　5.兩個任務：有利于高中選拔優(yōu)秀學生；促進中學素質教育與教育改革。

　　二.延安市實驗中學中考復習備考策略

　　無論是學新課，還是進行復習，詞匯過關是根本之道。首先我們應根據(jù)學生實際情況，以全面、基礎、規(guī)范、準確為復習備考原則，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃.要求全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側重的復習，能使學生較好地掌握所學的知識,考出優(yōu)異成績。

　　我們的第一輪復習從內容上分三個階段:

　　1.復習初一上、下冊.

　　2.復習初二上、下冊.

　　3.復習初三全冊教科書，并可進行知識的系統(tǒng)整合、歸納。

　　我們把語法重點貫穿于各單元之中。要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識復習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點，對各單元的功能話題及知識要點進行梳理，同時注重基礎詞匯、詞組及句型的積累和訓練.以like一詞為例，復習like，我們自然而然會給學生提到like doing sth., like to dosth.,但不要忘記它的反義詞hate\dislike以及它們的習慣用法hatedoing sth.,hate to do sth.,dislike doing sth.,dislike to dosth.,它的介詞形式like\unlike以及習慣搭配be like \unlike,looklike,take after,be similar to,be similar with, 還有與它們意義相近的thesame as一詞的區(qū)別,再延伸到would like(sb.) to dosth.,want(sb.) to do sth.,feel like doing sth.,belikely to dosth.等等的詞義.這種細化知識,梳理知識對于學生在學習方法上也有科學的指導意義,對于他們進入高中乃至大學的深造學習更有著長遠的影響.我們可以把初一至初三課本中要求掌握的詞匯印發(fā)給學生。每天都利用課堂、晚修或者輔導課時間對學生進行黑體單詞以及相關詞組的聽寫、默寫并且要求老師做到責無旁貸，親自批改。對于厭學,偷懶的學困生我們應利用晚修時間,要求其當面默寫.這樣,整體學生的單詞拼寫能力將得到較大的提高。

　　本階段我們主要加強基礎訓練和檢測，使學生牢固掌握基礎知識，養(yǎng)成良好的學習習慣，良好的解題習慣:格式規(guī)范，書寫工整，提高素質。在復習過程中，還采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：（一）根據(jù)復習內容，布置適量難度適中的練習；（二）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

　　第二輪復習為專項訓練：本階段主要是培養(yǎng)能力。要求教師對各重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系.本階段以復習資料中的`基礎、中檔專項練習題為主，兼顧教師自選例題做為必要的補充。除了學校及年級組為我們提供的復習資料外，我們還須安排本年級的各位老師針對今年的新趨勢，根據(jù)專題內容編好多套專項練習題，建立題庫，資源共享。這一階段，多對學生進行獲取信息、閱讀理解、單詞拼寫、完形填空、書面表達等題型的指導性訓練。

　　聽力：每天練習15---20分鐘。“精聽”和“泛聽”相結合，刺激耳朵，培養(yǎng)語感。考生拿到試卷后，立即看聽力題，做到一目了然，心中有數(shù)，有的放矢地去聽；要善于從選項出發(fā)，猜測問題。預測能幫助提高識別速度，排除干擾，要善于捕捉信息。相信聽力在短期內是能有大幅度提高的。

　　語言知識：

　　此題考查的范圍非常廣，將語法、常識、同義詞、近義詞等放在一個情境中，考查其知識掌握的靈活性。如從句問題，包括賓語從句、定語從句和狀語從句，這就要求考生應注重平時基礎知識的訓練，如果語法知識熟記心中，就會達到百戰(zhàn)百勝。單項選擇對英語成績110分以上的考生來說應是不丟分的，所以準備整理改錯本應是一項必做的工作。考生不但將本次的錯題摘抄下來，同時還應將其延伸出的知識點進行整理。確定答題方法有“錯誤排除法”、“定向選擇法”、“語感綁定法”等，最后將所選正確答案帶到句子中，通讀確定。

　　完形填空：

　　完形填空-難度大、要求高，是考生頗感棘手的題目之一。此題可能涉及到科普知識、文史知識、生活常識、自然知識、風俗習慣等，題材有記敘文、說明文、議論文等。建議考生平時增大閱讀量是關鍵，通過大量的閱讀擴充詞匯量，增強語言信息的輸入量，提高理解能力。另外要掌握一定的解題技巧：第一，通讀全文，把握主旨；第二，“瞻前顧后”，仔細思考；第三，暫且回避，尋機做題；第四，驗證答案。考題中有1至2個難點，但考生必須具備能利用上下文將其義猜測出來的能力，完形填空答題時，必須全文誦讀，確保文章的一體性。我們不難發(fā)現(xiàn)，各種形式的誦讀更加容易調動學生的積極性主動性，并且有利于學生在短期內語感的培養(yǎng)，從而提高他們做完型的速度及準確率。處于復習階段備考的同學要全力以赴應對好幾門科目，大腦相當?shù)钠�憊，大量的、機械的、強制性的記憶只會使他們被動的接受，收效甚微。因此需要在我們教師的引領下，使學生把零散的、片段的東西都系統(tǒng)化、整體化、有效化、清楚化

　　閱讀理解：

　　提高閱讀理解能力，要做到以下幾個方面：

　　1.養(yǎng)成良好的閱讀心理。去掉雜念，安定心緒，精神專一。

　　2.提高閱讀的速度。抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。文中有明顯準確答案的試題，要果斷作答，不可優(yōu)柔寡斷。

　　3.注意培養(yǎng)語感。平常閱讀時要留心詞語的搭配。

　　4.讀完文章后，對文章的段落結構、中心思想、人物事件、論點論據(jù)要做到心中有數(shù)。

　　5.猜詞悟義。對于生詞，不要慌張，要通過上下文推理猜測其含義。英語閱讀能力的培養(yǎng)是一個漸進的過程，要每天閱讀，循序漸進，持之以恒，精泛結合，在潛移默化中不斷地提高。

　　完成句子

　　1.要掌握初中階段所有的單詞，會讀、拼、用。

　　2.熟練掌握語法規(guī)則。

　　3.準確掌握詞的變化規(guī)則，善于總結規(guī)律。

　　4.做“完成句子”，正確變形。

　　考生應將所有的時態(tài)標志詞總結一遍，特別是一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時這五大時態(tài)。再將所有非謂語動詞用法總結一遍。

　　任務型閱讀：

　　此題的突破關鍵在于考生是否能夠聯(lián)系上下文。一定要學會分析，提高語用的綜合能力，并且注意大、小寫等問題。具體做法如下：1.先通讀全文，了解大意，忌盲目做題。

　　2.再仔細讀表格，看需要哪些方面的內容，帶著任務再讀一遍文章，找到所需的答案。

　　3.表格中需要變換填寫信息時，要認真揣摩文中原意，提取并整理加工信息。4.最后注意復查所填答案是否與表格中的任務和文章的內容吻合。

　　特別提醒：任務型閱讀考生需要注意兩個地方，一個是表格前的說明文字，另一個是表格里的內容。答題時一定要耐心和細心，仔細審題，劃出關鍵字和信息點。

　　補全對話

　　做好補全對話，先要閱讀全篇對話，了解大意。然后再根據(jù)情景語境確定補全、順句達意。日常會話用語有一定的語言模式，應熟練掌握。根據(jù)回答來提問，依照提問來回答，搞清楚何種疑問句，上下句子之間的關系（因果、轉折、描述、過程、添加等）。

　　書面表達：多用簡單句

　　考生一定要涉獵一些比較熱門的話題來進行寫作訓練，并且平時要大量背誦，注重積累。在考前要背各種類型的范文，以便有些好詞好句在寫作是可以脫口而出，讓文章更精彩。考生應做到以下幾點：

　　1.認真審題，考慮表達形式，是書信，日記，通知，故事等。

　　2.打草稿，反復修改。注意句與句、段與段之間的銜接。

　　3.按要求寫，不要隨意發(fā)揮。組織句子時用自己最熟悉的短語或句型將理順的要點表達出來，多用簡單句，用有把握的復合句。要揚長避短，避難就易。若遇到表達障礙，可換一種說法，將一句變成兩、三句，只求達意。

　　4.寫完后要仔細檢查，特別是平時常犯的語法、句式錯誤。

　　寫作時還應注意：

　　1、寫好開頭與結尾。好開頭與結尾往往給人以好的印象。一般開頭不要寫得太啰嗦，要找著恰當?shù)那腥朦c，快速入題，簡潔明快。結尾同樣不要拖泥帶水，最好寫出點睛之筆；

　　2、用好關聯(lián)詞。在寫作的過程中，以下關聯(lián)詞的應用非常關鍵。比如，表示并列的and；表示遞進的what’smore，what’s worse；表示轉折的but, on theother hand,however；表示選擇either…or…等。有了這些詞的連接，就會使文章變得語句通順，層次清楚，有聲有色，考生無須用很多的復合句也能讓評卷人感覺到水平不同一般；

　　3、用好標點符號，大小寫，安排好段落；

　　4、書寫清楚，整潔，規(guī)范。

　　對于學生們的每次的書面表達作業(yè)，老師都應做到仔細批改，歸納出存在的問題，利用課堂時間逐一講解，避免他們再犯同樣的錯誤。要求學生會多少就寫多少，千萬不要放棄寫作，不要出現(xiàn)交空白卷的現(xiàn)象。寫作是學困生最頭痛的事，針對學生這種情況，我們要求學生每星期至少寫一篇短文，以話題或者看圖作文為主,并教會學生正確使用時態(tài)，鼓勵學生多寫。書面表達這種題型在第一、二輪復習過程中要多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力。第二輪復習直接關系到中考的效果。在這一階段復習過程中必須防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講、練、評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型,強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。

　　第三輪主要目的是查缺補漏，全面練習，提高技巧：本階段主要是綜合訓練，培養(yǎng)學生審題解題能力。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化學生的綜合運用能力和解題能力，及時彌補學生在掌握知識及綜合應用能力等方面的不足。教師在本階段要用往年各地中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充。在每次模擬考試后都要認真地進行總結分析，查找存在的問題，研究調整備考策略的方式方法。同時加強學生應試心理素質的培養(yǎng)，形成良好的備考狀態(tài)。同時要求學生在教師指導下進行綜合練習和模擬測試.強調知識考查和能力考查并重，通過測練查找暴露出的缺陷和解答的錯因，及時補漏，達到深化基礎，優(yōu)化素質和提高學生應考能力的目的，從而使復習達到良性的循環(huán)。

　　備考措施:及早切實抓好“學困生”的提高及中等生的培優(yōu)工作：

　　我們備課組要認真做好培優(yōu)補差工作。尤其是補差工作更為重要和艱巨。初三有一部分學生的英語基礎較差，為了幫助他們提高英語學習成績，我們主要采取以下措施：

　　1、通過召開“學困生”家長、班主任和科任教師的聯(lián)席會議，提出要求，達成共識，爭取家長的支持和配合；形成合力，及時采取措施，幫助他們提高學習效率和應考能力；加強學困生的課外輔導，共促他們成績的提高。

　　2、面對“學困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要有高度的責任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。這就要求我們教師做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到學校教師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。

　　3、在平時的教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節(jié)，縮小他們與尖子生的成績差距。

　　初三英語中考方案 3

　　20xx年的中考即將來臨。根據(jù)工作需要，在此，我想討論一下今年的中招英語備考方案。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況，我校決定采用"四輪復習法"作為總復習計劃，即第一輪教材復習階段訓練，它約占總復習的1/3的時間；第二輪語法復習階段訓練，約占總時間的1/4；第三輪中考題型強化訓練，約占總時間的1/4；綜合模擬訓練和應試技巧講解，約占總時間的1/6。復習中要做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識，考出優(yōu)異成績。

　　實施步驟及時間安排：

　　1．第一輪復習階段（20xx年3月5日-4月5日）

　　指導思想：

　　針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。

　　在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查。

　　在教材整體處理及時間分配上，3月5日開始總復習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復習提綱，讓學生對照著去復習。同時在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結復習一下，同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關系到中考的效果。因此在復習中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結合。復習初步計劃在一個月內完成。

　　在本輪復習中，聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。

　　2．第二輪復習階段（20xx年4月6日-4月底）

　　指導思想：

　　針對學生對已學語法知識的'遺忘和混淆，本著中考考綱中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。以便為第二輪復習課本打下堅實的基礎。

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　　在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年廣東省及各地的中考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。

　　在本輪復習中，聽力、詞匯（口頭復習）和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。

　　3．第三輪復習階段（20xx年5月初-5月底）

　　指導思想：

　　在第一、二輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我市的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

　　4．綜合模擬訓練階段和應試技巧（20xx年5月底-6月中旬）

　　在第一、二、三輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

　　模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。

　　除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關鍵，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的。

　　5．考前心理輔導（中考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

　　我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實，盡力抓住這些學生不放松。我們知道，只有這些學生的成績上升了，平均成績才能上去，而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準備在一階段的復習中，利用一切機會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡單的詞組，鼓勵他們掌握最簡單最基礎的知識。如果能把單詞學會，學生成績就肯定能上。在練習方面，不強求這些學生完成每一道題，做一些適應他們做的題目，同時教他們如何答題，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率吧！

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　　總之，通過上述四輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個復習階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。

　　初三英語中考方案 4

　　任務型閱讀是中考統(tǒng)一命題后保留原大綱卷的題型，它是閱讀理解的另一種形式，考查學生歸納概括能力和語篇結構理解能力。其內容涉及廣泛，要求學生在閱讀理解的基礎上，完成一項任務或解決一個問題。所以，任務型閱讀介于閱讀理解和寫作之間，其任務已不同于閱讀理解中的'選擇題或書面表達，而是在理解文字的基礎上，完成相應的圖表或文字練習，從而有效地測試學生用英語做事的能力。主要考查學生收集信息、整理信息的能力，是對語言應用能力的考查，是培養(yǎng)學生閱讀興趣的一種很好的題型。

　　1、因為是問答題，所以一定要依據(jù)問句的形式和內容答題。

　　通常第一道題都是一般疑問句，所以要用yes或no來回答；特殊疑問句要根據(jù)特殊疑問詞具體回答。

　　例如：—What sport is favorite in American universities？—Footbal.

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　　如果考生答Play footbal.會被扣掉1分。因為what問句應是名詞性質的答案。

　　又如：—Is it easy or dificult for an overweight child to do exercise in P.E. lessons？

　　—Difficult./It’s difficult.

　　如果考生答Yes，it’s difficult.會被扣1分。因為選擇疑問句不能用yes或no來回答。

　　2、如果是細節(jié)題，應注意句子的意義和語法結構，如：時態(tài)、語態(tài)、第三人稱單數(shù)、詞性、詞語搭配等。

　　3、如果是概括主題思想或者自擬題目，一定要找到主題句(往往是首句或結尾句)。如果沒有主題句，概括時應全面簡練。

　　初三英語中考方案 5

　　為了更好地把握中考前的沖刺階段的復習，確保今年的中考成績大面積提高，結合《遵義市20xx年初中畢業(yè)生升學考試學科實施意見》的有關要求，特擬定此方案，二郎鄉(xiāng)中學英語科中考復習方案。

　　一、考試范圍說明：

　　中考試題考查學生五個方面的能力：聽力、閱讀、寫作、情景交際和綜合運用語言的能力。根據(jù)考試說明，教材中只需要識記的有：

　　（1）詞匯：凡是帶星號的單詞；

　　（2）三種時態(tài)：過去進行時；過去將來時；過去完成時。

　　（3）語法：動詞不定式作主語、表語和賓語；句子成分的基本了解；定冠詞在形容詞最高級和序數(shù)詞前的用法等。

　　（一）考點內容：

　　1、詞法：

　　（1）名詞：復數(shù)的構成和運用；可數(shù)與不可數(shù)名詞的區(qū)別；所有格。

　　（2）冠詞：定冠詞的特指用法；不定冠詞a、an 的區(qū)別；不用冠詞的情況。

　　（3）代詞：主格、賓格、形容詞性、名詞性物主代詞和反身代詞的用法；指示代詞和疑問代詞的用法；不定代詞little、few、each、both、all、neither、none、either、other、the other、others、the ohters、another、a number of、the number of、something、anything、nothing、everything 的用法；it表示事物、天氣、時間和距離等的用法。

　　（4）數(shù)詞：基數(shù)詞和序數(shù)詞的基本用法；年月日的表示方式和千以內的數(shù)字的表示方法。

　　（5）形容詞和副詞：各自在句子中的用法；原級、比較級、最高級的構成和用法；形容詞變副詞的方法；時間、地點、方式、程度、疑問副詞的用法。

　　（6）動詞：第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞、過去式、過去分詞、動名詞和不定式的構成；情態(tài)動詞can、may、must、need、shall、should的用法；連系動詞be、look、get、become、taste、smell、sound、 turn、grow等的用法；助動詞be、do、does、did、have、has、will、shall 等的用法；一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時和現(xiàn)在完成時的用法；一般現(xiàn)在時、一般過去時和情態(tài)動詞的被動語態(tài)；過去進行時、過去完成時、過去將來時的一般用法；動詞不定式作賓語、賓補、狀語、疑問詞連用的基本用法；瞬間動詞和延續(xù)性動詞在用法上的區(qū)別。

　　（7）連詞：either…or … 、neither …nor …、not only...but also...和both …and …等的用法。

　　（8）介詞：常用的介詞如at、on、in、of 等的'用法。

　　2、句法：

　　（1）五種時態(tài)的肯、否定、一般疑問句的構成和用法。

　　（2）祈使句的肯、否定的構成和用法。

　　（3）一般、特殊、選擇、反意疑問句的構成和用法。

　　（4）感嘆句的語序以及基本用法。

　　（5）簡單句的五種基本句型的正確使用。

　　（6）并列句：由and、but、or 連接引導的并列句的基本構成和用法。

　　（7）賓語從句：由that、if或whether、what、who、when等引導的賓語從句的用法。

　　（8）由before、after、becauseif、although、as soon as、so...that...等引導的狀語從句。

　　（9）由that、which、who、whom、whose等引導的定語從句的用法。

　　（二）題型結構：試題的易、中、難比例為6：3：1。共七大題92小題。

　　1、聽力部分：20小題30分。分四個大題。

　　A、圖片理解：聽句子，從ABC中選擇與意思相符的正確圖片。聽兩遍。

　　B、小對話理解：聽小對話及問題，從ABC中選擇正確的答案。聽兩遍。

　　C、短文理解：聽短文，根據(jù)其內容，從ABC中選擇正確的答案。聽三遍。

　　D、長對話理解：聽長對話，填寫表格或回答問題。聽三遍。

　　2、單項選擇填空。20小題20分。

　　A、詞語替換：從ABC中找出能替換的選項。5小題5分。

　　B、語言知識運用：15小題15分。考查詞匯、語法、習慣用法、固定搭配、生活常識、圖片標記、口語交際等。

　　C、單詞拼寫：用所給詞的正確形式填空。8小題12分。主要考查名詞的復數(shù)、代詞、基序數(shù)詞、形容詞變副詞、比較等級、動詞的非謂語、動詞時態(tài)或語態(tài)、詞性的轉換等。

　　3、完形填空：10小題15分。本題有約2-3%的生詞，只涉及極少語法，主要是根據(jù)上下文的語篇進行推理判斷。

　　4、閱讀理解：20小題40分。

　　A、相當于初一級的記敘文，在ABC中選正確答案；

　　b、應用文如表格、廣告、通知、說明等，在ABC中選正確答案；

　　C、相當于初二級的說明文，在ABC中選正確答案；

　　D、閱讀短文，填寫表格或回答問題或翻譯文中某一兩個句子。

　　5、口語交際：情景七選五。5小題5分。

　　6、詞匯部分：8小題8分。

　　詞語填寫：根據(jù)句意，從方框內10個短語中，選出8個并用其正確形式填空。8小題8分。

　　7、改錯題 12分。

　　8、書面表達：20分。以一個學生較熟悉的話題進行寫作。

　　二、復習步驟：

　　第一輪復習：針對學生對已學基礎知識因時間久，部分已遺忘的共性，本著溫故知新的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，注重語言點運用，對每冊的各單元的知識要點進行梳理，同時還注重基本詞匯、詞組、句型的過關，并通過配套練習、復習檢測形成能力。

　　具體做法和一些教學細節(jié)如下：

　　使用好《中考考綱》：《中考考綱》為我們的教學與中考指明方向，包含著中考中我們所希望得到的一些重要信息。比如試題的難易程度，完型填空選項常規(guī)設計方法，閱讀理解題經(jīng)常出現(xiàn)的干擾選項。教師要求學生對每一道題都搞懂、搞透，還可將它印給學生練習。中考復習最權威的資料莫過于歷年的中考試題，所以認真使用兩本歷年的中考試題集錦，同時還要選擇一本對中考考點解析較為詳盡的總復習資料。

　　處理好講與練的關系：實踐證明，要取得好的復習效果，必須處理好這一環(huán)節(jié)。學習英語最重要的目的是交際。它是一門實踐性很強的學科，應著重培養(yǎng)學生的實踐能力，而培養(yǎng)學生這種能力的主要途徑也應是實踐。我們的課堂教學，必須精講多練，講練結合。復習課應與平時的英語課型相一致。分析試卷并不意味著每題必講，而應找準學生復習中的疑難點，要言不煩，啟發(fā)點化。講，要講在點子上；練，要練在關鍵處，不要一味采取“題海戰(zhàn)”，而應我們應保持清醒的頭腦，精選習題，系統(tǒng)整理，反復篩選，加強習題的典型性，以一擋十。

　　重要知識點提高復現(xiàn)率：在復習情態(tài)動詞時可對含情態(tài)動詞的句子的被動語態(tài)再進行復習。到復習初三被動語態(tài)這一專項時，再系統(tǒng)復習。一次次復習，印象一次比一次深刻。

　　重點詞匯常考知識點講解歸納到位：舉一詞everything為例 它的中考考點有（1）主謂一致作主語時謂語動詞用單數(shù)（2）用在不完全否定句式中（3）與形容詞的位置關系（4）與anything的區(qū)別. (5) 在定語從句中的考查（6）作主語時，考查反意疑問句。

　　七、八年級基本內容適當作些延伸和拓寬： 復習現(xiàn)在進行時的時候就不能僅僅局限于復習它的構成、現(xiàn)在分詞的幾種變化形式以及句中出現(xiàn)now, look 用現(xiàn)在進行時這些簡單的內容,我們更應著眼于它所表示的意義及體會它所應用的語境，20xx中考《二郎鄉(xiāng)中學英語科中考復習方案》。注重時態(tài)復習：

　　中考動詞時態(tài)考點通常遵循以下原則：

　　1、根據(jù)時間狀語確定時態(tài)的原則；

　　2、在復合句根據(jù)時態(tài)呼應確定時態(tài)的原則;

　　3、根據(jù)上下文已有時態(tài)信息點確定時態(tài)的原則;

　　4、利用上下文語意確定時態(tài)的原則;

　　5、時態(tài)中的“特殊”對策的原則。

　　教師應在一輪復習階段應讓學生搞清楚這些原則。讓復雜問題簡單化。拿過去時為例，我們應讓學生明白它的構成、助動詞、 時間狀語：

　　1. last night (year, week, month ….)

　　2 .yesterday (morning, afternoon…..)

　　3. the day before yesterday

　　4. long before

　　5. just now

　　以及它的具體考點：

　　1、根據(jù)時間狀語判斷；

　　2、過去時的被動語態(tài)；

　　3、過去時與過去將來時，過去完成時過去進行時搭配考查；

　　4、現(xiàn)在完成時與過去時搭配考查。

　　詞匯復習要以點帶面：我們現(xiàn)在提詞匯復習，還有另一個重要原因就是為單詞拼寫服務，有的教師非常重視單詞的默寫，但學生單詞拼寫這一項得分不高，除了解題方法和技巧的因素外，在復習時一定要以點帶面。如：

　　復習 quarter 時聯(lián)想half (halves) two-ninths ；

　　復習please 時聯(lián)想 pleased pleasant pleasure。

　　將一輪復習和綜合練習有機結合：

　　在搞好扎實的一輪復習的同時，我們還應對學生英語的綜合能力進行培養(yǎng)，讓學生減少對重要知識點的遺忘，提高他們的適應能力。讓學生知道他們的薄弱題型，以引起他們的重視。

　　第二輪復習：

　　第二輪復習屬于專題復習，以教材為依托，以教學大綱和新課標為準繩，進行復習。

　　復習內容：語法、話題、功能、詞匯辨析、重點句型、中考題型及語篇結構分析；

　　復習方式：講練結合，以學生為中心，教師答疑解惑，精講精練；

　　復習目標：掌握語法、話題、功能、詞匯辨析、重點句型，變知識為解決實際問題的能力。

　　復習措施：研究并熟悉考綱/新課標及中考英語試卷題型，仔細地歸納小結，總體掌握所學知識。

　　第三輪復習：

　　模擬訓練，查漏補缺。

　　復習內容：模擬考試，復習教材。

　　復習目標：是查找盲點，補缺補漏。模擬中考考試時間、考場氛圍、統(tǒng)一估分。

　　復習措施：積累教訓與經(jīng)驗；整理一遍已經(jīng)做過的試題，就是有的放矢地解決學生個人的具體問題了。

　　具體做法：英語中考的試題，不僅要求考生掌握統(tǒng)編教材的全部內容，而且還包括掌握“認知”部分的內容。在此期間進行兩、三次模擬考試，批改、重點評講、點評；注意選擇難度與中考試卷相似或略低的試卷，以增強他們的自信心。

　　考試的題型：

　　1、聽力考查，要求提高，難度持平；題型有變，分值提高。

　　加強英語基礎知識的學習和積累，利用一切機會多聽英美人士朗讀的錄音材料，考前一個月盡量多聽模擬聽力試題并研究今年的聽力題型，熟悉中考聽力題的語音、語調、語速。

　　2、單項選擇，注重基礎，突出語境，巧設陷阱

　　近年中考英語單項選擇試題，很難見到單純考查語法知識、語言知識的試題，而是努力體現(xiàn)語言形式和意義之間的緊密聯(lián)系，盡量在真實的語境和真實的交際情景中考查英語知識、語法知識,同時將多個知識點置于特定的語境中進行綜合考查。

　　立足基礎，多實踐，重歸納、總結，注意識別陷阱，將英語知識升華為在語境中解決實際問題的能力。

　　3、完形填空、閱讀理解，體裁多樣，題材豐富，貼近學生，貼近生活中考試題中的完形填空、閱讀理解題共計六篇短文，這些短文體裁多樣，既有表格，又有圖表、對話、短文；題材豐富，有廣告、有人物及物品介紹、有科普文化，還有風土人情；試題材料新穎活潑，貼近生活，貼近學生，具有強烈時代感，關注任務型閱讀理解（海報、廣告、電子郵件、藥品說明、失物招領、車船飛機票、旅游手冊等）。主要考查學生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力。

　　平時多閱讀不同體裁、題材的文章，多注意積累語言知識，完成大綱及新課程標準要求的閱讀量，并掌握一定的閱讀技巧，注意培養(yǎng)整體閱讀能力，學會根據(jù)上下文及語境猜測詞義，根據(jù)構詞法猜測詞性、詞義。個別難題可采用逆推方法。

　　4、書面表達，貼近生活，關注社會熱點。

　　在多閱讀的基礎上，注意積累語言素材，平時大量練習造句，用英語記日記、改寫短文和對話、復述課文等來加強英語寫作，注意關注社會熱點問題；學會一定寫作技巧，練習各類題材、體裁的英語作文。

　　高分作文要求：

　　1、正確的英語句子；

　　2、適當順序；

　　3、注意關聯(lián)；

　　4、書寫工整；

　　5、要有閃光點。

　　三、具體措施：

　　1、教師根據(jù)各班實際擬定切實可行的復習計劃，務必以天或周推進開展專項復習和綜合練習工作。確保學生明確掌握每個考點內容，沖刺階段成績明顯上升。

　　2、要讓學生明白今年中考英語的命題原則：重基礎知識，多數(shù)題目是很簡單的，能讓中偏下學生都能夠得到90分，真正體現(xiàn)九年義務教育畢業(yè)考試與升學選拔考試統(tǒng)一的原則。作好學生的思想工作和前途理想教育，讓他們充滿信心迎戰(zhàn)中考。

　　3、認真抓實聽力和作文訓練。聽力題的前兩部分特別簡單，主要考查日常口語交際能力。聽力的念題語速很慢，沒有連讀和失去爆破；作文題目的話題是很普遍的，是學生親身經(jīng)歷的，一定有話可寫。

　　4、加大閱讀能力的訓練。每天布置一段難度適當?shù)亩涛淖寣W生理解，在綜合復習過程中一定要出與中考試題相當?shù)奈恼逻M行有效練習。

　　5、加強復習工作的聯(lián)系與探討。要根據(jù)考試說明和題型結構，認真抓好試題研究，出2套試題進行查漏補缺，確保學生對考題題型非常熟悉，養(yǎng)成他們較科學的答題習慣，以保證能在2個小時內從容應對，有效答題。

　　6、扎實抓好個輔工作。要根據(jù)班級學生實際，讓學生在沖刺階段有很大的提高，教師要多利用課余時間進行個別輔導和監(jiān)督。

　　7、堅持檢查背誦不放松。要求學生必須牢固掌握所需的詞匯，加大背誦的檢查力度。

　　8、認真探究教法，精講多練，多進行教學反思，為今年中考取得更好的成績而努力！

　　四、時間安排：

　　1、3月——4月中旬：分冊分階段復習教材內容，學生掌握必備的詞匯和五種時態(tài)；

　　2、4月——5月中旬：歸類復習，專項訓練，重點在聽力、閱讀、單詞的適當形式填空和書面表達上下功夫；

　　3、5月——6月中旬：綜合訓練，把握答題技巧，查漏補缺，考前心理輔導；

　　4、6月中旬：中考。

　　初三英語中考方案 6

　　警惕：完型填空題對完答案就扔到一邊不管了。

　　完型的問題基本都是閱讀基本功不扎實的問題。

　　完型中對詞匯的考核都是關于詞匯在文章中的用法，在所有的填空中有70%的詞都是簡單詞匯，而我們的閱讀很少能夠保持足夠的量更不要說每篇閱讀達到耳熟能詳。

　　第一步突破：

　　帶著空，不看答案把文章讀熟。

　　第二步突破：

　　核對答案解析，掌握每空詞匯的用法。

　　第三步突破：

　　復習文章，一邊讀帶著填空的文章，一邊順口讀出答案，并不斷體會詞匯的用法。

　　特別說明一：答案不能寫在題上，每次都要用空白的題做練習。

　　特別說明二：完型填空的數(shù)量做得足夠多，分數(shù)自然提高，前提是每篇都是按以上三步要求執(zhí)行。

　　閱讀理解的突破方案：

　　閱讀理解的考核能力有兩個方面：一方面，考核對文章的讀懂能力及尋找信息的能力；另一方面，考核做題時的思路分析能力。

　　警惕：閱讀理解有兩個大忌，第一：忌做完題依然是糊里糊涂，而且連整篇文章每句話的'準確中文意思都不知道；第二，忌每篇文章沒讀熟就扔到一邊不管了。

　　警惕：有很多同學到現(xiàn)在還不適應英語閱讀理解題的解題思路。

　　第一步突破：

　　每天一篇閱讀理解，讀到滾瓜爛熟。讀完后要能講出準確的中文意思。開始時要將每句話準確翻譯出來。

　　第二步突破：

　　文章后每道題在正文中是如何選對的，為什么要選這個答案，在看完答案解析后要練習自己講出來。

　　第三步突破：

　　20篇文章為一組，將同樣的做題思路做總結、歸類。

　　第四步突破：

　　100篇文章打基礎，做到篇篇讀得滾瓜爛熟、句句準確漢語翻譯、題題自己講得清清楚楚。100篇以后進入默讀期，并不斷提高讀文章的速度。

　　寫作的突破方案：

　　警惕：沒有分析和研究滿分的作文不要急于動筆寫作。

　　英文寫作的開始不是拿來筆就寫出漂亮文章的，中國學生大腦里連幾句漂亮的句子都沒有怎么可能寫出像樣的文章？即使腦子里有些材料的同學也不知道怎樣的思路去寫才保障可以得到高的分數(shù)。所以，寫作的突破方法是：改裝范文，多背句型，舉一反三！

　　第一步突破：

　　將一篇到四篇的同類型文章進行寫作思路和句型的分析，然后改裝成一篇類型相似的同類文章。

　　第二步突破：

　　收集可以在同類文章中豐富表達的相應句型，并不斷改裝到文章中。

　　第三步突破：

　　對標準的范文和句型進行背誦，并可以靈活調整句型表達。

　　以上資料所介紹的方法有可用之處，請大家根據(jù)個人情況有針對性地用。

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